新人教版九年级物理学习笔记：133比热容
物理九年级第三节比热容知识点
物理九年级第三节比热容知识点比热容是物质吸收热量与温度变化之间的关系，是热学的重要概念。
在我们日常生活中，常常会遇到一些与比热容相关的现象，比如，太阳在照射地面时，地面的温度会随之升高；冰块融化时会吸收周围的热量，使温度升高。
那么，了解比热容的概念和原理对我们理解这些现象有着重要意义。
在研究物体热平衡时，比热容是一个涉及物体内部微观粒子颗粒运动的重要概念。
比热容表示的是单位质量的物质吸收或放出单位热量时的温度变化。
一般来说，不同材料之间的比热容是不同的，因为不同材料的微观结构和粒子跃迁方式存在差异。
比如，金属的比热容通常比较小，而水的比热容较大。
了解比热容的概念后，我们可以进一步讨论它的计算方法。
比热容可以通过热容公式来计算，公式为Q=mc∆θ，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，c是比热容，∆θ表示温度的变化量。
这个公式告诉我们，热量的吸收或放出与质量、比热容和温度变化之间存在着关系。
理解比热容的原理对我们解释许多现象都有很大帮助。
比如，在夏天，当太阳照射到大地上时，地面的温度会逐渐升高。
这是因为地面吸收了太阳辐射的热量，导致温度上升。
地面的比热容较小，所以单位热量的吸收会导致温度的明显变化。
而相反，在冬天，地面吸收的热量相对较少，比热容较大，所以温度的上升比较缓慢。
再比如，当我们在煮咖啡时，如果我们将热水倒入杯子中，温度会急剧上升，因为水的比热容相对较大。
如果我们将冰块放入咖啡中，冰块会逐渐融化，吸收周围的热量，使咖啡的温度降低。
这是因为冰的比热容较小，融化需要吸收大量的热量，所以咖啡的温度降低得比较明显。
比热容的概念和原理不仅仅用于日常生活中的实际问题，还可以用于工业和科研领域。
比热容的测量方法很多，例如加热法、电法、维萨计量法等。
这些方法都是通过在实验中控制物体吸收或放出的热量，然后测量温度变化来计算比热容值。
比热容的测量对于研究材料的性质、改善能源利用效率以及设计高效的热力系统都有重要的意义。
最新人教版初中物理比热容知识点考点归纳总结
最新人教版初中物理比热容知识点考点归纳总结初中物理比热容知识点总结: 1、定义：比热容简称比热，单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量（或降低1℃释放的热量）叫做这种物质的比热容；2、单位：比热的单位是复合单位，J/(kg·℃)，读作“焦每千克摄氏度”，水的比热容为c水=4、2×10 J/(kg·℃)；3、计算公式：Q=cmΔt，Q吸=cmΔt=cm(t末- t初)，Q放=cm(t初-t末)；4、比热容的理解：比热容是物质的一种特性，比热容一般不随质量、形状的变化而变化，对同一物质，比热容与物态有关(例如水的比热与冰的比热不同)；5、水的比热容较大这一性质的应用：(1)对气温的影响--一天中沿海地区温度变化小，内陆温度变化大；(2)热岛效应的缓解--城市中建水库或建绿地；(3)水冷系统的应用--热机（例如汽车的发动机，发电厂的发电机等）的冷却系统也用水做为冷却液；(4)热水取暖--冬季供热用的散热器、暖水袋。
一、填空题 1.质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量_________；同一种物质升高相同的温度时，_________越大的物体吸收的热量越多；质量相等的两种不同物质组成的物体，升高相同温度时，_______小的吸收热量少. 2.沿海地区的昼夜气温变化不大，而内陆沙漠地区的昼夜气温变化较大，形成这种现象的主要原因是_______________. 3.用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些_______________；（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些_______；（3）从这个实验可得出什么结论_____________________. 4.把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲_________c乙.（填＞＜或=） 5.一个物体由于温度的变化吸收或放出的热量多少，决定于_______、_______和_______.已知铝的比热容是0.88×10 J/(kg•℃)，质量是100 g的铝块，升高30 ℃需要吸收_____ J的热量，降低30 ℃放出_______ J的热量. 6.甲、乙两金属球的质量之比是5∶3，1吸收相同的热量后，升高的温度之比为1∶5，则它们的比热容之比为_______ 7.水的比热是 4.2×10 焦/(千克•℃)，它的意思是指质量1千克的水，温度_____________时__________是4.2×10焦耳 8.在受太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比__________的__________较大。
九年级物理比热容知识点
九年级物理比热容知识点
比热容（specific heat capacity）是物质单位质量在单位温度变化下所吸收（或放出）的热量，常用符号为C。
以下是九年级物理比热容的常见知识点：
1. 比热容的定义：比热容指的是单位质量物质在单位温度变化下所吸收（或放出）的热量。
数学上可以表示为：Q = m * C * ΔT，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，C表示比热容，ΔT表示温度变化。
