教研室教学质量整改反馈表
教案检查反馈表
教案检查反馈表一、教案基本信息
课程名称
教师姓
名
课程时
间
教学内
容
二、教案评价
1. 教学目标
教学目标是否明确，是否符合课程要求？
2. 教学内容
教学内容是否充实，是否与教学目标相符？
3. 教学方法
教学方法是否多样化，是否能够激发学生兴趣？
4. 教学手段
教学手段是否得当，是否能够有效地促进学生学习？
5. 教学评价
教学评价是否科学，是否能够准确反映学生学习情况？
三、教案改进建议
1. 教学目标
针对教学目标不明确或不符合课程要求的问题，可以考虑重新制定教学目标，明确教学目标与课程要求的关系。
2. 教学内容
针对教学内容不充实或与教学目标不相符的问题，可以考虑增加教学内容，或者调整教学内容与教学目标的关系。
3. 教学方法
针对教学方法不多样化或不能激发学生兴趣的问题，可以考虑采用多种教学方法，或者增加互动环节，以激发学生兴趣。
4. 教学手段
针对教学手段不得当或不能有效促进学生学习的问题，可以考虑采用更加有效的教学手段，或者增加教学辅助工具，以提高教学效果。
5. 教学评价
针对教学评价不科学或不能准确反映学生学习情况的问题，可以考虑采用更加科学的教学评价方法，或者增加评价指标，以提高教学评价的准确性。
四、总结
教案检查反馈表是教学质量管理的重要工具，通过对教案的评价和改进建议，可以不断提高教学质量，促进学生的学习效果。
教师应该认真对待教案检查反馈表，积极改进教学方法，提高教学效果，为学生的学习创造更好的条件。
教案检查情况反馈表
教案检查情况反馈表教案编写人：[编写人姓名]编写日期：[编写日期]一、教案概述本教案旨在提供一份关于教案检查的反馈表，用于评估和记录教案的质量和实施情况。
通过使用本反馈表，教师可以了解自己教案的优点和改进点，从而提高教学质量。
二、教学目标1. 让学生了解教案检查的重要性，认识到通过教案检查可以提高教学质量。
2. 培养学生主动参与教案编写和评估的意识，培养自主学习能力。
3. 帮助学生掌握教案编写的基本要求，提高教案编写的质量。
三、教学内容1. 教案检查的重要性2. 教案编写的基本要求3. 教案评估的方法和技巧四、教学过程1. 导入：引导学生思考教案的作用和重要性，激发学生对教案检查的兴趣。
2. 讲解：讲解教案检查的重要性，介绍教案编写的基本要求，引导学生了解教案评估的方法和技巧。
3. 实践：学生分组，每组编写一份教案，并进行相互评估，填写反馈表。
4. 反馈：教师收集反馈表，对学生的教案进行检查和评估，给予鼓励和建议。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极编写教案并进行评估。
2. 教案质量：评估学生编写教案的质量，包括教学目标、教学内容、教学过程等方面的完整性and 合理性。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教案检查情况反馈表的使用情况和满意度。
[教案主体部分待补充]六、教案评估标准1. 教学目标明确：教案中的教学目标是否明确，是否符合课程要求和学生的实际需求。
2. 教学内容完整：教案中的教学内容是否全面，是否涵盖了所需教授的知识点和技能。
3. 教学过程合理：教案中的教学过程是否合理，是否有逻辑性，是否有助于学生的理解和掌握。
4. 教学方法多样：教案中是否采用了多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学评价有效：教案中的教学评价是否有效，是否能够全面反映学生的学习情况和教学效果。
七、教案评估方法1. 自我评估：教师在教案实施后，对自己的教案进行自我评估，检查教案的目标、内容和过程是否达到预期效果。
13.2 教学质量调查反馈表(结课)
序号问题 需改进的地方（必填）：
1
您认为讲师教学组织能力是否能有效驾驭教学过程，能够调动课堂气氛？2
您认为讲师上课过程中是否概念准确，内容充实，重点突出，难易适中？3
您认为讲师对于例题与真题及课堂练习题的讲解是否清晰正确？4
您认为讲师讲课思路清晰，框架结构清晰吗？5
您认为讲师对于考试技巧的讲解如何？6
您认为讲师课后答疑是否准确及时？7
您的讲师是否经常出现迟到、早退现象？8
所有课程上完之后，您对考试通过的把握有多大？9
您认为我们教务人员是否热情周到？10 您认为教务人员的上课通知、资料准备和签到是否及时、准确？
D.态度一般，做事不认真
E.环境优良，交通便捷
F.环境差，交通不方
11教学质量调查反馈表（结课）
日期： 科目：
希望亲爱的您认真对待这份反馈建议表，写上您的最真实的感受，帮助老师根据大家的
承诺会仔细考虑您的要求和建议，在我们的能力范围内努力改进，让大家更好完成ACCA的学 经过一学期的学习，您认为我们中博教育（可以多选）？
