幼儿园中班科学实验教案水上漂流

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水上漂流幼儿园小游戏教案

水上漂流幼儿园小游戏教案游戏名称水上漂流游戏目标通过游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神，提高幼儿的身体协调性和平衡感，同时增强幼儿对水上活动的兴趣和探索精神。

游戏流程1.选择游戏场地，一般为游泳池或者人造湖。

2.教师将幼儿分为若干小组，每组3-5人。

3.确认每组小队队长。

4.设计游戏关卡，每组幼儿先从开始点进入游戏，根据提示进入下一个游戏关卡，最终完成全部游戏关卡后到达终点。

5.游戏关卡介绍：–平衡木关卡：幼儿沿着平衡木前行，每人只能迈一只脚，要求保持身体平衡。

–迎面而来关卡：在水中，每人使用浮力道具，两人面对面前行，遇到障碍时需协同和对方配合。

–添乘方舟关卡：幼儿在一个圆形的水漂浮上前进，要合理分配体重，坐舟保持平衡。

–翻山越岭关卡：幼儿使用浮力道具，沿着房顶滑行，障碍物上要抬腿通过。

–最后的水滑梯：所有幼儿使用大型水滑梯，依次下滑，最后到达终点。

游戏规则1.保证安全，做好防护措施，每组请配备至少一位教师负责监督和引导。

2.游戏关卡不可以单独操作，必须在队友共同合作下完成任务。

3.游戏过程中不可以大声喊叫、推搡、打闹等行为，保持队形秩序。

4.游戏过程中，请注意使用正确的游戏设施和道具。

5.任何有挑战性的动作和行为需要在教师指导和监督下进行。

游戏评分1.完成时间：小组在规定时间内完成游戏的数量和质量达到一定程度。

2.合作和协调：小组内成员之间合作默契，协调一致。

3.个人表现：小组队长和其他成员都保持良好的个人表现。

游戏心得本游戏对于幼儿的身体协调性和平衡感提高有一定的作用，同时也可以培养他们的社交能力和团队合作精神。

教师在游戏之前可以设计相应的活动，让幼儿更好地熟悉游戏规则和道具的使用方法。

在游戏过程中，要保证安全，遵守游戏规则，让孩子们在享受游戏的乐趣中，更好地提高个人能力。

水往上流：中班科学活动《运水》教案设计

水往上流：中班科学活动《运水》教案设计引言水是生命的源泉，它是人类赖以生存的重要物质之一。

但是，我们是否思考过水的运动规律呢？今天，我们将通过一次有趣的中班科学活动《运水》，来探究水的运动规律，让孩子们认识到水的神奇之处。

一、教学目标1.能够观察水的流动方向和规律，理解水的物理性质。

2.培养孩子们的观察力、思维能力和团队合作精神。

3.让孩子们体验科学活动的乐趣，激发他们的学习兴趣。

二、教学准备1.水杯或水壶。

2.玻璃管或塑料管，长度约10-15厘米。

3.水彩笔或染料，多种颜色。

4.针管或吸管。

5.瓶盖或塑料杯。

6.小勺或餐匙。

7.小卡板或白纸，多张。

8.放大镜。

三、教学过程1.预热为了让孩子们对本课程感兴趣，我们可以通过讲述故事、播放视频或展示实物等方式引入本课程。

例如，我们可以向孩子们讲述水的故事：水是一种特殊的物质，它可以往上流，可以借助各种物体上涨，可以变幻出美丽的颜色等。

通过这种方式，激发孩子们的好奇心，引导他们探究水的运动规律。

2.实践操作第一步：观察水往上流的现象为了让孩子们更好地理解水往上流的现象，可以将一些小水杯或水壶放在桌子上。

让孩子们使用放大镜观察水的流动方向和规律。

他们会发现水从杯子里往上流的现象，然后可以理解水的物理性质。

第二步：进行实验将一根玻璃管或塑料管插入玻璃瓶中，并将管子放到盛满水的水杯中。

用针管或吸管将彩色水缓慢注入管子中。

孩子们可以看到，随着注水的增多，管子中的水也被逐渐推出，这就是水往上流的现象。

第三步：制作彩色泡沫在这一步，需要为孩子们提供一些彩色染料或水彩笔。

孩子们可以将染料或水彩笔涂在瓶盖或塑料杯的底部，然后将其放到水杯中。

使用针管或吸管轻轻地向瓶盖或塑料杯中注入水，孩子们会看到彩色泡沫被推出瓶盖或塑料杯，形成美丽的颜色。

第四步：制作彩色雾气将小卡板或白纸折成U字形，然后在中间放上一勺或一匙热水。

在卡板或白纸的两端，涂上不同颜色的水彩笔或染料。

当热水蒸发时，会产生彩色雾气，孩子们会惊叹于水的神奇之处。

幼儿园科学实验《水上漂》教案

幼儿园科学实验《水上漂》教案教学主题：幼儿园科学实验《水上漂》教案教学对象：幼儿园儿童教学时长：30分钟教学目标：1. 观察水在不同材料上的浮力表现；2. 理解不同物质的浮力原理；3. 激发孩子们对科学实验的兴趣；4. 培养孩子们的观察能力和实验探究精神。

