小雨滴儿童诗
小雨滴
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小雨滴
作者：王铂源
来源：《新作文·小学低年级版》2016年第12期
你们从老远老远的地方跑来
跑到我家门前
有的在树上唱歌
有的在荷叶上滚来滚去
还有的在伞上滑滑梯
或躲在花丛里说悄悄话
像来自另一个星球
对这里的一切都感到新奇
浑身透着淘气
活像一群小调皮
（指导老师：王建民）
藏在诗里的秘密
1.想象。
大胆的想象，跳跃的思维，童真的语言，是儿童诗的特点。
儿童诗通过丰富的联想和想象，营造富有童趣的意境，带领我们进入一个奇妙多姿的世界。
想象通过什么来具体表达呢？就是比喻、拟人、夸张等修辞手法。
2.拟人。
把事物比拟成人，像人一样有语言、有动作、有神态、有感情。
这首诗将小雨滴比作一群调皮的小孩子，像孩子一样唱歌、滚来滚去、滑滑梯、说悄悄话，对一切都充满好奇。
这样一来，没有生命的雨滴，就变得有了生命，有了个性，有了感情，显得生动、有趣。
关于雨的儿童诗歌
关于雨的儿童诗歌引言雨是大自然中一种常见的自然现象，对于孩子们来说，雨总是充满了惊喜和乐趣。
本文将带领我们一起创作一首关于雨的儿童诗歌，来表达我们对雨的喜爱和想象。
第一节：雨的美丽雨露滋润大地，带给我们一份清新和美丽。
在这首诗歌中，我们可以用鲜艳的色彩和生动的描写来表达对雨的赞美。
雨滴儿下起了舞，洁白的雨花落满了树。
绿叶上沾满了水珠，红花被雨水打湿了。
青草高高地举起头，蓝天变成了一滩水。
雨伞像一朵朵花儿，为小朋友们提供了庇护。
雨后的天空格外明亮，躲在屋檐下的小燕子唱起歌。
雨滴儿在地面跳个不停，我们跟着欢快地蹦蹦跳。
第二节：雨的声音雨水的落下带来了一串串美妙的声音。
我们可以通过描述这些声音，让孩子们感受到雨的乐趣和神奇。
雨点落在小河里，溅起一朵朵水花儿。
小鸟搭在树枝上，雨滴儿落在它的毛上。
雨滴儿敲击着窗户，咚咚咚的声音特别响。
孩子们开心地唱起歌，雨声配上音乐真好听。
雨滴儿轻轻滴落在土地上，小蚯蚓出来露头看看。
他们都高兴地笑了，谢谢雨水给他们滋润。
第三节：雨的游戏雨是孩子们最喜欢的游戏伙伴，下面我们一起来玩雨的游戏，展现出雨与孩子们之间的互动。
雨点儿像小精灵，跳进水洼里捣蛋。
追着雨打滑的泥巴，我们一起玩得好开心。
大雨来了，我们躲起来，窗户上的雨滴儿咚咚响。
房间里，我们打起了水仗，雨水滴落在每个人身上。
看，彩虹出来了，蓝色、红色、橙色相辉映。
雨过天晴了，我们出来玩，阳光下，万物充满着生机。
结语雨是大自然中美丽而神奇的存在，希望这首关于雨的儿童诗歌能够让孩子们更加热爱雨水，感受到雨带来的快乐和美妙。
希望孩子们在雨中感受到大自然的奇迹，并从中汲取力量和智慧。
让我们一起期待着下一场雨的降临吧！注意：此文本为生成的模拟文章，内容仅供参考。
关于雨的现代优美诗歌(优秀7篇)
关于雨的现代优美诗歌（优秀7篇）雨的儿童诗歌篇一《《雨的记忆》》细雨纷纷长夜独情漫漫烟云后的酒家是否存在了千年独情的撑伞走过清幽的湖边雨滴滴答的作响渡船的人们早己不见踪迹往昔的闹市早己不见踪影只听见雨滴的声音不知流过了多少年不知记住了多少事都知道往事己眼过云烟只看不到过去的踪影己经消散只能回想着过去青衣无暇烈马惊天独自撑伞在雨中叹息年年轮回己忘乎所以万物轮回只有那一滴雨露渐渐凝结成白霜白霜凝结成冰雪冰雪再变成雨露来来回回记住了多少年的红尘旧事在雨中伸出手去触碰雨珠宁静而晶莹能幻想出往日的云烟感受到过去的一切雨打落枝头红枫飘扬绿柳衣衫青青伞下中目人两眼流下泪滴远远遥望当初的繁华落幕如泪而雨下雨情纷纷跌落撑伞轻和途游泪中凝结终成雨露的银纱回首浮沉只有旧事的雨落雨的儿童诗歌篇二《小雨滴》顽皮的小雨滴，一个接一个，从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶踢下来，可怜的小雨滴，一个接一个，从屋顶跌下来，跌到树叶上。
雨的儿童诗歌篇三《十月的怀胎雨》十月，未曾下一场雪。
