青岛版小学科学二年级上册第7课《春夏秋冬》教学实录

青岛版小学科学二年级上册第7课《春夏

秋冬》教学实录

春夏秋冬

（一）教学引入

师：今天，老师给同学们带来了一首好听的儿歌《四季童谣》，你们想不想听？那请同学们仔细一年中有哪几个季节呀？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？（播放视频）

师：你听到了哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？

生：春夏秋冬四个季节。（板书课题：春夏秋冬）

师：今天，就让我们一起走进大自然，发现一年四季的神奇变化吧！

（二）教学过程

1.观察：一年中，大自然有哪些变化？

（1）观察和描述季节变化

春天

师：同学们仔细看这幅图片，你看到了什么？

生：冰雪融化了。

师：冰雪融化了，这说明天气怎么了？

生：天气变暖了。

师：天气变暖了小树怎么了?桃花呢？小草呢？

生：小树发芽了，桃花开了，小草都从地里长出来了，柳树也发芽了。

师：同学们看，小树刚刚发出的嫩芽是什么颜色的？桃花的颜色呢？草地的颜色呢？

生：小树的芽是绿色中带着点红色，桃花是粉色的，草地是绿色的。

师：天气变暖了，我们看看小动物都在做什么？看小松鼠在干什么？小鸭子呢？

生：小松鼠要从树洞里钻出来了，小鸭子在水里游泳。

师：那人类都在做什么呢？看小朋友在做什么呢？农民伯伯在田里干什么？

生：小朋友在草地上玩耍，农民伯伯在田里耕种。

师：同学们想一想这些变化告诉我们什么？哪个季节来了？

生：春天来了。

师：想一想你心里的春天是什么样子的？你能说一说吗？

生：生机勃勃的，艳丽的，好玩的〃〃〃

XXX

师：同学们看这是什么呀？它是怎样叫的，谁能模仿一下？

生：知了，知~知~

师：再看这是什么？他是如何叫的？

生：青蛙，呱呱

师：看人们在树下干什么？

生：乘凉

师：人们要乘凉说明天气如何？

生：天气变热了。

师：再看这幅图你看到了什么？

生：下雨了。

师：那雨后会呈现什么呢？

生：彩虹。

师：天气越了越热了，我们看看小蜗牛在做什么？

生：出来玩了。

师：那天气热的时候我们出门要注意什么？

生：防晒，防暑

师：我们可以打太阳伞防晒，天气这么热你最想去哪个中央玩

生：去海边玩。

师：从这些变化中我们知道哪个季节到了呀？

生：夏天到了。

师：那你心中的夏天是什么样子的？你能说一说吗？

呢？

生：热的，五颜六色的〃〃〃

秋天

师：请同学们仔细观察这四幅图片，说说你看到了什么？生：树叶变黄落下来了，结霜了，果实成熟了。

师：这说明我们的天气怎么了？

生：天气变凉了。

师：再仔细观察你又看到了什么？

生：大雁南飞，欣赏菊花，做树叶拼贴画，农夫伯伯收庄稼。

师：从这些变革中我们知道哪个季节到了呀？

生：秋天到了。

师：那你心中的秋天是什么模样的？你能说一说吗？

冬季：

师：同学们，仔细观察，你看到了什么？你猜猜哪个季节到了？

师：那你心中的冬天是什么样子的？你能说一说吗？

角色扮演：

师：看来同学们对一年四季有一定的了解了，那下面我们玩个小游戏，教师请四位同学到前面来，戴上头饰给人人表演一段，你来猜猜是哪个季节？

生表演。

师：同学们的表演精彩吗？掌声送给他们，刚才我们一起认识大自然在四季中的分歧情景。

（2）认识四季的更替出现

师：教师这里有关于春夏秋冬四幅图片，我先摆出一个，这是什么季节？那它前面的季节和后面的季节，请一位同学到黑板上排一排，其他同学看看她排的对不对，炎天的前一个季节是春天，后一个季节是秋天，那秋天事后是冬天，教师有一个疑问，那冬天事后又是什么季节呢？春天事后呢？炎天事后呢？春夏秋冬春夏秋冬，一年又一年是如何呈现的？用一个词来表示？那在科学上我们说春夏秋冬，一年又一年是循环往复，交替呈现的。

（3）技能训练

师：同学们，关于春、夏、秋、冬教师刚才提出了很多问题，你能像教师一样也提出一个问题吗？

师：同学们的问题都非常好，都很有价值，像我们刚才这样，观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是在提出问题。

2.季节变化对人们的活动有什么影响？

（1）对人们穿着的影响

师：老师也有一个问题，春夏秋冬四个季节，每个季节的气温有什么变化呢？

师：看来一年四季中春夏秋冬气温是有变革的。那跟着气温的变革，我们身上穿的衣服又有什么变革呢？

师：请同学们选择相应的衣服放在合适的季节里，谁来说说你是如何选的？

总结：同学们瞧，四季的变化影响了我们的穿着。

（2）对人们活动的影响

师：那四季的变化除了影响我们的穿着，对我们的日常活动有哪些影响呢？下面我想请同学分一分，选择不同的活动放在相应的季节里。

师：请你来说说春天有哪些活动，XXX呢？

师：现在我们知道了四季的变化对我们的生活也产生了影响，那一年中你最喜欢什么活动？适合在哪个季节进行呢？

3、观察比力在分歧的季节，动物和植物有什么变革？

师：那季节的变化除了对我们人类的影响，对动物和植物有没有影响呢？同学们仔细看青，它们在不同的季节有什么变化？

师：在仔细看同一颗枫树，它们有什么分歧？分别是什么季节呢？

师：像我们这样，找出一棵树在分歧季节的相同与分歧，就是在比力。那你能比力的方法说一说这两幅图有什么相同和分歧吗？

师：下面我们欣赏一下公园一角的风景中一年四季的分歧变革。

师：看来不同季节里动植物的生长和活动也不一样，季节的变化会影响到动植物的生长和活动。

（三）拓展活动

师：现在相信同学们已经对一年四季春夏秋冬有了全面深刻的了解了，那你想不想画一画你眼中的季节呢？那先认真听老师说，利用同学们5分钟时间，试着画一画春天和秋天（夏天和冬天）的景物，比较两个季节的不同。绘画时要注意安全，画笔的尖头不要对着自己或他人。物品轻拿轻放，用完后及时归位。同学们，5分钟时间长不长，那你要怎么画？想一想春天和秋天都有哪些不一样的地方？