教学准备：1. 材料：水、铁、木、泡沫板、塑料袋、小船等；2. 实验器材：容器、小勺子、计时器等；3. 准备幼儿园安全手册；教学过程：一、课前准备（5分钟）1. 介绍今天要进行的实验内容并引导孩子们思考：水会在不同的材料上浮吗？为什么？2. 安全提示：实验前先读一遍幼儿园安全手册，注意安全。

二、实验步骤（20分钟）1. 准备不同材料：铁、木、泡沫板、塑料袋、小船等。

2. 用小勺子将同样的水倒入每个容器中，要求孩子们观察每个容器中的水量是否相同。

3. 将不同材料平放在水面上，观察它们的浮力表现。

引导孩子们思考：为什么有些物体会浮在水面上？有些物体沉在水下？4. 当然物品浮在水面上时，还可以利用小船测量每个物品的浮力，记录测量结果。

5. 引导孩子们总结：浮力与物体的材料、大小、形状等有关。

三、实验结果分析（5分钟）1. 引导孩子们回答开头所提到的问题：为什么水在不同的材料上的浮力表现不同？2. 用简单的语言解释不同物体浮力的原理。

四、课后作业（3分钟）1. 询问孩子们此次实验的收获并记录在笔记本上；2. 让孩子们回家时和父母分享本次实验的收获和体验。

教学评价方法：1. 教师的实时纪律及观察记录；2. 让孩子们简单地自我总结；3. 反馈意见或简单的问答时间。

教学扩展：1. 可以用多种材料进行实验，如塑料、石头、泥土等，引导孩子们进一步探究；2. 通过观察，孩子们能够认识到浮力的重要性，教师可以引导孩子们进一步理解水力的应用；3. 对于高年级的孩子可以考虑引入相当的物理内容来加深对本课内容的理解。

幼儿园中班科学实验水上漂教案

幼儿园中班科学实验水上漂教案一、教学目标：1.能够认识“水上漂”的现象并且了解原因；2.能够动手参与实验，观察水上漂现象；3.能够培养幼儿对于科学实验的兴趣和好奇心；4.能够了解水的性质，掌握水的流动、变形等。

二、教学准备：1.制作实验工具：一张干净的玻璃板，胶水等。

2.材料准备：水，玻璃球（小球），塑料球（小球），金属板等。

3.课堂环境：清洁、明亮的教室、桌子等。

三、教学过程：Step1：导入1.教师向幼儿提问：“大家都喜欢在水里玩吗？我们能在水上漂吗？”2.教师介绍实验主题：“今天我们要进行的实验是水上漂。

我们将会涉及到水的流动、变形等知识。

”Step2：进行实验1.设置实验现场：在教室桌面上倒水，并将玻璃板放在水面上，让幼儿观察水上漂的现象。

2.实验操作：（1）先将玻璃球置于水面上，观察球的位置。

（2）再将塑料球（小球）放在水上观察球的位置。

（3）最后将金属板放在水上观察板的位置。

3.师生互动：教师与幼儿讨论实验结果，引导幼儿总结出实验结论。

Step3：总结讨论1.师生互动：教师向幼儿提出问题，引导幼儿针对实验结果总结出实验结论。

2.总结讨论实验结论：a.玻璃球会沉入水中。

b.塑料球将浮在水面上靠近玻璃球。

c.金属板会吸附在水面上。

Step4：归纳总结1.让幼儿回忆实验中的现象和结论。

2.引导幼儿归纳总结实验的结论。

3.发展：幼儿可以尝试改变实验中的变量来观察结果的不同。

Step5：拓展1.教师向幼儿介绍更多关于水的相关知识，并且鼓励幼儿大胆尝试水的性质的探索。

2.让幼儿发扬自己的创新精神，能够通过动手实验发现更多有趣的现象并且对科学进行更深的探讨。

四、教学反思本次实验学习要求幼儿通过实验现象的观察、实验结果的分析、实验结论的总结，来了解水的漂浮现象，并学会掌握生活中常见的科学原理探讨和解决问题的基本方法。

在教学过程中，老师始终注重调动幼儿思维能力的积极性，提升幼儿的自我探索能力，让孩子们在互动中与老师一起学习，更好地了解和掌握科学实验的基本方法，为幼儿逐步增加对科学的理解积累了有效的经验。

幼儿园趣味科学教案之水上漂

幼儿园趣味科学教案之水上漂一、主题：水上漂二、教学内容：1. 学习物理概念：浮力和密度的概念2. 实验项目：水上漂三、教学目标：1. 知道浮力和密度的概念2. 能够简单地解释水上漂的原理3. 能够通过实验了解浮力和密度的原理四、教学准备：1. 一盆水2. 一个空的塑料瓶子3. 一张纸4. 一枚硬币五、教学流程：1. 导入：引导孩子们思考有哪些东西能够漂浮在水面上，引入浮力和密度的概念。

2. 概念讲解：通过图片和简单的例子来讲解浮力和密度的概念。

3. 实验环节：（1）将空的塑料瓶子放入水中，让孩子们观察瓶子在水中的状态。

（2）将纸张放到水上，让孩子们观察纸张在水上的状态。

（3）在硬币上放置一张纸，再将硬币放入水中，让孩子们观察硬币在水中的状态。

（4）将硬币放在纸张上，再将纸和硬币一起放入水中，让孩子们观察纸和硬币在水中的状态。

4. 结论总结：通过实验，引导孩子们总结浮力和密度对于物体在水中漂浮的影响。

5. 拓展学习：通过故事或者视频等形式拓展孩子们对水上漂的理解，发现身边的有趣现象。

六、教学方法：1. 互动探究法2. 问题解决法3. 实验教学法七、板书设计：浮力和密度水上漂八、课堂小结：通过这堂课，孩子们了解了浮力和密度的概念，以及它们对于物体在水中漂浮的影响。