冬的脚步似乎还没有来临，在山的那头闲着。
朝阳也迷失在夏威夷的旅途中，江南迎来了多雨季节。
十月，银线玉线万分柔情，穿梭杜鹃声里，满川如烟织。
田野间，给虫儿一个饱满的泪滴，窒息呼吸，酣睡诗意。
溪流中，鱼儿无所谓，反正多一杯是酒，少一杯还是酒，索性不醉不归。
小路里，不见了人群，唯独花花绿绿的`伞，在雨里热吻，甜蜜里藏着一个个爱情的故事。
十月，飞速流光的雨下不停，那是天宇妈妈在织花衣。
青的草儿瞅瞅，还行！绿的河凝望，微笑涟漪。
苍茫的山沉默眼眸，这十月的怀胎雨，多久才会停？我想念朝阳的舞姿。
别急，天宇妈妈说：这些花衣的颜色太浓，让我洗洗！雨，依然不停！或许在等待白色的羽绒帽，羽绒鞋。
从苍茫里碎碎而来，包裹着惊喜！雨的儿童诗歌篇四《雨落》冬天已深温暖从心中游离岁月的咒语像一根发芽m.huzhidao. 的绳子牵出黑暗迷路的人历经沧桑雪夜路更长采来一片雪花收拢漫天飞舞的翅膀把八千里路中打碎的黄昏还有轻狂和迷失塞进雪花里以矮下去的身影忏悔呼啸而过的岁月安抚灯下不肯入眠的心我知道沿途的风雨千里之外的月光阻断不了所有的梦也带不走所有的痛但是，定居在诗歌里雨汇进雨风飘进风梅花耐不住寂寞说服了遍地的荒凉捧出唐诗宋词中最温暖的一页那么多翅膀的风一吹开了桃红柳绿姹紫嫣红一滴雨落地就有生命而我分不清是雨落为诗还是花开成雨？雨的儿童诗歌篇五《碎雨的记忆》一场雨，下的那么突然一些记忆和那些遗失的过去，连同那些纤细的雨丝，一起跌落，碎了，散了很想用心的扫帚，清扫，聚集那些落下的雨不想也不可能那么坚强的持久的去捡拾，过去，现在亦或未来推开窗户，万家灯火记忆已经被风吹的七零八落目光里，那些错季绿色可以，或者把那些湿润的目光承载可能早已习惯，这样一支烟，一个人雨丝太过密集，织出了太多的记忆那些干净的雨丝，怎么可以就这样碎了，散了，积聚出忧伤，无从拾起窗外，没有太多得可以寄宿心灵的旅馆，注定无果的流浪香烟已经燃烧殆尽，烟灰和着无助的目光，打包，散落，无处捡拾总要有一个结束的方式城市已经疲惫，何必太过认真一个人的丢失罢了罢了，一场雨多半是季节的过程，算了再燃一支香烟，生活依旧要继续，欲盖弥彰停留关于雨的现代经典诗歌篇六《雨声》我喜欢站在窗前，听雨在静夜里，滴滴答答的声音像一首欢快的音符跳荡在我的心里雨声滴答，静静的夜弥漫的气息总会勾起我泛黄的往事漾动在我眼前往昔已逝去，永不消逝的是心中的念想和希冀海阔天空，我到哪里去寻找我失落的梦雨声滴滴答答，静静的夜里跳动在我耳里啊是一首顽皮的歌萦绕在我梦里的啊是你还是光阴的故事雨的儿童诗歌篇七《春雨》滴答，滴答，下小雨啦，柳树说，下吧，下吧，我要发芽。
【诗歌】小雨滴 儿童诗
【诗歌】小雨滴儿童诗小雨滴，落在地上，
滴答滴答，律动动。
像小精灵，跳来跳去，
给大地，带来清凉。
小雨滴，像珍珠一样，
晶莹剔透，宝贵稀罕。
落在花朵，滋润芳香，
嫩草青青，如画乡。
小雨滴，悄悄降临，
点点洒落，振奋人心。
给田野，滋润土壤，
农作物，长得翻天。
小雨滴，撞击在湖面，
激起涟漪，扩散无限。
鱼儿欢快，嬉戏自乐，
水草摇曳，犹如舞姿。
小雨滴，敲打在窗前，
催眠曲调，入人心田。
抚平疲惫，安宁心灵，
沉睡梦乡，憩息情愿。
小雨滴，孩子最爱，
打湿衣袖，弄湿发带。
雨中舞蹈，畅快无碍，
笑声嘹亮，快乐泛滥。
小雨滴，伴随春夏秋冬，
永恒存在，无穷无尽。
敬畏之心，感恩润泽，
小雨滴，我们深深地爱着你。
关于雨的儿童诗歌
关于雨的儿童诗歌雨，飘洒在大地上，它是大自然的恩赐。
伞把我和雨包围，心中的快乐溢满眼角。
小雨点，打在窗子上，敲着和谐的音符。
我拿出画笔，随心所欲，画出了一幅美丽画图。
雨丝丝细，像是天使的泪，带给大地一片清新。
草儿儿绿，花儿儿香，世界变得美丽又欢欣。
雨，不停地轻轻落下，仿佛在给大地讲述。
它说大地是母亲，滋润我们的心灵。
农民伯伯在田地里忙，他们对雨更是盼望。
盼着雨水落下来，给庄稼浇一次奶糖。
小鸟儿在雨中欢乐，它们留在树上不走。
它们翅膀轻轻的扇动，好像在和雨交流。
雨伞，像一把彩虹伞，给人们带来温暖。
