课件第八单元总复习学习资料
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部编版语文六年级上册第八单元复习与整理课件(共21张PPT)
会读会写的词语
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然
多音字
gōng 提供 供养
供
gòng 口供 供品 xiāo 削铅笔
削
xuē 剥削 瘦削 削弱
多音字
zhēng 正月
书写提示
柳公权是唐代著名书法家。他与颜真卿、欧阳询、赵孟 頫并称“楷书四大家”。
他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人 们常说的“颜筋柳骨” 之“柳骨”即形容其书法瘦硬挺拔， 骨力遒劲。其代表作为《玄秘塔碑》。
欧阳询代表作：《九成宫醴泉铭》。 颜真卿代表作：《多宝塔碑》。 赵孟頫代表作：《玄都观重修三门记》、《洛神赋》。
环境描写的作用：交代了故事产生的时间、地点，渲染了一种静谧 的氛围，烘托了闰土的美好形象。
记忆中的闰土在“我”心中是一个机智勇敢、身手敏捷的少年形象。
第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空 地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地 将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪，蓝背……”
题目很有意思，要么选取了匪夷所思的事件，要么营造出强烈的对照，好处是：激 发读者阅读兴趣，引发读者的思考。
词句段运用 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把
你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
相同的修饰语可以修饰不 同的主体，相同的主体也
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以文章中的主要人物为题，好处是：突出主要人物形象，暗示故事情节。
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然
多音字
gōng 提供 供养
供
gòng 口供 供品 xiāo 削铅笔
削
xuē 剥削 瘦削 削弱
多音字
zhēng 正月
书写提示
柳公权是唐代著名书法家。他与颜真卿、欧阳询、赵孟 頫并称“楷书四大家”。
他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人 们常说的“颜筋柳骨” 之“柳骨”即形容其书法瘦硬挺拔， 骨力遒劲。其代表作为《玄秘塔碑》。
欧阳询代表作：《九成宫醴泉铭》。 颜真卿代表作：《多宝塔碑》。 赵孟頫代表作：《玄都观重修三门记》、《洛神赋》。
环境描写的作用：交代了故事产生的时间、地点，渲染了一种静谧 的氛围，烘托了闰土的美好形象。
记忆中的闰土在“我”心中是一个机智勇敢、身手敏捷的少年形象。
第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空 地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地 将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪，蓝背……”
题目很有意思，要么选取了匪夷所思的事件，要么营造出强烈的对照，好处是：激 发读者阅读兴趣，引发读者的思考。
词句段运用 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把
你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
相同的修饰语可以修饰不 同的主体，相同的主体也
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以文章中的主要人物为题，好处是：突出主要人物形象，暗示故事情节。
人教版八年级上册第八单元复习课件(共40张PPT)
常考短语 7. 一杯酸奶 ___o_n_e_c_u__p_o_f_y_o_g_u__rt_ 8. 做爆米花 ___m_a_k_e__p_o_p_c_o_r_n___ 9. 挖一个洞 ____d_ig__a_h_o_l_e______ 10. 拿出；取出 ___t_a_k_e_o_u__t _______
Unit 8 How do you make a banana milk shake？
第一课时 Section A （1a~2d）
核心单词 1. 摇动；抖动 n. & v. __s_h__ak__e____ 2. 倒出；倾倒 v. __p_o_u_r______ 3. 酸奶 n. __y_o_g_u_r_t ____ 4. 蜂蜜n. ____h_o_n_e_y___
A. How many
B. How much
C. How old
D. How long
( B )12. —
milk do you want for breakfast？
—A glass is OK.
