十八岁和其他

乐
但作为父母，和作者一样，总是希望他们能过 得快乐而充实！孩子，我相信你，不会让自己，也
不会让父母老师失望！
四、青春
十八岁让作者想到了许多， 那十五六岁的你们想把自己比作 什么？做些什么年轻的梦？
我们的梦
比作一块划过天空的板砖，无论落在哪里，不管粉身碎 骨，却要朝着理想飞去；
十六岁是一场雨，伴着迷惘下得淅淅沥沥，绵绵长长， 当雨停后，才发觉世界如此清新美好。
是青春洋溢的太阳，充满斗志、激情，奋发向上；是漂 泊于江海中的帆船，逆风而行，驶向彼岸；
我们的梦
我们像飞上天的纸飞机，也许满载着希 望，可风吹雨打终究使我们坠落，不知何 处。我们有梦想，有追求，逐渐地变得现 实、理智。我们会在成长中学会如何保持 一颗赤子之心。也会因为失败痛哭流涕， 可我们就是我们，十五六岁纯白的纸飞机。
“不经心”这里指的是下意识的、 习惯性的行为，成人往往在不经意间会 伤害孩子。“任性”这里可理解为固执， 成人常从自身出发，认为事情应该这样 不该那样。“成人对孩子不够了解”指 不了解孩子真实想法，没弄清事情原委 就责备孩子。/这句话是“我”的深刻反 思，把对孩子的爱融进了对孩子的理解 和尊重里。
贝克特的剧本《结局》
根本原因：
缺乏平等的交流、沟通和理解
平等，对话，理解，尊重
这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这 个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般 人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那 种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章 中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而 孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同 样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互 的交流里学会对父母感恩。
预习检测
溺（ nì）爱 惆怅（ chàng ） 憎（ zēng ）厌 抹煞 （ shā ） 怪癖（ pǐ ） 摭（ zhí）拾 翱（ áo ）翔 枝桠 ( yā ) 甫（ fǔ ）健 引吭（ háng ）高歌
交流
请你与大家分享文中让你印象 最深的一句话，并谈谈为什么？
合作探究
课堂讨论并展示：
１、“我不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一 些不经心的，任性以及成人对孩子不够了解的责备， 而曾使你难过？”划横线的字词怎么理解？整句话 表达了“我”怎样的感情？
２、文中认为两代人的矛盾是怎样形成的？其根本原 因是什么？
３、在《读书苦乐》这部分中，作者拿自己读书的感 觉和儿子读书的感觉做了对比，试阐述儿子读书苦 的的原因有哪些？而作者对儿子读书的态度是什么？ （用文中句子回答）
池田大作：每一句话都有一颗心在。
１、“我不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一些 不经心的，任性以及成人对孩子不够了解的责备，而曾 使你难过？”划横线的字词怎么理解？整句话表达了 “我”怎样的感情？
儿子：（对父亲吼）混账！你为什么生下我？ 父亲： 我不晓得。 儿子： 什么？你不晓得什么？ 父亲： 不晓得生下的会是你！
２、文中认为两代人的矛盾是怎样形成的？其根 本原因是什么？
原因：Ａ、孩子：
1、流行观念影响； 2、对父母无条件否定； 3、盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁 Ｂ、父母： 愚昧、落伍
、
尔也对他发脾气。其实，现在想来，孩子在辛苦、 努力学习的过程中，作为父母应该给他更多的鼓励，
读
尽可能象朋友那样去理解和帮助他，尽可能培养他 的独立能力。现在都是独生子女，我们有理由去宠
书
爱他们，但更有必要去教会他们理解别人、关爱别 人。
的
他们所处的年代，人与人之间的竞争比我们激
苦
烈得多，但为了将来能更好地生存，不得不激励他 奋发努力（虽然我们有时也很矛盾）。
《青春》---席慕容
所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚
遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书
三
、 1、试阐述孩子读书苦的原因？
Baidu Nhomakorabea
读
书
儿子： 喘不过气来的考试与升学的逼迫
的 2、对儿子目前的状况父亲持何态度？ 苦
乐
我希望儿子做一个率性的读书人 ，但
现在“同情”却不能不“鼓励”，甚至
“鞭策”，希望考取大学。
读完扬子的《十八岁和其他》，感触很深。孩
三
子上初中的时候，常为他的成绩不理想而着急，偶
我们的梦
想把自己比作风，能够随意地行走于天地间，无忧无虑；
温度计，努力地升高温度，向着100摄氏度前进，目标 还很远，但还是向前进；
我们的梦
比作云雀，飞到天空的边际，世界的尽头，把最震撼的 呐喊留在灿烂的瞬间；
比作云雀，不要为高远的志向却努力，自在于田野树梢 上欢快地生活；
我们的梦
刚会在天空翱翔的小鸟，不知道外面的世界多大多崎岖， 怀揣着一个远大的梦想，憧憬着美丽的前方，一直向前， 心中有的是激情，有的是功力；
十八岁和其他
杨子
学习目标
• 1.了解文章各部分的内容，体会父亲对儿子 的爱和理解。
• 2.认识并能处理两代人的矛盾。 • 3.学会抓住文本语言，通过对课文信息的拓
展，调动情感积累，展开多重对话。
预习检测
溺（ ）爱 憎（ ）厌 怪癖（ ） 翱（ ）翔 甫（ ）健
惆怅（ ） 抹煞 （ ） 摭（ ）拾 枝桠 ( ) 引吭（ ）高歌
课外作业
看完这篇文章后，你一定也有很多话想对父亲 说。请你在纸上写下你想对父亲说的话。