走进画图;教学设计

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画图课教学设计

画图（综合课）
一、导入：
同学们，今天我们继续来学习使用画图工具这个软件。

画图工具是小学阶段一个很重要的常用工具。

我们一定要把它活学活用。

发挥它色彩鲜艳，工具齐全，操作简便的特点，
二、新授
第一环节，激趣。

幻灯片演示学生优秀作品，激发学生的学习积极性，最后一张定位在本课的黑猫图上。

第二环节，操作步骤。

（铺垫部分）
教师演示：1、交叉圆的使用。

月亮的画法。

注意放大镜擦除时候，
线段要封闭。

告诉学生，封闭区间才不会发生跑色
现象。

2、学生初步尝试，月亮的画法。

并涂色。

3、擦错了怎么办？撤销或者清除图像
第三环节：教师演示分割线的使用方法。

学生练习。

第四环节：操作步骤。

（本课主要部分黑猫画法）
教师演示：1、教师演示黑猫的画法。

2、强调“定位”一种构图感觉，勤学多练，善于思
考，多于观察。

可以讲慢些，特别是相交圆的定
位点。

3、学生试画。

教师巡视辅导。

第五环节：想一想。

小熊，老虎，猴子。

怎么画？
第六环节：作品展示。

让大家评一评，说一说，好在哪儿，对自己有那些借鉴的地方。

小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思

小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思教学目的和要求1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点：绘图软件的操作与应用。

教学难点：曲线工具的运用。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。

《认识画图》教学设计一等奖

《认识画图》教学设计一等奖1、《认识画图》教学设计一等奖[教学目标]知识与技能：1、掌握启动退出画图的方法。

2、让学生认识画图界面及各个组成部分。

3、初步认识并尝试各种工具。

情感态度与价值观：1、培养学生独立思考、自主学习的习惯。

2、通过学生的主动练习，激发学生对画图的喜爱，对信息技术学科的喜爱。

[教学重难点]教学重点：认识并运用工具箱中的工具。

教学难点：如何根据需要选择适当的工具。

[教学过程]一、导入师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）看过在电脑里画的画吗？师：出示往届学生作品。

这是一幅在电脑里完成的作品，请你仔细观察一下，在这幅图中有哪些你熟悉的形状？（提示学生观察作品中的简单形状）师：其实用一些简单的形状就可以在电脑里拼出一幅漂亮的画，想学吗？（出示课题）二、新授1、启动画图师：在电脑里画画，我们可以使用“画图”这个程序，也许有些同学以前用这个程序，如果你是第一次用，请你按照书上68页的方法打开画图程序，比一比谁的动作快！师（指名演示操作，边做边说）你打开画图软件了吗？是怎样打开的？生：开始——程序——附件——画图2、认识画图窗口师（出示“画图”窗口的结构示意图，引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。

请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的'小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）（2）工具箱师：在前面的操作中，同学们都做的很好，有些同学已经迫不及待地在电脑里画开了，看到他们画得那么开心，老师也忍不住想画两笔了，想看看吗？（老师演示）师：刚才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具来完成的。

新纲要云南省实验教材小学《信息技术》三年级第1册第6课走进神奇的“画图”教学设计

(2)单击“画图”菜单中的“保存”命令,弹出“保存为”对话框。
(3)在“保存为”对话框的文件列表中,选择文件保存位置,将
件名”框中的文件名删除,输入文件名“ xiehua”;然后单击“保存类型”下拉列表,在列表中选择保存类型为“24位位图(.bmp)”;最后单击“保存”按钮,如图3-10所示。
三、课堂练习
学情分析
教学目标
这堂课的教学目标是：认识“画图”软件;学会用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具绘画;学会保存文件。
教学重点
认识“画图”软件;学会用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具绘画。
教学难点
学会用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具绘画
教法
演示教学法
学法
讨论法、合作交流法、游戏法
教具
计算机设备
教学过程
教学过程
1.小朋友们自己展开想象进行画画。
2.思考：万一画错了将怎样进行修改。
四、进行本节课小结：
小朋友们，今天我们欣赏了生动有趣、色彩鲜艳的连环画都是同学们自编自画的,是用计算机中的“画图”软件画出来的连环画《春夏秋冬》。这些都是使用刚刚我们学习的画图画出来的，你会画了吗？.....
练习设计
练习设计
说一说：
一、观察教材图导入：
欣赏连环画《春夏秋冬》，如图3-1所示。小朋友们，这些生动有趣、色彩鲜艳的连环画都是同学们自编自画的,是用计算机中的“画图”软件画出来的。你也想利用神奇的“画图”软件画出心中的故事吗?从本课开始,老师将与同学们一起,走进 Windows的画图世界。
二新课教学
（一）认识“画图”软件
（二）、写写画画
用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具画出简单的作品。画小树
(1)单击“刷子”工具。

