试卷代号22511幼儿园课程基础 试题
电大专科学前教育《幼儿园课程论》试题及答案
幼儿园课程论试题一、填空题【空1分，共10分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：---------一、课程即经验、 ------------、--------------2．蒙台梭利课程的教育内容由一--------- ，---------，一---------和--------一这四个方面组成。
3．一般认为，幼儿园课程的基础是 ---------一、哲学和--------------。
4．海伊斯科普课程的设计者认定，____ 是儿童发展过程的核心。
二、选择题1．下列关于蒙台梭利的描述正确的是( )。
A．她是幼儿园的创立者B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C．她强调儿童的感官训练D．她是唯理论的代表人物2．根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个( )A.大系统 B．中间系统C．小系统 D．外系统3．“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。
”这个课程目标是( )A．以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标B．生成性目标C．表现性目标D．行为目标4．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会 ( )A.关注幼儿园环境的创设B．注重使课程内容与儿童发展特征相符合C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D．强调教师的事先预设5．幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则( I。
A．应与儿童的个体差异相适应B．应与群体儿童相适应C．应与文化差异相适应D．应将发展与学习连结一体三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．单元教学2．行为课程3．DI直接教学模式4．一元化课程四、简答题（每小题8分，共32分）1．简述游戏在幼儿园课程中的作用。
2．课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？3．当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？4．简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
电大专科学前教育《幼儿园课程论》试题及答案2好
中央广播电视大学2018-2018学年度第一学期“开放专科”期末考试幼儿园课程论试卷一、填空题（空1分，共10分）1．幼儿园课程最为核心的方面是----------。
2．光谱方案的理论依据是--------。
3．现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是 ---------和------- 两种。
4．直接教案模式的理论基础是---------5．蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习，-------，-------和--------这四个方面组成。
6．结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出-------，以课程的行为目标为导向，以-----的课程特征。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。
”张宗麟对幼儿园课程的定义是从( )的维度来下的。
A．课程即科目 B．课程即经验C．课程即目标 D．课程即计划2．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有( )。
A.光谱方案 B．斑克街早期教育方案C．瑞吉欧教育体系的课程 D．海伊斯科普课程3．“ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程( )的趋势。
A.课程多元文化化 B．保育与教育相整合C．课程全纳化 D．课程共同化4．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会( )。
A．强调早期儿童人格的培养 B．强调学龄儿童心理健康的重要性C强调教师的直接教案 D．强调儿童的动手能力5．凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为( )。
A．建构活动 B．调查活动C．日常生活练习活动 D．戏剧扮演活动三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．五指活动课程2．勃朗芬布伦纳所谓的小系统3．目标模式4．多元文化课程四、简答题（每小题8分，共32分）1．简述方案活动主题的选择应遵循的原则。
幼儿园课程试题及答案自考
