规则的演变教案

规则的演变教案

导入：

提问——用笔在纸上画圆形和方形：用圆规和尺子来画；第二次没有用圆规和尺子来画，你认为哪个画得比较好一些？这说明了什么道理？（教师可以在黑板上画来展示）

PPT出示“没有规矩，不成方圆”

师：这就告诉我们做任何事都要有规矩，还要懂规矩，并且守规矩。那规矩的近义词是什么啊？

生：（应该会答出“规则”）

PPT展示出“规则”

师：我们今天就来学习关于规则的内容，什么是规则，规则存在有什么意义，它又是如何演变的，它的演变对我们的生活有何影响？（板书：规则的演变）今天就来看看生活的变化之一，规则的演变。

讲授新课：

师：首先，我们就自主阅读书本78~79页5分钟，思考一下几个问题：

1.规则的含义？

2.说说生活中的常见规则有哪些？

3.交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同点是什么？

4.说说规则具体是长什么模样的。

5.如果我们的生活没有规则，那会怎样？

6.为什么有那么多的规则，社会上还会出现那么多的问题？

生：

师：首先解决一下第一个问题，规则的含义是什么（叫同学回答）

我们先来看看什么是“规矩”，“规矩”的“规”是画圆的工具，“矩”是画直角或方形的曲尺，“规矩”呢就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。那慢慢的衍生到今天，他的近义词“规则”的含义呢就成为“人们生活/行为的规范和准则”。这个呢就是“规则”的含义。（PPT有展示）

再来说说，生活中常见的规则（叫同学们说说，说完后PPT展示<两张PPT>并说明出现的场合），所以，从这些看来生活中“规则无处不在”。

说了这么多的规则，我们来概括一下交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同点是什么？至少说出三点

生：（小组讨论两分钟）

师：（先让同学回答，教师再总结）（受到惩罚这点可以用触犯班规或校规要被扣分为例）这里呢，老师搜集了一条我们班的一条班规（考试作弊被发现，一次扣10分，写500字反思，并叫家长来校。）我们一起来分析一下为什么要制定这条班规。（PPT展示）

生：

师：（总结学生的回答）学生要诚实，不能欺骗。那现在就请同学们一起参与一下制定一条你认为合理且很必要的班规，并且说明理由，写在自己的一张小字条上。

生：

师：（叫同学回答）所以，我们要参与制定班规，每个人的意见不同，需要制定每个人都同意的班规。

接下来看看规则具体是长什么模样的（即规则的形式）？

生：

师：（学生回答之后总结）现代社会，许多规则是以文字的形式存在的。正如我们的班规、校规，都有明文规定。这些呢就是成文的规则——以文字的形式存在。（PPT展示）

除了这些明文规定还有其他的形式吗？

生：（比如道德准则等）（教师提示：一些口口相传等的礼俗如省亲<回门>：出嫁的女儿得到丈夫同意后回家探望父母）

师：（学生回答之后总结）社会生活中还有一些以约定俗成的方式流传下来的规则，这些呢就是不成文的规则。规则的形式呢就主要是这两种——成文的和不成文的。（PPT展示）

学到这里，我们发现生活中有那么多的规则，如果，有一天生活中不需要或没有这些规则了，社会会变成什么样啊？

生：

师：（学生回答，教师总结）（PPT展示）从这些可以看出，规则的存在是多么的重要。生活离不开规则。

但是，这么重要的规则在生活中已经存在了，但是还是有很多问题，比如书本79页上出现的问题，再比如，学校虽然规定不能迟到，但还是每天都有很多同学迟到，想想看，这究竟是为什么啊？

生：（回答书本上的内容）

师：（学生回答，教师总结，PPT展示）

结合我们之前所学到的内容，我们可以得出——规则源于生活，用于生活。（板书：源——源于生活，用于生活）

那这么多的规则是一成不变的吗？

生：（不是）（PPT展示）

师：那阅读书本80~81页看看就近有哪三种变化形式呢？（板书：变）

生：

师：（学生回答，教师总结）（PPT展示）太空规则的案例可以说明这是“从无到有”的一个变化（板书：从无到有），那此外你还能举出哪些例子呢？

生：

师：（PPT展示）太空交通规则《宠物法》《动物遗弃法案》……那发生“从无到有”的变化的原因是什么？

生：

师：（学生回答）一些新的规则和制度依照社会发展的要求而产生，制定一些新规则是为了适应新领域中的新事物和新变化。

再来看看第二个变化——从有到无，（板书：从有到无）（农业税的例子说明的就是规则从有到无的一个变化，简介农业税的变化过程。）那这个原因优是什么呢？（PPT展示）

生：

师：（学生回答）很多旧的规则和制度不符合社会发展的要求而被废除。第三种形式就是不断的调整、完善，（板书：调整、完善）（书本上庞贝城的一个交通规则的变化体现的就是这一变化）其原因又是什么呢？

生：

师：（学生回答）规则随着生活的需要而不断完善。（以庞贝城的交通变化为例进行解释）（PPT 展示（庞贝城的PPT两张））再来看一则例子——“禁放”到“限放”（PPT展示）这是否表明当年禁放的规定是错误的？

生：

师：不是，民意的改变推动了规则的调整和完善。（可适当解释）

此外，交通规则也在不断的变化，也说明了规则的不断调整和完善，就如，近些年出台的“史上最严的交规”（PPT展示）。

当然，在体育比赛的规则上，规则也随着时代、生活的改变而不断调整，比如，我们的国球

——乒乓球的比赛规则。（PPT展示并讲解）

这节课我们总结一下（按照板书将本课内容讲解一下）所以，规则的存在，源自于生活的需要；规则的演变，见证着生活的历史。（PPT展示）