A. How many
B. How much
C. How old
D. How long
( D )13. —How many
第二课时 Section A （Grammar Focus~3c）
核心单词 1. 食糖n. ___s_u_g_a_r____ 2. 干酪;奶酪n. _c_h_e_e_s_e_____ 3. 玉米;谷物n. __c_o_r_n______ 4. 机器；机械装置n. __m__a_c_h_in_e___ 5. 掘（地）；凿（洞）；挖（土）v. ___d_i_g______ 6. 洞；孔；坑n. ___h_o_l_e_____
部编版一年级下册语文第八单元总复习资料课件
1.本文有_____段话。 2.填上动词 （ ）舌头 （ ）走了 （ ）虫子 （ ）叶子 3.为什么说啄木鸟是树的医生？
咕咚
我会认：
咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领
我会写：
偏旁：羊 偏旁：⺈
吓
怕
跟 家 羊 象 都
咕咚
照样子，写一写：
棵
木
忄
口
亻
指导： 这是考查用部首组字的掌握情况。 可以想这些部首与什么有关。
阅读练习
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：‚露 珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。‛太 阳听见了，说：‚露珠是什么样？让我看看。‛ 太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没 看见。太阳呆住了，‚咦，露珠儿呢，哪儿去 了？‛
1.天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2.露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。 3.露珠为什么不见了，是因为（ ） Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。
棉花姑娘
按课文内容填空。
1.棉花姑娘生病后，请 给她看病，最后是
、 、 来 治好了她的病。
2.燕子捉 的害虫，啄木鸟捉 的 害虫，青蛙捉 的害虫，七星瓢虫捉棉 花 上蚜虫。
3.棉花姑娘生了什么病？
。
阅读理解
啄木鸟治病 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo） 敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。 他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃 完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。
语文园地
我会认：
卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆
想一想： ‚擦‛为什么是扌？
犭 鸟 虫 氵 扌 猫 狗 狐 狸 狮 鸡 鸭 鹅 鸦 鸣 蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛 江 河 湖 海 波 拍 打 抚 摸 提
咕咚
我会认：
咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领
我会写：
偏旁：羊 偏旁：⺈
吓
怕
跟 家 羊 象 都
咕咚
照样子，写一写：
棵
木
忄
口
亻
指导： 这是考查用部首组字的掌握情况。 可以想这些部首与什么有关。
阅读练习
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：‚露 珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。‛太 阳听见了，说：‚露珠是什么样？让我看看。‛ 太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没 看见。太阳呆住了，‚咦，露珠儿呢，哪儿去 了？‛
1.天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2.露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。 3.露珠为什么不见了，是因为（ ） Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。
棉花姑娘
按课文内容填空。
1.棉花姑娘生病后，请 给她看病，最后是
、 、 来 治好了她的病。
2.燕子捉 的害虫，啄木鸟捉 的 害虫，青蛙捉 的害虫，七星瓢虫捉棉 花 上蚜虫。
3.棉花姑娘生了什么病？
。
阅读理解
啄木鸟治病 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo） 敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。 他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃 完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。
语文园地
我会认：
卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆
