九年级上物理备课组计划3篇
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九年级上物理备课组计划3篇
篇一:
九年级上物理备课组计划
一、教学目标
以提高初三物理教学质量为目标,积极落实学校教务处各项工作要求,推进教学改革,认真学习研究新课标,激发学生学习兴趣,优化课堂教学。千方百计提高学生的学业成绩,在今年中考中取得全面胜利。
二、具体措施
1.继续贯彻从“从生活中走向物理,从物理走向社会”的理念。
2.备课组老师要了解最近两三年中考物理试题,掌握热点题。
3.抓住课堂,重在落实“双基”。我们要做到精心构思,精心筛选题目,精讲精练,不忽视每个教学环节。
4.注重对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注:
(1)关注落实情况,用各种方式考查学生:
(2)关注课堂表现,及时消灭错误概念,有效地及时地帮助学生甩掉错误“包袱”。
(3)关注作业质量,可以采取面批的方式,逐题改错,及时讲评。
5.注重个别谈话,关注思想动态,建立师生间的感情,进行学习指导,使学生喜欢与物理老师交流,喜欢复习物理。并使学生能正确评估自己,确立合理有效的复习方法。要给于学生适度的压力,适度的压力才是前进的动力。
6.利用考试时机,教育学生要有良好的考前心态,不浮躁,不焦虑,通过努力复习,查找问题,巩固优势,弥补不足,树立自信心。
三、复习计划
第一轮复习,以课本以及能力训练为依据,复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。
第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练习。
篇二:
九年级上物理备课组计划
为整合本组教师资源,发挥集体优势,充分提高整体教学水平,搞好中考复习备考,特制定复习计划如下:
一、学习新课标
学习新课标,熟悉州“中考出题范围”,在每单元主备教师的主持下,两位协助配合,找考点,抓重点,分析相对于学生的难点,做到复习不糊涂,不瞎抓,有条有理,短时高效。
二、任务分配
力学说明:主备教师应主动查找相关资料,下载网上资源以及本章检测资料和反馈情况,而辅备教师应和主备教师共同处理各部分的重点和难点,找到适合学生复习的方法和帮助学生突破难点的手段,提出自己的一些好方法,优秀的教学手段、心得,共备课组共同研习。
三、复习方法
首先让学生看书和已做过的试卷,使学生对已遗忘的知识有一个记忆的复苏,其次教师引领学生逐一复习各个知识点,然后通过资料加强学生训练,训练中要着重于重点,适当采用一些例题精讲,突破难点,精选有代表性的题,突出重点,然后三位教师共同出一份测试卷,针对学生的.薄弱环节进行检测,达到补缺矫枉的目的,也对学生的情况摸底便于二次复习。以市教研室资料为二次复习的主体,全面提高学生综合水平,以州教研室资料为模本,精讲精念,直指中考。
四、进度安排
1、3月底必须完成第一轮复习,即三本书的知识内容,鉴于力学是本学期内容,可不复习,时间作如下安排:声学三课时,光学七课时,热学八课时,三部分综合考试讲评三课时。电学十课时,磁学四课时,考评三课时。
2、4月初学校联考,二课时评卷。进入第二轮复习阶段,市资料试卷考评二十四课时。
3、5月初第二次联考,三课时评卷,进入第三轮复习,精心处理四套州卷,约二十课时。
4、6月初专题训练,题型训练,学生自己学习总结,迎中考。
五、明确目标
全组教师为本学期中考工作作出努力,努力提高优生成绩,扩大优生范围,争取在中考中取得较好的成绩。
篇三:
九年级上物理备课组计划
一、工作思路:
本学期备课组主要以完成学科新课的教学工作为重点,以提高备课组的备课质量为中心,加强集体备课教研活动,形成良好的备课组教研活动氛围,认真学习和钻研课程标准、新教材、新教参及20xx年各个市的中考试题,特别是福州厦门的中考试卷,把脉20xx年中考方向,精心设计和上好每一堂物理课,努力发挥初三物理组老师的最好的教学质量和教学水平,力求在原有的基础上提高学生学业的优秀率和合格率。
二、主要工作:
1、开学初和全组老师共同确定备课组活动的时间和地点,并上报教研组长。
2、与全组老师讨论,突出双基,紧扣教材,按课程标准要求拟定这个学期的进度表、教学计划表、一帮一结对子的人选等,按时传送上网。
3、从教学实际出发,转变教学观念,把握教学策略和要求,认真研读和钻研《课程标准》、《考纲》及《教学常规管理暂行条例》,加强集体备课和相互听课等研讨活动,互相学习,共同探讨,取长补短。
4、按学校统一部署及教研组要求,围绕课程改革,积极参与教研组开展的教研课题活动,努力将“新课程理念”和“素质教育”渗透于平时的物理教学之中。
5、积极配合年段,在平时的教学或课外活动过程中继续开展“学科竞赛辅导活动”“学科兴趣小组活动”和“学科扶差”辅导工作。
三、主要措施:
1、研究、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业情况,把握住“尖子
生的发展、中等生的优化、学困生的预防”原则,摒弃“眉毛胡子一把抓”的教学模式,根据本年段学生的实际,在教学中,坚持因材施教、分类教学的原则,做到有的放矢、落到实处。
2、发扬集体力量,加强集体备课教研活动,提高备课质量,坚持每周至少一次的备课组教研活动,进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨,通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动,不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。
3、按学校要求,备课组每位老师每学年各开设一节公开课和一节说课(课题、课型、时间、班级以科任老师向教研组报名为准)。
4、配合年段抓好学科兴趣小组活动和扶差工作,除科任老师在平时教学中给予个别拔尖、辅导外,备课组每周拟定1~2次的集体辅导,组员共同轮流承担责任辅导,做到有活动时间、活动地点、活动对象、活动内容及指导老师。
5、开展“一帮一”活动,通过互相听、说、议、评等途径,互帮互学,达到优势互补、互通信息和资源共享。
6、配合学校、年段做好本届毕业班的各项工作;配合学校教务处、教研室和教研组做好各项教学常规的迎检工作。