大班版画美术《花瓶》教案(9篇)

大班版画美术《花瓶》教案（9篇）

大班版画美术《花瓶》教案篇1

活动目标：

1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、颜色、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的根本方法，能在教师的提示下有序地进展制作活动。

3、知道将操作材料放回原处。

活动预备：

1、幼儿对花瓶的形状和图案有充分的了解。

2、有关花瓶的实物和照片。

3、稿纸〔A4〕，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

第一步：创作并转版

1、引导幼儿回忆并讲解并描述自己看过的花瓶的造型、颜色和图案。

教师：你见过的花瓶是什么样的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？

2、欣赏一些特别的花瓶。

教师：你喜爱哪一个花瓶？这个花瓶给你什么感觉？它像什么？有什么特殊的地方？什么颜色？是用什么花纹或图案装饰的？是怎

么装饰的？

3、幼儿创作并进展转版。

鼓舞幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。

4、作品评价。

相互沟通，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。欣赏其他小伴侣的作品，积累有益的阅历。

其次步：制版

1、观看以前幼儿制作的版子，觉察制作方法。

〔1〕教师：认真看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗？

〔2〕教师：哪些局部需要剪？怎么剪？怎么贴？剪灰版还是白版？为什么？假设有两层怎么办？

2、幼儿进展制作活动。

3、观看、沟通制作方法。

要点提示：

从灰版到白版、从上到下、从左到右有挨次地转版。

第三步：拓印

1、欣赏、评价幼儿的上次作品。

教师：为什么没印清晰？为什么发生重影？为什么印不上去？

2、观看教师的印制过程。

〔1〕教师：教师是怎么印面的？先干什么？后干什么？

〔2〕教师：怎么滚油墨？滚筒上的油墨多少适宜？怎样才能滚匀？

〔3〕教师：宣纸怎样放上去？怎样拓印？怎样揭开宣纸？

3、教师指导幼儿进展小组拓印活动。

活动建议：

活动延长尝试一些简洁的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的进展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。

区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和沟通。

家园共育进展“花瓶设计大赛”的亲子活动。

大班版画美术《花瓶》教案篇2

活动目标

1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿细心操作的习惯，保持作品干净。

4、探究、觉察生活中花瓶的多样性及特征。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备

1、花瓶实物2—3个。

2、操作卡片《花瓶》、彩纸。

活动流程

提问引起幼儿爱好—观看花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品。

活动过程

1、导入活动，引起爱好。

教师：今日我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进展插编和撕贴花瓶。

2、引导幼儿观看实物花瓶的特征。

教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿谈论、答复后，教师总结：花瓶式样许多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种样子的图形，进展瓶贴。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小伴侣来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候肯定要留意宽度，使其匀称，一个挨着一个插紧。撕贴的时候留意要有设想。

幼儿操作，教师指导。提示幼儿留意撕贴的样子。

5、评价作品，完毕活动。

展现作品，找出谁设计的花瓶式样最新奇，谁制作的花瓶最精

致。

活动反思：

本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在完全的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的力量好似还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。

大班版画美术《花瓶》教案篇3

活动目标：

1、欣赏家乡青花瓷盘，观看纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

2、了解青花瓷盘有许多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用处。

3、在观看和沟通的根底上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷盘。

活动过程：

一、导入活动

1、播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。

教师：咦，这是什么声音。(唱歌)谁在唱歌啊，(周杰伦)这首歌真好听叫什么名字啊?(叫青花瓷)你们见过青花瓷没?那今日教师带大家一起去青花瓷市场参观?

二、看ppt，熟悉什么是青花瓷

1、播放ppt第一张，各式各样的青花瓷。

a)教师：哇，好美丽啊。边指着实物边提问幼儿：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盘子等等)

b)教师提问幼儿：小伴侣它们都是什么颜色的啊?(蓝色也叫做青色)我们把这些白色的底青色的花叫做青花瓷。

c)最终参观的是青花瓷盘教师提问：这是什么?(盘子)引导幼儿说出有各种各样的图案。而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提问:幼儿你们家里有没有盘子啊?都是有什么颜色的图案呢?(请幼儿答复)

d)今日教师也带来了几块盘子，我们一起来看看?

播放图片请幼儿观看并说出盘子图案及颜色，并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。

教师总结：这些都是我们常见的盘子，颜色都不一样，所以不是青花瓷盘。

二、播放图片，熟悉青花瓷盘

1、教师：这个盘子和刚刚那些盘子是一样的吗?请幼儿说出哪不一样。

2、教师：播放图片一，接下来我们看看这个青花磁盘。

3、提问：看看这个青花瓷盘最里面是什么图案啊，围围着的旁边一圈又有一圈图案，上面画有什么?最外面还有一圈图案，上面画有什么呢?

4、提问：小伴侣有没觉察有个什么规律，都是围围着最里面