幼儿园课程试题及答案自考一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是幼儿园教育的主要目标？A. 培养幼儿的社交能力B. 教授幼儿基础数学知识C. 让幼儿学会独立完成作业D. 促进幼儿身心健康发展答案：C2. 幼儿园教师在组织活动时，应首先考虑的因素是什么？A. 活动的教育意义B. 活动的安全C. 活动的趣味性D. 活动的成本答案：B3. 以下哪项不是幼儿园课程内容的一部分？A. 语言学习B. 科学实验C. 体育活动D. 高级数学解题技巧答案：D4. 在幼儿园教育中，以下哪项活动最适合培养幼儿的团队合作能力？A. 个人绘画B. 集体游戏C. 独自阅读D. 听音乐答案：B5. 幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异？A. 忽略差异，统一教学B. 根据差异，个性化教学C. 鼓励竞争，优胜劣汰D. 只关注表现最好的幼儿答案：B6. 下列哪项不是幼儿园教师的职责？A. 制定教学计划B. 维护班级纪律C. 教授所有科目D. 与家长沟通幼儿的学习进展答案：C7. 幼儿园教育中，以下哪项活动有助于幼儿的感官发展？A. 观看电视B. 玩沙子和水C. 长时间静坐D. 只玩电子游戏答案：B8. 在幼儿园，以下哪项措施可以有效预防儿童伤害？A. 提供足够的玩具B. 确保活动场地安全C. 限制幼儿的活动范围D. 让幼儿自由玩耍答案：B9. 幼儿园教师在教学过程中应如何引导幼儿？A. 强制幼儿学习B. 以游戏和活动为主导C. 只使用口头指导D. 让幼儿自主学习，不干预答案：B10. 以下哪项不是幼儿园教育的评价方式？A. 观察记录B. 家长反馈C. 定期考试D. 幼儿自我评价答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应注重幼儿的________、________和________的全面发展。
答案：身体、智力、情感12. 幼儿园教师在设计课程时，应考虑到幼儿的年龄特点、________和________。
【全文】国家开放大学《幼儿园课程基础》形成性考核作业1-4参考答案
可编辑修改精选全文完整版国家开放大学《幼儿园课程基础》形成性考核作业1-4参考答案题目顺序有变，下载后利用查找功能完成学习任务形成性考核作业1一、判断题1.幼儿园主题活动属于综合课程。
（√）2.我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。
（√）3.美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。
（√）4.英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
（√）5.学科课程完全排斥儿童的心理经验。
（×）6.课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。
（√）7.我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。
（√）8.我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。
（√）9.幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。
（√）10.我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。
（√）二、单选题11.关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标12.以文化知识为基础，根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是A.学科课程B.经验课程D.隐性课程13.“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？A.课程即学习的科目B.课程即预期的学习结果或目标C.课程即儿童在学校获得的学习经验D.课程即教学计划14.“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标15.杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标16.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？A.课程即学习的科目B.课程即预期的学习结果或目标C.课程即儿童在学校获得的学习经验D.课程即教学计划17.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（）A.学科课程C.分科课程D.综合课程18.泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标19.下列哪一项是课程目标？A.培养社会主义建设者和接班人B.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验C.幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导D.能主动地参与各项活动，有自信心20.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标21.我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.隐性课程22.以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标23.“娃娃家”游戏属于哪种课程形态？A.学科课程B.经验课程C.分科课程D.国家课程24.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标25.属于隐性课程的是A.单元主题活动方案B.集体教学活动方案C.学期计划D.幼儿园精神环境三、多选题26.下列表述正确的有A.学科课程以学科中的逻辑经验为基点B.经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点C.学科课程排斥儿童的心理经验D.经验课程排斥逻辑经验27.学科课程的局限有A.轻视儿童的需要、经验和生活B.割裂儿童完整的生活C.忽视当代社会生活的现实需要D.容易导致单调的教学组织和讲解式教学方法28.验课程的局限有A.忽略系统的学科知识B.容易导致“活动主义”C.忽视儿童的需要、经验和生活D.忽视当代社会生活的现实需要29.下列哪些特性是幼儿园课程所具有的A.启蒙性B.生活性C.活动性D.整合性30.经验课程的优点有A.注重儿童的兴趣和需要B.密切联系儿童的生活，关注当代社会生活问题C.重视儿童的个别差异D.注重知识的系统性31.属于显性课程的有A.同伴关系B.单元主题活动方案C.集体教学活动方案D.班级文化32.把课程定义为预期的学习结果或目标可能导致的后果是A.实际结果与预期的学习目标存在差异B.课程缺乏灵活性C.忽视非预期的学习结果D.不关心学生在学习的情境中将要做什么形成性考核作业2一、判断题1.显性课程与隐性课程区别分明，互不转化。