它是我们的保护神，让我们在雨中不枯草。
雨声，像是妈妈的呼唤，让我们心中充满爱。
拿起雨伞，奔向家，团圆是这雨天的结束。
雨停了，天又放晴，雨后的世界更加美。
希望明天还能下雨，给我们带来更多的欢喜。
最爱看雨的天空，那飘飘洒洒的感觉。
让我们陶醉其中，感受大自然的奇妙。
让我们为雨点喝彩，为雨丝诵读赞美。
给雨一个温暖的拥抱，让它知道我们的思念。
雨，你是大地的珍宝，给我们带来无尽的恩赐。
我们爱你，亲爱的雨，你是我们快乐的源泉。
雨，是大自然的礼物，是天空与大地的对话。
它无声无息地洒落在大地上，滋润一切生命的成长。
对于孩子们来说，雨是一种乐趣，可以带给他们无尽的欢乐和惊喜。
当雨点飘洒在窗户上，孩子们会跑到窗前，用手指画出雨滴模样。
他们会惊叹于雨点的均匀，欣赏雨滴在玻璃上形成的图案。
雨在他们眼中是一种奇迹，是大自然的魔法。
对于孩子们来说，雨是一种探索的机会。
他们会带着雨伞或者裸露着身体在雨中奔跑，享受被雨水打湿的感觉。
他们会捉住雨滴，看见雨凇在手心上融化。
雨水滴在地面上，形成小水坑，孩子们会把它当做海洋，让他们的玩具船航行其中。
在雨中，孩子们能体验到大自然的力量和温暖。
他们会观察雨后的大地，发现一切焕然一新。
草地变得更加翠绿，花朵绽放出更加绚丽的颜色。
他们会发现地上的小虫子从安全的洞穴里爬出来，感受大自然的呼唤。
除了给孩子们带来欢乐，雨也让孩子们学会感恩。
小水滴的童诗
关于小水滴的童诗大全很荣幸同学们能来关注小水滴的童诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.小水滴的童诗《小水滴》圆溜溜的，晶莹莹的，挂在草尖上，滚在叶片里，跳进了水沟，汇入了小溪。
一滴水也能见太阳，千万万滴水滋润了大地，滋润了大地。
滴答答，滴答答，滴答答滴答答滴滴答，滴滴答滴答答。
我们是一颗小水滴！我们是一颗小水滴！小水滴！圆溜溜的，晶莹莹的，江河里有我，波涛里有你，浪头上唱歌，波涛里嬉戏，二.急一滴清水，一片绿地，一个地球。
水是生命之源，请君节省用水。
淡水在削减，铺张可不好。
假如不节省，后果可不小。
节省用水光荣，铺张清水可耻。
节省每滴水，造福全人类。
珍惜每滴清水，拥有美妙明天。
国之栋梁不行无，生命之水不行枯。
水是生命之源。
节省能源，扶贫救济。
浪水费水之举不行有，节水俭水之心不行无。
节省能源，人人有责。
节省用水，珍爱生命。
请珍惜每一滴水。
节省用水就是珍惜生命。
节省水资源，是我们的责任。
请珍惜、爱惜每一滴生命的源泉。
节省用水，珍惜生命。
人人护水，爱护环境。
人人节水，共抗缺水。
节省资源，造福后代。
生命之源，应须节省。
节省用水，从我做起。
水是生命之源，节省用水。
节省水资源，责任人人有。
提倡节省用水。
人人护水，挽救生命。
资源很重要，样样不行少。
爱护水资源，人人应尽责。
请大家爱护水资源。
水是人类公有的资源，人人应爱护水资源。
三.关于水的民歌童谣丁丁猫（四川）大麦秸，小麦秸，丁丁猫，落下来，不打你，不骂你，玩玩就放你.我拉妈妈手妈妈走，我也走，我拉妈妈手.东看看，西瞅瞅，渐渐走到公路口.红灯亮了停一停，绿灯亮了大步走.排排坐排排坐，吃果果. 你一个，我一个，冬冬不在留一个.一. 小鸭子小鸭子嘎嘎嘎黄黄嘴巴扁脚丫小鸭嘎嘎找妈妈我把小鸭带回家二.花儿笑天上星星一颗颗地上花儿一朵朵星星刺眼花儿笑笑得花儿弯下腰三.折纸船折纸船折纸船折只纸船进水湾放上几粒红豆豆漂到岸边卸下船四.荡秋千妈妈推我荡秋千荡起秋千好喜爱妈妈妈妈你来坐宝宝推你荡秋千小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来-- 老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你. 当奶妈的卖儿郎种地人，吃稻糠；砖瓦匠，住草房；织布娘，无衣裳；卖盐人，喝淡汤；当奶妈的卖儿郎。
儿童诗歌范文
