北师大版二年级数学上册说课稿7篇
北师大版二年级上册数学教案10篇
北师大版二年级上册数学教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!北师大版二年级上册数学教案10篇北师大版二年级上册数学教案大全10篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
北师大版小学二年级上数学说课稿范文【三篇】
北师大版小学二年级上数学说课稿范文【三篇】(*)一、说教材本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册58—63页。
学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。
二、教学目标根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
2、过程与方法目标：(1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图，并能描述行走的路线;(2)通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。
三、教学重点和难点教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。
四、说教学策略1、学情分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。
2、设计理念：(1)让学生学习有价值的数学教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。
这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。
(2)合作、探究、培养学生的探索精神新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。
要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。
3、教法这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。
2023最新-北师大二年级数学上册教案优秀8篇
北师大二年级数学上册教案优秀8篇作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是整理的北师大二年级数学上册教案优秀8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
新北师大版二年级数学上册教案篇一教学目标：1、通过观察和操作，结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。
3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：1、认识钟面。
2、初步了解时、分之间的关系，知道1时=60分。
3、正确地认、读、写钟面上的时间。
教学难点：了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。
教具准备：钟面、多媒体课件。
学具准备：学生每人一个闹钟。
教学过程：一、谈话导入，复习旧知，引出新知1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。
(钟)2、师：闹钟有什么作用呢？3、关于钟表的知识你还知识哪些？（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时）（准备复习题）师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！二、观察操作，探求新知（一）认识钟面1、师：首先，请同学们看这个钟面的构造，你有什么新发现？（看谁汇报的多）2、根据学生的回答，（电脑演示）教师板书格：有12个大格共60个小格（1大格有5小格）（二）认识时、分1、师：请同学们看电脑演示：当分针走一小格表示多长时间？（一分）问：走一大格的时间是几分？走2大格呢？走3大格呢？走5大格呢？那么走一圈呢？2、电脑演示：时针走一大格的时间是多久？问：时针从12走到1是过了几小时？从1走到2又是几小时？那么时针从8走到10呢？（三)认识时、分的关系(拔一拔）师：刚才我们认识了时和分，下面请大家看屏幕演示，请你观察时针和分针都有什么变化？观察后然后小组讨论以下通过他们的变化你又发现了什么？学生自由讨论，教师巡视。
师：谁愿意汇报一下你的发现？生：分针拨了一圈，时针走了一大格。
北师大二年级数学上册教案优秀7篇
北师大二年级数学上册教案优秀7篇北师大二年级数学上册教案篇一一、教学目标1、在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事情的发生是不确定的，有些是确定的。
2、会用一定可能或不可能等词汇描述生活中一些事件发生的可能性。
二、教材分析本节课是学生第一次在课堂学习中接触不确定现象，这对学生来说是一种全新的认识，必须让学生参与到活动中亲身感受，获得直观的体验。
教学时，应重视创设问题情境，让学生从有趣的猜测活动中感受不确定现象。
教师应充分地给学生提供猜测、实验、探索、验证的时间，使学生在大量试验的基础上自己体会事件发生的确定与不确定性。
三、学生分析我校是一所全州闻名的学校，环境优美，师资力量雄厚。
教室里配备了电脑，为使用多媒体课件提供了条件，非常有利于低年级的教师创设生动的情境，开展丰富活泼的课堂教学活动。
学生大部分来自于市区，经过一年的学习，学生的语言表达能力有了一定的提高。
教学中我一直培养学生写数学日记，学生能把所学的数学知识与生活实际联系起来，用数学的眼光来观察、了解周围的事物，从数学角度去发现、分析生活。
