(完整版)假肢与矫形器学教学大纲
假肢康复教案模板及范文
课程目标：1. 帮助患者掌握假肢的基本使用方法和技巧。
2. 提高患者的肢体协调性和稳定性。
3. 增强患者的自信心和生活自理能力。
4. 促进患者融入社会，提高生活质量。
教学对象：下肢截肢患者教学时间：每周两次，每次60分钟教学地点：康复训练室教学器材：假肢、助行器、辅助器材、康复训练垫、计时器等。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 患者进行全身关节活动，如颈部、肩部、腰部、髋部等。
2. 患者进行下肢肌肉拉伸，如小腿肌肉、大腿肌肉等。
二、假肢适应训练（20分钟）1. 讲解假肢的基本构造和使用方法，让患者了解假肢的各个部件和功能。
2. 患者尝试穿戴假肢，教练员指导患者正确调整假肢的松紧度。
3. 患者进行站立训练，教练员纠正患者站立姿势，确保患者重心稳定。
4. 患者进行行走训练，教练员指导患者掌握正确的行走步伐和节奏。
三、平衡与协调训练（20分钟）1. 患者进行平衡训练，如单脚站立、侧身站立等。
2. 患者进行协调训练，如原地踏步、交替迈步等。
3. 患者进行障碍物穿越训练，提高患者应对复杂环境的适应能力。
四、辅助器材使用训练（10分钟）2. 患者尝试使用助行器、拐杖等辅助器材，教练员指导患者正确使用。
五、放松活动（10分钟）1. 患者进行全身肌肉放松，如头部、颈部、肩部、腰部、髋部等。
2. 患者进行深呼吸训练，缓解紧张情绪。
教学评价：1. 观察患者穿戴假肢后的姿势和稳定性，评估患者对假肢的适应程度。
2. 观察患者在行走、平衡、协调等方面的表现，评估患者的康复效果。
3. 与患者交流，了解患者对康复训练的满意度，及时调整训练方案。
教案范文：一、热身活动1. 患者进行全身关节活动，如颈部、肩部、腰部、髋部等。
2. 患者进行下肢肌肉拉伸，如小腿肌肉、大腿肌肉等。
二、假肢适应训练1. 讲解假肢的基本构造和使用方法，让患者了解假肢的各个部件和功能。
2. 患者尝试穿戴假肢，教练员指导患者正确调整假肢的松紧度。
3. 患者进行站立训练，教练员纠正患者站立姿势，确保患者重心稳定。
假肢矫形器教学设计模板
假肢矫形器教学设计模板一、教学目标1. 了解假肢矫形器的定义、分类和功能；2. 熟悉假肢矫形器的使用方法和注意事项；3. 掌握假肢矫形器的基本操作技巧；4. 能够正确选择适合患者的假肢矫形器。
二、教学内容1. 假肢矫形器的基本知识介绍1.1 假肢矫形器的定义和分类1.2 假肢矫形器的功能和优点1.3 假肢矫形器的适应症和禁忌症2. 假肢矫形器的使用方法和注意事项2.1 对假肢矫形器的正确理解2.2 假肢矫形器的使用准备工作2.3 假肢矫形器的穿戴和调整方法2.4 假肢矫形器的日常保养和清洁3. 假肢矫形器的基本操作技巧3.1 假肢矫形器的佩戴和脱卸技巧3.2 假肢矫形器的步行和运动技巧3.3 假肢矫形器的姿势调整和矫正技巧3.4 假肢矫形器的康复训练和应用技巧4. 假肢矫形器的选择和适配要点4.1 根据患者病情和需求选择适合的假肢矫形器4.2 配合专业技术人员进行精准适配4.3 考虑假肢矫形器的舒适度和功能性三、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解和示范，介绍假肢矫形器的相关知识；2. 实操训练：由教师引导学生进行实际操作练习，加深对假肢矫形器的了解；3. 小组讨论：将学生分组进行讨论和交流，分享个人观点和经验；4. 视频演示：播放相关的假肢矫形器使用视频，帮助学生更直观地了解操作技巧；5. 应用练习：通过实际案例和情景模拟练习，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 口头测试：在课程结束后进行口头测试，考察学生对假肢矫形器相关知识的掌握情况；2. 操作实验：要求学生在实践中进行操作实验，考察学生在使用假肢矫形器时的技巧掌握情况；3. 案例分析：要求学生根据实际案例进行分析和解答问题，考察学生的应用能力和判断能力；4. 综合评估：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实操技能等进行总体评价。
五、教学资源1. 教学用具：假肢矫形器样品、操作模型、相关配件等；2. 多媒体设备：投影仪、音响设备、电脑等；3. 教材和参考资料：假肢矫形器使用手册、相关期刊、学术论文等。
假肢与矫形器学《假肢学》课件
面产品的研究和开发，使残肢更舒适、对假肢的控制更好、 残肢的受力分布更均匀以及下肢假肢的计算机智能化控制更 精密、更科学合理、更趋于人性化等等。
骨短，以避免残肢末端皮肤受到过多的拉牵力量。