儿童诗歌范文1. 《小星星》一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。
嘿，小朋友们，你们看那星星像不像在眨眼睛呀！星星挂在天上好漂亮啊，就像闪闪发光的宝石。
2. 《小鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆走回家。
哎呀呀，那小鸭子走路的样子是不是特别逗呀！真像个可爱的小不倒翁呢。
3. 《小花猫》小花猫，喵喵喵，爱吃鱼儿爱睡觉。
哇，小花猫撒娇的时候是不是超萌呀！就像个会撒娇的小精灵。
4. 《小蝴蝶》小蝴蝶，真美丽，飞来飞去采花蜜。
嘿，小蝴蝶翩翩起舞的样子像不像个小仙女呀！在花丛中快乐地玩耍呢。
5. 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，勤劳采蜜花丛中。
哟，小蜜蜂那么努力工作，是不是很厉害呀！就像勤劳的小工人。
6. 《白云》白云白，像棉花，飘在天空任风刮。
咦，那白云是不是像柔软的大枕头呀！好想躺在上面睡一觉。
7. 《太阳公公》太阳公公笑哈哈，照得大地暖烘烘。
哈哈，太阳公公好热情呀！就像个温暖的大火炉。
8. 《月亮婆婆》月亮婆婆弯弯腰，照亮夜晚静悄悄。
呐，月亮婆婆是不是很温柔呀！守护着我们进入梦乡。
9. 《小雨滴》小雨滴，滴答答，落在地上开小花。
哇塞，小雨滴的声音是不是很好听呀！像在演奏一场音乐会。
10. 《风娃娃》风娃娃，吹口哨，吹得树叶哗哗响。
哎呀，风娃娃可真调皮呀！到处跑来跑去的。
我觉得这些儿童诗歌都特别有趣，充满了童真和想象，能让孩子们感受到诗歌的魅力，激发他们对语言和世界的热爱。
优秀童谣作品集
优秀童谣作品集全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：童谣是儿童学习语言、社会知识和道德观念的一种重要方式，也是孩子们最喜欢的文学形式之一。
优秀的童谣作品能够引导孩子们接触不同的情感世界，培养他们的语言能力和想象力，同时传递正能量和正确价值观。
下面就让我们一起来欣赏一些优秀的童谣作品吧。
1.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，别让乌鸦叼走小兔子乖乖爱看书，不爱吃草，更不爱吃白菜。
这首童谣轻快有趣，旋律简单易记，能够吸引孩子的注意力，同时告诉孩子正确的行为规范，培养他们的责任感和勤奋品质。
2.《小星星》小星星，早点睡，灵魂在梦里欢喜。
明天之心，感受的是黑。
这首童谣通过描述小星星的安静和神秘，引导孩子们学会保持良好的作息习惯，关心自己的健康和心灵成长。
3.《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有流啥，一只没有眼睛，真奇怪，真奇怪。
这首童谣通过描述两只老虎的特点，让孩子们学会观察和区分事物，培养他们的思维能力和逻辑思维。
4.《小雨滴》小雨滴，轻轻地落在花瓣上，为大地带来了清凉。
小雨滴，聪明地踏着舞步，为大自然奏响了乐章。
这首童谣将雨滴赋予生命和人性化，让孩子们学会欣赏大自然的美丽和重要性，培养他们保护环境的意识和责任心。
5.《小鸟说》小鸟说，飞啊飞，只要有信念，就能到达天际。
小鸟说，唱啊唱，只要有爱心，就能感动人心。
这首童谣鼓励孩子们勇敢追求梦想，并且传递了爱和善良的价值观，让孩子们学会珍惜生活、关爱他人。
总的来说，优秀的童谣作品不仅仅是一种文学形式，更是一种寓教于乐的教育方式。
通过这些动听而富有启发性的童谣作品，孩子们在快乐中成长、在欢笑中学习，真正实现全面素质的提升。
希望更多的优秀童谣作品能够问世，让我们的孩子们在童谣的世界里快乐成长！第二篇示例：在中国古代，童谣就已经存在并流传至今，它不仅是孩子们的游戏，更是一种文化传统的延续。
在现代社会，童谣作为儿童文学的一部分，被越来越多的人所重视。
统编版教材儿童诗
统编版教材儿童诗一、原文：《雨》滴答，滴答，雨像一群调皮的娃娃。
它们在屋顶上蹦跶，敲出快乐的鼓点。