我班学生比较喜欢体育运动，特别是足球，因此，我设计了一个有关足球的活动。
四、教学过程(一)创设生活化的问题情境师：同学们，我的手里有一枚硬币，猜猜这枚硬币在我的左手还是右手？(学生进行猜测)师：有的同学认为在左手，有的同学认为在右手，在这种不能肯定的情况下，我们可以怎么说？生：可能在左手，也可能在右手。
( 评析引入比较自然、合理。
)师：你们瞧，硬币在老师的右手。
(出示硬币)师：硬币有两个面，一个是正面，一个是反面，老师这样一抛(抛硬币)，硬币落下后，结果会怎么样呢？让我们一起来做一个抛硬币的游戏，好吗？( 评析刚提出问题没让学生进行猜测，就让学生做试验验证，没有引起学生的心理需要。
可让学生猜测，再验证。
)(板书：抛硬币)(二)实践验证，探索求知1、活动一：抛硬币。
(请一学生抛硬币，其余学生做记录。
北师大版小学二年级数学说课稿
北师大版小学二年级数学说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。
另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌太长，避免陈词谰言，泛泛而谈，力求言简意赅，下面是作者为大家整理的关于北师大版小学二年级数学说课稿，欢迎大家浏览参考学习!北师大版小学二年级数学说课稿1一、说教材我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相干的简单的实际问题。
在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一位数及其运用;两位数乘两位数及其运用;三位数乘两位数;小数，分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象进程，为学习乘法积存活动体会。
体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物集会》使学生在解决问题的进程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。
在丰富的情形中，让学生感遭到相同加数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是：1.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2.结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的进程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性3.知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运用加法运算简单的乘法算式的结果。
二、说学生我校属于市区学校，硬件设施较好，有，可以随时使用。
学生的年龄集中在7岁半。
家长素养相对较高，对孩子的教育很重视，并能对将要学习的内容进行提早的辅导。
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
教材以图文并茂的形式，让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还比较片面，需要通过实践活动，进一步体验家务劳动的辛苦和乐趣。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实践活动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.过程与方法：让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.教学难点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设家务劳动的情境，让学生在实践中学习数学。
2.小组合作学习：学生进行小组合作，共同完成家务劳动任务，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生运用数学知识解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生体验家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：让学生在实际操作中，发现数学问题，并运用数学知识解决问题。
3.巩固新知：学生进行小组合作，运用新学的数学知识解决实际问题。
4.总结提升：让学生谈谈在实践中的收获，培养学生的家庭责任感。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以设计一个家务劳动的流程图，或者是一个家务劳动的数学问题，让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义。
北师大版二年级数学上册说课稿汇总
8.3 游乐场
九、统计与猜测
9.1 生日
9.2 买书
9.3 抛硬币
Hale Waihona Puke 8.1 长颈鹿和小鸟 八、除法 7.3 买球 7.2 一个星期有几天 7.1 有多少“粘贴画 七、乘法口诀(二)
8.2 小兔安家
4.4 分香蕉 4.3 分糖果 4.2 分苹果 4.1 分桃子 四、分一分与除法 3.2 看一看（二）
2.3 做家务 2.2 摘桃子 2.1 数松果 二、乘法口诀（一） 1.4 动物聚会 1.3 有几块积木
3.1 看一看（一） 三、观察物体 2.7 回家路上 2.6 小熊请客 2.5 可爱的小青蛙 2.4 需要几个轮子
北师大版二年级数学上册说课稿汇总
网：北师大版小学二年级上册数学说课稿，依据教材文章选择优质教 学设计及优质说课稿，为你提供全方位的优秀说课稿。 1.2 儿童乐园 1.1 数一数 一、数一数与乘法 小学数学北师大版第三册(二年级上册)说课稿
4.5 飞行表演
4.7 小熊开店
4.8 运动会
