0至3岁宝宝记忆力发育的6个特点

0至3岁宝宝记忆力发育的6个特点

0至3岁宝宝记忆力发育的6个特点

1、宝宝的记忆以无意记忆为主、形象记忆占主导地位

6岁前的宝宝对鲜明、生动、有趣的事物非常感兴趣，重复多次后，他往往能够不费力地记住相关事物。像“幼儿园”、“汽车”、“飞机”、“火车”等都是具体形象的概念，宝宝对这些具体形象记忆深刻，但要将这些具体形象与它的概念联系起来，还需要一个反复强化的过程。

2、以机械记忆为主、不善于理解记忆

宝宝的大脑就像一架照相机，可以不假思索就拍摄下周围的一切。即便他对所要记忆的内容根本不理解，但在成人的反复教导下，他仍然能够将很多东西保留在他的记忆深处。比如，宝宝不理解唐诗、英语单词等，但他仍能背诵很多唐诗、英语单词。机械记忆有利于帮助宝宝掌握更多的知识，在此基础上学会理解记忆。

3、记忆活动容易受情境或情绪影响

宝宝自我控制能力比较差，记忆活动很容易受情绪的影响而出现差异。宝宝心情愉快则记忆效果良好，宝宝心情沮丧，则有可能什么都记不住。一些伴随动作或能给宝宝较强情绪体验的内容可以强化宝宝的记忆，使宝宝记忆的效果更好。

4、宝宝的记忆精确性差、1—lit容易遗忘

宝宝的记忆特点是很容易遗忘，尤其3岁前的宝宝，因此一般人记不住3岁以前的事情，心理学称之为“人类幼年健忘”。这个年龄段的宝宝回忆的精确性较差，因此，宝宝的回忆往往是片段的、不完整的，常常会出现丢失细节、颠倒时空或者将人物事件与时空随意组合等情况。

5、宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短

当宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝根本回忆不起来；2岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事；3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小宝宝可能就不

要爸爸抱，因为他已经忘记了爸爸的模样，把爸爸当成了陌生人。

6、宝宝的记忆带有很大的随意性

3岁以内的宝宝记忆没有目的性，凡是他感兴趣的、印象鲜明的事物他都能记住。因此，父母如果不记得把某个东西放在什么地方了，如果宝宝曾经看到父母拿到这个东西并且放在某个位置，他的记忆深处还会保留当时的情景，于是，宝宝很可能十分轻易地就能帮着找到。

7、宝宝记忆力发育的奥秘

奥秘一：

3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。

在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。

宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。

奥秘二：

3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。

据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物;2岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物：3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来;2岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事;3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小宝宝可能就不要爸爸抱，这时爸爸大可不必伤心，因为宝宝的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象，把爸爸当成了陌生人。

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奥秘三：

3岁前宝宝记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣

的、印象鲜明的事物就容易记住。

生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若宝宝在身边，你边找边嘀咕着“我那东西放哪儿去了呢?”，这时他可能一下子就能帮你找到(前提是：你放置东西时宝宝在身边)。你可能会觉得非常奇怪，为宝宝非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是宝宝的无意记忆，而且宝宝非常擅长无意记忆。

奥秘四：

宝宝记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。

一般而言，主要有以下几种因素：

一是对记忆对象的感知程度。看得听得越清楚、越仔细、越完整，在脑中保持时间越长;

二是宝宝的知识经验和对事物的理解程度。知识经验越丰富，越有助于宝宝对事物的理解，而理解较深的事物记的时间就越长;

三是宝宝的情绪状态。积极的情绪状态或引起宝宝积极情绪体验的事物宝宝记的时间越长;

四是记忆对象的特点。引起宝宝兴趣的、形象生动鲜明的，在脑中保存的时间长。

以在宝宝发烧时使用。如果宝宝喜欢，在夏天使用也没有问题。

8、浅谈唾液酸能促进婴儿脑部发育和提高记忆力

99%的父母都认为0-1岁是培养宝宝脑力记忆的黄金时间，但对影响宝宝记忆力的因素却不是很清楚。最新的医学研究显示，母乳中所含有的唾液酸是促进婴儿脑部发育和提高记忆力最好的方式。

中国营养学会妇幼分会主任荫士安表示，人脑发育的黄金期是在妊娠至2岁。这个阶段是脑细胞数量调整、体积增大、功能完善、神经联结网络形成的关键时期。1岁脑的重量已增加到成人的二分之一。而智力发展的关键时期与大脑发育的关键时期并行。

唾液酸是母乳中天然存在的碳水化合物。在人体中，脑部的唾液酸含量最高，是人体内其他细胞所含唾液酸水平的20倍。记忆力作为神经系统功能表现在对外界刺激的反应程度和神经冲动的传导速度。这种信息传递及神经冲动的传导必须通过突触来实现。可见稳定的突

触连接是记忆力形成的结构基础。而唾液酸正是作用于大脑细胞膜及突触的脑部营养素。母乳中唾液酸含量比任何未强化的婴儿配方奶粉都要高。所以提升婴儿配方食品中的唾液酸水平是现代婴儿食品营养学值得改进的部分。

荫士安教授告诉我们，脑中唾液酸含量并不恒定。大脑的生长和成熟与唾液酸所参与形成的酸性糖脂与蛋白含量的增加有关，而衰老和先天性发育迟缓综合征与其含量下降有关。但是婴幼儿由自身合成的唾液酸并不足够。增加婴幼儿脑部唾液酸含量需要通过饮食补充唾液酸。所以对婴儿应该提倡母乳喂养，同时在辅食中选择增加了唾液酸的品种，才是让宝宝更聪明的物质准备。

9、幼儿期(3-6岁)儿童记忆发展的特点

(一)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

1.无意记忆占优势

(1)无意记忆的效果优于有意记忆

(2)无意记忆效果随年龄增长而提高

(3)幼儿无意记忆是积极认知活动的副产物，不是直接接受记忆任务和完成记忆任务产生，而是在完成感知和思维任务过程中的附带结果。

幼儿无意识记的效果依赖于:

①客观事物的性质

②客观事物与主体的关系

③认知活动的主要对象或活动所追求的事物

④活动中感官参加的数量

⑤活动动机。

2.有意记忆逐渐发展

(1)儿童的有意记忆是在成人的教育下逐渐

(2)有意记忆的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机

(3)幼儿有意回忆的发展先于有意记忆

(二)记忆的理解

只程度逐渐提高