滴答，滴答，雨像大自然的乐师。
绿叶是它们的琴键，奏响美妙的旋律。
滴答，滴答，雨又像透明的丝线。
从天空细细密密地落下，织成一幅朦胧的画。
二、衍生注释：“蹦跶”：原意是跳跃奔走，在这里形象地描绘出雨滴打在屋顶上跳跃的动态，很有活力的感觉。
“乐师”：把雨比喻成乐师是将雨拟人化了，强调雨能像乐师弹奏音乐一样，让大自然发出美妙的声音。
“朦胧”：指物体的样子模糊，看不清楚，这里用来形容雨丝织成的画面呈现出一种模模糊糊、如梦如幻的美感。
三、赏析：主题方面，这首诗主要描绘雨这一自然现象。
情感上充满了对雨的喜爱和欣赏之情。
在表现手法上，运用了比喻和拟人的手法。
诗人分别将雨比作“调皮的娃娃”“大自然的乐师”“透明的丝线”，通过这些形象又贴切的比喻，从不同角度展现了雨的特点。
比如把雨比作调皮娃娃，描绘出雨下得活泼有生气；比作乐师，则体现其声音节奏的美妙；比作丝线能呈现出雨丝的细密。
同时“在屋顶上蹦跶”“敲出快乐的鼓点”等又是拟人化的描写，让雨仿佛有了生命和情感，让整首诗充满了生动感和画面感，让读者能轻易感受到雨带来的无限乐趣和美好。
四、作者介绍：从这首诗的风格来看，作者应该是一个热爱生活并且对大自然充满无限好奇与热爱的人。
他（她）有着丰富的想象力，能够从常见的雨景中发掘出独特的美，并通过生动的描写将自己对雨的喜爱传递出来。
五、运用片段：例一：在小学的语文课堂上，老师正说到描写雨的文章。
老师对同学们讲：“同学们，大家知道吗？有一首很有趣的儿童诗是这样描写雨的。
‘滴答，滴答，雨像一群调皮的娃娃。
它们在屋顶上蹦跶，敲出快乐的鼓点。
’你们看，这样写雨是不是感觉雨就像咱们身边调皮的小伙伴一样呢？”同学们听后，都纷纷点头，对雨也有了更生动的认识。
例二：小美在写作文的时候，想要描写下雨的场景。
一开始她觉得没什么灵感，写来写去都是那些干巴巴的句子。
欢迎小雨点幼儿诗鉴赏
欢迎小雨点幼儿诗鉴赏
《欢迎小雨点》是一首充满童趣的幼儿诗，通过描绘小雨点的到来，给大地带来了生机和活力。
以下是对这首诗的简要鉴赏：
1. 形象生动：作者用拟人化的手法，将小雨点描绘成一个可爱的小精灵，它的到来给大地带来了欢乐。
这种形象生动的描写，符合幼儿的认知特点，容易引起他们的共鸣。
2. 富有想象力：诗中提到小雨点“从天空跳下来”，“在屋顶上玩耍”，“在树叶上滑滑梯”等，这些场景充满了想象力，能激发幼儿的好奇心和想象力。
3. 培养观察力：诗中描写了小雨点落在不同地方的情景，如“在池塘里画圈圈”，“在小河里赛跑”等。
通过阅读这首诗，幼儿可以学会观察身边的自然现象，提高他们的观察力。
4. 教育意义：这首诗还传达了一些教育意义，如“花儿见了它，张开嘴巴笑”，“鱼儿见了它，摇摇尾巴游得快”等。
这些描写让幼儿明白，雨水对自然界的生物是有益的，从而培养他们爱护自然的意识。
总的来说，《欢迎小雨点》是一首优秀的幼儿诗，它不仅形象生动，富有想象力，还具有一定的教育意义。
通过阅读这首诗，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，提高他们的观察力和想象力，同时也能培养他们爱护自然的意识。
二年级下儿童诗
2、大象 小朋友送给大象一双鞋。 大象接过鞋子一瞅说： 我穿的鞋子要又宽又大， 并且，一双不够，得四只。
3、插秧
水田是镜子 照映着蓝天 照映着白云 照映着青山 照映着绿树 农夫在插秧 插在绿树上 插在青山上 插在白云上 插在蓝天上
4、云 云是 走动的鞋子。 走过高山， 走过大海， 走过很多地方。 轻飘飘的鞋子， 走过的路， 一点痕迹也没有。
7小雨滴小雨滴从老远老远的地方跑来跑到我家门前有的敲敲厚厚的木瓜叶有的去踩踩满池的睡莲还有些在瓦片上跳舞或躲在树林子里说悄悄话他们像来自另一个星球对这里的一切都感到新奇他们那股淘气的顽皮劲十足像一群小小的流浪儿
1、我的马儿真正巧
我的马儿真正巧， 我的马儿不吃草， 得儿，驾！ 马儿跑得快，马儿跑得好， 底底得得！底底得得！ 马儿真会跑。
