元宵节里挂彩灯教学方案
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的历史文化背景和传统意义。
2、指导学生掌握制作彩灯的基本方法和技巧。
3、培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
4、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）元宵节挂彩灯的文化内涵。
（2）彩灯制作的材料和工具的使用方法。
2、教学难点（1）如何引导学生设计出有创意的彩灯造型。
（2）在制作过程中，确保学生的安全操作。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、教师准备（1）收集元宵节挂彩灯的相关图片、视频等资料，制作成多媒体课件。
（2）准备制作彩灯所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池盒等。
（3）准备展示台，用于展示学生的作品。
2、学生准备（1）提前了解元宵节的相关知识。
（2）准备铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，提问学生：“你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
（2）讲解元宵节挂彩灯的传统意义，如象征着光明、团圆和吉祥等。
（3）展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，让学生观察彩灯的结构和特点。
3、制作方法演示（10 分钟）（1）教师向学生展示制作彩灯所需的材料和工具，并介绍其用途。
（2）以一种简单的彩灯为例，如纸灯笼，逐步演示制作过程。
首先，用铅笔在彩纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪出；接着，用胶水将灯笼的边缘粘起来，形成一个圆柱体；最后，在灯笼的顶部和底部打孔，穿上细绳，安装灯泡和电池盒。
（3）在演示过程中，强调安全问题，如正确使用剪刀等工具。
4、小组讨论与设计（10 分钟）将学生分成小组，每组 4-5 人。
让学生根据自己的想法和创意，讨论并设计彩灯的形状、颜色和图案。
元宵节里挂彩灯美术教案(1)
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六课《节日的设计》，具体内容为“元宵节里挂彩灯”。
通过本课学习，学生将了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗以及彩灯的文化内涵，提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用各种材料制作彩灯的技能，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法。
难点：如何将创新意识融入彩灯制作中，使彩灯更具个性和特色。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、课件、彩灯制作材料、工具等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示元宵节的图片和视频，引导学生了解元宵节的来历、习俗，激发学生对本课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩灯的历史、种类和制作方法。
（2）展示优秀彩灯作品，分析其特点。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范彩灯制作过程，强调制作要点。
（2）学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个彩灯作品。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的彩灯作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 彩灯的历史、种类2. 制作方法3. 创新意识4. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的彩灯。
2. 答案要求：（1）彩灯造型独特，具有创意。
（2）色彩搭配和谐，美观大方。
（3）制作工艺精细，牢固耐用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对彩灯制作兴趣浓厚，积极参与。
（2）部分学生在创作过程中缺乏创新意识，作品较为单一。
（3）教学过程中，注意引导学生关注彩灯文化，提高文化素养。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观彩灯展览，了解不同地区的彩灯文化。
（2）鼓励学生尝试用废旧物品制作彩灯，提高环保意识。
12《元宵节里挂彩灯》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《元宵节里挂彩灯》是人教版2012年美术五年级上册的一课。
本课旨在通过学习制作彩灯，让学生了解中国传统节日元宵节的文化内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。
一、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手法进行彩灯制作的基本技能。
3. 培养学生合作、创新的精神，提高他们的审美观念。
二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的种类及特点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的文化内涵。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解中国传统节日的魅力。
2. 新课内容（1）讲解彩灯的制作方法，展示不同种类的彩灯，让学生了解彩灯的多样性。
（2）示范彩灯制作过程，引导学生注意制作细节。
（3）学生分组合作，动手制作彩灯。
3. 实践环节（1）学生按照教师的要求，发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩灯作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧、合作精神等方面进行综合评价。
