《首届诺贝尔奖颁发》课文解析及教案

《首届诺贝尔奖颁发》

课文解析及教案

【课文解析】

①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电(这是新闻的电头,交代了通讯社的名称、发电地点和时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。（“首次”，即第一次，在文中起强调作用，表明这次颁发诺贝尔奖是一个开创性的事件，具有重要意义。）根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人”。（诺贝尔把奖金颁发给在人类发展史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表明了诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的博大胸怀——爱科学，爱人类，爱和平。）

【教材问题探究】电头和导语交代了哪些内容。有什么作用？

首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件，总括新闻的内容，让读者了解新闻所要报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者理解新闻内容。

第一部分（第1段）：简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。

②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他

在血清疗法的研究方面卓有成就；（“卓有成就”是说贝林在血清疗法方面取得的成就很突出，用在这里表明人们对贝林所取得的成就的认可和肯定。）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。（“颇”在这里是“很，相当”的意思，充分表明普吕多姆在诗歌创作方面早已很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。）诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士

的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

本段列举了首届诺贝尔奖各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做的贡献，新闻事实准确、翔实。

【随文探究】课文主体部分为什么要详细列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡

献呢？

原因：①表明新闻事实的准确性；②使新闻内容更加丰富、翔实；③这篇新闻报道的是诺贝尔奖的首次颁发，其具体的获奖情况自然也是万众瞩目的，详细介绍这些信息，既符合读者的阅读心理，又能凸现诺贝尔奖的重要性与庄严性。

③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。（介绍颁奖机构及奖金来源。）授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。（交代授奖仪式举行的时间与地点。“诺贝尔逝世周年纪念日”揭示了颁奖日期的特殊意义。）

第二部分（2-3段）：介绍诺贝尔奖的颁发情况。

巨额收入。（此句报道了诺贝尔的国籍、身份与发明成果。“巨额”一词突出了他发明炸药后的收入之多。）1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利

息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

第三部分（第4段）：交代新闻背景，进一步介绍诺贝尔奖奖金的来源。

【教材问题探究】交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？

最后一段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与评奖权的分离，表现了诺贝尔的奉献精神和诺贝尔奖的公平、公正，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，同时增强了新闻内容的真实性。

【主题】

本文报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、获奖者、颁奖机构、颁奖资金来源等情况，揭示了诺贝尔奖对促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的崇高品质。

【教案设计】

课文内容分析：

本课是统编教材语文八年级上册第一单元的第二课，所在单元是新闻主题的活动探究单元。

本课在结构上堪称是倒金字塔结构的样板。从写作方法来看，选取了最普通的报道角度，正面直接报道，是标准的常规写法。在语言方面，客观、准确、简练、平实，是标准的消息语言。可以说是学生学习消息的最佳蓝本。之前，通过对《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》的学习，学生已初步掌握消息的特点、消息的六要素和消息结构的五部分等知识。那么，我们可以利用这一课，用之前所学方法来阅读消息、筛选信息，巩固所学；还可以学习新的知识，消息的常见结构形式——倒金字塔式，探究消息的语言特点等，为下一步的新闻采访、写作的实践活动做好准备。

学情分析：

八年级的学生从未接触过新闻的专业知识，充满着强烈地好奇心、探索欲。本课是学生学习的第二篇消息，通过对第一课的学习，学生已经了解了新闻几个基本知识。不过由于初学这种文体的文章，学生学起来还是缺少章法，为了让学生更快掌握消息的特征，本课将从消息的基本知识入手，让学生找到学习的自信心，激发学生对消息的语言做更深层次的探究，让学生掌握新闻这种体裁，并能写出简短的消息。结合学情和生本教育理念，我在教学设计中，力求保护学生的求知欲，让学生自主学习，并参与到合作探究当中去，勇敢地说、大胆地写。

教学目标：

1.能利用已学的新闻知识分析课文，并从文中筛选出有价值的信息，了解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。

2.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。

3.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

教学重难点：

学习消息语言的特点。

课时安排：

1课时

教学流程：

一、导入新课

在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。

诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。

诺贝尔奖是世界各类奖项中地位最高的奖项，截止2017年，诺贝尔奖共授予了892个人和24个团体，通常被认为是颁奖领域内最重要的奖项，有着公认的权威性。

那么首届诺贝尔奖颁发时时什么样的呢？英国最大的通讯社，也是国际性通讯社之一的路透社，曾对这一重大历史事件做出过报道。今天我们就一起来学习这则消息，《首届诺贝尔奖的颁发》

二、整体感知，走进文本