三十七、游戏
三十八、挤呀挤歌 挤呀挤 黑夜想挤开树 树牢牢的 挤呀挤 黑夜想挤倒屋 屋稳稳的 挤呀挤 黑夜因为太用功 把太阳挤出了大地
7、小雨滴 小雨滴从老远老远的地方跑来 跑到我家门前 有的敲敲厚厚的木瓜叶 有的去踩踩满池的睡莲 还有些在瓦片上跳舞 或躲在树林子里说悄悄话 他们像来自另一个星球 对这里的一切都感到新奇 他们那股淘气的顽皮劲 十足像一群小小的流浪儿
8、露珠 谁都不要告诉 好吗？
说出去了， 传到 蜜蜂耳朵里，
清晨 庭院角落里， 它会像 花儿 花儿悄悄掉眼泪的事。 做了亏心事一样， 飞回去 还蜂蜜的。 万一这事
三十一、虎和兔 坡上有只大老虎， 兔钻窝，虎扑兔， 坡下有只小灰兔： 刺儿扎痛虎屁股。 老虎饿肚肚， 气坏了虎， 想吃灰兔兔。 乐坏了兔； 虎追兔，兔躲虎， 饿虎肚里咕咕咕， 老虎满坡找灰兔； 笑坏窝里灰兔兔。
三十二、小熊
三十三、吊床 奶奶送来了吊床， 老天公公送来了清风扬。 我想舒舒服服躺上吊床—— 现在，谁去把树挪过来？
现代的儿童诗
现代的儿童诗1. 《云朵的梦》云朵飘呀飘，像棉花糖在天空跑。
你说它要去哪儿？是不是去找星星玩耍啦。
我看着天空问小伙伴：“你觉得云朵像啥？”小伙伴歪着头说：“像大绵羊。
”难道云朵不是很神奇吗？2. 《小雨滴跳舞》小雨滴，蹦蹦跳，在窗户上画图画。
你看它们多调皮，是不是想把世界变漂亮呀。
我对弟弟说：“小雨滴在干嘛呢？”弟弟笑着说：“在跳舞。
”难道小雨滴不可爱吗？3. 《风筝飞呀飞》风筝像小鸟，在天空自由地飞。
你说它会不会迷路呀？是不是想看看远方的风景呢。
我和爸爸在公园放风筝，我喊着：“爸爸，风筝飞得好高。
”爸爸笑着说：“是呀。
”难道风筝不勇敢吗？4. 《花朵的微笑》花朵笑呀笑，像小太阳一样闪耀。
你说它们为什么这么开心？是不是听到了春天的歌声呀。
我和妈妈在花园里，我指着花朵说：“妈妈，花朵好漂亮。
”妈妈点头说：“是呀。
”难道花朵不迷人吗？5. 《星星的眼睛》星星眨呀眨，像小宝石在夜空挂。
你说它们在看什么呢？是不是在守护我们的梦呀。
我晚上躺在床上看着窗外的星星，心里想：“星星好亮呀。
”难道星星不是很温柔吗？6. 《小蜗牛旅行》小蜗牛，慢慢爬，背着小房子去旅行。
你说它要去哪里呀？是不是有个神秘的地方在等它呢。
我在路边看到小蜗牛，对朋友说：“看，小蜗牛好可爱。
”朋友也说：“是呀。
”难道小蜗牛不勇敢吗？7. 《风的魔法》风呼呼吹，像个魔法师在捣乱。
你说它会变出什么呢？是不是能把烦恼都吹走呀。
我在风中奔跑，感受着风的力量，心里想：“风好厉害。
”难道风不是很神奇吗？8. 《月亮的梦》月亮弯弯，像小船，在夜空中轻轻摇。
你说它载着谁的梦呢？是不是在寻找星星的伙伴呀。
我看着月亮对妹妹说：“月亮好漂亮。
”妹妹说：“像香蕉。
”难道月亮不迷人吗？。
四季的儿童诗
四季的儿童诗1. 春天来啦！ 小草偷偷钻出头， "嘘，别告诉冬天哥哥， 我要给大地穿新衣！" 蝴蝶飞来飞去笑嘻嘻， "我来帮你选颜色！"2. 春天的花园， 五颜六色真热闹， 小蜜蜂忙着采蜜， "嗡嗡嗡，花儿真香甜， 蜂蜜要做得美美的！"3. 春雨哗啦啦， 像天空在洗澡， 小雨滴说："我们来比赛， 看谁先到地上去！" 树叶拍手叫好， "快来给我们洗洗脸！"4. 夏天到啦！ 太阳公公火辣辣， "来吧，孩子们， 我要把你们晒成小黑炭！" 小朋友们躲来躲去， "才不要呢，我们要去游泳！"5. 夏天的冰淇淋， 甜甜凉凉真好吃， 小舌头说："太美味啦， 我要把它们全舔光！"肚子咕咕叫， "慢点吃，我快装不下啦！"6. 蝉儿在树上唱歌， "知了知了，夏天真热， 我要唱到嗓子哑！" 小蚂蚁排着队，"别吵啦，我们忙着搬家呢！"7. 秋天悄悄来， 树叶变成小画家， "红色黄色都来试试， 我要把树枝变成彩虹！" 小松鼠忙着收集， "漂亮的叶子，快到我家来！"8. 秋天的果园， 苹果红彤彤挂满枝， "快来摘我呀， 我可甜可脆了！" 小朋友踮起脚尖， "等着瞧，我一定能摘到！"9. 秋风吹呀吹， 树叶跳起舞， "我们是空中小飞机， 要飞到很远很远的地方！" 小朋友追着跑， "等等我，我要和你们一起玩！"10. 冬天来啦！ 雪花飘呀飘， "我们是天空的小精灵， 要把世界变成童话！" 小朋友伸出舌头， "快来，我要尝尝你的味道！"11. 冬天的早晨， 窗户上结满冰花， 小手指轻轻画， "看，我画了一个大大的太阳，快点把冰花融化吧！"12. 堆雪人真有趣， 胡萝卜变成鼻子， 煤球变成眼睛， "嘿，雪人先生， 你要不要和我们一起玩？" 雪人眨眨眼， "好啊，不过我可不会跑哦！"。