《幼儿园课程》练习题库参考答案
《幼儿园课程》练习题库参考答案一、选择题1.幼儿园课程的核心目标是（B）A.提升幼儿的智力水平B.促进幼儿全面发展C.培养幼儿的艺术才能D.提高幼儿的社交能力答案：BA.教育活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭作业答案：DA.系统性原则B.发展性原则C.主体性原则D.实践性原则答案：CA.幼儿的学习成绩B.幼儿的全面发展C.教师的授课水平D.家长的满意度答案：BA.课堂教学B.游戏活动C.主题活动D.学生竞赛答案：D二、填空题1.幼儿园课程的目标体系包括三个方面：认知目标、情感目标、________目标。
答案：行为目标答案：发展性原则3.幼儿园课程的评价方法包括：观察法、________法、问卷调查法、访谈法。
答案：作品分析法4.幼儿园课程的实施途径有：集体教学、________活动、个别辅导、家庭教育。
答案：小组活动5.幼儿园课程的管理包括：课程计划的制定、________、课程评价。
答案：课程实施三、判断题1.幼儿园课程应以教师为主导，幼儿为辅助。
（×）2.幼儿园课程的评价应注重幼儿的个体差异。
（√）3.幼儿园课程的内容应包括五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
（√）4.幼儿园课程的实施过程中，教师应注重幼儿的自主学习。
（√）5.幼儿园课程的评价应以幼儿的学习成绩为主要依据。
（×）四、简答题1.请简述幼儿园课程的基本特点。
答案：幼儿园课程的基本特点包括：适宜性、生活化、活动性、游戏性、综合性、发展性。
2.请简述幼儿园课程评价的原则。
答案：幼儿园课程评价的原则包括：客观性原则、全面性原则、发展性原则、导向性原则、动态性原则。
3.请简述幼儿园课程实施的基本途径。
答案：幼儿园课程实施的基本途径包括：集体教学、小组活动、个别辅导、家庭教育。
4.请简述幼儿园课程内容的选择原则。
答案：幼儿园课程内容的选择原则包括：适宜性原则、发展性原则、全面性原则、生活化原则。
5.请简述幼儿园课程目标的作用。
电大专科学前教育《幼儿园课程论》试题及答案
中央广播电视大学 2022-2022 学年度第二学期“开放专科”期末考试幼儿园课程论试题2022 年 7 月一、填空题(每小空 1 分，共 10 分)1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义： -------- 、课程即经验、-------、---------。
2．泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们------------、提供哪些教育经验才能实现这些目标、 --------- 、-------------3．幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向： ---------、---------4．瑞吉欧教育体系的理念来自3 个方面，它们是---------，一----------以及战后意大利的左派政治改革。
二、选择题1．以学科维度定义课程，课程通常表现为( )。
A．学习者的经验 B．教学大纲C．课程计划 D．教科书2．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？ ( ) A．非真实性 B．积极情绪C．目的导向 D．自由选择3．知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了( ) 的价值取向。
A.课程内容即教材 B．课程内容即学习活动C．课程内容即学习经验 D．课程内容是教学计划4．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？ ( ) A．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B．过程模式绝对反对课程目标的存在C．过程模式是由布鲁纳提出的D．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设5．“ECCD”词汇的浮现说明了( )的趋势。
A．保育和教育相结合 B．反偏见课程的浮现C．课程全纳化 D．课程多元文化化是：三、名词解释题(每小题 5 分，共 20 分)1．生成性目标2．形成性评价3．幼儿园学科(领域)课程4．光谱方案四、简答题(每小题 8 分，共 32 分)1．方案教学主题的选择需遵循哪些原则？2．幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？3．简述单元教学和方案教学的差异。
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考
《幼儿园课程》一、单选选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）每小题所列备选中，只有一个是正确答案，未选、多选或错选均无分。
