《工程估价》课程设计指导书
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《工程估价（一》课程设计指导书一、工程量清单编制程序（一）清单工程量计算清单按12位编码区分建筑工程、装饰工程分别计算（一）熟悉施工图及有关资料；1.弄清房屋的开间、进深、跨度、层高、总高及结构形式。
2.弄清各层平面和层高是否有变化，室内外高差是多少。
3.图纸上有门窗表、混凝土构件和钢筋下料长度表时，应选择一～二种构件复核。
4.大致上弄清室内外装修的情况。
5.注意核对图中尺寸是否有错，仔细阅读详图（二）列项、计算工程量；1.建筑基数的计算⑴. 计算基础不同断面的外墙中心线L中、内墙净长线L内、内墙地槽的净长线L内槽。
⑵. 计算外墙的外边线L外。
⑶. 计算外墙的中心线L中。
⑷. 计算建筑面积：单位M2。
（一）建筑工程1、土石方工程：挖基础土方按垫层面积乘以挖土深度计算，工作面、放坡等增加工程量计算在综合单价中。
常用项目包括：平整场地、挖地槽、挖地坑、、基础回填土、房心回填土。
2、砌筑工程：含垫层、基础、墙身，分不同配合比和墙身厚度列项。
垫层支模费可列入措施费。
3.混凝土、钢筋工程：计算项目一般包括：现浇柱、构造柱、基础梁、圈梁、过梁（分清现浇和预制）、单梁、连续梁、有梁板、无梁板、平板、现浇板带、YKB和预制构件钢筋项目：钢筋应与混凝土一起计算，应按不同规格和钢种，分成现浇构件钢筋、预制构件钢筋、预应力钢筋列项。
预制构件项目：报价工作内容包括制作（1.015）、运输（1.013）、安装（1.005）和灌缝4、屋面工程：项目包括：各种不同材料的找平层、保温层、二毡三油（二布三胶）防水层、SBS或APP改性沥青防水层、刚性防水层及钢筋、架空隔热层、水落管、弯头、落水口、落水斗。
找平层不单列，进入相应的屋面工程。
卷材屋面弯起部分进入清单工程量。
水落管按实际长度计算，雨水斗、弯头进入综合单价，油漆进入综合单价。
（二）装饰工程1、楼地面工程：项目包括：各种不同材料的垫层、找平层、面层、踢脚线、楼梯面层、台阶面层、栏杆扶手。
《工程估价》课程设计
《工程估价》课程设计一、目的与要求工程估价课程设计是为了加强学生对工程估价知识的系统掌握，通过系统地学习及综合实践运用，使学生对工程工程量清单计价编制程序和编制方法进一步熟悉和运用，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强工程量计算、编制工程量清单、单位工程招标控制价/投标报价等的实际训练，培养学生树立正确的预算编制思想，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风。
单位工程招标控制价/投标报价在给定建筑物施工图下，确定正确的预算编制程序和编制方法并能正确地运用相关文件，编制符合要求的预算书和经济投标书。
学生在规定的时间内，按课程设计任务书的要求逐项完成后，通过提交工程量计算表、单位工程招标控制价/投标报价，依据编制项目的完整性评定学生的成绩。
二、设计资料（一）工程名称：广东省某建筑工程。
（二）本工程执行的计价文件和计价依据如下：建筑与装饰工程套用/参考2006年《广东省建筑与装饰工程综合定额》，按清单计价办法，执行2006年《广东省建筑工程计价办法》、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、惠市建价字[2006]2号文相关计价程序及有关规定。
（三）本工程材料价格按定额价。
三、设计步骤（一）准备工作1、熟悉《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、仔细阅读图纸并看懂图纸。
2、通过计价软件学习版或借阅定额查询相关定额子目、查询相关造价信息刊、熟悉设计和施工规范等。
（二）工程量计算：１、根据《建设工程工程量清单计价规范》计算清单工程量。
２、依据2006年《广东省建筑与装饰工程综合定额》工程量计算规则计算套价工程量。
四、设计任务书（一）设计任务1、完成工程量计算书2、根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、2006年《广东省建筑与装修工程综合定额》和本任务书的要求完成给定工程的单位工程招标控制价/投标报价书。
（二）根据所给工程图纸完成以下内容（得数保留小数后两位），并填入相应表格。
《工建估价》课程设计任务书
