高中化学 有机化合物的结构特点教案新人教版

第二节有机化合物的结构特点(教学设计)

第一课时

一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型

教学内容教

学

环

节

教学活动

设计意图

教师活动学生活动

——引

入

有机物种类繁多，有很多有机物的分子

组成相同，但性质却有很大差异，为什

么？

结构决定性质，

结构不同，性质

不同。

明确研究有机

物的思路：组成

—结构—性质。

有机分子的结构是三维

的设

置

情

景

多媒体播放化学史话：有机化合物的三

维结构。思考：为什么范特霍夫和勒贝

尔提出的立体化学理论能解决困扰19世

纪化学家的难题？

思考、回答激发学生兴趣，

同时让学生认

识到人们对事

物的认识是逐

渐深入的。

有机物中碳原子的成键

特点交

流

与

讨

论

指导学生搭建甲烷、乙烯、乙炔、苯等

有机物的球棍模型并进行交流与讨论。

讨论：碳原子最

外层中子数是

多少？怎样才

能达到8电子

稳定结构？碳

原子的成键方

式有哪些？碳

原子的价键总

数是多少？什

么叫单键、双

键、叁键？什么

叫不饱和碳原

子？

通过观察讨论，

让学生在探究

中认识有机物

中碳原子的成

键特点。

有机物中碳原子的成键

特点归

纳

板

书

有机物中碳原子的成键特征：1、碳原子

含有4个价电子，易跟多种原子形成共

价键。

2、易形成单键、双键、叁键、碳链、碳

环等多种复杂结构单元。

3、碳原子价键总数为4。

不饱和碳原子：是指连接双键、叁键或

在苯环上的碳原子（所连原子的数目少

于4）。

师生共同小结。通过归纳，帮助

学生理清思路。

简单有机分

子的空间结

构及

碳原子的成键方式与分子空间构型的关系观

察

与

思

考

观察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有机物的

球棍模型，思考碳原子的成键方式与分

子的空间构型、键角有什么关系？

分别用一个甲基取代以上模型中的一个

氢原子，甲基中的碳原子与原结构有什

么关系？

分组、动手搭建

球棍模型。填

P19表2-1并思

考：碳原子的成

键方式与键角、

分子的空间构

型间有什么关

系？

从二维到三维，

切身体会有机

分子的立体结

构。归纳碳原子

成键方式与空

间构型的关系。

碳原子的成键方式与分子空间构型

的关系归

纳

分

析

—C——C=

四面体型平面型

=C= —C≡

直线型直线型平面型

默记理清思路

分子空间构

型迁

移

应

用

观察以下有机物结构：

CH3 CH2CH3

(1) C = C

H H

(2) H--C≡C--CH2CH3

(3) —C≡C—CH=CF2、

思考：（1）最

多有几个碳原

子共面？（2）

最多有几个碳

原子共线？（3）

有几个不饱和

碳原子？

应用巩固

杂化轨道与有机化合物空间形状观

看

动

画

轨道播放杂化的动画过程，碳原子成键

过程及分子的空间构型。

观看、思考

激发兴趣，帮助

学生自学，有助

于认识立体异

构。

碳原子的成键特征与有机分子的空间构型整

理

与

归

纳

1、有机物中常见的共价键：C-C、C=C、

C≡C、C-H、C-O、C-X、C=O、C≡N、

C-N、苯环

2、碳原子价键总数为4（单键、双键和

叁键的价键数分别为1、2和3）。

3、双键中有一个键较易断裂，叁键中有

两个键较易断裂。

4、不饱和碳原子是指连接双键、叁键或

在苯环上的碳原子（所连原子的数

目少于4）。

5、分子的空间构型：

（1）四面体：CH4、CH3CI、CCI4

（2）平面型：CH2=CH2、苯

（3）直线型：CH≡CH

师生共同整理

归纳

整理归纳

学业评价迁

移

应

展示幻灯片：课堂练习

学生练习巩固

第二课时

[思考回忆]同系物、同分异构体的定义？（学生思考回答，老师板书） [板书]

二、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义

同分异构体现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。 同分异构体：分子式相同, 结构不同的化合物互称为同分异构体。

（同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团的物质互称为同系物。） [知识导航1]

引导学生再从同系物和同分异构体的定义出发小结上述2答案，从中得出对“同分异构”的理解： （1）“同分”—— 相同分子式 （2）“异构”——结构不同

分子中原子的排列顺序或结合方式不同、性质不同。

（“异构”可以是象上述②与③是碳链异构，也可以是像⑥与⑦是官能团异构） “同系物”的理解：（1）结构相似——— 一定是属于同一类物质；

（2）分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团—— 分子式不同 [学生自主学习，完成《自我检测1》] 《自我检测1》

下列五种有机物中， 互为同分异构体； 互为同一物质； 互为同系物。 ① ②

③ ④ CH 2=CH －CH 3 ⑤ CH 2=CH －CH=CH 2 [知识导航2]

（1）由①和②是同分异构体，得出“异构”还可以是位置异构； （2）②和③互为同一物质，巩固烯烃的命名法；

（3）由①和④是同系物，但与⑤不算同系物，深化对“同系物”概念中“结构相似”的含义理解。（不

仅要含官能团相同，且官能团的数目也要相同。）

（4）归纳有机物中同分异构体的类型；由此揭示出，有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么？（同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一。除此之外的其他同分异构现象，如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。） [板书]

二、同分异构体的类型和判断方法 1.同分异构体的类型：

a.碳链异构：指碳原子的连接次序不同引起的异构

b.官能团异构：官能团不同引起的异构

CH 3－CH －CH=CH 2 ︱

CH 3

CH 3

︱

CH 3－C=CH －CH 3

CH 3－CH=C ︱ CH 3 CH 3︱