A.值得向其他学员推荐
B.考虑更换其他机构
C.服务热情，体贴周
评分 优点：
5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □5 □ 4□ 3 □ 2 □ 1 □通不方便课）
讲师：
大家的情况调整授课方案，您的意见至关重要，我们家更好完成ACCA的学习，谢谢！
体贴周到。
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。
（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
教学管理反馈表
教学管理反馈表
课程名称：______________________________________
教师姓名：______________________________________
日期：_________________________________________
请您根据以下问题对本次课程的教学管理进行评价，并提出宝贵意见和建议。
您的反馈对我们改进教学质量非常重要，谢谢！
1.教学内容是否符合课程设置和教学大纲要求？（是/否，原因是什么？）
2.教学方法是否生动丰富、富有启发性？（是/否，请举例说明。
）
3.教学语言是否清晰准确、易于理解？（是/否，请说明。
）
4.教学过程中是否鼓励学生积极参与、互动？（是/否，请举例说明。
）
5.教学管理和课堂纪律是否得到有效控制？（是/否，请说明。
）
6.您对本次课程的满意度如何？（满意/基本满意/不满意，请说明原因。
）
7.您认为还有哪些方面需要改进和加强？
8.对本次课程的任何其他意见或建议。
感谢您抽出宝贵时间填写本反馈表，您的意见和建议对我们非常重要。
教师课堂教学改进计划和实施记载质量评价表
教师课堂教学改进计划和实施记载质量评价表
任教教师任教学科
任教年级/班级是否骨干教师
质量评价
序号评价指标评价标准
标准达成度
评分优良中可
1 上学年改进小结能反映研究成
果
10 8 6 4 2 优势分析彰显个人教学
长处
10 8 6 4 3 不足分析客观的分析自
身教学中的不
足
10 8 6 4
4 改进目标和措施目标明确，措施
跟进，方法得当
10 8 6 4
5 改进案例记载（一）针对改进目标，
结合教研组研
究主题撰写案
例
10 8 6 4
6 改进案例记载（二）针对改进目标，
结合教研组研
究主题撰写案
例
10 8 6 4
7 学期小结围绕改进目标、
研究主题撰写
学期小结，所撰
写的小结能反
映改进成果。
10 8 6 4
评价简要描述评价总分评价等第评价人评价日期
注：评价等第60分以上者为优，50分以上者为良，40分以上者为中，30分以下者为尚可。
塘桥第一小学教导处
2013.5。
教研室教学质量评价
会计教研室教学质量评体系一、教学质量评价的目的：l、促进教师强化质量意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。
2、使教师工作有规可循，逐步实现教学工作的的规范化。
3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提高教师的整体素质。
二、评价形式及有关要求评价形式分为学生评价、教研室评价、教师自评、教学管理干部评价四类。
（一）学生评价：在每学期第17-18周，组织学生以班为单位，集中填写“教师教学质社评价表”及“授课教师分级分类提名表”，以完成对每位授课教师的教学质量评价。
（附表1）各班选取5名学生认真的学生，负责收集同学意见，包括教师授课情况，课堂纪律、教师敬业情况等等，定期报办公室。
另设教研室电子邮箱，公布给学生，鼓励学生提建议，包括有关专业建设、学风学纪。
作业布置、对教师的有关建议、对系教学工作的有关建议等等。
（二）教师自评：教师本人应在第18周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己的教学情况做一小结，并做出实事求是的自我评价。
（附表2）（三）教研室评价：在教师自评基础上，由教研室主任负责组织本室教师，对每位教师的本学期教学质量做出评价。
并于第18周末将教师自评结果和教研室评价结果报系。
（附表3）（四）教学管理干部评价；管理系教学管理干部会同学校督导室专家每学期要分别听课6学时和9学时，并及时与授课教师交换意见，同时认真填写《听课记录》，做出教学质量评价。
（附表4）在评价过程中，根据学生评价、教研室评价的结果，优秀授课教师的人数控制在不超过同级教师总数的20％，其他两类教师的人数比例不做具体规定。