《工程估价》课程设计任务书土木工程学院工程管理系2015年3月《工程估价》课程设计任务书（适用专业：土木工程各专业方向）一、设计题目(根据情况任选一题）(1)某框架办公楼建筑施工图、结构施工图预算的编制(2)某砖混住宅楼建筑施工图、结构施工图预算的编制(3)自选图纸二、设计资料《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）《河南省建设工程工程量清单综合单价》（2008版）建筑工程、装饰工程分册一套完整的建筑、结构施工图三、设计内容及要求（一）设计内容和程序1、熟悉图纸和定额，列出分部分项工程名称。
根据指导教师对指定的施工图样的讲解和定额用法的讲解，熟悉图样内容和定额用法，并依据要求确定出常规的施工方案，列出各分部分项工程项目名称，即工程量清单中的项目名称。
2、计算分部分项工程量清单。
根据所列项目，依据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）中工程量计算规则，按照分层计算法和统筹法完成各项分项工程量计算，并形成工程量计算书的初稿，再根据计算书整理形成工程量清单。
3、根据定额，计算综合单价。
对各分项工程套用《河南省建设工程工程量清单综合单价》（2008版）建筑工程、装饰工程分册中的对应子目，计算各分部分项工程的综合单价，分别乘以对应工程量后形成合价，汇总合价后形成分部分项工程费用。
提醒：综合单价计算时要有计算过程。
4、措施项目费计算措施项目费中需要使用的综合工日数按照框架结构消耗3.0~5.0综合工日每建筑面积估算。
安全文明措施费=所有综合工日×34元/工日×费率二次搬运费=所有综合工日×费率夜间施工措施费=所有综合工日×费率冬雨季三个措施费=所有综合工日×费率技术措施费如脚手架费、模板支架费，大型设备进出场费用等按照规定计算。
5.规费的计算根据河南省住房和城乡建设厅关于贯彻《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013) 《建筑安装工程费用项目组成》(建标〔2013〕44号)文件有关问题的通知（豫建设标〔2014〕29号）文件的规定，规费按下来办法记取。
工程估价第四版附录3课程设计
工程估价第四版附录3课程设计附录 3 课程设计指导如下:课程设计目的:本课程设计旨在让学生更深入地了解工程估价的理论和实践，通过实际案例的操作，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
课程设计要求:1. 学生需要根据给定的案例信息，完成工程估价的全过程，包括市场调查、估价方法的选择、估算成本、预算编制等。
2. 学生需要综合考虑各种因素对估价的影响，包括材料价格、工人工资、机械费用、管理费用等。
3. 学生需要绘制各种图表，如成本估算表、预算表、利润图表等，以便更好地展示估价过程和结果。
4. 学生需要撰写估价报告，包括估价结果、估价依据、估价结论等。
课程设计步骤:1. 收集案例信息。
学生需要收集给定的案例信息，包括工程项目、材料价格、工人工资、机械费用等。
2. 进行市场调查。
学生需要对当地的市场情况进行调查，包括价格水平、竞争情况、市场需求等。
3. 选择估价方法。
学生需要根据给定的案例信息，选择合适的估价方法，如成本法、市场比较法、收益法等。
4. 估算成本。
学生需要根据所选的估价方法，进行成本估算，包括材料费用、工人工资、机械费用等。
5. 编制预算。
学生需要根据成本估算，编制预算，包括工程成本、施工费用、管理费用等。
6. 撰写估价报告。
学生需要根据估价过程和结果，撰写估价报告，包括估价结果、估价依据、估价结论等。
课程设计注意:1. 学生在进行课程设计时，应该严格遵守当地的法律法规，确保估价的公正性和准确性。
2. 学生应该谨慎处理案例中的敏感信息，避免泄露隐私。
3. 学生需要充分考虑各种因素的影响，特别是市场因素的影响，以便更好地把握估价的准确性。
工程估价课程设计
工程估价课程设计一、引言工程估价是工程项目管理中的重要环节之一，它涉及到对工程项目成本的估计与控制。
在工程建设过程中，准确的估价对于项目成功的实现至关重要。
因此，学习和掌握工程估价的知识和技能对于从事工程管理相关工作的人员来说是非常重要的。
本课程设计旨在帮助学生学习工程估价的基本概念、原理和方法，培养他们分析和解决实际问题的能力，使他们能够应用所学知识在实际工程项目中进行估价工作。
二、学习目标本课程设计的学习目标如下：1. 理解工程估价的基本概念和原理；2. 掌握常用的工程估价方法和技术；3. 熟悉工程估价过程中的各个环节和关键要素；4. 培养分析和解决实际工程估价问题的能力；5. 培养团队合作和沟通的能力。