1. 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）A.知识体系B. 学习经验4•间接教学经常借助的中介有（）A.教具和学具B.C.表情和动作D.5. 瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是（）A.项目活动B.C.关键经验D.6•瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是（A.项目活动B.生活活动C.区域活动属于自主阶段的指导方式是（）以小组活动方式进行D. 观察与评估的活动。
教师指定师生商定得分二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10 分）| 1、研究学前儿童心理的基本方法是______________ 。
2、幼儿的情绪和意志行为，也常常受____________ 的影响。
幼儿常有“破涕为笑”的表现。
3、完整的记忆包括识记、__________ 、和恢复三个环节。
4、课程评价要以________ 主，充分发挥教师的主体性。
5、形象性和____________ ，是想象活动的两大基本特点。
&皮亚杰的 _______________ ，是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、__________ 语言教育、数学教育和文化科学教育。
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育，可增长、分化为九种基本情绪的是美国心理学家___________ 。
9、人与人之间没有完全相同的个性，这说的是个性的。
10、儿童亲社会行为产生的基础是__________ 。
三、是非判断题（判断下各题是否正确，在题后括号内对的打“，错的打“。
每小题1分，共8分）1. 幼儿园课程以分科课程为主要形式。
（）2. 从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。
（）3. “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。
（）__________ 教学点（题号-一一-二二-三四五六七八总分题分81088302088100得分得分C.行为习惯D.2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（）A.游戏B. 生活C. 实践D. 上课3.活动课程是以（）为中心来组织学习内容的A.学科B. 问题C. 儿童D. 概念提冋和启发物质材料和人际环境作业教学游戏活动）D.集体教学活动7. 教师指导幼儿区域活动时，A.先介绍，后开放B.C.给幼儿提供练习的机会8. 活动区的活动多为（）A.幼儿自选B.C.家长参与D.本试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟4. 课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。
幼儿园教育基础知识测验及答案
幼儿园教育基础知识测验及答案一、选择题1. 幼儿园教育的目标是什么？- A. 培养孩子的学术能力- B. 培养孩子的社交能力- C. 培养孩子的体育能力- D. 培养孩子的音乐能力答案：B2. 幼儿园教育的核心理念是什么？- A. 研究通过玩耍来实现- B. 以纪律为基础- C. 以竞争为导向- D. 以知识传授为重点答案：A3. 幼儿园教育的最佳实践方法是什么？- A. 老师主导的教学- B. 学生自主研究- C. 纯粹的听课研究- D. 合作研究和探索性研究结合答案：D4. 幼儿园教育的教学目标应该注重发展幼儿的哪方面能力？- A. 学术能力- B. 社交能力- C. 运动能力- D. 创造力和想象力答案：D5. 幼儿园教育中的评估应该注重评估幼儿的哪些方面？- A. 研究成绩- B. 社交技能- C. 创造力和想象力- D. 所有以上选项答案：D二、判断题1. 幼儿园教育的目的是培养幼儿的学术能力。
( )- 答案：错误2. 幼儿园教育的核心理念是通过玩耍来实现研究。
( )- 答案：正确3. 幼儿园教育的最佳实践方法是纯粹的听课研究。
( )- 答案：错误4. 幼儿园教育的教学目标应该注重发展幼儿的创造力和想象力。
( )- 答案：正确5. 幼儿园教育中的评估应该注重评估幼儿的所有方面。
( )- 答案：正确三、简答题1. 幼儿园教育的重要性是什么？答：幼儿园教育是孩子成长的起点，它对幼儿的全面发展具有重要影响。
通过幼儿园教育，孩子可以获得社交技能、研究能力、体育能力、创造力和想象力等多方面的培养，为其未来的研究和生活奠定坚实基础。
2. 幼儿园教育应该如何促进孩子的研究？答：幼儿园教育应该以玩耍和探索为基础，通过与其他孩子的互动和合作，让孩子在自主研究的环境中获得知识和技能。
教师应该扮演引导者和辅助者的角色，以激发孩子的研究兴趣和能动性。
3. 幼儿园教育的评估方法有哪些？答：幼儿园教育的评估方法可以包括观察记录、口头表达、作品展示等多种方式。
幼儿园教育基本理论试题及解答
幼儿园教育基本理论试题及解答一、选择题1. 以下哪项不是幼儿园教育的目标？（A）A. 培养幼儿的独立性B. 培养幼儿的社交能力C. 培养幼儿的创造力D. 培养幼儿的阅读能力二、判断题1. 幼儿阶段是儿童发展的重要时期，这个阶段的经历对儿童今后的成长有着决定性的影响。
（A）三、简答题1. 请简述幼儿园教育的原则。
幼儿园教育的原则包括：- 游戏原则：游戏是幼儿的天性，通过游戏可以培养幼儿的兴趣和能力。
- 生活教育原则：以生活为基础，培养幼儿的独立生活能力和社交能力。