• 为了达到这些条件，除了手术时的骨骼修整与良好的肌肉固定。之外，让
患者尽早接受良好而渐进式的复健治疗，是达到残肢塑形与皮肤适应的最 重要方式。这样不仅为假肢的装配创造良好的条件，也给其日后恢复生活 自理和工作打下基础。下肢截肢部位的选择:近年来，与上肢截肢相同，以 保留较长残肢为其基本趋势，但是小腿截肢除外。
1、1 最古老假肢
• 在距今3000年的古埃及木乃伊身上发现的一个用木头和皮
革缝合成的人造脚趾可能是距今最古老的“假肢”。
1、2 最古老的假肢
公元200多年前，古罗马（Götz）将 公元前300年罗马人用青铜打造的一条
军的手断了，他让锻工做了一个铁手， 假腿，即“罗马卡普阿腿”是人类历史
手指关节能活动，臂肩也是铁的。
（四）上肢截肢-
1、肩关节离断或肩关节周围截肢
• 肩部截肢：除了肩关节离 断
以外,还有整个肩部截除、肩 胛带截肢,其肩胛骨、锁 骨及附着其上的肌肉都被 截除。由于假肢接受腔的 支撑点均被破坏,肩部截肢 配戴假肢相当困难，应可 能保留肱骨头，达到较好 的外观形态，肩部圆的外 形同时可增加假肢接受腔 的适配范围，有助于肘与 手部的活动。
上最早的假肢。
1、3传统假肢
• 材质主要为木头、皮革、铝合金、铁条等
1、4 现代假肢-智能假肢
《康复工程学》实验教学大纲
《假肢与矫形器学》实验教学大纲适用专业：运动康复与健康专业课程类别：专业课程课程性质：限制性选修实验类别：应用性实验一、学时与学分1.课程总学时：362.课程总学分：23.实验学时：8二、实验教学目标使学生掌握假肢与矫形器在临床康复治疗应用的常见手段，熟悉常见上肢假肢、下肢假肢的种类及功能，掌握下肢常见矫形器的制作程序与方法，掌握运动损伤预防与治疗中常用的矫形器种类及功能。
三、内容简介本课程实验教学主要包括上下肢假肢、上下肢矫形器、脊柱矫形器的种类、应用范围、训练方法及制作程序简介。
四、参考教材《假肢与矫形器学》；华夏出版社；赵辉山主编五、考核方式实验成绩按30分制计入总成绩六、实验项目及要求七、实验步骤低温热塑板材矫形器的制作（一）实验名称：低温热塑板材矫形器的制作（二）实验内容：1、热塑矫形器的功能作用2、低温热塑板材的特性3、低温热塑板材矫形器的制作原则4、低温热塑板材矫形器的制作步骤5、常见的低温热塑板材矫形器（三）实验目的：1、握低温热塑板材矫形器功能作用、制作步骤2、了解低温热塑板材矫形器的制作原则3、熟悉常见的低温热塑板材矫形器和低温热塑板材矫形器的特性（四）实验要求：1、实验器材：卷尺、治疗床、PT凳、恒温水箱、大力剪、低温热塑板材（3.2mm），热风抢；2、学生着装要宽松，易于暴露四肢，方便操作；3、示教完毕，分小组互相操作。
轮椅、助行器和自助具的应用（一）实验名称：轮椅、助行器和自助具的应用（二）实验内容：1、轮椅、助行器的分类2、轮椅、手杖的分类、选择和配备方法3、轮椅、步行器的作用、应用范围和使用方法4、轮椅、自助器具的种类、选择和使用方法（三）实验目的：1、掌握轮椅、助行器和自助器具的选择和使用方法；2、了解轮椅、助行器和自助器具分类；3、熟悉轮椅、助行器和自助器具的作用和使用范围。
（四）实验要求：1、实验器材：治疗床、PT凳、助行器、自助器具、轮椅；2、学生着装要宽松，易于暴露四肢，方便操作；3、示教完毕，分小组互相操作。
2012级假肢矫形器学课程实训教学大纲
2012 级《假肢矫形器学》课程实训教学大纲
大纲制定时间：2015 年 1 月
课程名称：假肢矫形器学（Prosthetics & orthotics）课程编号：N2110082
课程类别：康复治疗学作业治疗方向专业课课程性质：必修课
适用专业：康复治疗学专业作业治疗方向学生
课程总学时：64 实训计划学时：48
开课单位：福建中医药大学康复医学院
一、大纲编写依据
目前我国假肢矫形器制作的通用工艺。
二、实训课程地位及相关课程的联系
辅助地位，帮助学生更好地理解假肢矫形器的实际应用。
三、实训目的、性质和任务
1、掌握上肢假肢与下肢假肢的基本结构和临床应用程序，熟悉假肢的临床检查、诊断、处方及其制作、组装、适配修改、成品等工艺过程。
2、掌握上肢矫形器与下肢矫形器的基本结构和临床应用程序，熟悉矫形器的临床检查、诊断、处方及其制作、组装、适配修改、成品等工艺过程。
四、实训基本要求
1、实训项目和实训内容的选定及其选定原则说明
2、每个实训项目应达到的教学要求和具体规定
五、实训内容和学时分配
六、教材与参考书：
《康复医学基础》，陈立典主编，人民卫生出版社，2008 年。
《中西医康复医学》，杜建,陈立典等编著，人民卫生出版社，2006 年。
《假肢学》，泽村诚志原著，孙国凤译，中国社会出版社，1992 年。