4.9 快乐的动物
4.1 文具店
4.11 花园
五、方向与位置
6.3 作息时间表 6.2 一分能干什幺 6.1 我们赢了 六、时 分 秒 5.3 看望老人 5.1 东南西北
北师大版二年级数学上册教案 北师大二年级上册数学教案(优秀11篇)
北师大版二年级数学上册教案北师大二年级上册数学教案（优秀11篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？为了让大家更好的写作北师大版二年级数学上册教案相关内容，作者精心整理了11篇北师大二年级上册数学教案，欢迎查阅与参考。
北师大二年级数学上册教案篇一教学内容：北师大版小学数学二年级上册第64–65页《分香蕉》。
教学目标：1、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。
2、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
3、培养学生解决问题与数学思考的能力。
教学重点、难点：重点：除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。
难点：用除法表示等分的过程。
教学过程：一、复习旧知全班同学背诵乘法口诀。
二、激趣导课同学们你们家里来过客人吗？你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，是两只可爱的小猴子。
智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。
三、探究交流、学习新知活动一：用小棒代替香蕉分一分。
1、请你用学具代替香蕉分一分。
2、谁来说说你分的结果？3、如果我们都没有学具可怎么办？大家还有没有别的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根吗？4、你真了不起。
大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。
（屏显：12÷2）÷叫什么名字？除号长什么模样啊？（中间有一横，上面有一个小圆点，下面也有一个小圆点，大小一样，对得很整齐。
领学生读2遍——“除号”）5、除法算式的读法和各部分的`名称。
12是表示什么？这2又表示什么？“12”是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边。
北师大版小学二年级数学说课稿(精选5篇)
北师大版小学二年级数学说课稿(精选5篇) 北师大版学校二班级数学说课稿精选篇1一、说教材《儿童乐园》是北师大版二班级上册第一单元的其次课时，实际上就是乘法的初步熟悉。
本节课在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的显示情境不仅让同学经受发觉并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并把握乘法算式各部分的名称。
特殊值得留意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。
但是同学必需结合详细情境理解乘法算式的意义。
二、说教学目标1、结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培育同学发觉问题、提出问题和解决问题的意识和力量。
2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并把握它的读法、写法以及各部分的名称。
3、结合详细情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简洁的乘法算式的结果。
三、说教法、学法“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。
依据教材和同学的特点,在教法上，我主要采纳合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让同学在有限的时间和空间里，依据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式，自由地、开放地去探究、去发觉、去“再制造”新学问。
《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。
在学习方法的引导上，我力求体现在详细的活动情境中，让同学发觉问题，提出问题;通过动手实践、自主探究和合作沟通中解决问题，形成自己独特的学习方法;通过敏捷、好玩和富于创意的练习准时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让同学体验学数学用数学的乐趣。
四、说教学流程依据上面的分析，我把本课的教学流程大致分为四个环节：一、创设情境，激发爱好二、设置疑点，探究新知三、应用新知，解决问题四、拓展延长，熬炼力量下面我说一下，第一个教学流程“创设情境，激发爱好”师：今日，在我们的数学王国里有一个布满欢声笑语的地方，那就是儿童乐园，想去看看吗?(课件演示：儿童乐园)由于儿童乐园是孩子特殊喜爱的地方，所以我便采纳直接导入的方式，这样便可以一下子便集中同学的留意力。
北师大版数学二年级上册《一共有多少天》说课稿
北师大版数学二年级上册《一共有多少天》说课稿一. 教材分析《一共有多少天》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，本节课主要让学生通过实际操作，感知和理解时间单位“天”的概念，学会用数字和时间单位表示时间，培养学生的时间观念和基本的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一些初步的认识，例如知道一天有24小时，知道早上、下午、晚上等。
但是，他们还没有形成系统的时间观念，对于时间单位“天”的概念还比较模糊。