- 情感教育原则：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的情感素养。
- 个性化教育原则：尊重幼儿的个体差异，因材施教。
四、论述题1. 请论述幼儿园教育对幼儿发展的作用。
幼儿园教育对幼儿发展的作用主要体现在以下几个方面：- 认知发展：通过教育活动，帮助幼儿建立知识体系，发展智力。
- 社交能力：通过集体生活，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
- 情感培养：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的情感素养。
- 个性发展：尊重幼儿的个体差异，促进幼儿的个性发展。
- 生活习惯：培养幼儿的良好生活习惯，提高生活自理能力。
五、案例分析题1. 请分析以下案例，并给出你的建议。
案例：小明在幼儿园里很顽皮，经常与其他小朋友发生冲突。
教师尝试通过奖励和惩罚的方式来约束小明的行为，但效果不佳。
建议：针对小明的情况，教师可以从以下几个方面进行调整：- 了解原因：与小明沟通，了解他顽皮和与其他小朋友发生冲突的原因。
- 引导教育：针对小明的行为，引导他理解集体规则，培养他的团队合作意识。
- 家庭合作：与小明家长沟通，共同关注小明的成长，形成教育合力。
- 情感关怀：关注小明的情感需求，给予他更多的关爱和支持。
以上仅为参考答案，实际解答可根据个人理解和观点进行调整。
《幼儿园课程》自考试题及答案(四)
《幼儿园课程》自考试题及答案(四) 卷面总分：226分答题时间：120分钟试卷题量：61题一、判断题（共25题，共50分）题目1：现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。
正确答案：错误题目2：现代教育学中的“课程”一词来自日文对英文中的“Curriculum ”一词的翻译。
正确答案：正确题目3：幼儿园课程就是幼儿园的教学容。
正确答案：错误题目4：幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
正确答案：错误题目5：分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
正确答案：正确题目6：活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
正确答案：正确题目7：综合课程是源自杜威的教育主。
正确答案：错误题目8：皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。
正确答案：正确题目9：课程目标就是教育目标。
正确答案：错误题目10：课程目标体系就是教学活动目标的总和。
正确答案：错误题目11：行为目标就是儿童在活动过行为表现的结果。
正确答案：错误题目12：预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标;正确答案：正确题目13：生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
正确答案：正确题目14：幼儿园的容是多层次、有结构的。
正确答案：错误题目15：课程容就是教材中的容。
正确答案：错误题目16：幼儿园的课程容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
正确答案：正确题目17：幼儿园的课程容必须具备系统性。
正确答案：错误题目18：幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。
正确答案：错误题目19：游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
正确答案：正确题目20：环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。
正确答案：正确题目21：对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。
正确答案：正确题目22：幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。
正确答案：正确题目23：.幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
幼儿教育基础知识试题
幼儿教育基础知识试题一、选择题1. 幼儿期是指儿童的哪个阶段？A. 0~3岁B. 4~6岁C. 7~12岁D. 13~18岁2. 下列哪项是幼儿教育的目标之一？A. 提高学生的专业技能B. 培养学生的创造力和社会能力C. 准备学生参加高考或升学考试D. 填鸭式教育使学生掌握知识点3. 幼儿教育的重点是培养幼儿的哪方面能力？A. 记忆力B. 感知与认知能力C. 数学计算能力D. 语言表达能力4. 在幼儿园中，下列哪项属于常见的教学方法？A. 讲授式教学B. 辅导式教学C. 探究式教学D. 书写式教学5. 幼儿教育的实施者主要是谁？A. 家庭B. 学校C. 社区D. 政府二、判断题1. 幼儿期是儿童身体快速发育的阶段，但心理和社交能力的发展相对较慢。
（）2. 幼儿教育的核心理念是按照学科划分，教授各个学科的知识和技能。
（）3. 幼儿园教育的目标是引导幼儿培养良好的品德和行为习惯。
（）4. 在幼儿教育中，能动性和主动性的培养是非常重要的。
（）5. 幼儿教育应该注重对幼儿进行个体差异化的教育。
（）三、简答题1. 幼儿教育中，将游戏纳入教学活动为什么重要？请简要阐述。
2. 幼儿期是人格形成的关键时期，请简要说明幼儿教育对人格发展的影响。
3. 幼儿教育中，如何培养幼儿的观察和想象力？请提供两个具体的教学方法。
4. 请结合自身实际，简要介绍一个幼儿教育案例，包括教学目标、教学方法和教学效果。