三、课程大纲1. 工程估价概述1.1 工程估价的定义和作用1.2 工程估价的基本原理和方法 1.3 工程估价的分类和应用领域2. 工程估价过程与方法2.1 工程估价的流程与步骤2.2 工程估价的方法和技术2.3 工程估价的数据收集和处理3. 工程估价要素与指标3.1 工程估价的要素和影响因素 3.2 工程估价的指标和评价方法 3.3 工程估价的风险评估和控制4. 工程估价案例分析4.1 建筑工程估价案例分析4.2 桥梁工程估价案例分析4.3 道路工程估价案例分析4.4 水利工程估价案例分析5. 工程估价实践与应用5.1 工程估价软件的使用5.2 工程估价项目的组织与管理5.3 工程估价实践中的问题与挑战5.4 工程估价的未来发展趋势四、教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过教师的讲解和学生的参与互动，帮助学生理解和掌握工程估价的理论和实践知识。
在课堂上，教师将以案例为主线进行讲授，结合具体项目实例，引导学生分析和解决工程估价中的实际问题。
同时，鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
另外，本课程设计还将组织工程估价实践活动，学生将参与到具体项目中进行实际估价工作，提高他们的实践能力和应用水平。
工程估价课程设计任务书
工程管理专业《工程估价》课程设计任务书一、课程设计的任务依据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）、《黑龙江省建设工程工程量清单计价办法》（黑建价〔2010〕）、《黑龙江省装饰装修工程预算定额》《黑龙江省建筑工程预算定额》、，完成任务书中所规定项目的工程量清单和工程项目的投标报价或定额计价方式的施工图预算。
二、课程设计提交成果（一）清单计价1、工程量清单部分：封面（封-1）、编制说明（表01）、分部分项工程量清单/施工措施项目清单与计价表（表08）、施工措施项目清单与计价表（表10）。
2、工程量清单计价部分：封面（封-3）、编制说明（表01）、单位工程招标控制价/投标报价汇总表（表04）、分部分项工程量清单/施工措施项目清单与计价表（表08）、分部分项工程量清单/施工措施项目清单综合单价分析表（表09）、施工措施项目清单与计价表（表10）。
（二）定额计价用A4纸完成书写或打印，最后成果按如下顺序装订1、封面2、施工图预算编制说明（自己编写）3、建筑工程费用表（打印）4、装饰工程费用表（打印）5、工程预算表（打印）6、定额工程量计算书（手算）三、课程设计任务分工自选完成清单计价或定额计价的全部费用文件四、课程设计图纸-——综合办公楼工程（一）建筑设计说明1、本工程为商业中心综合办公楼，设计标高以“m”为单位，其余尺寸均以“mm”为单位。
2、各层平面图中，墙体厚度未标明的，均以240厚实心粘土砖。
本工程引用的图集是98ZJ中南标。
3、卫生间、厨房地面标高比同层楼地面标高低60 mm，阳台、楼梯间入户地面标高比同层楼地面标高低50 mm。
污水池、洗手池采用白色瓷质成品器具。
4、天沟内采用C20细石混凝土找坡1%，厚度为20（最薄处）。
彩板瓦下屋面采用聚氨酯涂膜。
女儿墙内侧，檩木支撑墙外侧抹1∶2水泥砂浆。
5、雨篷上部抹20 mm厚1∶2水泥砂浆并按1%找坡，底面抹15mm厚1∶2水泥砂浆,面刷888仿瓷涂料。
工程估价课程设计草稿
工程估价课程设计草稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握工程估价的基本概念、方法和步骤，能够运用工程估价原理对简单工程进行估价。
1.了解工程估价的定义、作用和基本原则。
2.掌握工程估价的方法和步骤。
3.熟悉工程估价中的主要参数和指标。
4.能够运用工程估价原理对简单工程进行估价。
5.能够分析工程估价中的关键因素和风险。
情感态度价值观目标：1.培养学生对工程估价工作的认识和兴趣。
2.培养学生严谨、细致的工作态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程估价的定义、作用和基本原则，工程估价的方法和步骤，以及工程估价中的主要参数和指标。
1.工程估价的定义、作用和基本原则。
2.工程估价的方法和步骤，包括成本法、市场法和收益法等。
3.工程估价中的主要参数和指标，如建设成本、市场需求、投资回报等。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解工程估价的基本概念、方法和步骤。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解工程估价的应用。
3.讨论法：鼓励学生积极参与，探讨工程估价中的关键问题和解决方案。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：提供工程估价的基本概念、方法和步骤。
2.参考书：为学生提供更多的学习资料和案例分析。