因此，在教学过程中，我需要从学生的生活经验出发，设计富有针对性的教学活动，帮助学生建立清晰的时间观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解时间单位“天”的概念，学会用数字和时间单位表示时间。
2.过程与方法：学生通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养时间观念和珍惜时间的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解时间单位“天”的概念，学会用数字和时间单位表示时间。
2.教学难点：学生能够运用时间单位“天”进行时间的换算和表示。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、时间卡片等辅助教学，使抽象的知识具体化、形象化。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的场景，如“小熊过生日”，引出时间单位“天”的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍时间单位“天”，让学生认识一天的时间长度，并通过实际操作，让学生感受一天的时间变化。
3.知识讲解：讲解如何用数字和时间单位表示时间，如“3天”、“5天”等。
4.实践环节：学生分组进行时间换算和实践操作，巩固所学知识。
5.总结提升：通过问题引导，让学生总结时间单位“天”的概念和表示方法。
6.拓展延伸：引导学生思考时间的重要性，培养珍惜时间的好习惯。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点知识。
北师大二年级上册数学教案(优秀7篇)
北师大二年级上册数学教案(优秀7篇)北师大二年级数学上册教案篇一教学目标：1．在现实情景中体会并区分东、南、西、北的方位，能用简单的词语描绘物体所在的方位。
2．实践活动中，根据给定的一个方向，正确辨别其他的三个方向。
3．借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展学生的空间观念，体验数学与现实生活的联系。
教学重、难点：学会在现实情境中辨认方向。
教、学具准备：师：“东、南、西、北”字牌各一张。
生：每个学生画一张自己房间的平面图，并指出窗户的方向。
搜集资料：辨认方向的各种方法。
教学过程：一、猜谜激趣，引入方位师：同学们你们喜欢猜谜吗？老师这儿有一个谜语，请小朋友们一起来猜猜看。
谜语：有位老公公，面孔红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。
师：是什么？（太阳）（看课件）师：你知道太阳是从哪个方向升起的吗？（板书：东）师：除了"东",你们还知道哪些方向？(板书：南、西、北)好，今天我们就来认识这些方向。
板书课题：“认方向”二、合作研究，探讨新知师：一个阳光灿烂的早上，我们的好朋友小明，站在操场上锻炼身体。
小朋友们，你知道他的前面是什么方向吗？（小明的前面是东，因为他面对太阳，太阳是从东边升起的。
）师：找到了东面我们就能很快的找到西面，因为东和西是相对的。
剩下的南和北也是相对的。
面对东面时，右手的方向是南面，相对的一面就是…?(北)填书后校对。
师：观察图上标出的方向，你有什么好办法记住它们的位置关系？（东和西是相对的，南和北是相对的，面对东方，右边是南，东南西北四个方向是按顺时针排列的。
）三、游戏激情，巩固新知1、找到教室里的东南西北师：小朋友们，你们想不想知道教室里的东南西北面分别在哪儿呢？师：国旗的方向就是太阳升起的方向，是什么方向？（在黑板上贴上“东”）师：面向东，背后的方向是什么？右边是什么方向？左边呢？（分别在教室的墙壁上贴上“南”、“北”、“西”）师：谁来说一说教室里的东、南、西、北面各有什么？2、（出示小明分别面向南、西、北的三副图。
北师大版二年级上册数学说课稿
北师大版二年级上册数学说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!北师大版二年级上册数学说课稿北师大版二年级上册数学说课稿9篇在说课稿中，教师需要集中讨论学生在学习过程中出现的问题，及时提出解决方案，保证教学质量。
北师大版数学二年级上册《教室有多长》说课稿
北师大版数学二年级上册《教室有多长》说课稿一. 教材分析《教室有多长》是人教版数学二年级上册的一篇课文，本节课的主要内容是让学生通过实际操作，体验长度单位，学习长度的测量和计算。
课文通过小动物们测量教室长度的故事，引导学生学习长度单位，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
在教材中，本文安排在学习了平面图形的认识和面积单位之后，为后续学习长度单位打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和团队协作能力，他们对长度单位有一定的认识，但可能对长度的测量和计算还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，引导学生通过实际操作，体验长度单位，学习长度的测量和计算。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认识长度单位，学会用尺子测量物体的长度，并能够进行简单的长度计算。
2.过程与方法：学生通过实际操作，体验长度单位，培养动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，对数学产生兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会用尺子测量物体的长度，并能够进行简单的长度计算。