2. 比热容的单位：比热容的国际单位是焦耳/千克·摄氏度（J/(kg·℃)），也可以用卡/克·摄氏度（cal/(g·℃)）表示。
3. 不同物质的比热容：不同的物质因其分子结构的不同而具有不同的比热容。
一般情况下，金属的比热容较小，而水等液体的比热容较大。
4. 比热容的实验测量：比热容可以通过实验测量得到。
一种常见的测量方法是使用热量计（calorimeter）。
通过在热量计中放入一定质量的物质，然后将该物质加热或冷却一定温度，根据测量所需的热量和温度变化，可以计算出物质的比热容。
5. 比热容的应用：比热容在日常生活和工业中都有广泛的应用。
比如，热水袋中的水的比热容大，可以通过吸收热量来保持热水袋的温度；工业上常常使用比热容来计算物质的热量变化。
6. 比热容的相关概念：在比热容的相关知识点中，还有一些常见的概念，如热量（heat）、温度（temperature）、热源（heat source）等。
以上是九年级物理比热容的一些常见知识点，希望对你有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
九年级物理全册 13.3 比热容学习笔记(无答案)(新版)新人教版
1. (判断题)一桶水的比热容比一杯水的比热容大． ( )2．关于比热容的概念，下面说法中不正确的是：A．单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量，叫该物质的比热容B．物质的质量越大，其比热容也越大C．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质本身的一种性质D．煤油的比热容是32.110/()oJ kg C⨯，其含义为：质量为lkg的煤油，温度升高1℃吸收的热量是3 2.110J⨯3.质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确是（）A．a的比热大，是水 B．a的比热大，是酒精C．b的比热大，是水 D．b的比热大，是酒精4．甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热是乙的比热的：A．12倍 B．4倍 C．1倍 D．14倍5．质量相等，初温相同的铜、铁、铝三种物质，放出相等的热量后，终温的高低是（已知c铝＞c铁＞c铜）（）A. 铜最低B. 铁最低C. 铝最低D. 都相同6．在两个相同的容器中分别装满质量相等的AB两种液体，用同一热源分别加热，液体温度变化与加热时间图像如图。
下列说法不正确的是：Array A．A液体的比热容大B．升高相同的温度两液体吸收的热量相同C．加热相同的时间，A吸热多D．加热相同的时间，A温度升高的多7. 4 kg水温度从1O℃升高到60℃，吸收了多少热量?8.质量为500g的金属块，温度从100℃降低到20℃共放出了3.52×lO4J的热量，求金属块的比热容。
9.太阳能热水器内盛有25℃的水20kg，在阳光照射下水温升高35℃，试计算这些水吸收了多少热量?10.二级实验：比热容概念的建构1．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验。
在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。
九年级物理人教版比热容知识点
九年级物理人教版比热容知识点比热容是物理学中一个非常重要的概念，它与物体的热量和温度变化密切相关。
在九年级物理人教版教材中，我们学习了比热容的定义、计算公式以及它在实际生活中的应用。
本文将从这些方面着手，深入探讨比热容的知识点。
首先，我们来看看比热容的定义。
比热容是指单位质量物质的热容量，通常用符号C表示。
它表示了物质在单位质量下吸收或释放的热量和温度变化之间的关系。
比热容是一个物质的固有属性，不同物质的比热容可以有所不同。
比热容的计算公式为Q = mcΔT，其中Q表示吸收或释放的热量，m表示物体的质量，c表示比热容，ΔT表示温度变化。
这个公式告诉我们，同样质量的物体在温度变化相同的情况下，释放的热量与比热容成正比。
同时，比热容也可以解释为单位质量物质的温度升高1°C所需的热量。
举个例子来说明比热容的应用。
常见的例子是比较水和沙的比热容。
由于水的比热容较大，所以在夏天里，当我们进入水中游泳时，感觉水比较凉爽。
而沙的比热容较小，所以在夏天里，沙滩上的沙子会比水温度更高，给人一种热乎乎的感觉。
这就是比热容的应用之一，帮助我们理解物质之间的热量传递和温度变化。
除了比热容的定义和应用外，我们还需要了解比热容与热传导的关系。
热传导是指热量在物质之间通过分子碰撞的方式传递的过程。
根据热传导的机制不同，物质的热传导性能也会有所差异，而比热容正是与热传导性能息息相关。
比热容与热传导的关系可以通过比较不同物质的比热容来得出结论。
对于相同质量的物体，在相同温度变化下，比热容较大的物质所需的热量也会更多。
这是因为比热容较大的物质分子间的相互作用力较强，热量在其中传导需要更多的能量。
换句话说，比热容较大的物质热传导性能较差，能够存储更多的热量。
相反，比热容较小的物质热传导性能较好，能够快速地释放热量。
在日常生活中，比热容的应用非常广泛。
比热容的概念可以帮助我们理解许多现象和现实问题。
比如，食物在加热过程中，为了避免烧焦或过熟，我们需要根据不同食材的比热容来调整加热时间和方式。
九年级上册物理比热容知识点归纳
九年级上册物理比热容知识点归纳在九年级上学期的物理课程中，比热容是一个重要的概念。
比热容是指单位质量物质升高(或降低)单位温度所需要的热量。