三、教师教学质量评价综合指标：l、备课：任课教师应根据教学大纲、授课任务使用教材，编写学期授课计划和教案。
授课计划的编写要求内容完整，时间分配合理，切实可行。
一式四份，〔自留一份，交教务处、系和教研室各一份。
教案编写要求每两课时编写一个教案。
教案主要内容包括：课题、教学目的和要求、重点和难点、教学方法、教学内容、课堂练习及作业、各环节的时间分配、板书安排等。
教学常规检查反馈表 终稿
检查时间：月日
送检教师
班级
学科
备课情况：应备节实备节
过程完整性
优
教后反思
深刻有针对性
中
一般
差
无
作业名称
批改次数
批改质量
全批全改
部分批改
无批改作业名称ຫໍສະໝຸດ 批改次数批改质量全批全改
部分批改
无批改
作业名称
批改次数
批改质量
全批全改
部分批改
无批改
应听节次
记载过程
完备
详实
评议课
细致
中肯
实听节次
简单
一般
教研组检查反馈
说明：先由教师个人填写非评价部分，再交教研组长填写评价部分。
[小学教育]教研室督导检查反馈及改进措施
![[小学教育]教研室督导检查反馈及改进措施](https://img.taocdn.com/s3/m/ee06c1daa0c7aa00b52acfc789eb172ded6399de.png)
教研活动情况的反馈及改进措施一、教研室反馈意见学科反馈：语文（石老师）：整体情况：1.贯彻三阶六步，当堂达标的模式比较明显，老师很努力地做了；2.校本课程很有特色，红楼梦选读，走进儒学，做的很精细，另外还配有实文选读大视野，里面有一些比较新的素材，可供学生阅读和写作用；3.高三的导学案成系列，有规模，出成效，系统性强，这和几个校长对语文学科的指导有很大的关系；4.老师虚心听课，认真记笔记；学生进退有序，学校加工能力很强。
听课反馈：（郭允峰）优点（四点）：1.专题复习的意识较强，试卷讲评课，试卷比较新颖，有些试题很符合2011年以后体现出来的一个趋势，特别是文言文的选文选段非常的巧妙，诗歌素材精当；2.试题的讲析有思路和表达上的引导，引导有阶梯性，在引导上达到了针对基础差的学生，能起到一个启发的作用；3.侧重做题的规范化，能打开学生的思路；4.教师讲课很有魅力。
曹老师的课：（成语的使用）1.使用了多媒体；2.课堂容量非常大；3.精选高考例题；4.教师上课过程中始终微笑着。
建议：1.学生还要多活动，强化写、抄、背，在时间上和方式上多一些变化；2.有些答案需要明确，达到落实的目的。
数学（杨老师）：高三备课组从整体情况：四位老师业务素质上比较整齐，工作认真负责，从学案的准备等细节看，老师的工作劲头很足。
优点：1.从环节、知识整合、例题选择等方面看，学案的质量高；2.复习模式上来说比较清晰、合理；3.从教学风格和课堂结构上感觉变化很大，老师上课很稳重，教学内容细致、准确；4.从落实方面谈，学生的反应很好，从板演到练习都有体现；5.学生的积极性比较高。
建议：1.教学过程再简化、再精炼，语言上再简易，学科语言多一些；2.知识层面上再精炼，从条理、高度方面着手。
3.坚持先做后讲，突出重点的训练，分散落实，灵活性和易错点在点拨上要大胆去做。
4.学案使用可以适当灵活，还可以增加新的知识点。
高二：优点：1.处理的知识点比较细致；2.注重方式上讲练结合；3.学生互动还不错，90％的学生练习完成的还不错，学生很有礼貌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教研室注：请收到教学评教反馈为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组组长：副组长：成员：二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。
三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。
（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况辅导：辅导学生名单、开展辅导情况质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况听评课：听课节数、听评课记录第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。
四、检查的形式严格以《县教育局教学“三·六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。
五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。
正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。