四、综合题根据观察、判断和思考，综合运用所学知识，回答以下问题。
在日常生活中，幼儿经常会遇到一些矛盾和冲突的情况，请从教育角度为以下矛盾提供解决方案。
1. 幼儿园里，小明和小红争抢同一个玩具，争执不下，最终发生了打斗。
2. 幼儿小组活动中，小明一直不与其他幼儿进行合作，经常单独行动。
3. 幼儿小组活动中，小红不断干扰其他幼儿的学习和活动，使得整个小组失去秩序。
（请答题者自行提供合理的解决方案，字数不限）参考答案：一、选择题1. A2. B3. B4. C5. A二、判断题1. 错误2. 错误3. 正确4. 正确5. 正确三、简答题1. 游戏是幼儿学习的最自然和最有效的方式之一，通过游戏，幼儿能够在主动探索和互动中积累各种经验，促进认知、情感、社会和身体等各个方面的发展。
国家开放大学电大2022年春季期末考试《幼儿园课程基础》试题(试卷代号2511)
得 分〇-〇-〇 ·学 号姓 名分校(工作站)〇-〇-〇试卷代号：2511 座位号国家开放大学2022年春季学期期末统一考试幼儿园课程基础 试题2022年9月题号 一二三四总分分数一、选择题(每小题4分，共40分)1. “将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义?( )A. 课程即学习的科目B. 课程即预期的学习结果或目标C. 课程即儿童在学校获得的学习经验D. 课程即教学计划 2. 杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源?( )A. 普遍性目标B. 行为目标C. 生成性目标D. 表现性目标3. 下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性?( )A. 普遍性目标B. 行为目标C. 生成性目标D. 表现性目标4. 幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的( ).A. 目的性原则B. 发展适宜性原则C. 生活性原则D. 兴趣性原则 5. 下列哪种课程是儿童本位的课程?( )A. 学科中心课程B. 儿童中心课程C. 社会中心课程D. 教材中心课程6. 依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿园教育工作评价以哪一评价为主?( )A. 教师自评B. 家长评价C. 他人评价D. 幼儿评价(2511号)幼儿园课程基础试题第1页(共6页)7. 属于质性评价的是( )。
A. 标准化量表评价B. 问卷C. 标准参照测验D. 档案袋评价8. 喧哗的表演区不能与安静的图书区相邻，表演区可安放在走廊、或午睡室，而图书区则 可安置在安静不吵闹、采光度较好的靠窗角落。
这是为了满足活动区空间设置的哪一要求 ? ( )A. 动静分开B. 相关邻近C. 避免死角D. 合理留白9. 不属于蒙台梭利课程内容的是( ).A. 日常生活教育B. 感官教育C. 语言教育D. 一百种语言 10. 不属于高宽课程主动学习“五要素”的是( )。
幼儿园课程试题
幼儿园课程试题一、选择题1.幼儿园教育活动的出发点和归宿是（A）。
A.教育目标B.教育内容C.教育方法D.教育评价A.分科课程B.主题活动课程C.区域活动课程D.情境教学课程3.幼儿园课程实施过程中，教师应注重培养幼儿的（C）。
A.知识技能B.情感态度C.自主学习能力D.社交能力A.游戏法B.讲授法C.案例分析法D.小组讨论法二、填空题1.幼儿园课程内容应包括________、________、________和________四个方面。
答案：健康、语言、社会、科学2.幼儿园教育活动的________、________、________是幼儿园课程的基本要素。
答案：目标、内容、方法3.幼儿园主题活动课程的核心是________，它是主题活动课程的灵魂。
答案：主题4.幼儿园教育评价的方法包括________、________、________等。
答案：观察法、访谈法、问卷调查法三、判断题1.幼儿园课程应以教师为主导，幼儿为辅。
（×）解析：幼儿园课程应以幼儿为主导，教师为辅。
2.幼儿园教育活动中，教师应注重培养幼儿的自主学习能力。
（√）3.幼儿园主题活动课程可以随意更换主题，不受限制。
（×）解析：主题活动课程的主题应具有一定的稳定性，不宜频繁更换。
4.幼儿园教育评价应注重过程评价，而非结果评价。
（√）四、简答题1.简述幼儿园课程的特点。
答：幼儿园课程的特点包括：①以幼儿为中心；②注重实践性；③富有弹性；④注重个别差异。
2.简述幼儿园主题活动课程的实施步骤。
3.简述幼儿园教育活动中教师应遵循的原则。
答：幼儿园教育活动中教师应遵循的原则有：①尊重幼儿的主体地位；②注重培养幼儿的自主学习能力；③创设丰富的教育环境；④关注幼儿的个别差异；⑤注重教育活动的实践性。
4.简述幼儿园教育评价的目的。
答：幼儿园教育评价的目的包括：①了解幼儿的发展水平；②指导教师改进教育活动；③提高幼儿园教育质量；④促进幼儿全面发展。
专科幼儿园课程基础试题库及答案
专科《幼儿园课程基础》试题库一、单项选择题（每题1分，共20分）（ A ）1.被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是。
A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观（ D ）2.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。
A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威（ A ）3.从计划的维度来定义课程的学者有。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔（ C ）4. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。