五、教学总结本节课，学生通过学习制作彩灯，了解了元宵节的文化内涵，培养了自己的审美情趣和动手能力。
在实践环节中，学生发挥想象，创作出了具有个性和创意的彩灯作品。
通过本节课的学习，学生对我国传统节日有了更深入的认识，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
2. 教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。
3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美观念。
挂彩灯美术教案5篇
挂彩灯美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年元宵节里挂彩灯美术教案
2024年元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“装饰我们的节日”，具体内容为“2024年元宵节里挂彩灯”。
通过本节课的学习，学生将掌握彩灯的制作方法，了解我国元宵节的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗及挂彩灯的意义，增强学生对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料、方法制作彩灯。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法及步骤。
难点：如何运用各种材料进行创新设计，使彩灯更具美观性和独特性。
四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、挂绳、装饰物品（如剪纸、贴纸等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如饮料瓶、纸杯等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引导学生了解传统节日文化，激发学生的学习兴趣。
a. 讲解元宵节的来历及习俗b. 展示各种精美的彩灯图片，引导学生观察、欣赏2. 示范讲解：a. 演示彩灯的制作方法及步骤b. 强调制作过程中的注意事项3. 实践操作：a. 学生分组，明确任务分工b. 学生利用各种材料进行彩灯制作，教师巡回指导c. 学生相互交流、展示作品，教师点评、指导六、板书设计1. 课题：2024年元宵节里挂彩灯2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计彩灯形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰彩灯e. 挂绳七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵节彩灯。
2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成彩灯的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对彩灯制作表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
在今后的教学中，应注重引导学生发挥创意，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的元宵节活动，将自己的彩灯作品展示给全校师生，增加学生的自信心和成就感。
同时，引导学生了解其他传统节日的习俗，加深对传统文化的认识。
美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）
美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇），欢迎大家分享。
美术元宵节里挂彩灯教案1课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融……3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法（1）演示制作方法、过程（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。
美术元宵节里挂彩灯教案2活动目标知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。
元宵节里挂彩灯优秀教案
元宵节里挂彩灯优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观念。
3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法3. 挂彩灯的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧。
2. 教学难点：彩灯的制作过程和挂彩灯的技巧。
四、教学准备：1. 教师准备：元宵节相关资料、彩灯制作材料、挂彩灯的工具。
2. 学生准备：每人准备一份彩灯制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的喜庆氛围。
2. 讲解：教师讲解彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧，学生认真听讲并观看示范。
3. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结：教师点评学生作品，总结本次活动的收获，引导学生热爱传统文化。
6. 作业：让学生回家后，与家人一起挂彩灯，感受元宵节的氛围。
六、教学评估：1. 观察学生在彩灯制作过程中的动手能力、创新能力和团队协作精神。
2. 收集学生制作的彩灯作品，评估学生的审美观念和传统文化素养。
3. 听取学生在活动中的心得体会，了解学生的参与度和满意度。
七、教学拓展：1. 组织学生参观传统手工艺品展览，加深对传统文化的了解。
2. 邀请民间艺人进行讲座，让学生亲手体验传统手工艺制作。
3. 开展“传统文化月”活动，引导学生积极参与传统文化传承与弘扬。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解元宵节的来历和习俗，掌握了彩灯制作方法和挂彩灯技巧。
2. 家长反馈：孩子在家积极参与挂彩灯活动，感受了元宵节氛围，增长了对传统文化的兴趣。
3. 同行反馈：教学过程组织严密，学生动手实践能力强，教学效果良好。
九、教学改进：1. 针对学生在彩灯制作过程中的困难，加强个别辅导，提高学生动手能力。