在学习比热容的过程中，我们要了解比热容的定义、计算方法以及与能量转化的关系等知识。
首先，我们来理解比热容的定义。
比热容可以用公式C=q/(m*ΔT)来表示。
其中，C代表比热容，q代表吸收(或释放)的热量，m代表物体的质量，ΔT代表物体的温度变化。
比热容的单位是J/(kg·℃)，表示单位质量物质升高(或降低)1℃所需的热量。
其次，我们需要了解如何计算比热容。
计算比热容可以通过实验测量来进行。
一种常见的实验方法是热量转移实验。
实验中会使用加热器提供一定数量的热量，并将它传递给容器内的水。
通过测量水的质量、温度变化以及加热器输入的热量，就可以计算出水的比热容。
在实验中，我们可以使用以下公式进行计算：C=q/(m*ΔT)。
此外，比热容与能量转化之间存在着密切的关系。
能量的转化是指能量从一种形式转化为另一种形式。
在比热容的概念中，能量以热的形式进行转化。
当物体吸收热量时，其内部的粒子会获得更多的热能，从而增加其内部能量。
相反，当物体释放热量时，其内部的粒子会失去一部分热能，从而减少其内部能量。
因此，比热容也可以被理解为物体对热量的响应能力。
另外一个重要的概念是热容量。
热容量是指物体吸收(或释放)单位温度变化所需要的热量。
热容量与比热容的区别在于前者是物体整体的性质，而后者是单位质量物质的性质。
热容量的单位是J/℃，表示物体升高(或降低)1℃所需的热量。
在九年级上学期的物理课程中，我们还学习了一些物质比热容的常见数值。
常见物质的比热容数值可以帮助我们在实际问题中进行估算。
例如，水的比热容约为4200 J/(kg·℃)；铁的比热容约为450 J/(kg·℃)；金的比热容约为125 J/(kg·℃)等等。
这些数值的掌握可以帮助我们更好地理解物质的热性质。
九年级物理比热容的知识点
九年级物理比热容的知识点在九年级物理课程中，比热容是一个非常重要的概念。
它是指物质在吸热或散热过程中所能储存或释放的热能的能力。
比热容是物质特性的一种度量，也是热力学研究中的重要参数。
下面将介绍比热容的定义、计算方法以及实际应用。
首先，比热容的定义。
比热容是指单位质量的物质在单位温度变化下所吸收或释放的热量。
比热容的单位是焦/千克·摄氏度，通常用字母C表示。
比热容是一个常数，它代表了物质对热的响应能力。
其次，比热容的计算方法。
比热容可以通过实验方法来测量。
一种常用的方法是冰热法，即将一定质量的冰块放入物质中，测量冰块的融化量和温度变化，从而计算出物质的比热容。
这种方法适用于固体和液体的比热容测量。
另一种方法是电热法，即利用电热器给物质加热，测量加热时间和温度变化，从而计算出比热容。
这种方法适用于气体的比热容测量。
比热容的实际应用非常广泛。
首先，比热容与物质的状态变化密切相关。
通过测量物质的比热容，可以了解物质的状态变化过程。
比如，在冷却过程中，物质的比热容会减小，冷凝时会释放出热量。
这对于工业生产和能源利用有重要意义。
其次，比热容也与物质的导热性能有关。
物质的比热容越大，说明物质储存热量的能力越强，同时也能更好地传导热量。
对于热工领域来说，比热容是设计和选择热能设备的基础参数。
比如，选择合适的水库容量、管道尺寸等，都需要考虑物质的比热容。
另外，比热容也与环境能源的利用有关。
比热容可以用于热能储存和回收利用。
比如，太阳能发电系统中，可以利用储热材料的高比热容来储存太阳能热量，并在需要时释放热能。
最后，比热容还与物质的热膨胀有关。
物质在受热时会发生热膨胀，而比热容正是描述了物质在单位温度变化下吸收或释放的热量。
比热容可以用来计算物体的热膨胀量，从而在工程设计中考虑热膨胀对构件的影响。
综上所述，比热容是九年级物理中的重要概念之一。
它可以用来描述物质对热的响应能力，计算物质的热量储存和释放能力，与物质的状态变化、导热性能、环境能源利用以及热膨胀等方面密切相关。
物理九年级上册知识点比热容
物理九年级上册知识点比热容物理九年级上册知识点：比热容在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些物体在相同的条件下受热后产生的温度变化不同，这是由于物体的比热容不同所导致的。
比热容是物体吸热所需的能量与温度变化之间的比例关系。
比热容是一个非常重要的物理概念，在多个领域的实际应用中都有着重要的意义。
首先，我们来简单了解一下什么是比热容。
比热容可以用公式C=Q/mΔT表示，其中C表示比热容，Q表示物体吸收或释放的热量，m表示物体的质量，ΔT表示温度的变化。
从这个公式中，我们可以看出比热容是一个与物体质量和温度变化直接相关的物理量。
其次，我们来看一下比热容在热传导中的应用。
热传导是物体中热能自热的高温区传递到低温区的过程。
在热传导中，比热容起到了重要的作用。
当我们使用铜锅煮水时，由于铜具有较大的比热容，所以它能够迅速吸收热量，使锅体加热均匀，并迅速将热量传递到食物中。
而如果我们使用塑料制品，由于塑料的比热容较小，所以它不能很好地吸收热量，导致锅底温度不均匀，烧焦的可能性增大。
此外，比热容还在物体发生相变时发挥着重要的作用。
比热容在物体从固态到液态或从液态到气态的过程中表现得非常明显。
在这些相变过程中，物体的温度并没有发生明显的变化，而是吸收或释放大量的热量。
这是由于在相变过程中，物体的内部结构发生了变化，所以所需的能量与温度变化之间的比例关系发生了变化，导致比热容发生了突变。
在实际的应用中，比热容也有着重要的作用。
比热容可以用来计算物体所需要的能量，或者评估物体在不同条件下的热量变化。
在太阳能领域，我们可以利用比热容来计算太阳能吸收器的热量，从而确定太阳能的利用效率。