A.学科知识B.活动过程C.儿童经验D.教学计划（ B ）5.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔（ B ）6. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。
A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观（ B ）7.幼儿园实施的课程的主要形式是。
A.游戏 B.活动 C.教学 D.生活（ A ）8.强调知识学习的课程是。
A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程（ C ）9.强调儿童经验的丰富的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程（ C ）10. 幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的。
A.游戏性B.活动性C.基础性D.文化性（ A ）11.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。
A.适宜性B.活动性C.基础性D.文化性（ B ）12.幼儿园课程不具有强制性，这是其。
A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性（ A ）12.幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其。
A.游戏性 B.非义务性 C.潜在性 D.文化性（ B ）13.在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学（ C ）14.研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。
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试卷代号：22511
国家开放大学2022年秋季学期期末统一考试
幼儿园课程基础试题
一、选择题（每小题4分，共40分）
1.“娃娃家”游戏属于哪种课程形态？（B.经验课程)
A. 国家课程
B.经验课程
C.学科课程
D. 分科课程
2. 泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（B)
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
3.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（D)
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
4.幼儿园课程内容选择的“直接经验”原则是指下列哪个原则？（C)
A.目的性原则
B.基础性原则
C.生活性原则
D.兴趣性原则
5.2017年浙江省教育厅出台《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》表明课程实施受哪一因素影响？（A)
A.国家政策
B. 课程计划
C.幼儿教师
D.传统文化
6.量化评价的局限是（D)。
A.具体性
B. 精确性
C. 可验证性
D.容易忽略情绪、情感、思想等主观、动态现象。
7.在区域活动中，幼儿会自发地计划、设计或完成自己的想法，对学习活动的过程及结果负责，真正成为区域活动的主人，从内部获得学习活动的乐趣。
这说明区域活动具有什么特点？（B)
A.自由性C.个性化
B.自主性D.指导的间接性
8.教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中，幼儿在知识经验和活动需求发生变化时，再提供先前熟悉运用过的材料，使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动。
这是指区域材料调整中的哪一种技巧？（C)
A.添加
B.删减
C.回归
D. 组合
9.以建构主义为理论基础的是（C)
A.“五指活动”课程
B.行为课程
C. 高宽课程
D. 蒙台梭利课程
10.下列哪一项是瑞吉欧幼儿教育学校课程所具有的？（A)
A.项目活动
B.吸收性的心智
C.敏感期
D.整个教学法
二、判断题（每小题2分，共20分）
只判断对错，正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。
（√）11.我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。
（√）12.幼儿园主题活动属于综合课程。
（√）13.我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。
（√）14.幼儿园课程内容是依照幼儿园课程目标选定的、通过一定形式表现和组织的基本知识、基本态度和基本行为。
（√）15.幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。
（×）16.学科中心课程强调不同学科门类之间的相对独立性，以及每门学科内部逻辑体系
的完整性。
（×）17.“建筑设计图”是课程实施的忠实取向的隐喻。
（×）18.“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标。
（×）19.蒙台梭利所谓的“敏感期”是儿童的内部动机。
（√）20.“主动学习”是高宽课程学习轮的中心。
22.简述幼儿园课程的特质。
评卷人得分
答:1.课程目标,全面性,启赏性.