2. 丰富教学内容，引入更多传统手工艺品种类，激发学生学习兴趣。
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》篇1一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三.课业类别：综合，探索四.课时：2课时五.教学目标：1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六.教学重点：1.设计制作有特色的彩灯。
2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七.教学难点：1.如何设计制作有特色的彩灯。
2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八.教学准备：1.学生准备：A.有关元宵节来历，活动的故事。
B.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。
C.2---3条灯谜。
2.教师准备：A.与元宵节相关的故事，文学作品。
B.个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。
C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D.有特色的小奖品。
九.教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2.进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)3.讲授相关新知识：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?(学生回答，教师加以肯定和补充。
元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）
元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的元宵节里挂彩灯教案（精选7篇），欢迎大家分享。
元宵节里挂彩灯教案1教学目标：1、收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
2、指导学生完成彩灯的设计制作，布展。
3、猜灯谜，培养热爱中华民族文化的情感。
教学重点难点:了解元宵节的来历，风俗习惯，感受节日文化带来的乐趣。
掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。
教具学具:范作废弃材料学习资料装饰材料剪刀胶棒等等教学过程:一、导入新课1、展示一盏花灯，猜一个灯谜。
调动学生兴趣，创设情景今天我们就来学习新课(板书课题)看到各种各样的彩灯，元宵节习俗有哪些?学生说一说(赏灯、猜灯谜、赶庙会、舞龙灯、耍狮子、扭秧歌、踩高跷、划旱船、吃元宵、放烟花等)[设计意图：创设情景”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入特定的情景中，为后面教学做好铺垫，同时引出本课课题—元宵节里挂彩灯。
]2、让学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说(听故事视频)正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融，所以人们又把这一天称作"灯节"。
故事内容：传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。
天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。
元宵节里挂彩灯美术教案
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。
掌握制作彩灯的基本方法和技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
提高学生的审美能力和艺术表现力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日文化的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。
二、教学重难点1、教学重点掌握彩灯的制作方法和步骤。
设计出具有创意和个性的彩灯造型。
2、教学难点如何将创意构思转化为实际的作品，处理好细节部分。
在制作过程中培养学生的耐心和细心。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，包含元宵节挂彩灯的图片、视频等资料。
制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡等。
示范作品若干。
2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，感受节日的氛围。
提问：同学们，你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？激发学生的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。
2、知识讲解（10 分钟）利用多媒体课件，向学生介绍元宵节挂彩灯的习俗和文化背景，让学生了解彩灯不仅是一种装饰品，还蕴含着人们对美好生活的向往和祝福。
展示各种不同造型和风格的彩灯图片，引导学生观察彩灯的结构和组成部分，如灯身、灯穗、灯泡等。
讲解制作彩灯的基本方法和步骤，如折纸、剪纸、粘贴等，让学生对制作过程有初步的了解。
3、教师示范（10 分钟）教师现场示范制作一个简单的彩灯，边做边讲解每个步骤的要点和注意事项，如折纸的方向、剪纸的形状、粘贴的位置等。
示范完成后，展示最终的作品，让学生更加直观地感受彩灯的制作效果。
4、学生实践（20 分钟）学生分组，每组选择一种彩灯的设计方案，开始动手制作。
教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题和困难，鼓励学生发挥创意，大胆尝试。
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯教案教学目标：1.了解元宵节的传统习俗，进一步了解中国传统文化。
2.理解彩灯在元宵节的重要意义。
3.学会制作彩灯，提高动手能力和创造力。
重点内容：1.元宵节的起源和传统习俗。
2.彩灯的材料和制作方法。