通过实验，孩子们探究了水上漂的原理，并且体验到了科学的乐趣。

九、家庭作业：1. 家长和孩子一起寻找身边的水上漂现象，并给孩子拍照，分享在班级中。

2. 学习更多的关于浮力和密度的知识，并向同学分享。

十、教学反思：通过这堂课，孩子们通过实验的方式初步了解了浮力和密度的概念，以及其影响物体在水中的漂浮。

但是在教学过程中，发现孩子们对于一些科学概念理解程度不够深入，需要更多的案例来帮助孩子们理解。

在下一堂课程中，将引入更多的科学故事和实验，帮助孩子们更好的探究科学的奥秘。

幼儿园中班科学实验水往上流教案

幼儿园中班科学实验水往上流教案教学目标1. 学生能够观察和描述科学实验的现象。

2. 学生能够使用科学术语，例如“表面张力”和“摩擦力”。

3. 学生能够理解并且解释水往上流的原理。

教学前准备1. 给每个学生分发一杯水。

2. 准备一块纸片和一支针。

3. 准备一个大碗或玻璃杯。

4. 准备一些海绵和水。

5. 准备一些干净的纸巾。

教学过程步骤一：测试孩子们的认知1. 先引导孩子们回忆一下他们在日常生活中与水相关的经历。

2. 问孩子们有没有见过水往上流的现象。

3. 询问孩子们如果想让水往上流应该怎么做？步骤二：观察科学实验的现象1. 将纸片浸入水中。

2. 将纸片放在水面上。

3. 使用针轻轻地戳破纸片。

4. 观察纸片上的水向周围散开的情况。

5. 使用纸巾将破开的纸片清除。

步骤三：学习科学实验术语并探究原理1. 引导孩子们学习“表面张力”和“摩擦力”等科学实验术语。

2. 学习科学实验的原理：水在表面有一层可观察的薄膜，这又叫做表面张力。

当纸片轻轻地戳破薄膜时，水分子开始向外扩散，产生摩擦力。

步骤四：尝试让水往上流1. 在一碗或玻璃杯中放入一块海绵。

2. 将海绵完全浸入水中，然后将其拿起，并且在碗边上慢慢挤压。

3. 观察水是否会往上流。

4. 询问学生究竟发生了什么事情导致了水往上流。

步骤五：总结和归纳1. 总结科学实验：观察和探究水向上流动的现象。

2. 总结实验的理论：水在表面有一层可观察的薄膜，这又叫做表面张力。

当这层薄膜被破坏时，水分子开始向外扩散，产生摩擦力。

3. 结合实验反思一下为什么许多物体能够在水上漂浮？作业1. 参考本次实验的理论，每个学生尝试设计另一个能够在水上漂浮的实验。

2. 学生撰写并绘制关于水往上流实验的报告。

扩展练习1. 要求孩子们在家中尝试其他有趣的科学实验，探索更多的“奇妙物理学”。

2. 可以介绍学生到公园或其他户外场所观察和探索科学现象。

教学反思此教案设计适用于幼儿园中班物理科学实验，以引导学生进行有趣而简单的实验为中心。

幼儿园科学实验教案：水上漂

幼儿园科学实验教案：水上漂
教学主题：水上漂
适用课程：幼儿园科学实验
教学目标：
1. 让幼儿了解水的密度和表面张力的基本概念。

2. 引导幼儿发现水上漂现象并探讨原因。

3. 提高幼儿的科学探究意识和动手能力，培养幼儿的观察和实验能力。

教学准备：
1. 一桶水
2. 不同密度的物品，如纸片，塑料皮球，铅笔
3. 幼儿园实验记录表
教学过程：
1. 密度是什么？
引出主题，让幼儿观察手中物品的不同密度，自我探索、交流。

