青岛版小学科学二年级上册第7课《春夏秋冬》教学实录
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青岛版小学科学二年级上册第7课《春夏
秋冬》教学实录
春夏秋冬
(一)教学引入
师:今天,老师给同学们带来了一首好听的儿歌《四季童谣》,你们想不想听?那请同学们仔细一年中有哪几个季节呀?每个季节里都发生了哪些有趣的事情?(播放视频)
师:你听到了哪几个季节?每个季节里都发生了哪些有趣的事情?
生:春夏秋冬四个季节。(板书课题:春夏秋冬)
师:今天,就让我们一起走进大自然,发现一年四季的神奇变化吧!
(二)教学过程
1.观察:一年中,大自然有哪些变化?
(1)观察和描述季节变化
春天
师:同学们仔细看这幅图片,你看到了什么?
生:冰雪融化了。
师:冰雪融化了,这说明天气怎么了?
生:天气变暖了。
师:天气变暖了小树怎么了?桃花呢?小草呢?
生:小树发芽了,桃花开了,小草都从地里长出来了,柳树也发芽了。
师:同学们看,小树刚刚发出的嫩芽是什么颜色的?桃花的颜色呢?草地的颜色呢?
生:小树的芽是绿色中带着点红色,桃花是粉色的,草地是绿色的。
师:天气变暖了,我们看看小动物都在做什么?看小松鼠在干什么?小鸭子呢?
生:小松鼠要从树洞里钻出来了,小鸭子在水里游泳。
师:那人类都在做什么呢?看小朋友在做什么呢?农民伯伯在田里干什么?
生:小朋友在草地上玩耍,农民伯伯在田里耕种。
师:同学们想一想这些变化告诉我们什么?哪个季节来了?
生:春天来了。
师:想一想你心里的春天是什么样子的?你能说一说吗?
生:生机勃勃的,艳丽的,好玩的〃〃〃
XXX
师:同学们看这是什么呀?它是怎样叫的,谁能模仿一下?
生:知了,知~知~
师:再看这是什么?他是如何叫的?
生:青蛙,呱呱
师:看人们在树下干什么?
生:乘凉
师:人们要乘凉说明天气如何?
生:天气变热了。
师:再看这幅图你看到了什么?
生:下雨了。
师:那雨后会呈现什么呢?
生:彩虹。
师:天气越了越热了,我们看看小蜗牛在做什么?
生:出来玩了。
师:那天气热的时候我们出门要注意什么?
生:防晒,防暑
师:我们可以打太阳伞防晒,天气这么热你最想去哪个中央玩
生:去海边玩。
师:从这些变化中我们知道哪个季节到了呀?
生:夏天到了。
师:那你心中的夏天是什么样子的?你能说一说吗?
呢?
生:热的,五颜六色的〃〃〃
秋天
师:请同学们仔细观察这四幅图片,说说你看到了什么?生:树叶变黄落下来了,结霜了,果实成熟了。
师:这说明我们的天气怎么了?
生:天气变凉了。
师:再仔细观察你又看到了什么?
生:大雁南飞,欣赏菊花,做树叶拼贴画,农夫伯伯收庄稼。
师:从这些变革中我们知道哪个季节到了呀?
生:秋天到了。
师:那你心中的秋天是什么模样的?你能说一说吗?
冬季:
师:同学们,仔细观察,你看到了什么?你猜猜哪个季节到了?
师:那你心中的冬天是什么样子的?你能说一说吗?
角色扮演:
师:看来同学们对一年四季有一定的了解了,那下面我们玩个小游戏,教师请四位同学到前面来,戴上头饰给人人表演一段,你来猜猜是哪个季节?
生表演。
师:同学们的表演精彩吗?掌声送给他们,刚才我们一起认识大自然在四季中的分歧情景。
(2)认识四季的更替出现
师:教师这里有关于春夏秋冬四幅图片,我先摆出一个,这是什么季节?那它前面的季节和后面的季节,请一位同学到黑板上排一排,其他同学看看她排的对不对,炎天的前一个季节是春天,后一个季节是秋天,那秋天事后是冬天,教师有一个疑问,那冬天事后又是什么季节呢?春天事后呢?炎天事后呢?春夏秋冬春夏秋冬,一年又一年是如何呈现的?用一个词来表示?那在科学上我们说春夏秋冬,一年又一年是循环往复,交替呈现的。
(3)技能训练
师:同学们,关于春、夏、秋、冬教师刚才提出了很多问题,你能像教师一样也提出一个问题吗?
师:同学们的问题都非常好,都很有价值,像我们刚才这样,观察大自然中的景物,产生疑问并说出来,就是在提出问题。
2.季节变化对人们的活动有什么影响?
(1)对人们穿着的影响
师:老师也有一个问题,春夏秋冬四个季节,每个季节的气温有什么变化呢?
师:看来一年四季中春夏秋冬气温是有变革的。那跟着气温的变革,我们身上穿的衣服又有什么变革呢?
师:请同学们选择相应的衣服放在合适的季节里,谁来说说你是如何选的?
总结:同学们瞧,四季的变化影响了我们的穿着。
(2)对人们活动的影响
师:那四季的变化除了影响我们的穿着,对我们的日常活动有哪些影响呢?下面我想请同学分一分,选择不同的活动放在相应的季节里。
师:请你来说说春天有哪些活动,XXX呢?
师:现在我们知道了四季的变化对我们的生活也产生了影响,那一年中你最喜欢什么活动?适合在哪个季节进行呢?
3、观察比力在分歧的季节,动物和植物有什么变革?
师:那季节的变化除了对我们人类的影响,对动物和植物有没有影响呢?同学们仔细看青,它们在不同的季节有什么变化?
师:在仔细看同一颗枫树,它们有什么分歧?分别是什么季节呢?
师:像我们这样,找出一棵树在分歧季节的相同与分歧,就是在比力。那你能比力的方法说一说这两幅图有什么相同和分歧吗?
师:下面我们欣赏一下公园一角的风景中一年四季的分歧变革。
师:看来不同季节里动植物的生长和活动也不一样,季节的变化会影响到动植物的生长和活动。
(三)拓展活动
师:现在相信同学们已经对一年四季春夏秋冬有了全面深刻的了解了,那你想不想画一画你眼中的季节呢?那先认真听老师说,利用同学们5分钟时间,试着画一画春天和秋天(夏天和冬天)的景物,比较两个季节的不同。绘画时要注意安全,画笔的尖头不要对着自己或他人。物品轻拿轻放,用完后及时归位。同学们,5分钟时间长不长,那你要怎么画?想一想春天和秋天都有哪些不一样的地方?