航天飞机教案

航天飞机教案（第二课时）

教学目标：

1、能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、熟读课文，了解航天飞机的外形及本领；对比普通飞机与航天飞机的不同之处，加深对航天飞机的认识。

3、能够根据课文，给航天飞机制作名片。

4、激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。

教学重难点：

1、了解航天飞机的外形及特点。

2、能够抓住航天飞机的特点制作名片。

教学过程：

一、复习导入

上节课我们已经学习了19课的生字词，初步了解了课文的内容，并学习了课文的第一自然段，今天我们继续19课，详细了解课文内容。现在，复习一下上节课的内容。

1、读准下列词语：（指读、齐读）

无影无踪、智慧、酒精、能、卫星、巨大、

手臂、捞回、俯冲、翻筋斗、机舱

2、第一段中讲到一架飞机在空中自由自在地飞着，心里觉得怎样？为什么？

二、学习第二、第三自然段。

1、正当飞机得意的时候发生了什么事情？

2、这是一个什么样的庞然大物？谁能在文中找到描写庞然大物的句子？（生找，指名说，齐读。）

3、“转眼间”、“无影无踪”什么意思？这说明了什么？

4、飞机想：这是什么呀？怎么飞得这样快呢？根据上节课的学习，你们能告诉普通飞机吗？

5、那普通飞机和航天飞机有什么不同吗？让我们一起跟着普通飞机找到智慧老人问个究竟。请同学们仔细读读第三自然段，然后完成老师的表格。

6、谁来汇报一下你的发现呢？指名汇报。

7、小结：通过比较，我们发现航天飞机比普通飞机飞得——更高，速度——更快，本领——更大。

8、学习写法。

我们再来读读智慧老人的话：

①你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。

②从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

③航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

为了更好地介绍航天飞机，智慧老人用普通飞机和航天飞机进行了比较，除了比较，他还用到了什么方法？（列数字）

小结：在以后的作文中，在描写事物时，我们也可以用“列数字”和“对比”的方法，把事物的特点介绍得更加清楚明白。

9、智慧老人把飞机的疑团解开了，下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。

三、学习第4自然段。

1、听了智慧老人的话，小飞机从最初的“得意”变得有点儿——？（不自在）

2、小飞机为什么“不自在”？此时此刻，他知道了航天飞机的特点以后，在想些什么呢？（心里不是滋味，不舒服，惭愧都是可以诠释“不自在”的内涵）

3、智慧老人是怎样安慰小飞机的？（齐读）

4、飞机有什么作用是航天飞机替代不了的呢？（①、飞机可以用于城市与城市之间的民航运输，航天飞机无法做到；②、飞机可以用于海上救援、森林灭火、农业施肥等，航天飞机无法做到；③、飞机的驾驶员可以操纵飞机的航向、速度、高度，航天飞机的驾驶员

无法做到；④、飞机可以用于战争，很方便、快速的攻击对方目标，这一点航天飞机现在无法做到；⑤、飞机可以背着航天飞机将其送上天，但是航天飞机无法背着飞机飞行。）

5、小结：每个人都有自己的长处，既不需要骄傲自满也不需要妄自菲薄。

四、总结。

人类探索太空的脚步一刻也没有停止，我们中国也正向这个领域迈步。（出示我国航天员的图片）“神舟号”载人飞船的成功发射标志着中国航天技术已居世界前列，但还有很长的路去走，希望同学们能够努力学习，说不定你们中有人就会加入到新一代空天飞机的研制行列之中，为全人类的航天事业贡献一份力量。

五、练习。

1、先读读例句，想想画线的句子起什么作用，再读另外的句子，在开头写上同样作用的一句话。

①天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

②！你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。

③！从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

2、如果你是航天飞机，你怎么介绍你自己呢？可以先和同桌准备准备，然后进行交流。

我的名字叫，我是一个。你瞧我，的脑袋，的翅膀，的机尾。

我飞得可高了！。我飞可高了！。我的本领可大了！。

六、布置作业。

阅读《航空知识》、《小百科画库》等书刊，收集我国“神舟号”飞船有关资料，了解更多关于航天飞机的知识，然后再班上进行交流。

板书设计：

19、航天飞机普通飞机

更高更快得意

↓

本领大不自在

每个人都有自己的长处，既不需要骄傲自满也不需要妄自菲薄