介绍密度是物体单位体积的质量，即重量与体积的比值。

2. 水与密度
介绍水的密度是固体、液体或气体中的物质单位体积质量与水的质量相等。

向水桶中加入铅笔并询问幼儿铅笔会浮在水面上还是下沉。

让幼儿自行下结论，了解和记忆水的密度和铅笔的密度不同。

3. 水的表面张力
介绍水分子的作用力和表面张力的概念，让幼儿观察和探究片状物体（如纸片）能否漂浮于水面上，因表面张力的存在，铅笔沿着水面漂浮。

让幼儿合作探究、思考水上漂浮的各种物品。

4. 实验探究
将实验物品分别放入水桶中，观察其是否会漂浮或下沉。

并让幼儿记录实验结果，分析不同物品的密度和表面张力的关系。

带领幼儿发现
其中的规律，提高幼儿的实验探究意识和动手能力。

5. 总结回顾
让幼儿回顾本次实验的内容及实验结果，并总结不同物品的密度和表面张力对于水上漂浮的影响。

教学评估：
将实验结果呈现在课堂上，让幼儿通过展示和交流来检验和加深对本次实验的理解和探究。

在实验记录表上，评估幼儿对基本概念的掌握和对科学实验的兴趣和探究能力。

幼儿园科学实验案例：水上漂

幼儿园科学实验案例：水上漂主题：幼儿园科学实验案例：水上漂要求：1. 这个实验需要什么材料？2. 这个实验的步骤是怎样的？3. 孩子们能够学习到哪些科学知识？4. 这个实验的风险和注意事项有哪些？案例：1. 材料：- 塑料薄膜（可以使用塑料袋或者保鲜膜）- 水- 洗碗液- 纸片- 小银票2. 步骤：步骤1：将一小块塑料薄膜（约15x15厘米）铺在平坦的桌子上；步骤2：将一点洗碗液滴在塑料薄膜上；步骤3：将少量水加在洗碗液上（不要加太多）；步骤4：用指尖搅拌一会儿，确保洗碗液和水充分混合；步骤5：将一块纸片放在液体表面上，注意不要把它弄湿；步骤6：将一小块小银票放在纸片上；步骤7：小心地移开纸片，让银票漂浮在液体表面上。

3. 学习到的科学知识：通过这个实验，幼儿们可以了解到：- 洗碗液是一种表面活性剂，它可以改变液体表面张力，使纸片和银票在液体表面上漂浮，这被称为“水上漂”。

- 液体表面张力是指液体表面因能量减少而产生的弹性。

当一个物体放在液体表面上时，液体表面会将物体推开一些，以尽量减少表面能量。

4. 风险和注意事项：- 做实验的时候要注意洗碗液不要进入眼睛或口中，如有不慎，应立即用清水冲洗。

- 确保幼儿在大人的监护下进行实验。

- 不要使用过多的水，否则银票可能会沉到液体底部，无法漂浮。

此实验简单易懂，材料简单易得，容易操作。

孩子们在实验的过程中掌握科学知识的同时，也增强了动手操作和观察实验结果的能力。

同时，亲手操作、亲身观察和感受实验现象的过程避免了枯燥的课堂教学，吸引了幼儿的兴趣。

通过这种互动性的教学方法，幼儿们的学习效果会得到明显提高，不仅知识面得到了拓展，还训练了幼儿的观察力和判断力。

幼儿园科学实验水上漂教案

幼儿园科学实验水上漂教案教案主题：幼儿园科学实验水上漂教案学科目标：1. 让小朋友了解水的一些性质，如密度和浮力；2. 发掘小朋友的实验兴趣，让他们在实验中体会探究的乐趣；3. 培养小朋友的团队合作精神，让他们互相帮助，共同完成实验。

教学目标：通过本次实验，小朋友将能够：1. 分辨物体的轻重和大小，了解密度的概念；2. 知道物体的浮力原理和浮沉的规律；3. 通过团队合作，完成实验，培养集体意识和协作精神。

教具准备：1. 透明玻璃杯；2. 不同大小、形状、材质物体，如木块、小球、塑料瓶等；3. 水；4. 火柴或火机。

教学过程：第一步：导入老师让小朋友看见一个木头块和一个铁块，问他们这两个块哪个更重。

解释一下密度的概念，密度不仅与物体的质量有关，还与物体的大小和形状有关。

即使两个物体的重量相等，但如果它们的体积不同，那么它们的密度也会不同。

第二步：实验操作1. 把透明玻璃杯放在桌子上，注入水，并注入一半高度即可；2. 让小朋友依次放入不同大小、形状、材质的物体，观察它们的反应，研究它们在水中的浮沉情况；3. 让小朋友猜想一下一个球（或其他小物件）会浮在水面上还是沉入水中，然后让他们放入玻璃杯中，验证他们的猜想；4. 让小朋友拿一个瓶盖或小遮阳板或其他物体，用火柴或火机把它加热一下，直接把它放在水面上观察;第三步：实验总结1. 让小朋友交流和分享实验中发现的问题和感受；2. 老师给小朋友讲解浮力原理和浮沉规律，让他们更深刻地理解实验结果；3. 引导小朋友总结实验中探究到的知识点，提高学科学习的效率。

第四步：课后延伸让小朋友在家里继续开展这个实验，延伸实验内容，让他们更深一步的理解水的性质。

教学效果评价：针对本次实验课的内容，可以采取以下评价方法：1. 小测验：给小朋友出几个简单的选择题或填空题，考察他们对密度和浮沉规律的理解。

2. 评价记录：观察小朋友在实验中的表现和操作，记录他们的想法和观察结果。

3. 课堂分析：评估实验课程的效果和作用，分析学生的反馈，做出课程改进。

幼儿园科学活动《水上漂》教案

幼儿园科学活动《水上漂》教案幼儿园科学活动《水上漂》教案一、活动内容本次科学活动主题为《水上漂》，通过让幼儿体验水的浮力、探究物体沉浮规律，培养幼儿的实验探究能力，同时激发幼儿的好奇心和探索欲。