想一想： ‚擦‛为什么是扌？
犭 鸟 虫 氵 扌 猫 狗 狐 狸 狮 鸡 鸭 鹅 鸦 鸣 蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛 江 河 湖 海 波 拍 打 抚 摸 提
小学语文部编版二年级上册第八单元总复习PPT学习课件.ppt
教材好词积累二
无边无际 只言片语 少言寡语 安居乐业 令人难忘 云开雾散 云雾缭绕 水淋淋 半信半疑 摇摇摆摆 风调雨顺 惊弓之鸟 如虎添翼
得过且过 三言两语 甜言蜜语 一年一度 各种各样 微风习习 寒风刺骨 骨碌碌 东张西望 和风细雨 狼吞虎咽 漏网之鱼 如鱼得水
自言自语 千言万语 不慌不忙 四面八方 坐井观天 冰天雪地 鹅毛大雪 神气活现 大摇大摆 风和日丽 龙飞凤舞 害群之马
给动物分类
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
园地重点词语十三
园地八——日积月累：
近字词动物成语
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
带之字动物成语
惊弓之鸟
带如字动物成语 比喻动物成语
胆小如鼠
漏网之鱼 如虎添翼
害群之马 如鱼得水
动物成语
成语填空
（ ）（ ）活现 摇（ ）摆（ ） 东（ ）西（ ） （ ）假（ ）威 胆小（ ）（ ） （ ）鸣（ ）吠 （ ）（ ）之鸟 半（ ）半（ ） 大（ ）大（ ）
教材四字词积累
教材好词积累一
四海为家 纷纷出发 冰天雪地 闪闪发光 秀丽神奇 一动不动 含苞欲放 百花争艳 群山环绕 树木茂盛 隐隐约约 蒙蒙细雨 中外游客 五光十色 山清水秀 风景如画 穷尽——山穷水尽 烟云——烟消云散 百闻不如一见 喜洋洋
许许多多 蹦着跳着 四面八方 中外闻名 金光闪闪 奇形怪状 花红柳绿 春色满园 名胜古迹 点点灯光 风光秀丽 许许多多 热情好客 流连忘返 一枝独秀 名不虚传 层叠——层林叠翠 山川——名山大川 笑盈盈 懒洋洋
《称赞》 我们要学会发现同伴的优点，称赞同伴。
日积月累灵活运用
1.每当看到人们为了治理洪水废寝忘食时，总会想起大禹治水“
第八单元复习课件
1.定义： 合金是一种金属与其他一种或几种金属（或非金属） 熔合形成的有金属特性的混合物。 生铁：含碳量 2% -- 4.3% 2.铁的合金 百炼成钢？ 钢 ：含碳量 0.03% -- 2%
合金
日常生活中 使用的合金 有哪些？
3. 合金与组成它们的纯金属的性质的差异。 ⑴合金的硬度、强度一般比组成它们的纯金属更高 ⑵合金的熔点低于组成它们的纯金属； ⑶合金的抗腐蚀能力一般强于组成他们的纯金属。 4.合金比纯金属具有更广泛的用途。日常使用的 金属材料，大多数是合金
2.酸的体积、浓度、种类要相同
3.温度要相同
观察时注意能否反应及反应的剧烈程度。 2) 通过一种金属与另一金属的盐溶液能否反应， 来判断金属的活动性 活动性强的金属能把活动性弱的金属 从它的盐溶液中置换出来
如果证明三种金属的活动性顺序，怎样设计实验？
四
铁矿石、石灰石、焦炭、空气 原料： 赤铁矿 金属（铁） 菱铁矿 磁铁矿 的冶炼 黄铁矿 Fe2O3 FeCO3 Fe3O4 FeS2 哪 种 更 好 ？ 作用？
中的氢（指氢元素）
3.在金属活动顺序里，位于前面的金属 能把位于后面的金属从它们 盐溶液中置换出来。（钾、钙、钠除外）
三 金 属 活 动 性 的 实 验 设 计
1）通过金属与盐酸或稀硫酸能否发生反应及 反应的剧烈程度来判断金属的活动性强弱
注意：1.控制金属的质量、金属颗粒的大小要相同 （即金属与酸的接触面积要相同）
金 实验现象？ 属 注意事项？ 的 冶 原理：Fe2O3+3CO 高温 2Fe+3CO2 炼 铁制品锈蚀的条件：铁与氧气、水同时接触 、 金属（铁） 腐 防止铁生锈的原理：隔绝氧气和水 实验探究？ 的腐蚀： 蚀 防锈的具体方法： 1）保持铁制品洁净和干燥 和 2）刷油漆、涂油等 3）制成合金不锈钢等 保 护 金属资源的保护：（1）防止金属生锈
第八单元整体复习人教版高中语文课堂学习PPT
4．在使用中积累。积累词语不能只把它们记在本子上，要在 平时回答问题、与别人谈话或写作文时，尽量运用已掌握的词语， 这样才能达到巩固的目的。
为了更好地积累词语，可以建立一个“词语摘抄本”(有兴趣 还可取个好听的名字)，把从各个途径积累的词语抄在上面。抄写 词语可以按词性归类，也可以按用途或自己的习惯归类。经过日 积月累，词汇一定会丰富起来。
3．惯用语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如“吹牛 皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龙 套、吃大锅饭、打退堂鼓、钻牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里 吐不出象牙”等。惯用语用法上是整体的，意义上是单一的，已 从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如“踢皮 球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指“不负责任地互相推来推 去”。
19．描写秋天的词语：秋高气爽、一叶知秋、秋意深浓、秋 兰飘香、秋雨绵绵、秋风萧瑟、春华秋实。
20．描写冬天的词语：冰天雪地、风雪交加、傲雪凌霜、寒 风刺骨、寒冬腊月、冰天雪地、风雪交加。