4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。
②、检查记录表。
③、记分统计表。
小学教学常规检查实施细则一、各种工作计划的制定（一）要求及扣分因素1、教师应于开学前一周内制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作计划，各教研组制定出本组的教学、教研工作计划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。
2、教学工作计划内容应包括指导思想、情况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。
3、教学工作计划必须根据实际情况拟定，要具体、实用，上、下学期衔接性强，并注意训练的延续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。
4、教师必须严格执行教学工作计划，不执行者扣0.2分。
（二）检查办法各种工作计划应在学期开学一周内各教研组长收取上交学校教导处，教导处负责根据以上要求及标准进行检查、总结反馈，不符合要求的及时进行修订（一周内上交）；对与各种计划的执行情况结合平时的课堂教学和有关工作进行不定期检查。
二、备课（一）要求及扣分因素1、各科教学要达到周前备课，要有单元备课，语文、数学每少于一课一节扣0.5分，每缺少一个单元备课扣0.2分，其它学科每少一课时扣0.2分。
2、教师无教案不能进课堂，发现一次扣1分。
3、教案要具体、实用，特级教师教案仅供参考，不能原本抄袭，也不能抄袭以前教案或其他教师教案，案例应与课堂教学基本一致，否则发现一次扣0.2分。
4、教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，每缺一项扣0.1分。
5、每课时后记不少于30字，要切中要害，是真实的感受，对以后的教学要有指导性，不能不着边际，泛泛空谈，达不到要求者每次扣0.1分。
6、教案要书写工整，排列整齐，教学环节清晰，否则每次扣0.1分。
7、教案要体现本学科特点，以学生为主，以学为本，重在培养学生的能力，达不到要求的根据情况酌情扣0.1-1.5分。
（二）检查办法对教学案例学校将根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。
三、课堂教学（一）要求及扣分因素1、要严格按教学进度上课，左右教学进度不得超过一周，不符合要求者，发现一次扣0.3分。
2、教师要严格按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣0.3分。
3、上课期间不得使用通讯工具，发现一次扣0.5分。
4、无故旷课者每节课扣3分。
5、教师在预备铃响后应立即走向教室，候于教室门前或督促学生做好上课准备，上课铃响后立即组织上课，做不到者发现一次扣0.1分。
6、教师上课必须拿教案，无教案者发现一次扣1分。
7、教师要充分利用学校设施如挂图，投影等进行教学，并填好使用记录，记录要与教案、上课时间相符，否则每次记录扣0.1分。
8、任课教师要保证实验课、阅读课开设，并做好相应记录，否则每发现一次扣0.2分。
9、任课教师在上课时间不得早退，发现一次扣0.5分。
10、教师上课的主体思路应与教案基本相符，并要脱离教案授课，否则发现一次扣0.2分。
11、教师不能坐着上课，发现一次扣0.5分。
12、教师授课应用普通话，不用者发现一次扣0.5分。
13、教师板书要设计合理，用楷书书写，不用楷书者发现一次扣0.2分。
14、下课铃响完后应立即下课，发现拖堂者一次扣0.1分，超过两分钟加扣0.2分。
15、当堂上课教师负责督促学生做好眼保健操，不得讲课或离开教室，发现一次扣0.2分。
16、教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。
（二）检查办法1、课堂教学行为检查：（1）由学校值班领导和教学常规检查小组成员平时进行，检查人员对违反以上规定的教师的情况做好详细记录，由本班学生签名确认。
（2）定期召集学生进行问卷调查的方式进行（一般一期进行一次）。
2、课堂教学质量检查：每学期各任课教师可根据自己的情况准备一节能代表自己高水平的课，由听课教师及教学常规检查领导小组进行评价。
四、作业布置与批改（一）要求及扣分因素1、作业次数与数量要符合学校规定，不符合者发现一次扣0.2分。
2、布置作业的目的要明确，提倡针对不同学生的实际布置不同的作业和，作业难易适中，时间控制准确，严禁避免大量的机械重复性作业，否则发现一次酌情扣0.1-0.5分。