《矫形器学》，加井周一原著，孙国凤译，华夏出版社，1997 年。
七、考核方法和评分标准
根据每次实训课学生对实训内容的掌握情况计分，不设考试。
八、使用说明
随着实训室设施的添置和更新等，可以依据大纲要求对实训内容进行部分调整。
《假肢与矫形器技术》课件
矫形器材料与工艺
矫形器材料
矫形器通常由塑料、金属、硅胶等材料制成，不同材料具有 不同的特性和适用范围。
矫形器工艺
矫形器的制作需要经过精密的测量、设计和加工，确保矫形 器的精确度和舒适度。
矫形器设计与制作
矫形器设计
矫形器的设计需要根据患者的具体情 况和需求进行个性化定制，包括矫形 器的形状、尺寸、结构和功能等。
假肢适配与训练
假肢适配是指根据患者的具体需求和 身体状况，选择合适的假肢并进行个 性化定制的过程。
训练则是为了让患者更好地适应和使 用假肢，包括步态训练、操作训练和 生活自理能力训练等。
适配过程中需要考虑患者的残肢状况 、运动需求、步态特点等因素，以确 保假肢能够满足患者的实际需求。
训练过程中需要根据患者的具体情况 制定个性化的训练计划，并逐步提高 训练难度，以帮助患者逐步恢复独立 生活的能力。
VS
案例二
3D打印技术在假肢与矫形器制造中的应 用，为个体化定制和快速制造提供了可能 ，缩短了制作周期并降低了成本。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
发展
现代假肢与矫形器技术融合了生物医 学工程、机械工程和电子工程等领域 的前沿技术，为残障者提供了更好的 生活质量。
适用人群与用途
适用人群
假肢与矫形器适用于因疾病、创伤、遗传等因素导致肢体残障的人群，特别是 对于那些失去肢体或关节功能的人群具有重要意义。
用途
假肢主要用于替代或辅助失去的肢体功能，提高残障者的生活自理能力和运动 能力；矫形器主要用于矫正和固定身体畸形、缓解疼痛和改善姿势等。
上肢假肢主要分为装饰性假肢、工具手、肌电手 和假臂。
下肢矫形器学(终稿)
《下肢矫形器学》教学大纲一、课程说明课程编码： 1604221802课程名称（中/英文）：下肢矫形器学/low limb orthotic课程类别：专业课学时/学分：64/4先修课程：解剖学、运动生物力学、材料学、机械设计等适用专业：假肢矫形工程二、课程的地位及作用《下肢矫形器学》是康复工程技术专业的核心专业课程，主要内容包括踝足矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；膝踝足矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；免荷式矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；膝矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；医疗用矫形器及其它矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；矫形鞋的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练等。
通过学习，使学生掌握制作下肢矫形器的基本工艺、测定程序、制作的力学根据，最终让学生能够根据临床具体情况设计、制作适于患者的下肢矫形器并对患者进行正确的矫形器功能训练与调整。
三、课程教学目标本专业根据国际假肢矫形器协会（ISPO）针对Ⅱ类人员培训要求，按照我国假肢矫形器师国家职业标准、资格考证规定内容，采用工学结合的培养模式，针对用人单位对康复工程技术专业人才的需求和要求，紧跟当前假肢矫形器技术的发展，培养服务于假肢矫形器领域的高素质创新技能型专门人才。
《下肢矫形器学》是本专业最为核心的一门专业课。
通过学习，要求学生不仅要掌握下肢矫形器设计制造与适配的基础理论、基本知识和基本操作技能，还要具备一定的临床知识和康复治疗知识，能够完成为患者进行测量、适配和康复训练的任务，并具备制作常用下肢矫形器的能力，具有创新精神和优良的职业道德。
（一）知识目标1．熟悉髋膝踝足关节的功能解剖。
2．理解髋膝踝足关节疾患的病理过程、临床表现、X光诊断和适配下肢矫形器前后的康复治疗。
3．熟练掌握矫形鞋垫的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练。
4．掌握踝足矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练。
(完整版)假肢与矫形器学教学大纲