21．描写山的词语：峰峦雄伟、峰峦叠嶂、奇峰罗列、怪石 嶙峋、连绵起伏、千峰万仞、危峰兀立。
二、丰富熟语积累，让语言丰富多彩 熟语是指在语言实践中长期使用，或在人民群众口头长期流 传而约定俗成的，具有丰富的内容和精练的形式的固定短语。 1．成语。成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳定性和 意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把 握成语字面意义之外的整体意义，明确成语的使用范围、对象及 褒贬色彩等，切忌望文生义、张冠李戴。
4．格言。格言是具有哲理的言简意赅的语句。如“知识就是 力量”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“少壮不努力，老 大徒伤悲”“千里之行，始于足下”等。
5．歇后语。歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后 一部分是“注释”。“引子”起辅助作用，类似谜面；“注释” 近似谜底，表示歇后语的基本义。两部分之间有间歇，间歇之后 的部分常常不明说出来，让人猜它的含义，所以叫歇后语。根据 前后两部分的构成情况，可分为两类：①会意型。如“大海里捞 针——无处寻”“飞蛾扑火——自取灭亡”“万年松树，千年芭蕉 ——粗枝大叶”，前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释。 ②谐音型。如“腊月里的萝卜——冻(动)了心”“旗杆上绑鸡毛—— 好大的掸(胆)子”“上鞋不用锥子——针(真)好”，后部分借助音同 或音近现象来表达意思。歇后语形象生动、幽默风趣，使用时要 注意场合，内容要健康。
Unit 8 单元总复习课件 (PPT26张)
初中英语人教版八年级下册
Unit 8 单元总复习课件
1 词汇训练营
2 句型大闯关
3
语法加油站
词汇训练营
1
词汇训练营
一、快速说出下列单词或短语。
1.珠宝；财富 n. __tr_e_a_s_u_r_e_
2.岛 n. __i_s_la_n_d___ 3.匆忙；赶快 v. ___h_u_r_r_y_
hurry up 赶快；急忙（做某事）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
4. （书刊或纸张的）页，面，张 n. __p_a_g_e____
5.永远 adv. __f_o_re_v_e_r__
6. 迹象；记号；分数 n. ；做记号；打分 v. ___m_a_r_k___
7.朝；向；对着 prep. __to_w__a_r_d_s
8.小说 n. __fi_c_t_io_n___ science fiction 科幻小说
Unit 8 单元总复习课件
1 词汇训练营
2 句型大闯关
3
语法加油站
词汇训练营
1
词汇训练营
一、快速说出下列单词或短语。
1.珠宝；财富 n. __tr_e_a_s_u_r_e_
2.岛 n. __i_s_la_n_d___ 3.匆忙；赶快 v. ___h_u_r_r_y_
hurry up 赶快；急忙（做某事）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
4. （书刊或纸张的）页，面，张 n. __p_a_g_e____
5.永远 adv. __f_o_re_v_e_r__
6. 迹象；记号；分数 n. ；做记号；打分 v. ___m_a_r_k___
7.朝；向；对着 prep. __to_w__a_r_d_s
8.小说 n. __fi_c_t_io_n___ science fiction 科幻小说
统编版语文三年级上册第八单元《单元复习》课件
人物
故事
宋濂 为了在约定期限内还书而连夜抄书。 为了不失约而在大雪天按时出发去拜访老师。
3. 老师称赞宋濂的原因是( A ) A. 老师看见宋濂没有因为鹅毛大雪、衣着单薄而 失约，便认为他是一个守信的人，也是一个好 学的人，将来一定会有出息。 B. 宋濂在约定期限内把书还给了别人。
4. 从宋濂身上，你得到了什么启示？ 只有诚实守信才能取信于周围的人，别
之为务。
——《孟子·尽心上》
4.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
——《论语·子罕》
巩固练习
一、积累我在行。
1. _与__人__善__言___，暖于布帛；_伤__人__以__言__，
深于矛戟。——《荀子》
2. 群儿戏于庭 ，一儿登瓮，足跌没水
中。 众皆弃去
，光持石击瓮破
之， 水迸 ，儿得活。
课后练习
拟人句
1.第二天，列宁来到白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
（《灰雀》）
拟人的手法，写出了灰雀重获自由的喜悦的样子。
2.敌机不断地在上空吼叫。
（《手术台就是阵地》）
拟人的手法，当时情况非常危险。
反问句
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能 离开自己的阵地呢？
（《手术台就是阵地》）
当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道： “年轻人，守信好学，将来必有出息！”
1. 给下列词语选择正确的解释。(填序号)
(1)违约( A )
A. 不遵守约定
B. 互相尊重
(2)爱不释手( B )
A. 形容手很灵巧
