北师大版小学二年级数学下册第一单元《搭一搭一》教案

北师大版小学二年级数学下册第一单元《搭一搭一》教案

一、教学内容

本课程将学习搭积木，并且能够对积木进行简单的计数、分类和组合。这是数学中的“几何与图形”单元的第一课，适合小学二年级的学生。主要内容包括：

•掌握搭积木的方法和技巧；

•能够对积木进行计数、分类和组合。

二、教学目标

1.知识目标：

–掌握积木的分类方法，能正确识别各种形状的积木；

–了解积木的数量和组合方法，能在实践中运用。

2.能力目标：

–培养孩子观察和思维的能力，以便更好地认识物体，区分物体的不同；

–培养孩子集中注意力，提高动手实践的能力。

3.情感目标：

–通过动手操作，培养孩子的兴趣和爱好，激发其学习积极性和好奇心；

–帮助孩子在实践中感受到课程的趣味性，并培养他们的团队协作精神。

三、教学重点和难点

3.1 教学重点

•掌握搭积木的方法和技巧；

•能够对积木进行计数、分类和组合。

3.2 教学难点

•积木数量的计算；

•在实践中能够运用所学知识进行组合。

四、教学方法

•演示法：教师在黑板上演示搭积木的方法，帮助学生理解并掌握；

•科学探究法：学生自主探究积木的组合方法和数量的计算方法，发现规律；

•合作学习法：学生分组搭建不同的积木模型，锻炼团队协作精神。

五、教学过程

5.1 导入（5分钟）

向学生简单介绍搭积木的基本方法和规则，并提出这次课程的主要内容。

5.2 授课（30分钟）

1.积木的分类及识别

教师在黑板上展示各种不同形状的积木，让学生分组进行观察，找出相同的积

木并标注出来，培养学生分类和认知能力。

2.数量和组合方法

让学生自行组合积木，带领学生进行数量的计算和组合方法的探究，发现规律。

5.3 操练（30分钟）

将学生分成小组，每组提供一些积木，让学生进行模型的设计和搭建。

5.4 总结（5分钟）

教师引导学生对本课程进行总结，并提出下一步的学习计划。

六、教学评价

通过开放性的问题和讨论，可以评价和了解学生对于积木分类与数量计算的掌

握情况。通过观察学生在小组合作中的表现，可以评价学生的合作能力，以及是否掌握了课程中所学的理论知识和实践技能。

七、教学建议

通过多种形式、多角度开展针对性的操练活动，可以增强学生的实践能力。同时，鼓励学生多向家长请教、向身边的普及了解搭积木的方法和技巧，以提高自己的认知水平和操作技能。