湘美版小学一年级下册美术全册教案

湘美版小学一年级下册美术全册教案

1、小雨沙沙

教学目标：

让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。培养学生对雨中景物点线分析的敏感度，以及对自然雨中景色的喜爱，调动学生们对自然景物的观察兴趣，感悟自然，了解自然，培养学生的想象力和抽象思维。

教学重点：

图画点、线的交融，以及对自然景色的概括把握。

教学难点：

运用点线结合以及色彩的调配来描绘雨中动植物的不同形态。

课前准备：

画纸，铅笔，水彩笔，模具，教案，课件，尺子。

一、创设情景

1、欣赏《小雨沙沙》。

2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）

3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。

板书课题：《小雨沙沙》。

二、引导欣赏，加强体验

出示课件：下雨天欣赏。（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）

1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？

提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？

2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。

3、让学生回忆在雨中的感受。提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？

4、作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏。

5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？

四、布置作业、表现感受

1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。(可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作)。

2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同, 可以互相讨论画法。

五、师生评价，深入体会

1、自己评。

2、选出典型作业，全班评，教师小结。

3、提供评价建议：

(1)、作品是否表现自己的感受；

(2)、作品是否有创意，与众不同；

(3)、作品的点、线和色彩的表现是否统一等。

(4)、小组评、集体评和教师评相结合。

六、提供主题，拓展思路

1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。

2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。

3、学生课外的研究思路

问题：雨前、雨中和雨后有什么不同？（包括天气、人物、动物和植

物等各方面）

2、软绵绵的云

教学目标：

1、观察、认识和理解云的基本形状、色彩，并能用弧线画出软绵绵

的云朵形状。

2、对云的外形、色彩展开联想，并想象在云上玩耍的情景，再大胆

地画下来。

3、发展观察能力、形象思维能力和想象能力。

教学重点：

想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点：

能用弧线画出云朵的柔软质感。

教学准备：

教学PPT.铅笔、画纸、水彩笔、橡皮，尺子，圆规，油画棒等。

教学过程：

一、导入

欣赏云的照片。

仔细观察，云朵长什么样子？

小结：软绵绵的。

二、实践教学

1、你会用怎样的线条画云呢？在练习本上画一画吧。

2、作业要求：线条流畅，云朵形状完整、图画饱满。

三、深化课堂

1、天上的云朵的颜色和样子让你想到了什么？给你什么感觉？

3、你们想和云做什么呢？

4、请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它，摸摸它，和云做好朋友。

教师播放课件图片，引导学生想象。

四、云朵的不同形态

1、师云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧瞧吧！

2、想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其他的形象。

五、学习活动

想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。

六、作业指导，师生互评

1、你画出白云软绵绵的感觉了吗？

2、你的想象足够丰富吗你想想除了几种造型？

3、大家评一评最好的作品是哪位小伙伴的？

3、手形添画

教学目标：

1、对自己的手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手），并产生对

手进行描绘的欲望。

2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。

3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

4、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。培养学生的发散思维。

教学重点：

掌握想象、添画的基本过程和方法。

教学难点：

变换角度进行想象和添画。

教学准备：

教具：课件、示范工具。

学具：水彩笔或油画棒、白纸。

教学过程：

一、认识手形

小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？

1、从人文角度认识手。

手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？

2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。

现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？

老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。

二、观察手形，体会乐趣

音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。

还有小朋友想来展示自己的手形吗？

三、掌握描画手形的方法

刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？

你有没有最简单的方法来画手形呢？

请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。

四、掌握想象添画的基本过程和方法

画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的，也看看周围同学

的。

请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？

将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察一下，它有点想什么？

请一个小朋友上台来添画他所想象的。（师生共同添画）

其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。

五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维

现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。

出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。