2.教学难点：学生能够理解长度单位的概念，并进行准确的测量和计算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过小动物们测量教室长度的故事，激发学生的学习兴趣；互动式教学法引导学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力；小组合作学习法培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入教室测量情境。
2.新课导入：介绍长度单位，让学生认识尺子，学会用尺子测量物体的长度。
3.实践操作：学生分组进行教室长度的测量，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4.长度计算：学生根据测量结果，进行长度计算，巩固所学知识。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，提高学生的归纳能力。
北师大版二年级数学上册全册说课稿(精选)
北师大版二年级数学上册全册说课稿（精选）【包含以下内容】《小小商店》说课稿一、说教材：（一）教材简析本节课是北师大版2年级上册2单元第3节内容，《数学课程标准》指出：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。
可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。
多年的实践经验证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。
在此理念的主导下，我设计了《小小商店》这节实践活动课。
本节课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学二年级上册中的一节数学实践活动课，也就是课本第14--15页的内容。
这部分内容只有一个知识点：就是通过让学生亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。
教材借助“小小商店”这一学生熟悉的背景，采用现场模拟的方式，展现了一个商店的真实情景，运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，让学生扮演售货员与顾客，用对话形式提出数学问题，帮助学生复习巩固前面几个单元学过的一些数量关系。
在商店的中间，教材设计了一些与活动有关的问题，其中前两个问题是人民币的计算的进一步提高，需要学生逆思考，第三个问题的开放性比较大，鼓励学生开动脑筋，用多种方法解决。
一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另一方面，培养学生应用数学的意识和能力。
此外，教材还鼓励学生提出更多的问题，培养学生的发散性思维和创新意识。
（二）说教材重点和难点：根据教材特点，我认为“在活动中懂得不同面额人民币之间的相互关系，体现付款方式的多样性。
”既是本节课的教学重点又是本节课的教学难点。
二、说教学目标：依据《新课程标准》的要求，本节课我以张熊飞教授的"诱思探究教学论"为指导思想，结合教材和学生的特点，从知识、能力和品德三方面制定了以下教学目标：1、知识目标：通过亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。
北师大版小学二年级数学说课稿【1】
北师大版小学二年级数学说课稿北师大版小学二班级数学说课稿1我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。
教材分析：《动物聚会》是北师大版数学二班级上册第一单元的第四课时。
本课是在学生已有学问阅历的基础上，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。
结合“动物聚会”的童话情景，目的是让学生在生动的情境中提出问题，会应用乘法解决一些简洁的实际问题，感受乘法与生活密切联系，增加学习数学的兴趣和信念。
学情分析：前三课时乘法的初步认识已经帮忙学生建立良好的学问基础。
依据学生学习数学的特点，我在教学中采用让学生自主探究、合作交流的方式尝试学习，并通过动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮忙学生体会一个乘法算式在不怜悯境中所代表的详细意义是不同的，感受到生活中到处有乘法，到处有数学。
教学目标：我本着体现生活实践数学化、数学概念实践化这样两个转变，向学生供应有价值的数学学习内容，让学生从生活情境接触的事物中，领悟到“在生活中到处有数学，到处用数学”。
我将学问与技能，过程与方法、情感态度与价值观三维目标落到实处。
1、让学生在生动好玩的情境中提出问题，并能独立列出乘法算式，体会乘法的简洁应用。
2、培养学生观察、分析、推理等初步的逻辑思维能力，以及主动提出问题和解决问题的能力。
3、通过对乘法的实际运用分析，使学生体会数学与生活有着密不可分的联系。
主要教学方法：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程。
依据课程标准和学生的年龄特点，我采用了情境教学法和活动教学法，多从学生熟悉的实际出发，让学生操作、探究，不断激发学生潜在的制造力。
上课一开始，我采用了情境导入法，激发学生学习的兴趣;新授环节，我主要采用观察法、演示法、试验法，引导学生采取观察、分类、比较、操作等方式进行探究性学习活动，适时运用了多媒体直观演示法，尽量提高教学的有效性。
北师大版二年上册数学《有多少点子》说课稿
北师大版二年上册数学《有多少点子》说课稿一. 教材分析北师大版二年上册数学《有多少点子》这一节课，主要是让学生通过观察和操作，理解两点确定一条直线的原理。
教材通过生活中的实例，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，学生将通过实际操作，培养观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对生活中的事物充满了好奇心和探索欲望。