二、活动准备1.材料准备：浴盐、玻璃杯、小水果、塑料玩具、小木棒、彩色纸、剪刀。

2.场地准备：教室内放置大型盆子并注水以及铺上干净的垫子。

3.安全准备：以上准备材料均要进行消毒处理。

同时，活动前要将水温调节适中，避免幼儿受伤风险。

三、活动流程1.热身游戏：老师利用小水果教学生们浮力规律，可让孩子亲身体验小水果在水中的浮力。

2.进入主题：老师用彩色纸制作一只船，幼儿集体玩具船上，体验水上漂的感觉，发现船坐得稳时不担心沉没也不怕摔倒的好处。

3.观察实验：老师用小木棒依次放入杯中的浴盐，让幼儿观察小木棒受浮力而上升的过程。

老师还可在盆子里放入各种水中飘浮的物品，让幼儿观察并记录下每个物品的沉浮情况。

4.小组活动：分成小组，每组提供一个玻璃杯和若干小物体，带领孩子自由探究每个物体下沉的原因，观察是否有规律，并让每位小组报告他们的发现。

5.整合活动：让孩子们在老师的帮助下，综合上述活动的探究结果，找出各种物体沉浮规律，并记录下来分享给其他同学。

四、活动延伸在课后的活动延伸中，建议老师通过制作卡片、海报和手工模型等形式，让孩子们绘制和记录下探究结果，营造出轻松自由的课后探究氛围。

同时，还可以通过将本次科学探究活动与其他课程相结合，使幼儿更好地理解和掌握科学知识，培养他们的科学素养。

五、活动总结通过《水上漂》的科学活动，孩子们体验了浮力和物体沉浮的规律，从而培养了探究能力和实践操作能力，并进一步提高了科学知识的掌握水平。

在此过程中，老师利用实物观察、小组合作等形式，让孩子们通过互相合作探究知识，从而在活动中体验到了快乐、自信和成就感。

幼儿园中班科学游戏教案

幼儿园中班科学游戏教案科学游戏：水上漂教材来源：儿童科学杂志年龄段：3-5岁学习目标：1. 学习水的性质，尝试浮力和重力。

2. 学习使用简单的材料创造游戏。

3. 培养合作和分享的意识。

材料：漂浮物（小玩具、树叶、瓶盖、塑料袋等）盆（需要清洗干净）水实施步骤：第一步：介绍游戏告诉孩子们将要做的游戏是“水上漂”，要求他们一起玩这个游戏。

解释规则：每个孩子轮流在盆里放一个漂浮物，看看能否浮起来。

放置的漂浮物越多，游戏越难。

当物品浮不起来时，就轮到下一个孩子。

第二步：让孩子们试着放置漂浮物为孩子们准备盆和水，让他们一个个放置漂浮物，鼓励他们互相观察，分享自己的经验，看哪些物品最容易浮起来。

第三步：让孩子尝试探讨当所有孩子都试过一遍后，让孩子们一起讨论一下，探讨为什么有些物品能够浮起来，而有些物品不能浮起来。

让他们自己探索，慢慢领悟到物品浮起来与质量有关，而与体积无关，小的物品更容易浮起来。

第四步：结论在整个游戏结束后，回顾一下孩子们学到了什么。

让他们分享自己的认识和收获，慢慢是孩子们形成自己的认识和理念。

扩展活动：1. 让孩子们挑战更多的物品，看看大水胆、小玩具和其他物品谁能浮得更多。

2. 给孩子们配大容器和小容器，看看谁能给容器里放更多的漂浮物。

3. 与孩子们一起观察其他物品浮起来的原因，例如气球和伞。

4. 看看多少盐能改变水的“漂浮行为”。

告诉孩子们将要加点盐到水里，大声借此展示他们的直观体验，不难发现水表面的漂浮物大部分被浸没了，这是因为加入的盐使水变得更加“重”，它的密度增加，不能像纯净的水一样支持一些相同大小的物品浮在上面。

幼儿园趣味科学实验：水上漂

幼儿园趣味科学实验：水上漂简介水上漂是一项有趣的科学实验，通过加入特定的物质使物体在水面上漂浮。

这个实验能够培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，同时帮助他们理解物体的密度和浮力原理。

实验材料•快乐的小朋友们•一个水盆或容器•自来水或自来水瓶•一些平底容器或盘子•不同类型的物体：如金属盘、塑料球、石头、木块等实验步骤1.将水盆或容器放在桌子上，并向其中倒入一些自来水。

注意不要倒得太满，以免水溢出。

2.让孩子们观察一下自来水的特点，感受它的流动和轻盈。

3.让孩子们挑选不同的物体，如金属盘、塑料球、石头、木块等，把它们一个一个地放入水盆中。

观察并记录下它们在水中的情况。

4.请孩子们回答以下问题：–物体是如何在水面上漂浮的？–为什么有些物体能漂浮，而有些物体却下沉了？实验结果与讨论1.孩子们可能会观察到以下结果：–金属盘：它沉入水中，无法漂浮。

–石头：它也下沉到水底，无法漂浮。

–塑料球：它可以浮在水面上。

2.解释结果：–金属盘：金属材质具有较高的密度，比水的密度大，所以它会下沉到水底。

–石头：石头同样也比水的密度大，因此也会下沉。

–塑料球：塑料的密度比水小，所以它能在水面上漂浮。

3.引导孩子们思考：–为什么有些物体比水轻，能够漂浮在水面上？–是什么原因导致物体下沉到水底？4.介绍浮力原理：–当物体放入水中时，水会对物体产生一个向上的浮力。