《假肢与矫形器学》教学大纲课程编号：课程名称：《假肢与矫形器学》英文名称：Prosthetics and Orthotics课程类型：专业基础公共课总学时: 54 讲课学时: 36 实验(上机）学时：18学分： 3适用对象:康复治疗学专业选修课程：无一、课程的教学目标假肢与矫形器学是康复医学的一个重要组成部分,主要介绍假肢与矫形器在康复医学中的临床应用.通过本课程的学习,使学生初步了解各种截肢原因、截肢类型、截肢注意事项、截肢平面选择的基本原则，一般假肢与矫形器的分类方法，各类常见的假肢介绍，各类矫形器的矫正原理、注意事项、及人体生物力学的基础知识及各类假肢矫形器及辅助用具在临床中的运用.二、教学基本要求1．掌握和了解假肢矫形器学在康复医学中涉及的范围，理解临床应用的意义.2．了解假肢与矫形器的种类、结构特点、生物力学特性及适应症。
3．能根据病情，初步开具假肢与矫形器处方，并进行假肢与矫形器适配性检查与评估.4．能将检查、评估结果进行系统的整理做出表达清晰的评定报告.5．对国内外假肢与矫形器的最新动态及发展有所了解。
教学方法：理论课与实践课相结合,通过理论讲课,使学生初步了解假肢矫形器学在康复治疗中的重要地位及作用；通过实验实践课使学生初步掌握各类假肢、矫形器的基本制作工艺流程，构造原理及使用注意事项.教学手段: 理论课采用多媒体教学设备。
实践课安排到实验基地动手操作；考核方式：采用笔试及实操相结合（各占50％）的方法。
笔试采用闭卷考试.实操要求学生独立完成一件毕业设计产品。
三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章假肢第一节截肢的概述一、截肢的历史二、截肢的发生率三、截肢的适应症四、截肢水平的选择五、截肢技术的改进六、儿童截肢的特点七、残肢的手术后处理八、各部位截肢的特点九、截肢后的主要功能障碍第二节假肢概述第三节上肢假肢的品种、特点、选用和适合性检查一、上肢假肢的分类二、上肢假肢的基本构成三、各种假手品种、结构特点、选用原则四、上肢假肢装配适合性检查五、上肢假肢新结构第四节下肢假肢一、下肢假肢的分类二、部分足假肢三、塞姆假肢四、小腿假肢五、膝部假肢六、大腿假肢七、髋部假肢八、假肢的临床适合性检查第五节假肢处方学一、假肢处方讨论中所需要的基本资料二、影响假肢处方的主要因素三、上肢假肢处方四、下肢假肢处方五、儿童假肢处方六、假肢处方的书写与主要内容第六节截肢者康复治疗一、术前物理治疗二、术后全身治疗三、术后肺功能训练四、术后残肢的处理五、临时性假肢的应用六、残肢的保健第七节下肢假肢使用训练一、小腿假肢使用训练二、单侧大腿假肢使用训练三、双侧大腿假肢使用训练四、髋离断假肢使用训练第八节上肢假肢控制、使用训练一、索控上肢假肢控制训练二、索控上肢假肢使用训练三、肌电假手信号检测和使用训练第九节截肢者常见并发症的预防与处理一、残肢肿胀二、瘢痕、粘连及滑囊炎三、皮肤病四、残肢皮肤感染、坏死、溃疡五、残肢末端骨刺六、残肢痛与神经瘤七、幻肢痛重点、难点：重点是截肢水平的选择、小腿假肢、大腿假肢、各部位截肢的特点;难点是假肢处方、下肢假肢使用训练、上肢假肢控制、使用训练课程考核要求：了解：膝部假肢、髋部假肢熟悉：上、下肢假肢的分类掌握:残肢肿胀处理、术前物理治疗、术后残肢的处理、术后肺功能训练、复习思考题：1、临床上如何正确选择截肢平面？第二章矫形器第一节矫形器概述一、矫形器的历史二、矫形器的统一命名三、矫形器的分类四、矫形器的基本作用五、矫形器的生物力学原理六、矫形器及残疾人用品在临床治疗中的应用七、矫形器的服务和需要量八、装配矫形器的临床工作程序九、治疗师在矫形器装配中的主要任务第二节矫形鞋（足矫形器)一、概述二、矫形鞋的基本作用三、常见足部疾病的矫形鞋与鞋垫第三节下肢矫形器一、足部矫形器二、踝足矫形器三、膝踝足矫形器四、髋膝踝足矫形器五、交替迈步矫形器六、截瘫站立架七、膝关节矫形器八、髋关节矫形器九、下肢旋转矫形器十、丹尼斯—布朗足板十一、髋臼发育不良、髋脱位治疗矫形器十二、股骨头无菌性缺血性坏死治疗用矫形器第四节脊柱矫形器一、脊柱矫形器的基本构成二、软性脊柱矫形器三、硬性脊柱矫形器四、颈椎矫形器五、头颅矫形器六、脊柱侧突矫形器第五节上肢矫形器一、手指矫形器二、手矫形器三、腕手矫形器四、对掌矫形器五、夹持矫形器六、肘矫形器七、肩矫形器第六节矫形器治疗的技术分析与处方一、矫形器处方生物力学分析系统简介二、下肢矫形器技术分析与处方三、上肢矫形器技术分析与处方四、躯干矫形器技术分析与处方第七节矫形器制作工艺基础知识一、材料、部件、专用工具、设备、工艺技术基础知识二、常用矫形器制作工艺简介第八节低温热塑板在矫形器中的应用及制作方法一、低温热塑板在康复医学中的应用二、低温塑化矫形器的制作方法重点、难点：重点是矫形器的基本作用、矫形器的生物力学原理、下肢矫形器、脊柱矫形器、上肢矫形器;难点是矫形器治疗的技术分析与处方。