在工业生产中，我们可以利用比热容来控制物体的温度，以达到理想的生产要求。
总结起来，比热容是物理九年级上册中一个非常重要的概念。
它在热传导中的应用，相变过程中的作用，以及在实际应用中的意义都发挥了重要的作用。
通过学习和理解比热容，我们可以更好地理解物体受热后的温度变化，并且在实际生活中应用这些知识来解决问题。
物理九年级全一册知识点比热容
物理九年级全一册知识点比热容物理九年级全一册的知识点中，有一个非常重要的内容是关于热容的概念和应用。
热容可以理解为物质吸收热量时温度上升的能力大小。
在这篇文章中，我们将探讨热容的概念、测量和应用。
热容是描述物质吸热能力的物理量。
不同物质的热容会有所不同，这取决于物质的性质和分子结构。
我们可以通过比较物质的热容来判断它们在相同吸收热量下温度变化的大小。
热容的单位是焦耳/摄氏度（J/℃）或千焦/摄氏度（kJ/℃）。
测量热容的方法有多种，但其中最常见的是利用热容定律。
热容定律给出了物体吸收的热量与温度变化之间的关系。
根据热容定律，物体的热容可以通过下面的公式计算得到：C = Q / ΔT其中，C表示热容，Q表示吸收的热量，ΔT表示温度变化。
通过测量物体的质量、吸热量和温度变化，我们可以求得其热容。
热容在生活中有着广泛的应用。
一个典型的例子是热水袋。
当我们将热水倒入热水袋中时，热水被吸收，在袋子内部增加了能量。
当我们使用热水袋时，袋子会释放这部分热能，给予我们温暖的感觉。
热水袋的热容决定了它能够保持的温度和持续的时间。
除了热水袋，热容还有许多其他实际应用。
例如，热容在工业领域中的使用非常普遍。
在生产过程中，我们常常需要将物体加热或冷却。
通过计算物质的热容，工程师可以确定所需的加热或冷却时间，以及所需的加热或冷却能量。
这对于生产效率和能源利用非常重要。
另一个有趣的应用是衡量物质的纯洁度。
纯度越高的物质，它的热容通常也越小。
这是因为纯度高的物质内部没有其他杂质，分子之间的相互作用更强，因此吸收的热量相对较少。
通过测量物质的热容，我们可以初步了解其纯度，并进行进一步的分析和处理。
除了单一物质的热容，我们还可以考虑混合物的热容。
当我们将不同物质混合在一起时，它们的热容也会发生变化。
根据混合物的组成和比例，我们可以计算得到混合物的平均热容。
这对于研究化学反应、冷热交换等方面非常重要。
总而言之，热容是物理中一个重要的概念。
九年级物理比热容笔记
《九年级物理比热容笔记》一、比热容概述比热容是物理学中的一个重要概念，它表示物质吸收或释放热量的能力。
某种物质比热容的大小，主要取决于其化学组成和结构，而与物质的状态变化无关。
二、比热容公式比热容的常用公式为：C=Q/mΔt，其中C表示比热容，Q表示吸收或释放的热量，m 表示物质的质量，Δt表示温度的变化。
这个公式揭示了物质在吸收或释放热量时，质量、温度变化和比热容三者之间的关系。
三、比热容的应用比热容在物理学中有着广泛的应用，例如在热力学、能量转换、温度控制等方面。
比热容的大小决定了物质在温度变化时，升温或降温的速度，从而影响了物质的性能和应用。
例如，某些物质在加热时能够快速膨胀，这一特性使得它们可用于制作温度传感器和热敏电阻。
又如，某些物质的比热容较大，可用于储热和散热，从而在能源转换和温度控制领域发挥重要作用。
四、比热容的实验探究通过实验探究比热容可以加深对这一概念的理解。
实验中通常采用不同物质进行加热或冷却，观察它们吸收或释放热量的能力，从而确定物质的比热容。
实验中需要注意控制变量，确保实验条件的一致性，从而准确反映物质比热容的本质。
通过实验探究，可以增强动手能力和观察能力，加深对物理知识的理解。
五、常见物质的比热容不同物质的比热容各不相同，一些常见物质的比热容可参考如下表格。
通过对比不同物质的比热容，可以更好地理解物质之间的差异和应用。
六、总结通过以上笔记，我们深入了解了比热容这一重要物理概念，包括其定义、公式、应用以及实验探究方法。
比热容的大小决定了物质在温度变化时性能的变化，从而影响了物质的性能和应用。
通过对比常见物质的比热容，我们可以更好地认识物质之间的差异，为实际应用提供指导。
必备的初三物理第13章知识点整理：比热容
必备的初三物理第13章知识点整理：比热容
必备的初三物理第13章知识点整理：比热容知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典物理网为大家整理了必备的初三物理第13章知识点整理：比热容，让我们一起学习，一起进步吧!
1、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。
用符号c表示比热容。
2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。
3、比热容的物理意义
(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。
(2)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。
它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是
4.2×103J。
4、比热容表
(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。
(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容最大。
这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。
水的这个特征对气候的影响，很大。