–物体会在水中受到两种力的作用：重力和浮力。

–当重力大于浮力时，物体就会下沉到水底。

–当浮力大于或等于重力时，物体就会漂浮在水面上。

实践扩展除了上述的实验步骤，你还可以引导孩子们做一些扩展实验，以进一步探索浮力和物体漂浮的原理。

以下是一些例子：更多物体的测试请孩子们选择更多不同材质的物体，如蜡烛、橡皮泥、纸张等，重复实验步骤并观察它们在水中的漂浮情况。

增减物体的重量请孩子们将金属盘剪成不同形状，然后比较相同形状但不同重量的金属盘在水中的漂浮情况。

实现不同漂浮状态让孩子们思考如何使一个本来下沉的物体能够漂浮在水面上。

幼儿园科学实验《水上漂》案例设计

幼儿园科学实验《水上漂》案例设计
题目：幼儿园科学实验《水上漂》案例设计
实验主题：水上漂
实验目的：通过实验，让幼儿了解水的密度、浮力、引力和表面张力等基本概念，在观察、实验和探究的过程中，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。

实验材料：玻璃杯、水、硬纸板、塑料袋、铅笔、橡皮、锤子、小石子、干净的砂子。

实验步骤：
1. 首先向幼儿介绍水的密度、浮力、引力和表面张力等基本概念。

2. 然后请幼儿们按照以下步骤进行实验：
（1）将一杯水倒入玻璃杯中，让幼儿观察水的形态。

（2）让幼儿们用铅笔在硬纸板上画出一个小的船的模型，并用锤子和小石子将船底部凿出一些小洞。

（3）将凿出了小洞的船放入玻璃杯中，让幼儿观察船是否会沉没。

（4）让幼儿们试着将塑料袋放在水面上，然后将干净的砂子放在塑料袋上。

再将一只手放在砂子上轻轻压一下，观察砂子是否会下沉。

3. 总结实验中的观察结果，帮助幼儿们更好地理解水的密度、浮力、引力和表面张力等基本概念。

实验效果：通过这个实验，幼儿可以更加深入地理解水的基本特性和科学原理，进而培养他们的探究精神和动手能力，提高他们的观察和思考能力。

同时，通过实验中的探索和探究，幼儿可以在快乐的氛围中学习到更多的知识，增强对科学的兴趣和热爱。

幼儿园科学实验-水上漂教案

幼儿园科学实验-水上漂教案教学目标：1. 学生能够了解物体密度的概念和浮力原理；2. 学生能够根据浮力原理自己制作简单的水上漂物体；3. 学生能够观察、记录和总结实验结果。

教学内容：1. 密度和浮力的概念；2. 制作简单的水上漂物体；3. 观察、记录和总结实验结果。

教学方法：1. 实验教学法；2. 讨论和分享；3. 视觉和听觉教学。

教学准备：1. 小黑板、白板笔；2. 实验器材：长方形水盆、各种不同密度的物体、木棍、刀具、量杯、注水器等；3. 课件：幻灯片、视频等。

教学步骤：步骤一：引入1. 教师用图示等工具，简单地介绍密度和浮力的概念。

2. 教师通过示范实验来引导学生了解密度和浮力的原理。

步骤二：实验1. 教师将各种不同密度的物体制成同样大小、形状的物体，放在长方形水盆中。

2. 教师带领学生用注水器将水慢慢注入水盆中，直到水接近水盆边缘。

3. 教师引导学生观察各种不同密度的物体在水面上的情况，并让学生记录观察结果。

4. 教师与学生一起探讨观察结果，概括出浮力原理。

步骤三：制作水上漂物体1. 学生们选出一种密度较小的材料。

2. 学生们使用木棍和刀具将选出的材料制成一个简单的形状。

3. 学生们需要用量杯和注水器计量，确定制作的水上漂物体的密度。

如果密度不够小，就需要重新选择材料，重复上述步骤。

4. 学生们可以用彩笔将自己制作的水上漂物体装饰一下。

步骤四：实验练习和分享1. 学生们用自己制作的水上漂物体进行实验。

2. 学生们分享他们的实验结果，讲述他们在制作水上漂物体的过程中可能遇到的问题和解决方法。

步骤五：总结教师与学生一起总结本节课的内容：1. 通过实验了解了密度和浮力的概念；2. 通过制作水上漂物体，理解了浮力原理；3. 通过分享学习，丰富了学生的知识和经验。

课后作业：1. 向家长复述学习过的密度和浮力的知识。

2. 收集一些不同密度物体的图片，并简单介绍密度和浮力的应用。

3. 画一幅自己制作水上漂物体的图片，并写一段简短的说明。

幼儿园趣味科学实验：水上漂科学实验

幼儿园趣味科学实验：水上漂科学实验一、实验目的本次实验的主要目的是让幼儿通过观察和实践，探索物体在水面上的浮力和表面张力，培养他们的观察力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

二、实验材料1. 小圆形碟子2. 水3. 针4. 薄塑料薄膜三、实验步骤1. 将小圆形碟子放入水中，观察它会发生什么变化。

2. 在小圆形碟子的中心用针戳一个小孔。

3. 将薄塑料薄膜轻轻地放在水面上，然后小心地把小圆形碟子放到薄膜上。

4. 观察碟子在水面上的表现。

四、实验原理1. 浮力：物体在液体中的受力情况与液体的密度有关，浮力是指液体对浸入其中的物体的向上推力。

在放入水中的小圆形碟子会受到水的浮力，所以会浮在水面上。

2. 表面张力：水的表面张力是使水分子在表面形成较紧密层于较宽松层之间的作用力，是液体分子之间相互作用力使液体表面收缩的性质。

当在水面上放置薄塑料薄膜再放置小圆形碟子时，碟子会悬浮在水面上，表面张力会帮助碟子浮在水面上。

五、实验总结通过观察和实践，幼儿可以明确物体在水面上的漂浮原理，了解浮力和表面张力的作用。

这样的趣味科学实验不仅可以激发幼儿对科学的兴趣，还可以锻炼幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的探究精神。