(完整版)矫形器学概述
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当人体关节轴的一侧旋转力矩与另一侧的旋转力矩相等时则关
节处于力的平衡状态，即关节的稳定状态
Your text
为了取得较大的力矩，可以增加外力，也可以增加从关节旋
转轴心到作用力点的距离，即增加力臂（M=FL）。
Your text
为了增加稳定力矩，在可能的情况下尽量将矫形器边缘向
上、下延长，增加固定范围，增加稳定力臂的长度。
近代由于高分子材料 学、生物力学、电子学等高 科技的迅速发展，由于临床医学、 康复医学发展的需要，矫形器的制造
、装配、临床应用技术在国际上有了快 速发展。形成了系统的知识——矫形器 学；成为一种与物理治疗、作业治疗、 语言治疗同样重要的康复医学技术；丰 富的品种与高质量的服务；以假肢矫形
器学为基础，结合现代的科学技术发 展 ，扩大成为目前的康复工程学
四 矫形器的基本作用
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稳定和支持
01
OPTION
固定和保护
02
OPTION
预防、矫正或稳定畸 形（防止出现畸形或 防止畸形快速发展
矫正的目的是将肢体 非生理的对线关系矫 正或改善为生理的对 线 关系）
03
OPTION
04 免除、减少肢体轴向 承重
OPTION
05 抑制站立、步行中的肌 肉反射性痉挛
OPTION
06 肢体不等长的补 偿
OPTION
07 改进功能
OPTION
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五 矫形器的生物力学控制原理
矫形器的生物力学知识是 理解肢体畸形，进行矫形 器需求评估，写好矫形器 处方，做好矫形器设计的 基础。
有关矫形器生物力学方面的知 识很多，包括人体功能解剖学、 人体的步态、人体运动学、动 力学等
假肢矫形工程专业本科课程设置
假肢矫形工程专业本科课程设置本文档旨在介绍假肢矫形工程专业的本科课程设置。
这个专业培养的是具备假肢矫形工程相关知识和技能的专业人才。
以下是该专业的课程设置。
1. 假肢矫形工程基础课程1.1 人体解剖学本课程主要介绍人体结构和器官的解剖学知识，包括骨骼、肌肉、关节等方面的内容，为学生理解人体形态和功能奠定基础。
1.2 病理学基础本课程介绍常见的疾病与健康状况对人体形态和功能的影响，学生将学习疾病的病因、发展过程以及其对人体各系统的影响。
1.3 假肢矫形学导论本课程将介绍假肢和矫形器的基本原理、分类、功能和应用等内容，学生将学习各种假肢和矫形器的优缺点以及适用范围。
2. 假肢矫形工程专业核心课程2.1 假肢矫形设计本课程将深入介绍假肢和矫形器的设计原理和方法，学生将学习如何根据患者的需求和生理状况设计出符合其需求的假肢和矫形器。
2.2 假肢制作工艺学本课程将介绍假肢的制作过程和工艺，包括假肢的模型制作、材料选择和加工等内容，学生将学会使用各种工具和设备进行假肢制作。
2.3 矫形器应用技术本课程将重点介绍矫形器的使用和调整技术，学生将学习如何根据患者的病情和需求，正确选择和应用各类矫形器。
2.4 临床实习本课程为学生提供实践机会，学生将进入医疗机构进行实习，学习并应用所学的假肢矫形工程知识和技术，为患者提供专业服务。
3. 专业选修课程3.1 假肢矫形材料与技术进展本课程将介绍假肢矫形材料的种类和性能，以及相关技术的进展和应用，学生将了解最新的技术发展动态。
3.2 应用解剖学本课程将深入研究人体解剖学知识在假肢矫形工程中的应用，学生将学习如何结合人体结构和功能需求进行假肢矫形设计。
3.3 假肢矫形临床管理本课程将介绍假肢矫形工程临床管理的基本原则和方法，学生将学习如何与医疗团队合作，提供全面的假肢矫形服务。
以上是假肢矫形工程专业的本科课程设置。
通过这些课程的学习，学生将掌握假肢和矫形器的设计与制作技术，能够为需要假肢矫形的患者提供专业的医疗服务。
假肢与矫形器PPT课件
• 矫正式下肢矫形器的适应证：足部畸形、 膝关节畸形
• 免荷式下肢矫形器的适应证：关节疾患、 骨骼疾患
• 补偿式下肢矫形器的适应证：长度补偿、 体积补偿、缺损肢体补偿
下肢矫形器的生物力学原理
• 下肢矫形器对肢体施力主要是通过杠杆原 理来达到最佳的作用效果。
• 足矫形器（FO） • 踝足矫形器(AFO) • 膝矫形器(KO) • 膝踝足矫形器(KAFO) • 髋矫形器(HO) • 髋膝踝足矫形器(HKAFO)
下肢矫形器的主要功能
