古诗词诵读《春江花月夜》教案 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

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《春江花月夜》教学设计

【教学目标】

1.反复诵读诗歌,依托诗歌语言感悟诗歌意境、情感,提升语言建构能力。

2.体会诗歌画面美、情感美、哲理美的融合,提升诗歌审美鉴赏能力。

3.探讨由对春、江、花、月、夜美景的描绘,运用形象思维和创造思维将文字美转换为画面美,提升思维品质。

4.培养对中国优秀传统文化的热爱。

【教学重点】展开联想和想象,用自己的智慧来再现诗歌画面,体味诗歌意境。【教学难点】把握水乳交融、优美深邃的画意、哲理、诗情。

【教具准备】多媒体课件、彩色卡纸、固体胶。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入

在浩瀚的中华诗歌史上,唐朝可谓是最灿烂的一瞬,在我们的印象中站在唐朝诗歌顶峰的文人是谁?可能大家认为是绣口一吐,便是半个盛唐的李白、或是语不惊人死不休的诗圣杜甫,但闻一多先生却认为有一首诗“孤篇压全唐”,是诗中的诗,顶峰上的顶峰!

2008年北京奥运会开幕仪式要向世界展现中国魅力,张艺谋导演便截取了盛世大唐,以这首“孤篇压全唐”之诗展现盛唐之美。(多媒体播放2008年奥运开幕式春江花月夜片段)

这就是我们今天要学习的《春江花月夜》。

(设计意图:用闻一多先生对《春江花月夜》的评价,及奥运开幕式春江花月夜片段视频激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,从而导出课题。)

二、作者简介

张若虚(约660-约720),扬州人,唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。其诗作仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。

(设计意图:了解张若虚语言特色及“吴中四士”之盛名。)

三、课堂活动

活动1 诵读诗歌,置身诗境

春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,

何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,

皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,

但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,

应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,

鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,

碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。

【学习任务1】

1.学生初读诗歌,结合课下注释梳理生字词读音,

(设计意图:学生自行梳理生字词字音,主动关注生字词,能流利的诵读诗歌。)

2.教师播放《春江花月夜》朗读视频。

(设计意图:《春江花月夜》朗读视频,朗读与图文结合,帮助学生纠正字音,形象化的理解诗歌大意。)

3.教师播放背景音乐《夜凉》,学生再读诗歌。

(设计意图:再读诗歌,体会诗人情感,能有感情的诵读诗歌。)

活动2 品味诗歌,体味诗情

【学习任务2】

诗中月亮并非一直高悬空中,而是动态的,根据诗句将月亮运行轨迹画出来。

初月:春江潮水连海平,海上明月共潮生。

高月:江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

斜月:江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

落月:不知乘月几人归,落月摇情满江树。

左侧板书:初月

高月

斜月

落月

右侧板书月亮运行图:

(设计意图:通过朗诵视频初步感知月亮是动态运行的,再回到诗歌原文找月亮在不同位置时的诗句,加深对诗歌的理解,为学生后续找出诗歌画面及情感做铺垫。)

2.“月”是诗中情景兼融之物,诗情随着月亮的升落而起伏曲折。诗人突出这轮

明月传递的情感分别是什么?

板书:

考,诗人看到的月下之景,感悟的月下之思,品味的月下之情,展现出情景理的交融构成完整的诗歌意境。)

活动3 合作描摹,情景再现

月亮在空中的不同位置,作者描绘的春江花月夜景象亦不同。六人一小组,找出描写月亮不同角度下的春江花月夜景象,借用素材将此图景展示出来。

①月亮初生时诗人借助哪些意象展现这幅春江花月夜,将这些景物融入画面中。(第一大组任务)

明确:诗人以春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等为意象,构成一幅恬静优美的水墨彩图这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。由远及近,由大及小,描绘出一幅「春江花月夜」的景象。江潮浩瀚,与大海相连。明月就涌生于这无垠的大海之上,万里的春江,无不在明月朗照之下。

②月亮高升时诗人看到的天空是什么颜色,这幅春江花月夜图景上有哪些景物,将这些景物融入画面中?(第二大组任务)

明确:“江天一色无纤尘”水天一色,明月高悬,诗人临江望月发出哲思。

③月亮西斜时月光照到的人在干什么,有何景物,将这些景物融入画面中?(第三大组任务)

明确:明月西斜时月光洒在江边的树、游子的一叶扁舟、思妇的明月楼,游子思妇的离愁放在春江花月夜的背景上,以良辰美景衬托离别之苦。

④月亮落下时月光照到的人在干什么,有何景物,将人物景物融入画面中?(第四大组任务)

明确:落花闲潭,在这春江花月夜,几许游子乘月而归。

(设计意图:小组合作结合诗句分析春江花月夜的画面,利用卡纸、彩笔等素材展现春江花月夜美景,将文字美转换为画面美。)

四、课堂小结

全诗以月为线索,将月与江、月与花、月与夜、月与人相结合,表达了诗人对春江花月夜这种大自然美景的赞美,对永恒的宇宙人生哲理的思索以及对人间至真至纯的爱情的讴歌,意境清新邈远。(播放萨顶顶《春江花月夜》歌曲)(设计意图:回顾本课内容,梳理本课结构,感悟春江花月夜美景及诗人的月下之思与月下之情。在结语时播放现代唱法《春江花月夜》感受古代诗歌与现代文化结合之美,通过本节课不同方式展示《春江花月夜》之美,感受中华传统

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