古诗词诵读《春江花月夜》教案 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

《春江花月夜》教学设计

【教学目标】

1．反复诵读诗歌，依托诗歌语言感悟诗歌意境、情感，提升语言建构能力。

2．体会诗歌画面美、情感美、哲理美的融合，提升诗歌审美鉴赏能力。

3.探讨由对春、江、花、月、夜美景的描绘，运用形象思维和创造思维将文字美转换为画面美，提升思维品质。

4.培养对中国优秀传统文化的热爱。

【教学重点】展开联想和想象，用自己的智慧来再现诗歌画面，体味诗歌意境。【教学难点】把握水乳交融、优美深邃的画意、哲理、诗情。

【教具准备】多媒体课件、彩色卡纸、固体胶。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入

在浩瀚的中华诗歌史上，唐朝可谓是最灿烂的一瞬，在我们的印象中站在唐朝诗歌顶峰的文人是谁？可能大家认为是绣口一吐，便是半个盛唐的李白、或是语不惊人死不休的诗圣杜甫，但闻一多先生却认为有一首诗“孤篇压全唐”，是诗中的诗，顶峰上的顶峰！

2008年北京奥运会开幕仪式要向世界展现中国魅力，张艺谋导演便截取了盛世大唐，以这首“孤篇压全唐”之诗展现盛唐之美。（多媒体播放2008年奥运开幕式春江花月夜片段）

这就是我们今天要学习的《春江花月夜》。

（设计意图：用闻一多先生对《春江花月夜》的评价，及奥运开幕式春江花月夜片段视频激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，从而导出课题。）

二、作者简介

张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。其诗作仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。

（设计意图：了解张若虚语言特色及“吴中四士”之盛名。)

三、课堂活动

活动1 诵读诗歌，置身诗境

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，

何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，

皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，

但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，

应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，

鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，

碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

【学习任务1】

1.学生初读诗歌，结合课下注释梳理生字词读音，

(设计意图：学生自行梳理生字词字音，主动关注生字词，能流利的诵读诗歌。)

2.教师播放《春江花月夜》朗读视频。

(设计意图：《春江花月夜》朗读视频，朗读与图文结合，帮助学生纠正字音，形象化的理解诗歌大意。)

3.教师播放背景音乐《夜凉》，学生再读诗歌。

（设计意图：再读诗歌，体会诗人情感，能有感情的诵读诗歌。)

活动2 品味诗歌，体味诗情

【学习任务2】

诗中月亮并非一直高悬空中，而是动态的，根据诗句将月亮运行轨迹画出来。

初月：春江潮水连海平，海上明月共潮生。

高月：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

斜月：江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

落月：不知乘月几人归，落月摇情满江树。

左侧板书：初月

高月

斜月

落月

右侧板书月亮运行图：

（设计意图：通过朗诵视频初步感知月亮是动态运行的，再回到诗歌原文找月亮在不同位置时的诗句，加深对诗歌的理解，为学生后续找出诗歌画面及情感做铺垫。）

2.“月”是诗中情景兼融之物，诗情随着月亮的升落而起伏曲折。诗人突出这轮

明月传递的情感分别是什么？

板书：

考，诗人看到的月下之景，感悟的月下之思，品味的月下之情，展现出情景理的交融构成完整的诗歌意境。）

活动3 合作描摹，情景再现

月亮在空中的不同位置，作者描绘的春江花月夜景象亦不同。六人一小组，找出描写月亮不同角度下的春江花月夜景象，借用素材将此图景展示出来。

①月亮初生时诗人借助哪些意象展现这幅春江花月夜，将这些景物融入画面中。（第一大组任务）

明确：诗人以春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等为意象，构成一幅恬静优美的水墨彩图这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。由远及近，由大及小，描绘出一幅「春江花月夜」的景象。江潮浩瀚，与大海相连。明月就涌生于这无垠的大海之上，万里的春江，无不在明月朗照之下。

②月亮高升时诗人看到的天空是什么颜色，这幅春江花月夜图景上有哪些景物，将这些景物融入画面中？（第二大组任务）

明确：“江天一色无纤尘”水天一色，明月高悬，诗人临江望月发出哲思。

③月亮西斜时月光照到的人在干什么，有何景物，将这些景物融入画面中？（第三大组任务）

明确：明月西斜时月光洒在江边的树、游子的一叶扁舟、思妇的明月楼，游子思妇的离愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景衬托离别之苦。

④月亮落下时月光照到的人在干什么，有何景物，将人物景物融入画面中？（第四大组任务）

明确：落花闲潭，在这春江花月夜，几许游子乘月而归。

（设计意图：小组合作结合诗句分析春江花月夜的画面，利用卡纸、彩笔等素材展现春江花月夜美景，将文字美转换为画面美。）

四、课堂小结

全诗以月为线索，将月与江、月与花、月与夜、月与人相结合，表达了诗人对春江花月夜这种大自然美景的赞美，对永恒的宇宙人生哲理的思索以及对人间至真至纯的爱情的讴歌，意境清新邈远。（播放萨顶顶《春江花月夜》歌曲）（设计意图：回顾本课内容，梳理本课结构，感悟春江花月夜美景及诗人的月下之思与月下之情。在结语时播放现代唱法《春江花月夜》感受古代诗歌与现代文化结合之美，通过本节课不同方式展示《春江花月夜》之美，感受中华传统