• 稳定和支持 • 固定 • 预防、矫正畸形 • 免荷 • 抑制站立步行中的肌肉反射性痉挛 •的疾病分类：儿麻矫形器、马蹄内翻足 矫形器、脊柱侧弯矫形器、先天性髋关节脱位矫 形器、骨折矫形器、股骨头无菌坏死矫形器等
• 按医疗目的分类：医疗矫形器、医疗临时矫形器、 康复矫形器
准备与制作
• 处方前检查 • 矫形器处方 • 矫形器装配前的康复治疗 • 矫形器的制作
矫形器的使用与训练
二、矫形器的统一命名
• HO、WO、WHO、EO、EWO、SO、 SEO、SEWO、SEWHO
• FO、AFO、KO、KAFO、HO • CO、CTO、TLSO、LSO、SIO
三、矫形器的分类
• 按矫形器所包含的部位分类：上肢矫形器、下肢 矫形器、脊柱矫形器
• 按矫形器的基本功能分类：医用临时矫形器、固 定性矫形器、矫正性矫形器、保护性矫形器、功 能性矫形器、免荷式矫形器、夜用矫形器、牵引 式矫形器
• 初检 • 矫形器使用训练 • 终检
随访
• 对需长期使用矫形器的患者，应三个月或 者半年随访一次，以了解矫形器使用效果 及病情变化。
假肢矫形器学第三章-第一节-上肢假肢的类型与结构 PPT
重点介绍 按截肢部位分类
2、上臂假肢
适用于上臂假肢，上臂残肢长度保留30%80%，即肩峰下9-16cm。
上臂截肢后，失去了肘关节，代偿功能远不及前臂假肢，上 臂截肢者可以安装索控式上臂假肢、肌电控制或开关控制电 动手、混合型上臂假肢和装饰性上臂假肢。
3、肘离断假肢 适用于肘关节离断或上臂残肢长度保留
假肢矫形器学第三章-第一节-上肢假肢的类型与结构
第一节 上肢假肢的种类
1、按截肢部位分类： 上肢假肢可以分为----
肩离断假肢、上臂假肢、肘离断假肢、前臂假肢、 腕离断假肢、手部假肢（假手指、假手掌）
2、按假肢的使用目的分类： 上肢假肢可以分为----
一、装饰性假肢 二、功能性假肢 三、专用假肢
即装饰手或美容手，
4、按消费水平分类： 上肢假肢可以分为----
低档假肢-制作假肢的材料便宜，假肢的功能也相对简单。 中档假肢-如电动手、国产零件骨骼式假肢 高档假肢-采用新型材料，技术上采用肌电、气压、液压等复杂
的控制装置，符合人体生物力学的要求。
重点介绍 按截肢部位分类 1、肩离断假适截用肢于、肩残关肢节长离度断小、于肩30胛%骨，和肩锁峰骨下截8c肢m以及内上。臂高位 肢
2、外观逼真 3、操纵灵活
手号称是女人的第二张脸，对男士也同样 重要。因此，截肢患者对假手的第二需要 是外观逼真，最好是能够达到以假乱真的 效果
要求假手能够开闭手随意、灵活，功能活 动范围大。
4、其他要求 轻便、实用、耐用、可以自我穿脱。
上肢假肢的制作
上肢假肢的制作
上肢假肢的制作
上肢假肢的制作
患者残肢肌肉收缩
在皮肤表面产生 可被测取的微小电位差
肌电电位差信号传递到微感器， 经电极中的放大器进行放大， 成为控制信号，
假肢矫形工程专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
假肢矫形工程专业开设课程设置,课程内容
学什么
假肢矫形工程专业开设课程设置,课程内容学什么
主干课程
高等数学、普通物理学、理论力学、材料力学、电路分析、电子技术基础、运动生物力学、机械原理、金属工艺学、C语言、正常人体形态学、矫形临床学、矫形外科学、矫形材料学、假肢学、矫形器学、康复工程、康复心理学等。
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人才培养
针对国内迫切需要假肢矫形器制作、研发和临床康复服务高级专业人才的实际情况，按照教育部本科生教育的基本要求，参照世界卫生组织和国际假肢矫形协会公布的职业假肢矫形师标准，专业培养目标明确定位于“培养具备康复医学、机电技术与材料科学、假肢矫形器设计与制作相关的基本理论以及康复医学与工程技术相结合的基本技能，能在临床康复、假肢矫形工程领域从事设计与技术服务的高级应用人才”。
假肢矫形工程是应用现代工程学的原理和方法，为补偿、矫正或增强残疾人已缺失的、畸形的或功能减弱的身体部分或器官，使残疾人在可能的范围内最大限度地恢复功能或代偿功能和独立生活的应用性技术，是康复工程的主要内容之一。
它是一门边
缘性学科，涉及医学和工程学两大学科的若干专业，涵盖了解剖学、人体生物力学、机械学、电子学、高分子材料科学等学科。
假肢矫形工程专业作为健康科学领域中一个新兴的复合型、交叉型专业，涉及康复医学、生物医学工程、机械学、电子学、高分子化学、材料学及人文社会科学等多种学科。
注重培养具备康复医学、机电技术与材料科学、假肢矫形器设计与制作的基本理论，以及康复医学与工程技术相结合的基本能力，能在临床康复、假肢矫形工程领域从事研究、设计与技术服务的高级应用人才。
[小腿假肢原理与技术]教学大纲