在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。
所以一天之中，沿海地区温度变化小，
章知识点整理：比热容，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
比热容笔记九年级知识点
比热容笔记九年级知识点比热容笔记——九年级知识点热容是物体在吸收或释放热量时所发生的变化。
在物理学中，我们通常用一个称为比热容的物理量来描述物体吸收或释放热量的能力。
比热容是指单位质量的物质在温度变化一个单位时所吸收或释放的热量。
它是一个重要的物理常数，对于我们了解物体的热性质非常有帮助。
1. 比热容的概念和计算方法比热容的计算公式为：C = Q / (m × ΔT)其中，C是比热容，Q是吸收或释放的热量，m是物体的质量，ΔT是物体的温度变化。
2. 比热容的单位比热容的单位是焦耳/千克·摄氏度（J/(kg·°C)）。
这个单位表示，单位质量的物质在温度变化一个摄氏度时所吸收或释放的能量。
3. 不同物质的比热容不同物质的比热容是不同的，这是因为不同物质具有不同的分子结构和相互作用力。
例如，水的比热容是较大的，是4186J/(kg·°C)，而铁的比热容则相对较小，是452 J/(kg·°C)。
这意味着相同质量的水在吸收或释放相同热量时，温度的变化要比相同质量的铁更小。
4. 比热容的实际应用比热容在实际生活中有许多应用。
例如，热水袋就是利用水的较大比热容来保温的。
我们将热水装在袋子里，接触到热水袋的部分会逐渐吸收热量，使其温度升高。
当我们感到寒冷时，可以将热水袋放在身体需要保暖的部位，通过吸收热量来获得舒适的感觉。
比热容还有一些其他的应用，例如在工程中调节材料的温度、制冷和加热系统中的能量转换等。
因此，掌握比热容的基本概念和计算方法对于理解和解决与热相关的问题非常重要。
5. 比热容和传热比热容与传热密切相关。
当我们接触一个热物体时，比热容决定了我们感知到的热量多少。
当我们接触物体时，如果它的比热容较大，我们会感到更热。
因此，比热容也是我们感受和处理热量差异的基础。
在传热过程中，热量的传递可能通过传导、对流或辐射来实现。
不同物质的传热方式及速度也不同。
2021 2021九年级物理全册 13.3 比热容讲义(新版)新人教版
2021 2021九年级物理全册 13.3 比热容讲义（新版）新人教版----e8123b87-6ea0-11ec-9b49-7cb59b590d7d2021-2021九年级物理全册13.3比热容讲义（新版）新人教版比热容I.知识要点1.比热容：（1）概念：当温度升高时，具有一定质量的物质它的和乘积之比，叫做这种物质的比热容。
――――与（2）公式：说明：c―q--m--△t―（3）物理意义：表示物质理解：比热容是一种材料的物理量。
，其大小与物质的大小相同和有关，与物体的质量、体积、形状、位置等_______。
不同的物质，比热容一般______，常见的物质中的比热容最大。
2.比热容数值相当于示例：水的比热容为4.2×103J/（kg±2℃），这意味着：。
；。
3.根据比热容计算物体吸收的热量的公式：根据比热容计算物体释放的热量的公式：二、精讲精练比热容的定义和理解1.酒精的比热容为2.4×103j/（kg?℃），表示：，如果你倒入2千克酒精的一半，剩余酒精的比热容为。
2.冰的比热容是 2.1×103j/（kg?℃），当冰融化成水后，比热容是，说明同种物质，在不同状态时，比热容是的。
物质的温度越高，比热容就越大b．物质吸收的热量越多，比热容越大c．物质的质量越大，比热容越大d．物质的比热容与它的质量、热量和温度都无关三4.将比热容不同的物体同时放入冰箱，下列说法中，正确的是（）a．比热容大的物体放出的热量多b．温度高的物体放出的热量多c．质量大的物体放出的热量多d．无法确定谁放的热量多5.相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，且c铝＞c铜，则上升的温度更高？（写出推导过程）6.如图所示，用两个火焰同样的酒精灯，分别给（盛在同样的烧杯中）质量相等、初温相同的水和某种液体加热，并且每隔lmin记录一次温度，得到的实验数据如下表：加热时间/min012345水温/℃151617181920附件：几种物质的比热容未知液体温度/℃[J/15（kg？17℃）]19212325物质水醇煤油冰比热容4.2×1032.4×1032.1×1032.1×103（1）从实验记录的数据看，未知液体的比热容肯定（选填“大于”或“小于”）水的比热容。
初三物理第十三章比热容笔记
初三物理第十三章比热容笔记一、课程简介本章主要讲解的是物质的热容量，也就是我们通常所说的比热容。
比热容是物质的基本性质之一，它反映了物质在吸收和释放相同热量时温度变化的特性。
本章内容包括比热容的概念、单位、影响因素以及应用。
二、知识点总结1. 比热容的定义：单位质量的物质温度每升高（或降低）1摄氏度所吸收（或放出）的热量，叫做比热容。
用符号c表示，单位为J/(kg·℃)。
2. 比热容的影响因素：物质的比热容与物质种类有关，而与物质的质量、体积和温度无关。
3. 比热容的单位：国际单位为J/(kg·℃)，常用单位还有kJ/(m³·℃)、kcal/(m³·℃)等。
4. 比热容的应用：比热容在热力学中有着重要的应用，如计算物体的吸热或放热量、分析热现象、确定物质的性质等。
三、重点概念解析（1）什么是物质的热容量？它与比热容有什么区别？物质的热容量是指物质在吸收一定热量时温度变化的特性，也就是单位质量的物质温度每升高（或降低）1摄氏度所吸收（或放出）的热量。