3.多媒体资料：通过图片、视频等形式，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：用于开展工程估价实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总分的30%。
2.作业：布置相关的工程估价练习题，评估学生的掌握程度，占总分的30%。
3.考试：期末进行工程估价课程考试，评估学生的综合运用能力，占总分的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统地掌握工程估价的知识。
工程估价课程设计
《工程估价》课程设计任务书一、课程设计的意义及目的（一）意义和目标施工图预算课程设计是为了加强学生对概预算知识的系统掌握，通过系统地学习及综合实践运用，使学生对定额及概预算编制程序和编制方法进一步熟悉和运用，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强工程量计算、定额运用、预算编制等的实际训练，培养学生树立正确的预算编制思想，严谨踏实、认真细致的工作作风。
通过实际课程设计，全面系统掌握建筑工程计量，定额编制原理和使用方法，采用施工图预算和工程量清单计价两种方式进行工程造价的编制。
（二）要求1、培养严格、认真细致的预算工作作风。
2、能准确快速地计算图纸或资料上的工程量3、能手工或采用软件利用电脑进行建筑工程施工图预算的编制。
二、设计题目：某接待室工程的施工图预算书。
三、设计任务：编制建筑工程施工图预算书（采用定额计价或清单计价两种方式）四、设计完成应提交的文件及图表建筑工程施工图预算书（一份）和工程量计算书（一份）。
五、学时安排（20学时）六、评分标准七、工程概况：某接待室工程施工图及设计说明如下所示。
接待室接待室工程施工图设计说明1.结构类型及标高本工程为砖混结构工程。
室内地坪标高±0.000m，室外地坪标高－0.300m。
2.基础M5水泥砂浆砌砖基础，C10混凝土基础垫层200mm厚，位于－0.060m处做20mm 厚1：2水泥砂浆防潮层（加6％的防水粉）。
3.墙、柱M5混合砂浆砌砖墙、砖柱。
4.地面基层素土回填夯实，60mm厚C10混凝土地面垫层，20mm厚1：2水泥砂浆面层，铺400mm×400mm浅色大理石；大理石踢脚线，高150mm。
5.屋面预制空心屋面板上铺30mm厚1：3水泥砂浆找平层，40mm厚C20混凝土刚性屋面，20mm厚1：2水泥砂浆防水层（加6％的防水粉）。
6.台阶、散水C10混凝土基层，15mm厚1：2水泥白石子浆水磨石台阶。
60mm厚C10混凝土散水，沥青砂浆塞伸缩缝。
《工程估价课程设计》指导书
《工程估价课程设计》指导书一、设计内容与要求1、总体要求本设计能使学生掌握土建单位工程施工图预算的主要内容、编制依据、编制原则、编制方法和步骤，了解他们之间的关系。
通过本设计，使学生系统锻炼工程识图、工程量计算、钢筋计算、预算定额套用、工料分析和取费等实践性环节，达到具有编制土建单位工程施工图预算的初步能力。
本设计要求：设计项目为指导教师指定的建设项目，完成施工图预算的主要组成部分应完整、统一，工程量计算要求手工完成；预算定额套用可采用人工套用或软件套用，各种换算应正确。
2、设计主要内容及设计方法（一）熟悉图纸，搜集资料；包括全套施工图纸，各种标准图集、预算定额、取费标准、施工组织设计等。
（二）计算建筑面积；根据《建筑工程建筑面积计算规范GB/T 50353-2005》详细计算出本工程的建筑面积。
（三）计算工程量；根据2009届《内蒙古自治区建筑工程消耗量定额及基础价格》和《内蒙古自治区装饰装修工程消耗量定额及基础价格》的《工程量计算规则》详细计算出本工程的工程量，并按结构图计算结构构件设计钢筋用量。
要求每个学生须交上手工计算的工程量计算底稿。
（四）套定额单价；采用“定额计价法”模式计价，可根据施工图纸的设计要求和做法说明选择相应的定额项目直接套用或对定额项目进行适当换算。
（五）计算并汇总直接费；（六）进行工料分析；由于课程设计时间有限，要求学生仅对水泥（325水泥、425水泥、白水泥）用量进行工料分析，汇总出该单位工程所需的水泥的总消耗量。
（七）计算材差、各种费用并汇总工程造价；（八）撰写编制说明，填写预算书封面。
二、设计成果要求（一）课程设计封面：参见《工程估价课程设计》任务书封面。
（二）任务书：将教师下发的工程估价课程设计《内蒙古工业大学课程设计任务书》文档内容根据自身情况填列后打印。
（三）工程量计算书：工程量计算书必须为手写，应包括各分部工程及措施项目的工程量计算的详细过程，其中包括钢筋工程量计算的内容，普通项目建议采用标准“工程量计算书”表的格式进行计算，参见附件2；混凝土工程建议采用附件3表格样式计算；钢筋工程建议采用附件4表格样式计算。