![[小腿假肢原理与技术]教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/ce95c38f9b89680203d82571.png)
课程编码：（宋体、5号）学时/学分：166学时（宋体、5号）适用专业：假肢矫形器制造（宋体、5号）小腿假肢原理与技术BK prostheses教学大纲一、课程性质（黑体、4号）正文为宋体、小4号二、课程教学目的（黑体、4号）正文为宋体、小4号三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求（宋体、4号）正文为宋体、小4号四、本课程成绩考核方法及评定标准（黑体、4号）正文为宋体、小4号五、教材及参考书（黑体、4号）正文为宋体、小4号六、课程各章节学时分配（黑体、4号）七、教学基本内容及基本要求（黑体、4号）正文为宋体、小4号八、实践环节教学内容的安排与要求（黑体、4号）正文为宋体、小4号九、本课程课外练习的要求（黑体、4号）正文为宋体、小4号撰写人：审阅人：课程负责人：系（室）主任：学院负责人：制（修）定日期：理论讲授：20学时实践：146学时理论教学内容：第一章概述（2学时）1.小腿截肢的截肢平面2.小腿残肢的护理与训练3.小腿假肢的发展过程4.小腿假肢的分类5.小腿假肢的基本构造6.假脚的类型与功能特点第二章小腿假肢接受腔（3学时）1.解剖基础2.接受腔作用3.接受腔类型4.小腿残肢的特点与假肢设计5.承重与接受腔设计6.悬吊与接受腔设计7.接受腔的形状分析第三章患者评估与假肢设计（3学时）1.患者评估的基本原则与方法2.患者评估（评估内容、评估方法、评估标准、评估结果对设计安装假肢的影响）3.假肢设计（如何选择接受腔类型、假脚、假肢结构、材料等）第四章石膏模型技术（2学时）1.尺寸测量2.石膏取型技术3.其它取型技术4.石膏修型技术5.其它修型技术第五章成型与组装（2学时）1.小腿假肢工作台对线2.合成树脂骨骼式小腿假肢的成型组装3.合成树脂壳式小腿假肢的成型组装4.热塑板材骨骼式小腿假肢的成型组装5.四棱锥的对线调整6.球面连接盘的对线调整7.其它对线调节部件的对线调整第六章异常步态分析（6学时）1.步态分析方法2.正常步态特征3.异常步态第七章小腿假肢的检验与评价（2学时）1.评价方法2.接受腔检验的内容、方法、标准3.静态对线检验的内容、方法、标准4.动态对线检验的内容、方法、标准5.假肢本体检验的内容、方法、标准6.能耗评价7.三维步态分析评价实践教学内容1.患者评估： 3 学时2.人体测量： 1 学时3.取型： 4 学时4.修型：22 学时5.假肢检验： 2 学时6.步态评估： 4 学时7.对线组装： 2 学时8.假肢装配：106 学时9.考核： 4 学时。
《假肢与矫形器技术》课件
个人使用假肢与矫 形器技术的感受和 经验分享
听取使用假肢与矫形器技术 的个人分享他们的感受和经 验。
《假肢与矫形器技术》 PPT课件
在本课件中，我们将深入探讨假肢与矫形器技术。我们将了解这些技术的分 类、制作、选配、保养和维修，并探讨它们的历史、现状和未来发展趋势。
一、假肢技术
什么是假肢？
了解假肢的定义和作用。
假肢的分类
探索不同类型的假肢，如义肢和假肢附件。
假肢的制作和选配
了解假肢的制作过程和如何选择适合的假肢。
假肢与矫形器技术的历史
探索假肢与矫形器技术的起源 和发展。
假肢与矫形器技术的现状
了解当前假肢与矫形器技术的 应用和创新。
假肢与矫形器技术的未 来发展趋势
展望未来，探讨假肢与矫形器 技术的发展前景。
四、案例分享
假肢技术在战中的 应用
探索假肢技术在战争中的重 要作用和成就。
矫形器技术在康复 中心的应用
假肢的保养和维修
学习如何正确保养和修理假肢，以延长使用 寿命。
二、矫形器技术
1 什么是矫形器？
介绍矫形器及其在康复中的作用。
3 矫形器的选配和使用
探索如何选配和正确使用矫形器。
2 矫形器的分类
了解各种矫形器，如矫形修理矫形器，以确保 其有效性。
三、假肢与矫形器技术的发展
假肢与矫形器技术ppt课件
前侧杆式结构后侧带 子固定
优点：便于穿戴
杆式颈矫形器
• 金属杆加塑料板材 • 分为二杆、三杆、
四杆结构
模塑式颈矫形器
• 热塑板材在阳模上 模塑成型
• 模塑式CO、模塑式 HCO、模塑式HCTO
头环式颈胸矫形器
• 固定性能最好的矫 形器
• 结构：上部：颅骨 环
•
下部：胸托
第八章 脊柱矫形器
第一节 脊柱矫形器概述 第二节 头颈部矫形器
脊柱的结构
• 由26块脊椎骨组成 ，也可以由33块组 成
• 椎骨和椎间盘组成 • 活动度取决于椎间
盘的完整和相关椎 骨关节突间的和谐 • 椎间盘：椎骨长度 =1:3 • 上长下短