但部分学生可能对直线、点子的概念理解尚不清晰，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，帮助学生建立正确的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解两点确定一条直线的原理，学会用直线和点子表示物体位置。
2.过程与方法：通过观察、操作和交流，培养学生解决问题的能力，提高动手操作和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的创新意识和思维品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解两点确定一条直线的原理，学会用直线和点子表示物体位置。
2.教学难点：如何引导学生理解并掌握直线的特点，以及如何在实际操作中运用直线和点子表示物体位置。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法和合作学习法，引导学生观察、思考、操作和交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具和学具，帮助学生直观地理解直线和点子的概念，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，如红绿灯、电线等，引导学生观察并思考这些事物之间的联系，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍直线和点子的概念，让学生初步理解直线和点子的特点。
3.实例讲解：通过讲解实例，让学生明白两点确定一条直线的原理。
4.动手操作：让学生分组进行实际操作，运用直线和点子表示物体位置，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5.交流分享：邀请学生分享自己的操作过程和心得，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》说课稿
北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》说课稿一. 教材分析《分苹果》是北师大版数学二年级上册第七单元的一节课。
本节课主要让学生通过实际操作，理解平均分的概念，学会用除法计算平均分，并能够解决一些简单的实际问题。
教材通过分苹果这个生动有趣的活动，引导学生探索和发现平均分的规律，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对分东西有一定的认识，但他们还不太理解平均分的概念，也不知道如何用除法计算平均分。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，通过生动的实例和具体的操作，让学生感受和理解平均分的意义，并学会用除法计算平均分。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分，并能解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，积极参与数学学习的态度，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。
2.教学难点：让学生理解和掌握平均分的计算方法，并能解决一些实际的数学问题。
五. 说教学方法与手段为了实现本节课的教学目标，我将以情境教学法为主，结合游戏教学法和讨论法进行教学。
在教学过程中，我将充分利用多媒体课件和实物教具，引导学生动手操作，积极参与，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事，引入本节课的主题——分苹果。
让学生在情境中感受分苹果的意义，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解平均分的概念，引导学生理解平均分的意义。
通过具体的例子，让学生学会用除法计算平均分。
3.动手操作：让学生分组进行实际操作，亲自动手分苹果，体验平均分的过程。
在操作过程中，引导学生发现和总结平均分的规律。
4.解决问题：让学生运用所学的平均分知识，解决一些简单的实际问题。
【说课稿】北师大版二年级数学上说课稿范例三篇
【说课稿】北师大版二年级数学上说课稿范例三篇导读：本文【说课稿】北师大版二年级数学上说课稿范例三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学内容：北师大版二年级数学上册第92―93页。
教材分析：《抛硬币》是北师大版数学实验教材二年级上册的内容。
本节课以抛硬币游戏活动将学生引入对可能性问题的学习，再通过摸球活动让学生在有趣的游戏中体会事件发生的可能性，感受事件发生的确定性与不确定性。
对低年段的学生来说这是一种全新的概念，如果缺乏对随机学习的丰富体验，学生较难建立这一概念。
因此我设计了多种不同层次的，有趣的活动和游戏，通过创设这些具有启发性的问题情景，使学生在大量的观察，试验与交流的教学活动中，经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象和可能性的体验，激起强烈的求知欲。
设计理念：以新课程理念为指导，在教学时充分考虑到低年级学生的特点，以活动为主线组织教学，让学生在活动中学习，在活动中发展，并从中获得积极的情感体验，感受数学的魅力，体验到学习数学的成功与快乐。
1.学习生活中的数学是《数学课程标准》的重要理念精髓。
因此在教学活动中，创设与现实生活紧密联系的活动情境，让学生在活动情境中学习数学、感受数学、体验数学与生活的密切联系，让他们觉得数学是那么的亲切熟悉，从而产生强烈的自信心并快乐的学习。
2.让学生动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。