六、安全提示1. 在进行实验时，要小心使用针，以免刺伤自己。

2. 在进行实验时，要注意水的使用量，以免水溅出，造成地面湿滑。

七、延伸阅读1. 《低幼儿科学启蒙教材》2. 《儿童科学教育丛书》通过这个小小的科学实验，幼儿将能够更容易地理解浮力和表面张力的原理，同时也可以在实践中培养幼儿的观察力和动手能力，使他们对科学充满好奇，对未知充满探索的精神将在这样的趣味科学实验中得到培养。

实验成果：通过创意和独立观察，孩子们学会了如何利用浮力和表面张力的原理来使物体在水上漂浮。

他们在观察和实践的过程中，不仅锻炼了自己的动手能力和观察力，还增强了对科学的好奇心和探索欲望。

这些都是宝贵的学习成果，也符合幼儿园学前教育的培养目标。

幼儿园活动方案：欢乐水上漂流冒险

欢乐水上漂流冒险一、教学价值水上漂流冒险是一种有趣、刺激的户外运动，可以鼓励幼儿勇敢尝试和挑战自我，同时也有助于锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

通过这次活动，幼儿可以学习到安全意识和水上运动技能，同时也可以增强他们的自信心和勇气。

二、教学目标1.让幼儿了解水上漂流冒险的基本规则和安全意识。

2.帮助幼儿掌握基本的水上运动技能，如划桨、平衡、转向等。

3.培养幼儿的勇气和自信心，鼓励他们勇敢尝试和挑战自我。

4.增强幼儿的团队合作精神，让他们学会协作和共同完成任务。

三、教学区域这次水上漂流冒险活动可以在附近的湖泊或水上乐园进行。

教室内可以准备一些模拟游艇和划桨等道具，帮助幼儿练习基本的水上运动技能。

四、教学准备1.准备安全设备，如救生衣、安全绳等。

2.准备游艇、划桨等相关道具。

3.安排一些有经验的教练员带领幼儿进行教学。

4.为幼儿准备好介绍水上运动和安全知识的教材。

五、教学介绍首先，教师应该向幼儿介绍水上漂流冒险的基本规则和安全意识。

帮助幼儿了解如何正确地穿着救生衣，如何正确划桨、如何保持平衡等。

然后，教师可以带领幼儿进行一些练习，如模拟划桨、平衡练习等，让幼儿逐步掌握水上运动的基本技能。

最后，教师和教练员可以带领幼儿进行真正的水上漂流冒险活动。

在活动中，教师应该时刻关注幼儿的安全情况，指导他们正确地划桨和保持平衡。

六、教学重点1.教导幼儿正确穿着救生衣，掌握基本安全意识。

2.帮助幼儿掌握基本的水上运动技能，如划桨、平衡、转向等。

3.培养幼儿的勇气和自信心，鼓励他们勇敢尝试和挑战自我。

七、教学方法1.讲解法：通过介绍水上运动和安全知识的教材，让幼儿了解基本规则和安全意识。

2.示范法：教练员可以为幼儿进行实际的划桨、平衡等操作演示，帮助幼儿更好地掌握技巧。

3.体验法：让幼儿亲身参与水上漂流冒险活动，让他们亲身感受刺激和乐趣。

八、教学过程1.介绍水上运动和安全知识。

2.练习基本的水上运动技能，如划桨、平衡、转向等。

幼儿科学活动水上漂流教案

幼儿科学活动水上漂流教案教案标题：幼儿科学活动水上漂流教案教案目标：1. 帮助幼儿理解水上漂流的原理和现象。

2. 培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。

3. 促进幼儿的团队合作和沟通技巧。

教学资源：1. 水槽或大容器2. 不同形状和大小的物体（例如纸船、塑料动物等）3. 水4. 毛巾或纸巾5. 记录表格教学过程：引入活动：1. 与幼儿分享关于水上漂流的故事或视频，并引发他们的兴趣。