B. 喜爱得舍不得放下
2. 带着问题默读并思考：这篇短文讲了宋濂守信的哪 两个故事？
●《司马光》一文和其他课文有什么不同？
部编版三年级语文上册第8单元知识梳理(复习课件)(共59张PPT)
才不会被当今竞争激烈的社会所淘汰。
3.离开母校那天，同学们互相(勉励 )，赠言留念。
基础拔高
提能训练
三、填写合适的词语。
(优美 )的姿势 (热烈 )的掌声 (欢快)地歌唱
(深情 )的目光
(高大 )的白桦树 (慢慢)地取出
比喻句
句类复习
本体
喻体
1.手术台就是阵地（《手术台就是阵地》）
将手术台比喻成阵地，生动形象的表现出救人的危险与急迫。 使做手术时的匆忙、仔细的场景得到充分的展现，让人们更加能 感受到救人的危急。
词语解释
词类复习
《灰雀》
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
词语解释
词类复习
《手术台就是阵地》
气焰嚣张：嚣张：猖狂的样子。形容人威势逼人，猖 狂放肆。 硝烟滚滚：爆炸物爆炸后形成的烟雾。形容战火硝烟 滚滚应该是形容战况比较激烈，场面很混乱。现在一 般形容双方、多方争夺、争论某一事物、观点的激烈， 闹得不可开交。
一齐 角落 刚刚 热烈 慢吞吞
持久 泪水 平息 动听 勇气
面对 郊外 养病 跳动 欢快
谷粒 男孩 或者 严寒 本来
可惜 肯定 诚实
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
词语解释
词类复习
《掌声》
一摇一晃：形容不是很平稳，走路的时候歪歪扭 扭的样子。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大 或变化剧烈。出自《汉书·元帝纪》。
字类复习
平舌音
多音字
sī
zī
sù
lào diào dòu dài
司 姿 速 落 调斗 大
chí shì zhèn shù zhā zhě chè
持 势 镇 述 渣 者撤
3.离开母校那天，同学们互相(勉励 )，赠言留念。
基础拔高
提能训练
三、填写合适的词语。
(优美 )的姿势 (热烈 )的掌声 (欢快)地歌唱
(深情 )的目光
(高大 )的白桦树 (慢慢)地取出
比喻句
句类复习
本体
喻体
1.手术台就是阵地（《手术台就是阵地》）
将手术台比喻成阵地，生动形象的表现出救人的危险与急迫。 使做手术时的匆忙、仔细的场景得到充分的展现，让人们更加能 感受到救人的危急。
词语解释
词类复习
《灰雀》
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
词语解释
词类复习
《手术台就是阵地》
气焰嚣张：嚣张：猖狂的样子。形容人威势逼人，猖 狂放肆。 硝烟滚滚：爆炸物爆炸后形成的烟雾。形容战火硝烟 滚滚应该是形容战况比较激烈，场面很混乱。现在一 般形容双方、多方争夺、争论某一事物、观点的激烈， 闹得不可开交。
一齐 角落 刚刚 热烈 慢吞吞
持久 泪水 平息 动听 勇气
面对 郊外 养病 跳动 欢快
谷粒 男孩 或者 严寒 本来
可惜 肯定 诚实
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
词语解释
词类复习
《掌声》
一摇一晃：形容不是很平稳，走路的时候歪歪扭 扭的样子。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大 或变化剧烈。出自《汉书·元帝纪》。
字类复习
平舌音
多音字
sī
zī
sù
lào diào dòu dài
司 姿 速 落 调斗 大
chí shì zhèn shù zhā zhě chè
持 势 镇 述 渣 者撤
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50 －8 42 －8 34 －8 26 －8 18 －8 10 －8 2
第八单元：总复习
解决问题
初稿：安徽省黄山市黟县碧阳小学 魏雪风 统稿：安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利
一、情境铺垫，解决问题
1.
还剩9只。
原来有30只船。
划走了多少只？ 30-9=21（只）
划走了21只。
一、情境铺垫，解决问题
2. 一共有24只。 窝里有几只？ 24-8=16（只）
窝里有16只。
一、情境铺垫，解决问题
3.
一组和二组同学一共折了58只纸鹤， 其中二组折了30只，一组折了多少只？
58-30=28（只）
一、情境铺垫，解决问题
24 3
一、情境铺垫，解决问题
6.
二、全课总结，拓展延伸
我们在解决问题时， 要注意些什么？
二、全课总结，拓展延伸
一可共以可用以减装法满计6算盒呦。！
第八单元：总复习
解决问题
初稿：安徽省黄山市黟县碧阳小学 魏雪风 统稿：安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利
一、情境铺垫，解决问题
1.
还剩9只。
原来有30只船。
划走了多少只？ 30-9=21（只）
划走了21只。
一、情境铺垫，解决问题
2. 一共有24只。 窝里有几只？ 24-8=16（只）
窝里有16只。
一、情境铺垫，解决问题
3.
一组和二组同学一共折了58只纸鹤， 其中二组折了30只，一组折了多少只？
58-30=28（只）
一、情境铺垫，解决问题
24 3
一、情境铺垫，解决问题
6.
二、全课总结，拓展延伸
我们在解决问题时， 要注意些什么？
二、全课总结，拓展延伸
一可共以可用以减装法满计6算盒呦。！