普通话训练课程教学大纲

普通话训练课程教学大纲

《普通话训练》课程教学大纲

大纲说明

一、课程的性质、教学目的和任务

“普通话训练”是属于全院性的一门公共必修课。该课程主要介绍和研究普通话基本知识、普通话朗读、普通话命题说话以及普通话水平测试等方面的问题。学生通过本课程的研究及训练，能比较系统地掌握普通话的基本概念、基本理论和基础知识，为提高普通话基础理论水平、进一步掌握普通话实际运用能力，顺利通过普通话水平测试奠定必要的基础。

本课程课内学时为36学时，共2学分，开设一个学期。

二、教学内容及要求

本课程包括普通话概说、普通话声母、普通话韵母、普通话声调、普通话音变、作品朗读、命题说话、普通话水平测试等八个部分，每个部分根据教学内容要求再分若干章节，循序渐进，便于学生研究掌握。

教学中要讲清楚普通话的基本概念，使学生通过研究能比较系统地掌握普通话的基础知识，了解普通话与汉语方言及少数民族语的关系、普通话的语音结构、普通话的音变规律、普

通话水平测试的基本理论及应试中注意的问题，同时进行大量的训练实践，使学生掌握正确的普通话发音方法，提高普通话水平和普通话应测能力。

三、教学媒体的使用

（一）文字教材的利用

本课程以贺虎主编的《普通话训练与测试教程》（兰州大学出书社出书）为基本教材，另外辅以其他相干内容。另外还可按照教材和课程教学的需求增加一些综合练习。

（二）计算机课件及其他媒体的使用

在教学和训练过程中，辅以部分计算机课件或其他媒体，主要有：

1.《普通话有声教程》（CD-ROM光盘）（深圳佳鹏科技等开发，世图音像电子出版社出版）

2.《普通话水平测试训练》（VIDEO CD光盘）（西南师大音像出版社制作出版）

3.《最新标准普通话训练教程》（VIDEO CD光盘）（福建长龙影视公司出书）

4.《普通话水平测试施行大纲》配套光盘（CD-ROM光盘）第五部分作品朗读（商务印书馆出书）

待时机和条件成熟之后，考虑编制《普通话训练与测试教程》（贺虎主编）多媒体课件，采用超文本手段，将文字、图形、图像、动画等多种息组织在一起，并通过其独有的超级链接方式相互指向，构成一个具有立体感的整体教学系统，讲授学生难以掌握的重点、难点问题，以及需要通过多媒体直观示范的教学内容，使学生通过现代息技术手段的直观教学加深对普通话的认识和掌握。

课件主要内容大致由三部分组成：一是重点难点语音问题阐发介绍，二是各章综合训练，三是作品朗读和命题说话等内容，以使学生开拓视野，扩展常识，提高水平。

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此外，可以通过文学院教学网页对学生进行辅导。

四、教学建议

（一）教材《普通话训练与测试教程》是以普通话语音知识及其训练为主线组织起相关的内容，尽可能使较为复杂的语音现象条理化、系统化。因此教学中要紧抓这条主线，使学生能以此为视角去观察普通话的语音结构，掌握必要的基础理论知识。

（二）在研究普通话基础知识的前提下，需要学生进行大量的语音训练实践，这样才能提高学生的普通话水平。

（三）本课程同其他课程相比，应该突出理论讲授为辅，训练实践为主的特点。精讲多练，教师要尽量多结合普通话及方言实例进行深入浅出的讲解，学生则要多注意实践训练，通过必要的训练去掌握有关的知识，同时还应注意利用课余时间，加强自学和自练。

五、大纲适用规模

本大纲适用于全院各专业的本科生、专科生层次。

教学内容

第一章普通话概说

[教学目的及请求]

了解普通话和汉语方言的基本知识及两者关系，了解普通话的地位及推广普通话的意义，掌握研究普通话的方法。

第一节普通话和汉语方言

一、现代汉民族的共同语——普通话

普通话概念，民族配合语概念，普通话的建立，普通话名称小史。

二、汉语方言

1.七大方言及七大方言；

2.“官话”区内的八大次方言区；

3.十大方言区；

4.方言和普通话的主要差异。

第二节推广和普及普通话

一、推广和普及普通话的缘由

二、我国政府历来正视推普事情

推普的有关会议及规定、文件；《宪法》中的有关条文；新时期推普方针及工作目标。

三、推广普通话并不排斥方言（民族语）

第三节研究普通话的方法

一、提高思想认识，克服心理障碍

二、语言知识作基础

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三、多听多想多说，刻苦训练

几种具体的方法：⑴跟读；⑵对比练习；⑶先找准位置，后发音；⑷先小声，后大声；⑸心不急躁，唇舌放松；⑹用手势带动发音。

[思考和练习]

第二章普通话声母

[教学目的要求]

认识发声器官；把握发音部位、发音方法及发音过程；通过研究和训练把握普通话二十一个声母的分类、发音方法及难点音的发音辩正。

第一节发声器官

发声器官的三大部分：一、口腔、鼻腔；二、喉头、声带；

三、肺、气管；主要发声器官的细部名称。

第二节发音部位及发音方法

一、发音部位

发音部位概念；七个发音部位及由此划分出的七类声母（辅音）：双唇、唇齿、舌间前、舌间中、舌间后、舌面、舌根。

二、发音方法

发音方法概念；依据成阻及除阻方式的划分：塞、擦、塞擦、鼻、边；依据气流强弱的划分：送气、不送气；依据声带颤动与否的划分：清、浊。

三、发音过程

发音三个过程：成阻、持阻、除阻。

第三节b、p、m、f的发音及辩正

一、b、p、m、f的发音

b的发音练习；p的发音练习；m的发音练习；f的发音练习。

二、语音辩正

1.b、p的辩正；

2.b、p、m、f和o与e的辩正。