物质的比热容是物质本身的一种性质，它反映了物质在吸收和释放相同热量时温度变化的特性，而物质的热容量不随温度变化而变化。
两者的区别在于，比热容是物质的一种属性，而热容量是物质吸收热量时的一种特性。
（2）影响比热容的因素有哪些？物质的比热容与物质种类有关，而与物质的质量、体积和温度无关。
这是因为物质的比热容是物质内部结构的一种表现，不同物质具有不同的内部结构，所以比热容也不同。
（3）比热容的单位如何换算？比热容的单位换算与其它物理量的单位换算方法相同，例如将kJ/(m³·℃)换算成J/(kg·℃)，只需将数值乘以质量再乘以1000即可。
四、实验探究实验一：探究不同物质的吸热能力目的：通过实验探究不同物质的吸热能力。
器材：天平、量筒、相同容器若干、水、煤油等。
步骤：1. 使用天平分别测量出水的质量和煤油的质量；2. 将量筒中的水倒入容器中，记下水的初始温度和量筒中煤油的初始温度；3. 将相同容器分别放在同一环境条件下，用相同的加热器加热；4. 每隔一段时间测量并记录水的温度和煤油的温度；5. 根据测量的数据计算出水的比热容和煤油的比热容。
九年级133比热容知识点
九年级133比热容知识点九年级物理课程中，学生将学习有关热学的知识，其中包括133比热容。
在本文中，我们将对九年级学生应了解的133比热容知识点进行探讨。
一、133比热容的定义133比热容是指单位质量的物质在温度上升1摄氏度时所吸收或释放的热量。
它是一个物质性质的衡量标准，描述了物质对热量变化的响应程度。
133比热容的单位是焦耳/(千克·摄氏度)，记作J/(kg·℃)。
二、133比热容的计算方法133比热容可以通过实验来进行测量，也可以通过一些经验公式进行估算。
常用的计算方法包括：1. 热平衡法：通过将一定质量的物质与已知温度的热源接触，测量物质温度变化来计算133比热容。
2. 混合法：将待测物质与已知133比热容的物质混合在一起，测量混合物的温度变化来计算待测物质的133比热容。
3. 单位质量法：根据已知物质的133比热容，将单位质量的待测物质与之进行比较来计算。
三、133比热容的影响因素133比热容受多个因素的影响，包括物质的种类、温度、压强等。
一般来说，不同物质的133比热容不同，主要由其分子结构和组成决定。
温度对133比热容也有影响，一般情况下，随着温度的升高，133比热容会有所增加。
压强对133比热容的影响通常较小。
四、实际应用133比热容在日常生活和工业中有着广泛的应用。
以下是一些实际应用的例子：1. 设计制冷设备：了解不同物质的133比热容对于设计高效制冷设备非常重要。
根据不同物质的133比热容，可以选择合适的制冷剂，提高制冷设备的效率。
2. 热能储存：一些可再生能源，如太阳能和风能，具有间歇性和不稳定性。
通过使用具有较大133比热容的储热材料，可以在需要时将过剩能量储存起来，在能源短缺或无法利用自然能源时释放出来。
3. 食品加工：133比热容对于食物加热和冷却过程中的能量传递和保持温度稳定非常重要。
了解不同食材的133比热容有助于调整加热和冷却时间，确保食物烹饪和储存的质量。
2021年九年级物理全册13.3比热容知识点与考点解析含解析人教版
13.3比热容知识点与考点解析★考点概览一、知识点与考点比热容概念二、考点解析1.比热容是描述物体吸热能力的物理量，比热容在本章属于重要知识点，也是常考知识点，所以应该引起师生的重视。
本节知识点有：比热容的概念和有关计算。
利用比热容概念分析判断现象和进行简单计算是本节主要考点和考试方式。
2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查主要集中在比热容的概念及其应用方面。
此问题一般与热现象的其他知识点结合在一起组成一个考题，单独作为一个考题的情况不多。
考试题型以选择题为主（考查比热容的概念及应用），填空题为辅（利用比热容进行简单计算），对物质吸热能力实验也应加以重视。
3.考点分类：考点分类见下表★知识点精析1.比热容（1）在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。
温度不同的两个物体相互接触，高温物体内能减少，低温物体内能增大；对物体做功时，物体内能会增大，物体对外做功时，物体内能会减少。
（2）比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度和吸热、放热的多少无关。
（3）水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。
2.热量的简单计算热量的计算：(1)吸热：Q吸=cm△t=cm(t-t0)；（2）放热：Q放=cm△t= cm(t0-t)。
其中：Q吸—吸收的热量，单位：焦（J），Q放—放出的热量。
c—比热容，单位：焦每千克摄氏度（J/(kg·℃)）m—质量，单位：千克（kg）△t—变化的温度（升高或降低的温度），单位：摄氏度（℃）；t0—初始温度、t—末温。
★典例精析★考点一：比热容概念◆典例一：（2020·北京）依据表格中的数据，下列说法正确的是（）。
A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小；B. 水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多；C. 水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J；D. 质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多【答案】D。