工程估价课程设计
工程估价课程设计一、设计目的本文档旨在设计一个工程估价课程，通过该课程的学习，使学生能够掌握工程估价的基本原理和方法，提高工程估价能力，为将来的工程项目提供准确的成本预算和估计。
二、课程内容1. 工程估价基础知识（2个课时）•工程估价的定义和作用•工程估价的重要性和必要性•工程估价的基本原理和方法•工程估价的程序和流程2. 工程估价方法（4个课时）•历史成本法•经验估计法•比例估算法•参数估算法•单价估算法•成本指数法•等等3. 工程估价实践（8个课时）•实例分析和解决方案•实际成本预算案例分析•工程估价软件应用介绍•项目成本控制和管理4. 工程估价案例分析（6个课时）•建筑工程估价案例分析•机电工程估价案例分析•市政工程估价案例分析•桥梁工程估价案例分析•等等5. 课程作业（4个课时）•根据所学知识完成工程估价作业•实际工程项目成本控制和估计三、教学方法本课程主要采用以下教学方法：•理论授课：通过讲解理论知识、示范演示等形式，使学生掌握工程估价的基本概念和原理。
•实例分析：通过多个实际案例的分析和解决方案，培养学生分析和解决实际问题的能力。
•计算练习：通过实际计算练习，帮助学生掌握各种工程估价方法的应用和计算技巧。
•课堂讨论：在课堂上组织学生进行讨论，促进学生思维的碰撞和交流。
•课程作业：布置相应的课程作业，鼓励学生动手实践，加深对工程估价知识的理解和掌握。
四、评价方式本课程的评价方式主要包括以下几个方面：•平时成绩：包括课堂表现、课程作业和小组讨论等。
•期末考试：主要考察学生对工程估价知识的掌握程度和综合运用能力。
•课堂讨论和报告：考察学生的分析和解决问题的能力。
•课程设计报告：要求学生根据所学知识完成一个工程估价的设计报告，包括成本预算和估计等内容。
五、参考教材•《工程费用核对与评估》王兴等•《建设工程造价控制与管理》张勇等•《工程造价及其控制》张勇等以上参考教材为课程教材的推荐书籍，学生可根据自己的需要进行选择和参考。
工程估价课程设计 西安工业大学
工程估价课程设计报告《工程估价》课程设计指导书一、课程设计的性质与目的本设计是《工程估价》课程重要的实践教学环节。
课程设计的目的是进一步巩固和加深学生对所学知识的理解，掌握工程量清单计价方法及其应用，掌握主要分部分项工程的工程量计算规则及其应用，结合实际工程项目造价的计算培养初步的工程估价能力。
二、课程设计题目泾河收费站餐厅工程量清单计价三、课程设计的内容1、熟悉图纸和相应的标准图集，初步确定各主要分部工程的施工方案，熟悉工程量清单计价规范及建筑工程消耗量定额及其应用。
2、针对施工图纸和施工方案的要求，按照《陕西省工程量清单计价规范》列出分部分项工程清单、措施项目清单的项目，按照《陕西省建筑工程消耗量定额》确定每一个清单项目对应的建筑工程消耗量定额的子目。
3、按照工程量计算规则，手工计算所列项目的清单工程量与定额工程量。
4、计算单位工程含税造价。
5、撰写工程造价编制说明书，整理课程设计成果并装订。
四、课程设计步骤及时间安排《工程估价》课程设计在课程教学结束后集中进行，历时一周。
具体设计步骤及时间安排如下：1.周一上午课程设计动员，发放课程设计图纸，学生准备课程设计所需资料。
2.周一下午至周三上午（1）熟悉图纸和相应的标准图集，初步确定各主要分部分项工程的施工方案，熟悉工程量清单计价规范及建筑工程消耗量定额。
（2）针对施工图纸和施工方案的要求，按照工程量清单计价规范列出清单项目，并确定每一个清单项目所对应的建筑工程定额子目。
周三上午检查列项成果，并计入平时成绩。
3.周三下午至周五按照工程量计算规则，手工计算所列项目的清单工程量与定额工程量。
具体计算内容要求如下：（1）基本的工程量计算内容要求1）土石方工程、基础工程2）某一层的砖石工程，混凝土及模板工程3）全部的外装饰工程，某一层的内部装饰工程4）屋面工程5）钢筋工程（各位同学可以根据自身情况确定计算的工作量，要求至少计算某层相互关联的一根柱子、一根梁和一块板。
工程估价课程设计 (2)
工程估价课程设计一、课程设计目的工程估价是工程经济学的一个重要分支，是工程项目的重要环节之一，也是决定工程实施的关键。
在工程建设、维修和管理中，估价是一个十分重要的环节，要求估价工程师具有严谨的工程思维、深厚的学科知识、适应力强的技术能力和严格的工作态度。
本次课程设计旨在培养学生的估价思维能力，提高学生的综合应用能力，以及培养学生的合理运用估价方法的能力。
二、课程设计内容1. 选题说明选择一个实际工程项目，对其进行估价。
项目应包括硬件成本、人工成本、能源成本、管理费用等各方面的因素。