因此，在本节课教学中，以活动为主线，以学生为主体，让学生自己去实践探索、合作交流、发现总结，获取知识，使孩子们乐学善思，体验成功。
3.在教学活动中，适时、恰当地使用激励手段，注意学生情感的鼓励与交流，利用多媒体创设丰富多彩的活动情景，引导学生主动获取数学知识，体验人文关怀，思想教育蕴涵其中。
教学目标：1、在游戏中体会事件的可能性，并进一步体会到有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。
2、初步能用“一定、可能、不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，培养学生的表达能力和逻辑推理能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版二年级数学上册说课稿7篇北师大版二年级数学上册说课稿7篇说课稿需要加强教学素质和能力的提升，全面提高教学质量和教学效果。
不断拓展和优化自己的教学能力和应对能力，以便更好地面对未来的教学挑战和机遇。
现在随着小编一起往下看看北师大版二年级数学上册说课稿，希望你喜欢。
北师大版二年级数学上册说课稿（精选篇1）一、说教材本节课是在学生已经学习认识整百数、几百几十以及初步学会口算整百数加减整百数、整百数加、减整十数的基础上教学的。
这样循序渐进的安排，符合学生由易到难、由基本到复杂的认知需要，更有利于教学。
教材先通过例题教学，利用学生己有的知识经验和生活经验通过情境图让学生想到“4个百、5个十和3个一合起来是四百五十三”从而教学认、读、写几百几十几的数，再通过“试一试”练习一个一个地数数，加深对千以内数的认识。
通过本节课的学习一方面为学生认识更大数的积累方法和经验；另一方面也能为学生探索并掌握相应四则计算的方法提供支持。
教学目的：基于以上对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1、经历数数的过程，体验数的发展。
通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。
2、培养用数学的眼光来观察周围事物的意识，逐步培养学生的数感。
3、培养与同学合作交流的态度和习惯。
对于目标的确立我认为本节课的重点是：让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法、写法。
教学难点是：掌握几百几十几的读法、写法。
教具准备：多媒体课件，学生用的计数器。
二、教法、学法本节课教学的对象是二年级的学生，由于二年级学生的年龄特征还处于直观形象阶段，所以在本节课教学的方法和学法上先让学生通过数数游戏，既为本节课的课题做铺垫，又增加了了学生学习的兴趣。
其次在数小方块的过程中，逐步能认、读、写几百几十几的数，并掌握数的组成。
另外由于本节课的重点是让学生理解几百几十几的含义，所以在这个环节的处理上让学生利用计数器数数更能够直观形象，更符合孩子的年龄特征。
三、教学策略及教学设计标准指出：教师的教学活动应建立在学生已有的知识水平和数学活动经验基础之上，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，让他们在自主探索与合作交流中真正理解数学知识与技能，数学思想与方法，获得广泛的活动经验。
根据本课教材的特点和二年级学生年龄特征，我从四个方面设计本课的教学： 1、游戏引入，唤起旧知。
苏霍姆林斯基说：“没有改变欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的沉重负担。
”因此，在本课开始，我设计了两道练习题。
首先让学生按要求数数，通过数数让学生进一步明确：一个一个的数，10个一是十；十个十个的数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千；从而感知十进制的计数方法。
第二道习题是先让学生说一说下面各个数的组成，进一步明确各个数位的计数单位。
2、自主探索，构建新知真正有价值的数学一定是进入学生内心的数学，对于数学的概念的理解是重要的，但是如何构建学生的认知心理更是不容忽视。
在这个环节的设计上我分成了2个大环节。
第一个大环节是学习例题，明确几百几十几的含义。
在这个环节上我又分成了3个小环节。
首先第一个小环节先出示例题的情境图让学生说一说从图中能够获得哪些数学信息？并且让学生通过看图知道有4个百、5个十和3个一，同时给学生抛出问题：4个百、5个十和3个一合起来是什么数呢？先让学生思考，知道4个百、5个十和3个一合起来是453。
可能有些孩子不能够直接说出答案，这时候再通过学生动手拨计数器，通过学生拨算珠，让学生在操作的过程中理解数的含义，感受数与数之间的联系，把握数的顺序。
那么到底453怎样写呢？紧接着第二个小环节让学生探究数的写法。
在这个环节的处理上我先让学生试着写一写453，然后通过提问让学生说一说自己是怎样写出这个数的。
从而明确：4百写在百位上，5十写在十位上，3个一写在个位上。
为了进一步让学生明确到底怎样写三位数呢？所以我又紧接着出示了课本想想做做第三题，让学生在练习的基础上进一步巩固3位数的写法，为后面总结三位数的写法提供经验素材。
学生独立做完之后，先在小组里交流答案，然后在全班交流，让学生明确：几百写在百位上，几十写在十位上，几个一写在个位上。
中间或末尾没有数要写零。
第三个环节是学习三位数的读法。
学会了写法，那么这些数又如何读呢？所以在这个环节的处理上，我还是出示想想做做的第三题让学生在组内交流、积累总结三位数读法的经验素材。
让学生试着总结：三位数的读法，依次读出每一位数位上的数。
当一个数末尾有零时，不读。
一个数中间出现零时，要读。
为了巩固读法，紧接着我设计了读法练习题。
因为中间有“0”的读法和写法是本节课的难点，所以在读写法环节的处理上，通过合作交流、探究，突破了本课难点，从而培养了学生的解决问题能力，拓展了学生的思维。
第二个大环节是教学试一试，建立数感。