探索活动：2. 将水槽或大容器放在桌子上，装满水。

3. 与幼儿一起观察水的表面，让他们描述水的状态和特点。

4. 请幼儿选择一个物体（例如纸船），将其放在水上并观察。

5. 引导幼儿观察物体在水中的漂浮情况，并提出问题，例如：“为什么纸船能在水上漂浮？”6. 鼓励幼儿提出自己的猜想和解释，并记录在记录表格上。

实验活动：7. 给幼儿提供不同形状和大小的物体，并让他们尝试将这些物体放在水上观察漂浮情况。

8. 引导幼儿记录每个物体的漂浮情况，并与他们之前的猜想进行比较。

9. 鼓励幼儿进行讨论和分享他们的观察结果，以及对漂浮原理的理解。

总结活动：10. 与幼儿一起回顾整个实验过程，并总结出物体在水上漂浮的原理，例如：“形状轻盈的物体比较容易漂浮，而重的物体则会下沉。

”11. 引导幼儿思考，如何让一个本来下沉的物体在水上漂浮，例如：“可以给物体增加浮力，例如通过加入空气或使用浮标。

”拓展活动：12. 鼓励幼儿设计自己的水上漂流实验，并与小组成员一起合作进行实验。

13. 提供额外的材料让幼儿尝试不同的漂浮实验，例如使用塑料袋、水果等。

14. 鼓励幼儿将他们的实验结果和观察记录分享给其他小组，并进行讨论和比较。

评估活动：15. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和表现。

16. 收集幼儿的记录表格和讨论结果，评估他们对水上漂流原理的理解程度。

教学延伸：17. 在课堂上展示有关水上漂流的图片和视频，进一步拓展幼儿的知识。

18. 鼓励幼儿在日常生活中观察和探索与水有关的现象，并与他们分享他们的发现。

幼儿园科学小实验—水上漂教案

幼儿园科学小实验—水上漂教案教学主题：水上漂小实验培养目标：1. 增加幼儿探究科学的兴趣，探求物理世界的规律和科学知识，为日后学习打下基础。

2. 提高幼儿观察能力、动手能力、思维能力，让他们在不知不觉中学会观察、比较、总结和归纳。

3. 协助幼儿开发自己的理解力和创造能力，在实践中提高幼儿的创造性思维力。

4. 同时，通过这个小实验，让幼儿得到安全教育，了解水的特性和正确的水上安全知识。

参考时间：约为30分钟。

教具/素材：塑料容器、水杯、小球、吸管、洗碗精、水。

教学步骤：Step1：导入让幼儿坐在教师前面，轻轻张开帆布，以一段精彩的故事开启。

如本实验主题：水上漂的原理；还有一些有趣的句子，让幼儿进入主题，调动他们的学习兴趣。

Step2：材料展示请教师在桌上摆放好物品，并向孩子们展示，让孩子们认真观察，逐一介绍这些物品，让他们熟悉这些物品的名称、材料、用途，Step3：实践操作1、把塑料容器放在洗手台上，把小球丢在容器里。

2、系紧吸管的一端，将另一端的吸管浸到容器里，使吸管尽可能地接触小球。

3、用水杯把池塘中的水吸到吸管，借助吸管使水进入容器。

4、加入洗碗精，用吸管和小球等物品混合均匀，直观地观察到小球像飘荡在水里一样。

Step4：实验讲解用孩子们都能听懂的语言，向他们解释为什么小球能在水上漂浮，引导幼儿回忆对本实验原理的理解，巩固他们对本实验的学习成果。

Step5：实战演练请叫出一个小朋友来亲自实践漂浮小实验，观察他操作的过程，边根据实践提问并引导幼儿思考，如：“小球在水上漂浮的原理是什么？” “洗碗精在实验中起了什么作用？”等等。

Step6：知识总结在实践和引导下，总结出这个小实验的学习成果并归纳成知识点的形式，让幼儿记住实验的名字、原理和方法，并再一次强调了学校的安全教育。

Step7：活动展示最后，主席团表扬几位表现突出的小朋友，并要求其介绍实验原理并演示操作，让其他小朋友也自己操作，同时彼此交流，带动其他孩子的探究欲。

中班水上漂流教案

中班水上漂流教案活动一:海龟漂流比赛参加对象:小班幼儿，4---5名。

活动目标:1、在父母的帮助下,勇敢的在水中漂浮向前游。

2、发展幼儿的四肢协调能力。

活动准备:海龟形游泳圈4---5个。

游戏规则:孩子套着游泳圈和妈妈一-起在起点爸爸在对面准备活动开始后妈妈推着孩子和泳圈游向爸爸,爸爸接过宝宝,将宝宝趴在自己的背上,四脚着地爬回起点。

速度快者胜出。

活动二:海狮抛球比赛活动目标:发展幼儿的投掷能力。

参加对象:中班。

2个家庭。

游戏准备:大量海洋球、围栏、围兜游戏规则:每个家庭为一组,每个宝宝站在水里手上拿着一箩筐的海洋球 ,爸爸站在1.5mx1.5m的围栏，宝宝捡起海洋球扔向爸爸或妈妈, 爸爸或妈妈用手接住孩子抛来的球。

最后看哪个家庭得到的海洋球多。

活动三:老鼠一家水上漂流逃生记活动准备:水上滚筒3个、老鼠头饰、参加对象:中班。

2---3个家庭。

活动目标:发展幼儿的平衡能力活动规则:爸爸妈妈和宝宝打扮成老鼠，然后都钻进滚桶里，- 起从起点到终点往前行，比比哪家快。

活动四:水上漂流飞毯活动准备:浮毯活动目标:在合作中发展幼儿的平衡能力和手臂力量。

参加对象:大班，2个家庭。

活动规则:爸爸或妈妈和宝宝一起坐在浮毯上，一起用手划水从起点向终点前进，比比哪家快。

活动五:蚂蚁搬家参加对象:大班3个家庭活动目标:在游戏中发展幼儿的攀爬和平衡能力。

活动准备:爬滑组合、塑料水果活动规则:孩子从起点拿着大水果爬上小山(滑滑梯)、走过小桥(平衡木或水中丁步)将水果交给爸爸或妈妈，爸爸妈妈背对背夹着水果送到终点。