2. 课程设计流程•第一步：工程项目的选择–目的：选择一个实际的工程项目，用于估价分析–要求：项目为真实的建设项目，含有相应的说明文档•第二步：估价报告的编写–目的：了解估价方法的基本步骤，掌握制作估价报告的技能–要求：制作一份完整的估价报告，包括估价的基本内容：项目背景、工程概述、估价对象及方法、估价过程及结果、假设及限制条件、影响因素、估价结论等。
•第三步：估价报告的演讲–目的：提高学生的表达能力和演讲技巧–要求：对自己所制作的估价报告进行演讲，重点介绍自己的估价方法和结论。
3. 课程设计考核•考核方式：估价报告成品及演讲•考核标准：报告内容的完整性、分析深度、方案可行性、报告格式规范、语言表达清晰、表现能力等方面。
三、课程设计基本要求•学生需独立完成课程设计，禁止抄袭或互相抄袭•学生需按时完成各项任务，迟交扣分，逾期不接收作业•学生需对所选工程项目进行深入研究，做到理解其特点和要求•学生需学习估价方法、工具及其应用，掌握基本技能•学生需按照规范要求编写估价报告，正确分析论证•学生需具备良好的团队合作能力和沟通能力四、总结工程估价对于工程项目的实施和管理具有重大意义。
本次课程设计旨在培养学生的估价思维能力和综合应用能力，为学生今后的工作和职业发展奠定基础。
希望学生们能认真对待本次课程设计，提高自身的估价水平和职业素养。
工程估价第4版课程设计
工程估价第4版课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程估价的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解工程估价在工程项目管理中的重要性；3. 引导学生掌握工程量清单的编制和计价方法；4. 帮助学生掌握工程估价文件的编制要求和流程。
技能目标：1. 培养学生运用工程估价方法进行项目预算和成本控制的能力；2. 提高学生分析和解决工程估价实际问题的能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能有效地参与工程估价项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程估价的兴趣，激发学习热情；2. 引导学生树立正确的价值观，认识到工程估价在保障工程质量、效益和廉洁中的重要性；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，为未来从事工程管理工作奠定基础。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握工程估价的基本知识和技能，具备实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于提高学生的专业素养和综合能力。
1. 工程估价基本概念：介绍工程估价的概念、作用和分类，使学生了解工程估价的基本框架。
教材章节：第1章 工程估价概述2. 工程量清单计价方法：讲解工程量清单的编制原则、方法和要求，使学生掌握工程量清单的编制技巧。
教材章节：第2章 工程量清单计价3. 工程估价方法：介绍单价估价法、总价估价法和综合估价法等常见估价方法，培养学生实际操作能力。
教材章节：第3章 工程估价方法4. 工程估价文件的编制：讲解工程估价文件的组成、编制要求和流程，使学生掌握工程估价文件的编制技巧。
教材章节：第4章 工程估价文件的编制5. 工程估价实例分析：分析典型工程估价案例，提高学生分析和解决实际问题的能力。
教材章节：第5章 工程估价实例分析6. 工程估价项目管理：介绍工程估价在项目管理中的运用，培养学生项目预算和成本控制的能力。
教材章节：第6章 工程估价项目管理教学内容按照教材章节进行系统安排，注重理论与实践相结合，确保学生能够循序渐进地掌握工程估价的知识和技能。
工程估价课程设计带
工程估价课程设计带一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工程估价的基本概念、原则和方法。
2. 学生能够掌握工程量清单的编制及计价方法，并运用到实际工程案例中。
3. 学生能了解工程造价管理的基本要求，掌握工程变更、索赔及结算的相关知识。
技能目标：1. 学生能够独立完成工程量清单的编制和计价，提高实际操作能力。
2. 学生能够运用工程估价方法，对实际工程进行预算编制和分析，提高解决问题的能力。
3. 学生通过小组合作，培养沟通协调能力和团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到工程估价在工程建设中的重要性，增强职业责任感和使命感。
2. 学生在工程估价的实践中，培养严谨、认真、负责的学习态度，提高自我管理和自我约束能力。
3. 学生通过学习，了解我国工程造价管理的现状及发展趋势，增强对建筑行业的热爱和信心。
