朗读者策划书

朗读者策划书

尊敬的大家，

非常荣幸能够在此为大家介绍本次“朗读者”策划书的具体实施方案。

一、活动目的

此次“朗读者”活动的主要目的是为了提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心与表达能力，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，同时为学生提供一个展现自我、自我展示的平台。

二、策划方案

1.活动主题：“朗读者”，寓意着学生在阅读中把文字变成声音，把语言变成形象，通过朗读的方式让学生感受到文字的魅力，体验到语言的力量。

2.活动时间：为保证活动顺利进行，可按每周一次或两周一次

定期开展活动，总共持续时间不少于两个月。

3.活动形式：活动形式包括朗诵比赛和阅读会两种方式，以班

级为单位开展这两种活动。

（1）朗诵比赛：在班级内部组织朗诵比赛，选出优秀的学生

代表班级参加区域的朗诵比赛。

（2）阅读会：在阅读会上，学生将自己喜欢的文章或作品读给同学们听，并分享自己的心得。

4.主持人：每次活动需要在班级设定一名主持人，主持人负责组织活动的进行，介绍参赛选手或参加阅读会的同学，介绍文章或作品的背景，以及分享自己的心得。

5.奖励措施：不定期对活动中表现突出的学生进行奖励，鼓励学生参与并提高自己。

三、具体实施方案

1.在每周计划中安排班级的阅读时间，鼓励学生选择自己感兴趣的文章或作品，每篇文章至少读两遍。

2.在朗诵比赛中，主办方通过教师推荐和学生自荐相结合的方式，选拔出班级代表参加区域的朗诵比赛。

3. 在阅读会上，学生可以选择自己感兴趣的文章或作品进行阅读并分享心得。尽可能让学生们展现自我，增加自信心。

四、评估方案

通过学生阅读和参与活动的情况来评估本次活动的效果，并在活动之后开展问卷调查，汇总学生的反馈意见，进一步提升活动的质量和效果。同时，也可以根据学生的表现，选择出创意突出、表现优异的学生或班级，给予一定的奖励。

五、总结与展望

本次“朗读者”活动旨在帮助学生通过朗读和听取别人朗读，提高口语表达能力、阅读能力，促进自我提升。通过活动的开展，可以更好地发掘学生们的个性、爱好和想象力，让他们自觉地接受读书和朗诵的经历和文化涵养，增强自信心和阅读习惯，进而激发他们更深层次的诉求和潜力。希望本次“朗读者”活动能够得到大家的积极响应和参与支持，为学生自我提升打下坚实的基础。