三、简答题(每小题10分,共20分)
21.简述学科课程的不足。
答:不足1.不利于课程改革;2.容易忽视儿童的需要和兴趣,学习内容远离学习猪何眼实生治,阻碍莫全面发展,3.学科课程把知识切围成廖碎商孤公立何科日,忽视了生活是一个基体,使学习荷很难理解知识在生活中的用途,不利于学生从整体上认识世界,也与当代科学高度分化又高度综合的特点不相适应 4.学生形成放动,的
学习方式,教师也可惯于采用灌输的教育学方法。
22、简述幼儿园课程的特质
答1、课程目标的全面性、启蒙性
2、课程内容的生活性、浅显性.
3、课程结构的整体性、综合性.
4、课程实施的活动性、经验性。
四、材料题(20分)
23.阅读下面的材料,回答后面的问题。
大班艺术活动(各种各样的树)
在大班艺术畅想活动"各种各样的树"中,教师让幼儿便听音乐,并根据自己的理解自由组合变成各种各样的"树"。
再次,这两种提法都不是只把游戏当
活动开始,在背景音乐的伴随下,教师让幼儿欣赏各种各样的树,有近枝向天的,有几颗相
互缠绕的,有挺拔如山的,也有婀娜多姿的。
教师同"小朋友们,你们刚才看到了那么多漂亮的大树,你最喜欢哪一棵树呢?请你用动作做给大家看。
"
一位幼儿站了起来,高举双手,做成一棵树的样子。
教师点头微笑:"恩,你这棵树真高大,谢谢你!谁还愿意来做一棵树的样子?"幼儿纷纷起立,都将双手举高,做出了大树的样子。
于是教师转移话题:"刚才天尔玛都是一个人做出一棵树的样子,现在谁能我个朋友,两个人、三个人来试试,做做树的样子?"
教师请了三个幼儿到前面,孩子们高举了手,搭在一起,扮成了一棵大树,教师给予了表扬。
于是,幼儿纷纷站立找朋友,开始合作扮演树,整个活动热烈而兴奋。
最后,大家在教师的拍照记录中结束了本次活动。
活动后,当校间到"本次活动你的主要目标是什么"时,教师的回答是"让幼儿体踏快乐"。
请依据"幼儿园课程内容选择的目的性原则"对材料中的教育活动进行评价。
答:课程游戏化是我国幼教界比较熟悉的概念,不少地区已经在课程游戏化方面做了可贵的探索,取得了不少经验,它与现在方兴未艾的"游戏课程化"概念是什么关系呢?首先,这两种提议,都以幼儿为中心,把注意力集中到幼儿身上,都是为了让幼儿园课程更加适合幼儿,更生动,丰富,有趣。
其次这历种提实都高东重视游戏在幼儿教育中的地位和作用。
再其次，这两种提法都不是只把游戏当作一种形式,而是当作一种实质性的，手段与目的相统一的活动,。