小雨点 田地 诗歌
小雨点田地诗歌
小雨点，滴答答，
离开云朵的家。
朝着田地落下，
像是小伞兵在跳伞呀。
小雨点，沙沙沙，
滋润着田地里的泥巴。
种子在土里笑哈哈，
仿佛在说“小雨点，快来吧”。
小雨点，淅沥沥，
敲打着田野的绿衣。
禾苗伸着懒腰笑嘻嘻，
就像孩子得到了心仪的玩具。
小雨点，哗啦啦，
汇聚在田边的低洼。
像镜子一样闪亮呀，
倒映着田地的春秋冬夏。
解析：这首诗歌呢，把小雨点比作小伞兵，特别有趣，一下就有了画面感。
小雨点落下的声音用了滴答答、沙沙沙、淅沥沥、哗啦啦，就像小雨点在演奏一场音乐会呢。
然后它滋润田地，让种子高兴，禾苗开心，还提到在田边低洼汇聚成小水洼像镜
子，又把田地的四季都给联系上了，简单又生动地写出了小雨点和田地之间那种亲密又美好的关系。
雨的儿童诗歌
雨的儿童诗歌关于雨的儿童诗歌在平日的学习、工作和生活里，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。
那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编整理的雨的儿童诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雨的儿童诗歌1《小雨滴》顽皮的小雨滴，一个接一个，从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶踢下来，可怜的小雨滴，一个接一个，从屋顶跌下来，跌到树叶上。
雨的儿童诗歌2《春雨》滴答，滴答，下小雨啦，柳树说，下吧，下吧，我要发芽。
梨树说，下吧下吧，我要开花。
麦苗说，下吧，下吧，我要长大。
雨的儿童诗歌3《雨娃娃》雨娃娃，真调皮。
掀开云朵被，落进泥地里。
雷公公好着急，提着喇叭到处喊，电婆婆好生气，拿着电筒一路追，雨娃娃大声答：不要急，不要追。
“我要把彩虹姐姐的梦想带进春天里，让光秃秃的田野，变成希望的大地。
雨的儿童诗歌4《夏天的雨》大地发烧了，雷公公报警，风叔叔捎信，请来雨医生。
密密麻麻的银针，扎呀，扎呀，扎得小树林，郁郁苍苍。
密密麻麻的银针，扎呀，扎呀，扎得小溪流，弹起钢琴。
烧退了，天晴了，夏天的雨，真是个好医生。
雨的儿童诗歌5《下雨》蚂蚁躲进蘑菇塔，燕子飞到屋檐下，天上飞来雨娃娃，我问他家住哪儿，雨娃娃，忙回答，跑进河里溅水花，钻进山泉弹琵琶，大地都是我的家。
雨的儿童诗歌6《雨后》嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一交！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！雨的儿童诗歌7《小雨滴》顽皮的小雨滴，一个接一个，从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶踢下来，可怜的小雨滴，一个接一个，从屋顶跌下来，跌到树叶上。
关于雨的现代儿童诗
关于雨的现代儿童诗《雨娃娃》雨娃娃，真调皮。
掀开云朵被，落进泥地里。
雷公公好着急，提着喇叭到处喊，电婆婆好生气，拿着电筒一路追，雨娃娃大声答：不要急，不要追。
“我要把彩虹姐姐的梦想带进春天里，让光秃秃的田野，变成希望的大地。