课程性质：本课程为专业实践课程，以工程估价理论为基础，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习能力和实践欲望，但对工程估价的实际操作尚缺乏经验。
教学要求：结合工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。
通过案例教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 工程估价基本概念：介绍工程估价的概念、作用、原则及方法，使学生了解工程估价的基本理论。
教材章节：第一章 工程估价概述2. 工程量清单编制与计价：讲解工程量清单的编制方法、计价依据及工程量计算规则，使学生掌握工程量清单的编制和计价技能。
教材章节：第二章 工程量清单编制与计价3. 工程造价管理：介绍工程造价管理的基本要求、工程变更、索赔及结算等方面的知识，提高学生对工程造价管理的认识。
教材章节：第三章 工程造价管理4. 实践操作：结合实际工程案例，让学生进行工程量清单编制、计价及预算分析等实践操作，提高学生的实际操作能力。
13工管《工程估价》课程设计任务书
《工程估价》课程设计任务书适用班级：13工程管理指导教师：熊林、孙亚丽二O一六年十一月一、课程设计的课题办公楼、教学楼、住宅楼（工程规模：面积3000平米以下）等工程的工程量计算、清单编制以及根据清单进行编制工程估价。
二、课程设计的目的工程估价作为一门实践性很强的课程，课程设计是教学中的重要环节。
本实践环节是首先根据最新的房屋建筑工程工程量清单和相关定额的工程量计算规则编制某一中小型工程的工程量清单，具有结合工程实际、内容全面、注重应用、操作性强的特点。
其次根据计算编制的工程量清单进行工程估价的具体编制，巩固和加强课堂教学所学知识，培养独立分析问题、解决问题和实际动手的工作能力。
通过本次课程设计使学生基本能掌握一般工程的估价技能，到用人单位后能直接顶岗挂职，满足生产第一线对人才的需求。
三、课程设计的内容及建议时间安排1.工程施工图的读图；2.建筑工程分部分项工程量计算，包括：工程量计算、汇总、复核。
3.编制单位工程工程量清单。
4.熟悉工程量计算的基本原则和步骤，熟悉项目划分的确定方法，熟悉工程量计算规则。
5.工程估价的编制。
主要内容及安排如下四、课程设计的要求1.资料要齐全：①封面②目录③课程设计任务书④工程量计算书⑤分部分项工程量清单⑥措施项目工程量清单⑦招标控制价相关报表⑧分项工程综合单价计算⑨附录：工程图纸等2.按时完成：本课程设计任务要求在3周内按时完成。
3.独立、认真、清楚地完成任务。
4.每组≤6人。
五、课程设计的考核本课程设计的考核以是否独立、清晰地完成，工程造价计算是否正确为评定依据，包括平时考勤、学习态度及最终成果三部分。
上交成果时间：2016.11.25下午4:00前。
六、参考资料1.《浙江省建筑工程预算定额》2010版（上、下册）中国计划出版社2010；2.《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB 50500—2013，中华人民共和国住房和城乡建设部，中国计划出版社；3.《浙江省建设工程计价规则》中国计划出版社，2010年版。
《工程估价》课程设计指导书2014年
工程估价课程设计指导书
一、课程设计目的
工程估价课程设计作为独立的教学环节，是工程管理专业集中实践性环节系列之一，是学习完所有专业基础课程并选定专业方向后进行的一次全面的、比较深入的专业综合练习，目的包括：
1．加深对工程估价基础理论和基本知识的理解
2．掌握工程估价的理论、技术、方法
3．提高解决工程估价实际问题能力及初步学习相关计价软件的运用。
二、课程设计的内容和要求
本课程设计主要是对实际工程进行工程量清单、招标控制价和投标报价的编制，以《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013格式要求完成课程设计的内容。
三、课程设计说明书与图纸要求
本课程设计应在给定的工程项目环境条件下，进行的工程量计算、工程量清单、招标控制价及投标报价的编制，其应有正确的理论依据。
四、课程设计评分标准
评定项目评分成绩1．选题合理、目的明确（10分）
2．设计方案正确，具有可行性、创新性(20分)
3．设计结果（例如：硬件成果、软件程序）（30分）
4．态度认真、学习刻苦、遵守纪律（30分）
5．设计报告的规范化、参考文献充分（不少于10篇）（10分）
总分
备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。
工程估价课程设计任务书