在这个环节的处理上我设计了两个问题。
首先让学生独立完成这两个问题。
在交流第一个问题时，先让小组代表交流答案。
在交流时，一定要强调“600”计数器的变换过程，以及“601”为什么十位上没有要写“0”，巩固中间有0的三位数读写。
在交流第二个问题上也是先让学生独立做一做，然后让小组代表交流答案。
在交流时，要强调：“1000”时，计数器的变换过程。
在交流完这两个问题之后，并且提问：通过刚才拨算珠，从598拨到611,988拨到1000，你有什么想法呢？通过这样的提问，让学生进一步感知“满十进一”的十进制计数方法。
3、走进生活，解决问题数学来源于生活，应用于生活。
练习题的设计不仅是考察学生对基础知识的掌握另一方面更能够反馈教师教学的效果，所以在练习题的处理上我选择了课本想想做做第1、4题。
第一题的练习让学生进一步明确三位数的组成。
第四题要让学生明确不同数位上的数所表示的数值是不一样的。
在最后一题的设计上主要考察学生的对本节课学习的综合能力。
4、总结升华展望未来在整个课堂教学的最后我又分成了两个环节，一个是让学生说一说，通过本节课的学习，你有哪些收获？通过学生的总结，进一步梳理本节课的知识。
另一方面是给学生学习认识数的回顾与展望。
让学生感受到：在二年级和上学期我们认识、学习了百以内的数，今天我们又认识了千以内的数，今后我们还将认识万以内、亿以内数乃至更大的数…….让学生认识到：数学中还有很多奥秘等待我们去开采。
只要我们要善于用数学的眼光去观察和认识世界，就会使自己越来越充满智慧！总之，本节课由“游戏引入，唤起旧知。
北师大版二年级数学上册说课稿（精选篇2）一、说教材《分香蕉》是北师大第三册第四单元的第4节新课，通过前面3节“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”内容的学习，学生已经进行了大量的等分活动，积累了一定的经验。
这三节平均分的活动，是在学生还不知道除法的情况下，从已有的生活经验出发，在操作水平上解决除法问题的过程。
这节课是在学生已经积累了一些平均分的经验基础上开始认识除法的，从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。
同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
二、说教学目标、教学重难点本节课的教学目标有以下四点：1、使学生从“分香蕉”的具体情景中，抽象出除法算式，并理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义；2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式中各部分的名称；3、学会用除法算式表示并解释平均分的具体过程和结果；4、培养学生动手操作能力和初步抽象概括能力。
教学重点：理解除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。
教学难点：理解除法算式的意义，建立除法算式与平均分之间的联系。
课前准备：小棒20根、投影仪、课件等。
三、说教学设计思路“课标”指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
基于这样的认识和本课学习内容的特点，首先要考虑的就是如何突出学生的主体地位，使他们成为课堂的主角，主动投入地学习。
在设计教学时我主要突出两点 1、通过让学生动手摆一摆、填一填、分一分、圈一圈、画一画等，帮助学生通过大量的感知，形成表象，在此基础上进行抽象概括，初步建立等分活动与除法的联系，达到教学目标，突破教学的重难点；2、课前了解到学生对这部分知识在生活中已经知道了一点，但有不全面，根据学生的个人知识和直接经验，所以在教学除法算式的意义、读法等，我决定大胆放手让学生来说出新课的内容，教师只是适当的指导、点拨。
这样既可以激发学生学习数学的积极性，又能很好地发挥学生的智慧，学生的兴趣就很浓厚。
四、说教学过程（一）、创设情境、故事引入（课件出示情境主题图）师：你们瞧，这两只小猴皱着眉头正在发愁呢！猜猜它们是为什么事发愁？（学生自由猜一下）对啊，它们正在为分面前的香蕉发愁呢。
猴哥哥和猴弟弟谁也不肯吃亏，想分的公平一些，你们说怎么分才好呢？（引出平均分）[设计意图]：利用学生喜欢的动物故事引入新课，学生有了生活经验，既喜欢，又能很好地发挥自己的智慧，学生的兴趣就很浓厚。
（二）、动手操作，探索新知：1、平均分12根香蕉（1）、分一分：A、用12根小棒代替香蕉平均分成2份，请你分一分。
B、你能用一句简单的话把刚才分的过程和结果说一说吗？（把12根香蕉平均分成2份，每份6根）（2）、如果又来了一只猴子，你怎么把这些香蕉平均分呢？分的过程和结果又怎么说呢？独立分——同桌互相说。
(3)、你还会把这12根香蕉平均分成几份？独立分——自己轻轻说——全班交流2、认识新朋友（1）、师：像这样“把12根香蕉平均分成2份，每份6根”可以用除法算式来表示。
你知道怎么写吗？12÷2=6（根），12、2、6分别表示什么？÷表示什么意思？这个算式表示什么？这个算式你会读吗？（2）、那么“把12根香蕉平均分成3份，每份4根”的除法算式怎么列呢？你能说说它各部分的含义吗？下面的几种平均份又怎么列除法算式？请你写在本子上。
（3）、观察这几个除法算式，你发现了什么？（4）、每个小朋友都有自己的名字，除法算式这几部分也有它自己的名字，谁能来当小老师说一说？[设计意图] 通过帮猴子分香焦把学生吸引到数学的活动中来，然后通过学生自己动手分一分，说一说等活动，使学生进一步理解了除法的意义，掌握了平均分与除法算式的关系，并会读、写除法算式，整个活动过程教师充分让学生自己去探索，尊重和信任学生，为学生充分参与到学习活动中提供了时间和空间。
（三）、游戏：闯关师：你们帮小猴解决了烦恼，他们非常感谢你们呢！想邀请你们和它们一起去闯智力关，你们愿意去吗？1、看图列式（课件）。
2、说一说，分一分。
（看课件说，在练习纸上分一分）看算式分一分。