九年级物理全册第十三章热和能第三节比热容知识点汇总新人教版
1 第三节 比热容1、比热容：定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量。
比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg ·℃)比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。
物理意义：水的比热容c 水＝4.2×103J/(kg ·℃)，物理意义为：1kg 的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J 。
比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
比较比热容的方法：①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。
②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。
2、热量的计算公式：①温度升高时用：Q 吸＝cm （t －t 0） c ＝Q 吸 m （t －t 0） m ＝Q 吸 c （t －t 0）t ＝Q 吸 c m + t 0 t 0＝t- Q 吸 c m②温度降低时用：Q 放＝cm （t 0－t ） c ＝Q 放 m （t 0－t ） m ＝Q 放 c （t 0－t ） t 0＝Q 放 c m + t t ＝t 0- Q 放 c m③只给出温度变化量时用：Q ＝cm △t c ＝Q m △t m ＝Q c △t △t ＝Q c mQ ——热量——焦耳（J ）；c ——比热容——焦耳每千克摄氏度（J/(kg ·℃)）；m ——质量——千克（kg ）；t ——末温——摄氏度（℃）；t 0——初温——摄氏度（℃）审题时注意“升高（降低）到10℃”还是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末温（t ），后面的“10℃”是温度的变化量（△t ）。
由公式Q ＝cm △t 可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。
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课题§13-3 比热容学习笔记【课标要求】
章节教学内容
教学要求
举
例
记
忆
问
答
计
算
人
文
作
图
实验
探究
常数
图像
13.3比热容比热容的物理意义、定义（概念建
构）、单位
1 1 2
比热容是物质的一种属性，水的比热
容较大
1 1 1 1 热量计算公式 1 1
【考基要点】
一、实验：比热容概念的建构
器材：__________的电加热器、玻璃杯、温度计、___________的水和食用油。
设计方法：用相同规格的电加热器来加热水和煤油，电加热器每秒放出的热量______，进而可以认为液体每秒吸收的热量________，这样我们就可以通过比较____________来比较液体__________________，这是采用了_________法。
方案一：用相同规格的电加热器加热质量相同的水和食用油，加热相同的时间，比较__________________。
方案二：用相同规格的电加热器加热质量相同的水和使用油，使他们升高相同的温度，比较________________。
结论：______________________________________________________________
二、比热容（c）
1．物理意义：比热容可以比较物质的____________________．
2.定义：________________________________________________________叫这种物质的比热容，用符号c来表示。
3.公式:____________
4.单位：_________________,读作：焦每千克摄氏度
5.比热容是物质的一种________，只与物体的_________、__________有关，与质量、
体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
6.水的比热容c水＝_________________，其物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为__________________。
7.水的比热容最大,应用：常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，
1）暖气片中用水做运送热量的介质；
2）用水冷却汽车的发动机；
3）严冬夜间，向秧田里灌水。
8．简答题：两类简答题解释方法：
一类：为什么暖气片中用水做运送热量的介质？
二类：1）夏日，海滩上为什么沙子烫脚，海水清凉？
2）为什么沿海地区温差比内陆地区温差小？
答：这是因为水的比热容较_______。
水和干泥土相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收放出的热量_______，水的温度变化比干泥土_______。
因此，在受太阳照射条件相同时，内陆地区的夏季比沿海地区_______，冬季比沿海地区_______，在一天之内温度变化较_______。
三、热量的计算
①温度升高时用：
②温度降低时用：
③只给出温度变化量时用：Q＝cm△t
Q——吸收或放出的热量——焦耳（J）；