《工程估价》课程设计指导书设计题目二层办公楼工程量清单使用班级工程102班设计时间1周指导教师陈德义谭湘倩李军红2013年6 月17 日《工程估价》课程设计指导书编制一份工程量清单文件，是进行“工程估价”课程教学的一个重要环节。
在学习了有关理论和方法之后，在教师的指导下通过学生自己动手，编制一个实际工程项目的工程量清单，对于掌握工程量的计算规则、工程量清单项目的设置、工程量清单的编制方法以及今后的估价工作具有重要的指导作用。
通过这一课程设计阶段的学习，应力求实现对已学相关知识的巩固、对实际操作的深刻理解和总体把握，并为今后参加全国造价员考试、注册造价工程师考试以及今后从事这方面的工作打下良好的基础。
一、设计任务1、熟悉设计资料（1）熟悉设计文件（2）在开列项目前认真学习工程量清单计算规范等相应设计依据2、计算清单工程量计算清单工程量是一项繁重和细致的工作。
由于其精确度和速度直接影响到今后工程估价的质量，因此请同学们学会按一定的程序和工程量计算规则进行计算，防止产生漏算、重算和错算的现象。
为此，应注意以下事项。
（1）由于漏算是初学者最容易犯的错误。
为避免漏项，应按照工程量清单计价规范附录中章节的顺序，对本工程项目一一开列和计算。
（2）清单工程量小数位的取定，按计价规范的要求，计算过程中一般保留到小数点后两位。
（3）开列清单项目时，项目特征的描述要做到完整和准确。
3、编制工程量清单表根据前面已计算出来的清单工程量，严格按照工程量清单计价规范中的格式完成工程量清单文件。
二、设计要求1、每人独立完成工程量清单项目的列项，工程量计算以及清单文件的编制。
2、设计格式参照毕业设计格式要求。
3、最后成果按A4纸规格打印。
三、工程概况本工程为一栋2层混凝土框架结构的办公楼，详见《建筑工程估价》附录工程2设计图纸。
四、进度安排1、熟悉图纸开列清单项目0.5天2、计算建筑面积和土石方工程项目0.5天3、计算基础与砌筑工程项目1天4、计算混凝土与钢筋混凝土工程项目 1.5天5、计算其他房屋工程清单项目0.5天6、计算装饰装修工程清单项目1天7、措施项目1天8、编写设计说明和成果汇总0.5天9、检查并完善设计文件0.5天六、设计成果1、封面（见附录一）2、设计说明3、目录4、清单表部分严格按照《建设工程工程量清单计价规范》执行（见附录二表-01---表-12）5、封底七、参考资料1、设计图纸2、《建筑工程估价》3、《建设工程工程量清单计价规范》八、成绩评定指导教师将根据同学们在设计中的工作态度、答疑情况，完成成果的质量综合给分，成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
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《工程估价》课程设计指导书
一、课程设计目的
课程设计的目的是使学生了解施工图阶段编制工程预算的基本步骤和工作流程，初步锻炼运用所学基础知识解决实际问题的能力。
加强对建筑工程消耗量定额及工程量清单计价的内容和使用方法的掌握。
同时进一步理解工程量清单计价与传统定额计价的差异，对建筑工程估价在施工图阶段的计价内容和计价过程有一个全面、完整的了解。
二、课程设计要求
1、巩固和加深对工程估价课程基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2、培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
让学生通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。
3、了解与课题有关的工程技术规范，能按照设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书。
4、培养严肃、认真的工作作风和科学态度。
三、完成课程设计步骤与方法
1、熟悉课程设计任务书内容；
2、熟悉施工图预算的编制原理；
3、熟悉本工程项目施工图，按照任务书和《建设工程工程量清单计价规范》的内容，结合《湖北省土石方工程消耗量定额及统一基价表》、
《湖北省建筑工程消耗量定额及统一基价表（基础·结构·屋面）》、《湖北省建筑工程消耗量定额及统一基价表（装饰·装修）》的计算规则来计算任务书所确定的工程量内容并编制工程量清单，并参考市场信息价进行合理报价。
5、提交工程量计算书和任务书及附件要求的表格，按照学校的统一要求编写课程设计说明书。
四、课程设计答辩
评分标准：由指导教师根据学生完成课程设计任务书的情况综合打分，包括课程设计报告的质量70％和课程设计过程中的工作态度30%。
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
优秀者人数一般不超过总人数的20％。
五、课程设计进度安排。