3.彩灯的重要意义。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师介绍元宵节的由来和传统习俗，带领学生们一起回顾元宵节的重要意义。
二、介绍彩灯的重要性（5分钟）教师向学生解释彩灯在元宵节里的重要意义，引导学生们思考彩灯的作用和象征意义。
三、展示彩灯（10分钟）教师展示一些精美的彩灯作品，向学生们展示彩灯的多样性和美丽。
引导学生们欣赏彩灯的艺术和创意，激发他们的兴趣。
四、制作彩灯（30分钟）教师向学生们介绍彩灯的材料和制作方法，提供各种颜色的纸、剪刀、胶水等工具。
学生们根据自己的喜好和创意，自由发挥，制作属于自己的彩灯。
五、展示和分享（10分钟）学生们展示制作好的彩灯作品，并向大家分享自己的创意和制作过程。
学生们互相欣赏和学习，给予鼓励和赞赏。
六、总结（5分钟）教师和学生们一起总结今天的学习内容，回顾元宵节的重要意义和彩灯的制作过程。
鼓励学生们在节日里继续制作和欣赏彩灯，传承传统文化。
扩展活动：1.学生们可以在家中继续制作彩灯，鼓励他们将彩灯挂在窗户或门口，装饰整个家庭。
2.组织学生们参观元宵节彩灯展览，让他们进一步了解和欣赏彩灯的多样性和美丽。
3.学生们可以合作制作大型彩灯，增加团队合作和创造能力。
评价方法：1.通过学生制作的彩灯作品，评价他们的动手能力和创造力。
2.观察学生参与展示和分享的积极程度，评价他们对课程内容的理解和表达能力。
3.通过学生的讨论和提问，评价他们对元宵节和彩灯的了解程度。
12《元宵节里挂彩灯》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
12《元宵节里挂彩灯》（教案）本文将介绍人教版（2012）美术五年级上册的教案：12《元宵节里挂彩灯》。
一、教学目标1.了解元宵节的传统文化，了解彩灯的种类和制作方法。
2.培养学生的动手实践能力和良好的审美意识。
3.提高学生的协作能力和团队意识。
4.激发学生的创造性思维，培养学生的想象力。
二、教学重难点1.教学重点：讲解彩灯的分类与制作方法。
2.教学难点：设计创意独特的彩灯。
三、教学内容和过程1. 课前准备教师在课前准备好以下物品：•纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
•彩灯图片、模板等教具材料。
•基础知识的PPT演示文稿。
2. 教学过程Step 1：介绍元宵节的传统文化知识引导学生认识元宵节的起源、时间和民俗活动等基本知识。
Step 2：讲解彩灯的种类和制作方法先通过PPT演示文稿，讲解传统的花灯、立体灯笼和透明灯笼等不同种类的彩灯，介绍其特点和制作方法。
在此基础上，指导学生在课堂上利用纸张和绘画工具设计、制作自己的彩灯作品。
鼓励学生发挥创意，制作出多种多样的灯笼或者花灯。
Step 3：展示和欣赏学生制作完成后，将彩灯挂出，进行展示和欣赏。
教师可以带领学生分组进行竞赛和评选，激发学生制作灯笼的热情和兴趣。
Step 4：总结和反思在课程结束前，进行总结和反思。
教师引导学生回顾课程内容，总结所学知识，并提出问题和探讨策略，让学生思考如何进一步提高自己的制作技巧和创意水平。
四、教学评价1.通过学生的制作作品，可以评价学生的动手实践能力和审美水平。
2.通过学生的互动表现和合作状况，可以评价学生的团队意识和协作能力。
3.通过学生的反馈和回应，可以评价教学效果和教学质量。
五、教学延伸在课后，教师可以根据学生的实际情况，进行个性化的巩固和拓展。
推荐以下两种延伸方式：1.鼓励学生在家继续制作彩灯，并在下一堂课上分享自己的作品和心得体会。
2.带领学生走进博物馆和文化中心，了解更多关于彩灯文化的历史和现代发展动态。
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。
2、培养学生的动手能力和创造力，学会制作简单的彩灯。
3、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重难点1、重点（1）讲解元宵节挂彩灯的历史渊源和象征意义。
（2）指导学生掌握制作彩灯的基本方法和步骤。
2、难点（1）如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩灯造型。
（2）在制作过程中，确保学生的安全使用工具。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、各种彩灯的图片和视频资料。
2、制作彩灯所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池等。
3、多媒体教学设备。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节热闹场景的视频，其中突出展示各种绚丽多彩的彩灯，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们在视频中看到了什么？知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史背景，让学生了解这一传统节日的重要性。
（2）详细讲解元宵节挂彩灯的习俗，如彩灯的种类（宫灯、纱灯、走马灯等）、形状（圆形、方形、动物形等）和寓意（象征着团圆、光明、吉祥等）。
（3）展示一些精美的彩灯图片，让学生观察彩灯的结构和装饰特点。
3、制作示范（10 分钟）（1）教师拿出事先准备好的材料，向学生示范制作一个简单的彩灯。
（2）步骤如下：先将彩纸剪成合适的形状，如圆形、方形等，作为彩灯的灯罩。
用胶水将剪好的彩纸粘贴在骨架上（可以用铁丝或竹条制作骨架）。
在彩灯内部安装灯泡和电池，连接好电路。
最后，用细绳将彩灯悬挂起来。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，每组选择自己喜欢的彩灯样式和颜色，开始动手制作。
（2）教师在学生制作过程中进行巡视，及时给予指导和帮助，提醒学生注意安全使用工具。
5、展示与评价（10 分钟）（1）每组学生完成作品后，将彩灯悬挂在教室的展示区。
（2）学生互相参观，评选出最有创意、制作最精美的彩灯。
元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇）
元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇）元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
元宵节挂彩灯说课教案1活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。