c——比热容——焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）；
m——质量——千克（kg）；
t ——末温——摄氏度（℃）； t 0——初温——摄氏度（℃） 注意：
1）使用热量公式时，应特别注意文字叙述中升高了
t ∆升
、降低了
t ∆降
，对应的是
温度的改变量t ∆，而升高到t 、降低到t 对应的是物体的末温t ．例如：“升高（降低）到10℃”中的的“10℃”是末温；“升高（降低）了．10℃”中的“10℃”是温度的变化量△t 。
2）由公式Q ＝cm △t 可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。
【补充练习】
1. (判断题)一桶水的比热容比一杯水的比热容大． ( ) 2．关于比热容的概念，下面说法中不正确的是：
A ．单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量，叫该物质的比热容
B ．物质的质量越大，其比热容也越大
C ．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质本身的一种性质
D ．煤油的比热容是
32.110/()o
J kg C ⨯，其含义为：质量为lkg 的煤油，温度升高1℃吸收的热量是3
2.110J ⨯
3.质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化如图所示，关于a 、b 两种液体的鉴别结论正确是（ ）
A ．a 的比热大，是水
B ．a 的比热大，是酒精
C ．b 的比热大，是水
D ．b 的比热大，是酒精
4．甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热是乙的比热的：
A ．12倍
B ．4倍
C ．1倍
D ．14倍
5．质量相等，初温相同的铜、铁、铝三种物质，放出相等的热量后，终温的高低是（已知c 铝＞c 铁＞c 铜）（ ）
A. 铜最低
B. 铁最低
C. 铝最低
D. 都相同
6．在两个相同的容器中分别装满质量相等的AB两种液体，用同一热源分别加热，液体温度变化与加热时间图像如图。
下列说法不正确的是：
A．A液体的比热容大
B．升高相同的温度两液体吸收的热量相同
C．加热相同的时间，A吸热多
D．加热相同的时间，A温度升高的多
7. 4 kg水温度从1O℃升高到60℃，吸收了多少热量?
8.质量为500g的金属块，温度从100℃降低到20℃共放出了3.52×lO4J的热量，求金属块的比热容。
9.太阳能热水器内盛有25℃的水20kg，在阳光照射下水温升高35℃，试计算这些水吸收了多少热量?
10.二级实验：比热容概念的建构
探究物质的吸热能力
器材
铁架台、___________的煤油和水、两个相同的烧杯、、温度计。
步骤在两个相同的烧杯中分别盛有_________、初温相同的煤油和水，用___________________对其加热，实验时我们可以加热相同的时间，通过观察_____________________的不同来比较水和煤油吸热本领的大小；也可以使水和煤油升高相同的温度，通过比较______________来反映水和煤油吸热多少的不同。
本实验采用了_________法和______________法。
【“比热容概念建构”学习材料】
1．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验。
在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。
下表是他的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论。
烧杯号
液
体
质量m/g 初温t0/℃末温t/℃加热时间/min
1 水300 20 30 12.3
2 水150 20 30 6.2
3
煤
油
300 20 30 6.1
4
煤
油
300 20 25 3.1
(1)比较1号烧杯和3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：
_________________________________________________________。
(2)比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：
_________________________________________________________。
(3)比较3号烧杯和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：
_________________________________________________________。
(4)根据以上三条初步结论进行概括，可以形成总的结论是
_________________________________________________________。
(5)做这次实验所用的研究方法是_____________________．
2．某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：物质实验次数质量m/kg 升高的度数t /℃吸收的热量Q/J 水
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油
3 0.05 10 1050
4 0.0
5 20 2100
写表达式，求比例系数k。