脊柱功能
• 人体中轴骨骼，是身体的支柱，有负重、 减震、保护和运动等功能
• 四个生理弯曲
脊柱的生物力学
• 特点： 矢状面正常屈度 椎体承载负荷 椎体前柱：椎体后柱=4:1
脊柱重要性
• 人体“第二生命线” • 神经重要通道 • 人的衰老最早从脊柱开始
病因
• 退行性病变 • 慢性劳损 • 咽喉部炎症 • 外伤 • 脊柱畸形 • 诱发因素
脊柱矫形器的分类
功能：固定式、免荷式、矫正式 部位：CO、SIO、LSO、TLSO、CTLSO 结构与材料：脊柱矫形带、围腰、背架 病变名称：如脊柱侧弯矫形器 人名：如密尔沃基式矫形器
脊柱矫形器基本功能
• 固定和支撑保护 • 保护和矫正功能 • 牵引和免荷 • 消除或痛 • 脊柱固定或手术后固定 • 脊柱关节病 • 脊神经麻痹 • 脊髓损伤 • 脊柱外伤 • 脊柱畸形
脊柱矫形器的生物力学原理
• 脊柱矫形器对躯干提供支撑力 • 脊柱矫形器对脊柱运动的控制 • 通过被动或主动的矫正力来改变脊柱的对
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《假肢与矫形器学》教学大纲
课程编号：
课程名称：《假肢与矫形器学》
英文名称：Prosthetics and Orthotics
课程类型：专业基础公共课
总学时: 54 讲课学时: 36 实验(上机）学时：18
学分： 3
适用对象:康复治疗学专业
选修课程：无
一、课程的教学目标
假肢与矫形器学是康复医学的一个重要组成部分,主要介绍假肢与矫形器在康复医学中的临床应用.通过本课程的学习,使学生初步了解各种截肢原因、截肢类型、截肢注意事项、截肢平面选择的基本原则，一般假肢与矫形器的分类方法，各类常见的假肢介绍，各类矫形器的矫正原理、注意事项、及人体生物力学的基础知识及各类假肢矫形器及辅助用具在临床中的运用.
二、教学基本要求
1．掌握和了解假肢矫形器学在康复医学中涉及的范围，理解临床应用的意义.
2．了解假肢与矫形器的种类、结构特点、生物力学特性及适应症。
3．能根据病情，初步开具假肢与矫形器处方，并进行假肢与矫形器适配性检查与评估.
4．能将检查、评估结果进行系统的整理做出表达清晰的评定报告.
5．对国内外假肢与矫形器的最新动态及发展有所了解。
教学方法：理论课与实践课相结合,通过理论讲课,使学生初步了解假肢矫形器学在康复治疗中的重要地位及作用；通过实验实践课使学生初步掌握各类假肢、矫形器的基本制作工艺流程，构造原理及使用注意事项.
教学手段: 理论课采用多媒体教学设备。
实践课安排到实验基地动手操作；
考核方式：采用笔试及实操相结合（各占50％）的方法。
笔试采用闭卷考试.实操要求学生独立完成一件毕业设计产品。
三、各教学环节学时分配
四、教学内容
第一章假肢
第一节截肢的概述
一、截肢的历史
二、截肢的发生率
三、截肢的适应症
四、截肢水平的选择
五、截肢技术的改进
六、儿童截肢的特点
七、残肢的手术后处理
八、各部位截肢的特点
九、截肢后的主要功能障碍
第二节假肢概述
第三节上肢假肢的品种、特点、选用和适合性检查
一、上肢假肢的分类
二、上肢假肢的基本构成
三、各种假手品种、结构特点、选用原则
四、上肢假肢装配适合性检查
五、上肢假肢新结构
第四节下肢假肢
一、下肢假肢的分类
二、部分足假肢
三、塞姆假肢
四、小腿假肢
五、膝部假肢
六、大腿假肢
七、髋部假肢
八、假肢的临床适合性检查
第五节假肢处方学
一、假肢处方讨论中所需要的基本资料
二、影响假肢处方的主要因素
三、上肢假肢处方
四、下肢假肢处方
五、儿童假肢处方
六、假肢处方的书写与主要内容
第六节截肢者康复治疗
一、术前物理治疗
二、术后全身治疗
三、术后肺功能训练
四、术后残肢的处理
五、临时性假肢的应用
六、残肢的保健
第七节下肢假肢使用训练
一、小腿假肢使用训练
二、单侧大腿假肢使用训练
三、双侧大腿假肢使用训练
四、髋离断假肢使用训练
第八节上肢假肢控制、使用训练一、索控上肢假肢控制训练
二、索控上肢假肢使用训练
三、肌电假手信号检测和使用训练
第九节截肢者常见并发症的预防与处理
一、残肢肿胀
二、瘢痕、粘连及滑囊炎
三、皮肤病
四、残肢皮肤感染、坏死、溃疡
五、残肢末端骨刺
六、残肢痛与神经瘤
七、幻肢痛
重点、难点：重点是截肢水平的选择、小腿假肢、大腿假肢、各部位截肢的特点;难点是假肢处方、下肢假肢使用训练、上肢假肢控制、使用训练
课程考核要求：
了解：膝部假肢、髋部假肢
熟悉：上、下肢假肢的分类
掌握:残肢肿胀处理、术前物理治疗、术后残肢的处理、术后肺功能训练、
复习思考题：
1、临床上如何正确选择截肢平面？
第二章矫形器
第一节矫形器概述
一、矫形器的历史
二、矫形器的统一命名。