活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。
我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。
根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
元宵节挂彩灯说课教案2活动目标：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。
2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：1、幼儿带花灯到幼儿园。
2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。
元宵节里挂彩灯美术教案
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。
学习运用不同的材料和方法制作彩灯。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维。
提高学生的色彩搭配和造型表现能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生的团队合作精神和审美情趣。
二、教学重难点1、教学重点掌握彩灯的制作方法和基本步骤。
设计出具有创意和个性的彩灯造型。
2、教学难点如何将创意构思转化为实际的制作，处理好彩灯的结构和细节。
合理运用色彩和装饰元素，使彩灯更具艺术效果。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，展示元宵节挂彩灯的图片和视频。
制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡等。
示范作品若干。
2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段元宵节挂彩灯的热闹场景视频，引导学生观察彩灯的形状、色彩和装饰。
提问：同学们，你们知道元宵节为什么要挂彩灯吗？学生自由发言，教师总结元宵节挂彩灯的习俗和意义，引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。
2、知识讲解（10 分钟）利用多媒体课件，展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，介绍它们的特点和制作方法。
讲解彩灯的基本结构，包括骨架、灯罩、灯穗等部分。
强调制作彩灯时的安全注意事项，如正确使用剪刀等工具。
3、创意构思（5 分钟）组织学生分组讨论，根据自己的喜好和创意，确定彩灯的主题和造型。
鼓励学生大胆想象，相互交流想法，教师巡回指导。
4、制作示范（10 分钟）教师选取一种简单的彩灯制作方法，如纸灯笼，进行现场示范。
边示范边讲解制作步骤：先将彩纸剪成合适的形状，如圆形或方形。
用胶水将彩纸边缘粘贴，形成灯笼的灯罩。
在灯罩顶部和底部打孔，穿上细绳作为提手和灯穗。
最后在内部安装灯泡或蜡烛。
5、学生实践（20 分钟）学生根据自己的创意构思，选择合适的材料和工具，开始制作彩灯。
小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）
小学美术元宵节里挂彩灯教案小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇），欢迎大家分享。
小学美术元宵节里挂彩灯教案1教材分析1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。
本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。
2、以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。
3、体会美术与传统文化的关系。
学情分析1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。
2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。
3、注重学生的.参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。
教学目标1、了解元宵节的风俗习惯。
2、学习彩灯的基本制作方法。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点和难点教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。
二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。
在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。
三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。
四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。
小学美术元宵节里挂彩灯教案2一、活动主题巧手做花灯，幸福闹元宵。
二、活动目的利用闲置不用的废旧物品制作花灯，拓展了同学们的思维，也灌输了“变废为宝”的理念。
《元宵节里挂彩灯》教案范文
《元宵节里挂彩灯》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观念。
3. 增强学生对传统文化的认同感，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和技巧3. 团队合作与分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，学会制作彩灯。
2. 教学难点：彩灯的制作方法和技巧，团队协作。
四、教学准备：1. 教师准备：元宵节的资料、彩灯制作材料、工具等。
2. 学生准备：携带自己制作的彩灯材料。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的喜庆氛围。
2. 学习制作彩灯：教师演示彩灯的制作方法和技巧，学生跟随教师学习并动手制作。
3. 团队合作：学生分组，每组共同完成一个彩灯作品。
在制作过程中，培养学生团队协作精神。