人教版(三起)(2001)三年级上册《第8课认识“画图”》教学设计

二、新知讲解（20分钟）
1.启动“画图”程序：教师演示在电脑上如何找到并打开“画图”程序。
2.认识界面：引导学生观察“画图”程序的界面，指出工具栏、颜色板、画布等主要元素，并解释它们的作用。
3.基本操作：教师演示如何选择工具、选择颜色、在画布上画线、画形状等基本操作，每演示一种操作，都让学生尝试操作一次。
2.同学互评：其他同学可以对展示的作品给予肯定和建议，培养学生的欣赏能力和团队精神。
3.教师总结评价：对学生的操作技巧和创新思维进行评价，同时强调使用电脑工具的正确方法和良好习惯。
五、课堂小结（5分钟）
1.回顾本课所学内容，强调“画图”程序的基本操作和使用规则。
2.鼓励学生在课后继续尝试创作，提高电脑绘画技能。
重点：掌握“画图”软件的基本操作，如选择、移动和保存图片。
难点：理解颜色填充和线条绘制的技巧，能根据自己的想法创作简单的图形。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
1.展示一些有趣的电脑绘画作品，激发学生对电脑绘画的兴趣。
2.提问：同学们，你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？（引导学生说出是用电脑画的）
3.揭示课题：今天，我们就来学习如何使用电脑的“画图”工具来创作我们的小画作。
六、作业布置（5分钟）
布置课后作业，让学生在家里用“画图”工具画一幅画，可以是自己的想象，也可以是生活中的场景，下节课分享。
以上是一个基本的教学过程，具体实施时需要根据学生的接受情况和课堂反馈进行适当的调整。
板书设计
“画图”软件界面：菜单栏、工具箱、颜色板、画布
基本操作：打开、保存
绘图工具：选择、填充、线条
三、实践操作（20分钟）
1.分步练习：给出简单的绘画任务，如画一个圆形、选择颜色填充等，让学生分步操作，教师巡回指导。

初中美术《走进美术》教案

初中美术《走进美术》教案课程类型：初中美术课教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 让学生掌握美术的基本技巧和表现方法，提高学生的美术素养。

3. 培养学生的创新思维和审美能力，激发学生的创造潜能。

教学内容：1. 美术的基本概念和特点2. 美术的基本技巧和表现方法3. 美术的创新思维和审美能力教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些著名的美术作品，引起学生对美术的兴趣和好奇心。

2. 教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。

二、美术的基本概念和特点（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计等。

2. 教师介绍美术的特点，如造型、色彩、构图等。

三、美术的基本技巧和表现方法（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的基本技巧，如线条、形状、阴影等。

2. 教师介绍美术的表现方法，如写实、抽象、夸张等。

四、美术的创新思维和审美能力（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的创新思维，鼓励学生敢于创新、勇于实践。

2. 教师介绍美术的审美能力，引导学生欣赏美、发现美、创造美。

五、实践环节（10分钟）1. 教师给出一个主题，让学生通过绘画、雕塑等形式进行创作。

2. 教师引导学生发挥创新思维，运用所学的美术技巧和表现方法进行实践。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 教师总结本节课的教学内容，强调美术的重要性和价值。

教学评价：1. 学生对美术的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生对美术的基本技巧和表现方法的掌握程度。

3. 学生对美术的创新思维和审美能力的培养程度。

教学资源：1. 美术作品展示：通过图片或实物展示一些著名的美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 美术教材：提供给学生学习美术的基本知识和技巧。

教学建议：1. 教师应具备一定的美术专业知识和技能，以便更好地指导学生。

2. 教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生发现美、创造美。

初识“画图”程序第五课(教学设计)浙教版三年级上册信息技术

-形状绘制：展示如何绘制基本形状，如线条、圆形、矩形等。
3.图形编辑与创意绘画
-选取与编辑：讲解如何选择图形进行编辑，如移动、复制、旋转等。
-颜色与线条：展示如何调整图形颜色、线条样式等。
-创意绘画：鼓励学生发挥想象，进行个性化创作。
4. “画图”程序应用案例
-案例一：展示一个简单插图的制作过程。
-案例二：介绍如何利用“画图”程序制作漫画或动画。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的重点是让学生掌握“画图”程序的基本操作，包括画笔工具的使用、颜色选择、图形的绘制和编辑等。具体来说，重点内容包括：
（1）熟悉“画图”程序的界面和功能布局。
（2）掌握画笔工具的使用，如线条、圆形、矩形等基本图形的绘制。的编辑功能，如移动、复制、旋转和缩放等。
-指导改进：针对学生作业中出现的问题，教师应给予具体的改进建议，帮助他们提高作业质量。
此外，教师还可以采取以下措施进行教学评价：
-学生互评：组织学生互相评价彼此的作品，促进学生之间的交流和学习。
-家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，并给予相应的指导和建议。
-持续关注：教师应持续关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以适应学生的需求和特点。
5.信息技术教育的重要性
-现状：简要介绍信息技术在教育领域的发展趋势。
-意义：强调信息技术对学生的学习和生活的重要性。
板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更好地理解和记忆“画图”程序的相关知识，为实际操作奠定基础。
板书设计
1. “画图”程序基本概念
-定义：直观展示“画图”程序的定义，突出其作为图形编辑工具的特点。