《雨后》嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的`孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一交！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑；心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！《夏天的雨》大地发烧了，雷公公报警，风叔叔捎信，请来雨医生。
密密麻麻的银针，扎呀，扎呀，扎得小树林，郁郁苍苍。
密密麻麻的银针，扎呀，扎呀，扎得小溪流，弹起钢琴。
烧退了，天晴了，夏天的雨，真是个好医生。
《小雨滴》顽皮的小雨滴，一个接一个，从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶踢下来，可怜的小雨滴，一个接一个，从屋顶跌下来，跌到树叶上。
《春雨》滴答，滴答，下小雨啦，柳树说，下吧，下吧，我要发芽。
梨树说，下吧下吧，我要开花。
麦苗说，下吧，下吧，我要长大。
《下雨》蚂蚁躲进蘑菇塔，燕子飞到屋檐下，天上飞来雨娃娃，我问他家住哪儿，雨娃娃，忙回答，跑进河里溅水花，钻进山泉弹琵琶，大地都是我的家。
【诗歌】雨 儿童诗
【诗歌】雨儿童诗雨，是我最喜欢的天气
它像无数颗小珠子
轻轻地敲打在窗户上
吹嘘着自己的力气
雨，是大自然的馈赠
让大地饱满了纯净的水
河流骄傲地蜿蜒流淌
给生命带来了生机
雨，把大地洗个干净
清洁了空气中的尘埃
小草儿抬头迎风舞蹈
花儿在雨水中开得美丽
那细细的雨丝
像悬挂的银纱
把大地装点得如诗如画
给我带来了无限的快乐
我倾听，雨水的声音
像天使在耳边轻语
小雨滴落，轻盈而柔美
下雨天，是我最开心的一天
雨中漫步，沉浸于细细的雨丝
我感受到大自然的魅力
看到满天的云朵
我想到了战胜困难的勇气雨，给我一个无边的想象空间在雨水中，我可以任意飞翔远离尘埃，追寻梦想
雨，给我无数的神奇体验
让我们一起跳起雨中的舞蹈享受大自然的恩赐
雨，是生命的源泉
让我们共同感受这美丽的雨天。
小雨滴的诗歌
小雨滴的诗歌雨滴轻轻地落在窗外，伴随着微风的拂过，如诗如画。
它们是大自然的诗人，用无声的语言，铺陈出美丽的画卷，给人们带来无尽的遐想和享受。
第一段：寂静与悸动雨滴像小精灵一样，跳跃着，以小小的身躯展现出无穷的力量。
起初，它们从云层中悄悄地滴落下来，犹如寂静的音符；随着不断地势头增强，它们与地面相遇，发出了微小而清脆的声响，仿佛在倾诉着无尽的心情。
当雨滴落在大地上，激起涟漪的时候，它们似乎在极力地诉说着什么，让人们不禁沉醉其中。
第二段：情感与抚慰雨滴是诗意的代表，它们带来了浓郁的情感和温暖的抚慰。
当大自然的诗人开始奏起悦耳的旋律，雨丝如诗如画地飘洒下来，令人心生感慨。
雨滴温柔地拥抱大地，洗涤着尘世的疲惫与污浊，化解着人们内心的纷扰和困窘。
在雨中，人们仿佛融入了诗歌的怀抱，找到了心灵的寄托，感受到了真挚与宁静。
第三段：诗意与韵律雨滴不仅是自然界的诗人，也是一首流动的诗歌。
它们在跳跃中演绎着韵律的美妙。
当雨滴滴落在屋顶、叶片、湖面上，它们奏响了美妙的交响乐。
音符弹奏，旋律起伏，达到一种完美的和谐。
细腻的音符落在心灵的琴弦上，引发出涟漪般的心动，使人沉醉在自然的韵律中，恍如行走在诗意的世界里。
第四段：小雨滴的诗篇雨滴是一首诗，是生命的乐章，每一滴雨都有属于自己的故事。
有的雨滴来自凤凰山脉的高峰，它们以豪情万丈的姿态坠落；有的雨滴来自海洋的涟漪，它们带有海韵的气息；还有的雨滴来自人们心中的期待，它们是希望的象征。
它们汇聚在一起，交织出一幅幅诗篇，用最美的形式展现出自然的奇迹。
结尾段：雨滴的价值在大自然的舞台上，雨滴以其独特的身份，为世界增添了无尽的美丽。
它们的价值不仅仅是滋润大地，更是给人们以思考和启发，让人们感受到生活的多姿多彩。
雨滴的诗歌正是这样的，它们以无声的语言，唱起了自然界的赞歌，让人们感受到生命的无限可能性和美好。
或许，当我们细品雨滴的诗歌时，会发现自己也沉浸其中；或许，在烦忧与焦虑之中，听雨声会带来一丝安慰和释放。