3、作业批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只布置不批改的错误做法，否则发现一次扣0.5分,次数不达标每两次扣0.5分。
4、教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每生不得超过一次，超过者发现一次扣0.3分。
5、一、二年级一般无书面家庭作业，其他年级作业次数适量，布置要典型，批改及时，评价有层次性和鼓励性。
对于违反规定的视其情况扣1--3分。
6、作业批改记录填写要齐全，内容应包括作业内容、整体情况、出现的共性问题、其中的原因分析或对哪些学生提出表扬、批评、对出现问题的处理措施等，不符合上述要求者每次每项扣0.3分。
（二）检查办法根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。
五、理论学习（一）要求及扣分因素1、教师平时要加强对业务理论的学习，并做好学习笔记，防止为了检查而突击完成，应付了事，一经查处，扣0.2分。
2、笔记量要达到规定的页数（每周各不少于一页），每少100字扣0.2分。
4、所记内容要有实用性，有利于提高自身的思想道德水平和业务素质，若为了应付检查，草草了事，扣0.3分。
（二）检查办法根据以上要求标准实行定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。
六、辅导（一）要求及扣分因素1、要根据本班学生的实际情况制定辅导计划，其中应包括优等生和后进生的辅导，没有者扣0.1分，内容不详者酌情扣0.1-0.3分。
2、教师要建立后进生转化档案，做好转化记录，没有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。
3、教师在下一节课不是自己所教科目的情况下不得对学生进行辅导，否则发现一次扣0.3分。
4、在正常办公时间内，教师一般不能在办公室进行辅导学生，如需辅导，所辅导学生不能超过3人，超过者发现一次扣0.2分。
5、其他教师不能占用体育、美术、劳动、微机等科目的时间对学生进行辅导，否则发现一次扣0.2分。
（二）检查办法根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为学校值班领导。
七、质量检测（一）要求及扣分因素1、各学科教师应根据教学进度进行单元或阶段对学生的学习情况进行评价，一般每学期进行4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。
2、阅完试卷后，教师要及时做好质量分析，质量分析的内容应包括学生对知识的掌握情况、存在的问题及原因，改进的措施等。
质量分析要详尽，切中要害，不能寥寥数语，应付了事。
达不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。
3、教师不得对学生进行成绩排队，给学生排队者每次扣0.2分。
4、对于考试科目，在学期末教师要做好质量分析，要求同2。
做不到者每次扣0.2分。
5、对于非考试科目，任课教师要组织好质量检测，无者每次扣0.2分。
学校在学期末抽学生进行检测，检测结果计入考评。
（二）检查办法根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。
八、听评课（一）要求及扣分因素1、教师一般每月听课不少于4节，有关领导不少于8节，每少一节扣0.5分。
2、教师听课时要做好记录，表头栏目填写齐全，教学过程记录详细、完整，有针对性合理的评析意见，达不到者每节课酌情扣0.1-0.3分。
3、对于学校安排的公开课，观摩课，教师要提前写好教案（上课后上交），不按时写好者每次扣0.1分，不写者每次扣0.3分。
4、听课后，教研组长要组织听课教师做好评课，写好评课记录，然后将说课和评课上交教导处，不按时上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。
（二）检查办法根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。
九、教学常规检查1、常规检查分为定期检查和不定期检查两种形式，检查根据以上规定处理。
2、检查人员要据实检查，不得徇情，违者发现一次扣检查人员5分。
3、对于以上所检查或要求上交的各种材料，要按时上交，每拖延一课时扣0.3分。
说明：1、此办法与学校各类考评挂钩。
2、此办法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。
职务科技成果的权属一周内将整改意见交临管中心教学办。