4. 展示与分享：每组展示自己的彩灯作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在团队合作中的表现。
6. 课后作业：学生回家后，向家人分享所学内容，并与家人一起制作彩灯，增进家庭亲情。
六、教学评价：1. 学生对元宵节来历和习俗的掌握程度。
2. 学生彩灯制作技能的提升情况。
3. 学生团队合作和分享交流的能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解元宵节的来历和习俗。
2. 演示法：教师展示彩灯制作过程。
3. 实践法：学生动手制作彩灯。
4. 小组讨论法：学生团队合作，共同完成彩灯制作。
八、教学步骤：1. 介绍元宵节：讲解元宵节的起源、习俗和意义。
2. 演示彩灯制作：教师展示彩灯制作过程，讲解制作技巧。
3. 学生动手制作：学生分组，按照教师指导制作彩灯。
4. 团队合作：学生小组共同完成彩灯制作，互相协助。
5. 展示与评价：学生展示自己的彩灯作品，互相评价，教师点评。
九、教学资源：1. 元宵节资料：图片、故事、视频等。
元宵节里挂彩灯(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了元宵节的文化内涵、彩灯的制作步骤和技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩灯制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多美丽的彩灯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩灯制作操作。这个操作将演示彩灯制作的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的彩灯作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩灯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
针对本次教学，我认为在以下几个方面进行改进：
1.提高课堂互动性，鼓励学生提问和发表观点，充分调动他们的学习积极性。
2.在实践活动环节，增加个别指导，关注每个学生的操作过程，及时发现问题并给予指导。
3.加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心，培养创新精神和实践能力。
4.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解元宵节的基本概念。元宵节是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵和习俗。彩灯作为元宵节的重要元素，象征着团圆和吉祥。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作简单的彩灯，以及彩灯在元宵节庆祝活动中的重要作用。
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生对我国传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和技巧3. 团队合作完成彩灯制作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和技巧。
2. 教学难点：彩灯制作过程中的技巧和团队合作。
四、教学准备：1. 教师准备：元宵节相关资料、彩灯制作材料和工具。
2. 学生准备：无需准备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述元宵节的来历和习俗，引导学生了解我国传统节日的文化内涵。
2. 新课导入：教师介绍彩灯的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
3. 制作环节：学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，制作属于自己的彩灯。
5. 总结环节：教师对学生的作品进行点评，总结本次活动的收获和意义。
6. 课后作业：学生回家后，向家人介绍元宵节和彩灯制作的过程，传承传统文化。
六、教学评价：1. 学生对元宵节来历和习俗的了解程度。
2. 学生彩灯制作技能的掌握情况。
3. 学生团队合作精神和创新能力的展现。
七、教学拓展：1. 邀请民俗专家进行讲座，深入解读元宵节的文化和意义。
2. 组织学生参观灯会，实地感受彩灯艺术的魅力。
3. 开展元宵节主题的绘画、写作比赛，丰富学生的节日体验。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。
2. 反思教学过程是否充分发挥了学生的主动性。
3. 反思教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况。
九、教学资源：1. 元宵节相关故事、传说和习俗的资料。
2. 彩灯制作教程视频或图片。
3. 彩灯制作所需的材料和工具。
十、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍元宵节和彩灯制作基础知识。
2. 第3-4课时：学生分组合作，制作彩灯。
3. 第5课时：展示和评价学生制作的彩灯。
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元宵节里挂彩灯教学方案
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
一、组织教学
二、激趣导入：
1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
花灯美吗？为什么美？
各有什么特点？
你还见过什么样的花灯？
2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
花灯的制作材料
花灯的基本结构
花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程
2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
二、学生分组进行讨论、设计，合作
三、课堂小结
1、请学生谈谈本组制作思路
2、互相参观提看法:造型色彩设计理念
3、交流好的制作放
四、继续制作完成
五、作品展览，评议
六、课堂延伸
除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等
欣赏国外的各种灯饰作品.。