走进画图世界教学设计与反思

《走进画图世界》教学设计与反思(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《走进画图世界》教学设计与反思这是一篇由网络搜集整理的关于《走进画图世界》教学设计与反思的文档，希望对你能有帮助。

由江苏省《小学信息技术》编委会组织编写的《小学信息技术》教材三年级上册中的第六课《走进画图世界》，重点是认识画图窗口的组成，学习如何启动和退出画图窗口。

其中对于退出画图窗口的几种方法进行了大概的介绍，并不要求学生掌握保存文件的方法。

在实际教学中，我发现保存文件显得重要甚至是必要的。

这册教材从第六课至十四课都是学习“画图”的各种方法、技巧。

因此让学生建立一个自己的画图文件，为以后的学习作好铺垫。

二、学生分析：“老师，我还没有画好，下节课还画吗”“老师，我还想再修改、修改。

”在教授画图程序的各个课时中，我常会遇到这样的问题。

学生初学画图，在技巧上往往还不纯熟，大部分的学生一课时是不能完成一副完整的画的。

那么学习保存文件就势在必行了，对于信息技术三年级的学生是从认识到操作技能的过渡。

例如键盘输入时的指法、汉字的输入，他们还未掌握。

所以此时学习文件的保存，那么文件名的输入就成了一个难点。

在操作设计中，我化繁为简，达到了很好的教学效果。

三、教学目标分析：１、认识画图窗口，这部分内容可作一个大概介绍，学生接受起来较快。

前一课学习了《Windows98的窗口》，学生对“窗口”已有了一定的概念。

２、学习保存画图文件的方法，使学生学会建立一个专门属于自己的画图文件，大大的满足了学生力求完美、完整的愿望。

从中也让大家欣赏到孩子们完整的绘画作品。

３、建立自己的文件，懂得尊重他人所有权，不能随意修改他人文件，培养学生文明的操作习惯。

四、教学重、难点分析及处理思路：这一课时的重点是如何保存和打开保存的画图文件，难点是“文件名”的输入。

三年级的学生还未学习过汉字的`输入，因此，我请学生利用小键盘区的数字键输入生日日期，这样简单而易于记忆，符合这一年龄学生的操作水平。

《第1课认识画图》参考教案2

小组探究完成后推选代表上台演示成果。
明确学习任务并对学生分组，通过学生的小组协作完成学习任务。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生小组协作的能力。
合作学习，释疑解难
2、开始绘画
（1）“铅笔”工具和“橡皮擦”工具
（2）选择“铅笔”的颜色
3、保存作品
将自主探究过程中出现的解决不了的问题提出来。
课题
第1课认识《画图》
主备人
教学目标
知识目标、技能目标：启动《画图》程序，学会设置图像大小，会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
重点难点
教学重点、难点：学会设置图像大小会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
教学素材
课件，网络教室
教学环节
发挥学生的创造性，利用本课所学创作作品，让学生在创作的过程中强化所学知识，增加成就感。
梳理总结，拓展延伸
师：通过这节课的学习，大家有什么收获？
（学生谈收获）
师总结
板书
设计
认识《画图》

集体共同解决，已经会的同学帮助不会的同学，最终达到共同进步。
解决学生在自主探究中发现的尚未解决的重难点问题。
实践创作，展示评价
做一做：
用像素画的形式描绘一张有树的风景画。
试一试：
尝试使用《画图》绘制下列图像。（课本P28页）
运用本堂课所学完成任务。
学生完成作品。
欣赏并评价其他同学的作品。
学生根据评价修改作品。
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
我想用计算机来画画，需要安装什么软件呢？
刚开始学习计算机绘画，可以使用Windows系统自带的《画图》程序。

《认识画图软件》教学设计

教学设计（教案）模板
一、欣赏图画导入
出示课件。

同学们，你们喜欢画画吗？老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。

这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学，想不想也像他们一样用电脑画出漂亮的画来？引出课题，今天我们就一起来认识“画图”。

(板书课题第1课认识画图软件)。

今天，老师和同学们一起来认识画图窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授
（一）启动画图软件
任务一：自主完成学习任务。

下面以小组为单位，看看哪一组能以最快的速度找到画图软件，并且打开它。

找到并打开的同学请举手示意我。

我请最先打开画图软件的同学汇报你是怎么操作的。

师总结：画图软件的打开方式：开始——程序——附件——画图直接双击桌面上的画图软件图标。

（二）认识画图窗口
任务二：下面请同学来总结一下，画图软件的窗口中都有哪些部分组成？
师总结：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、颜料盒、状态栏、画布组成。

任务三：请同学们把鼠标指针移到画布上的不同位置，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角及右侧的小黑点上，指针又有什么变化？指针发生变化时，拖动鼠标看看会发生什么？
我请一位同学向大家汇报他的发现。

画图教学设计

画图教学设计引言：画图是一种常用的创造性表达方式，无论在学校还是社会生活中都起到了重要的作用。

画图不仅可以培养学生的审美情趣，还可以提高学生的观察力和创造力。

本文将介绍一种画图教学设计，旨在帮助教师更好地引导学生掌握画图技巧，并培养学生的艺术修养。

一、教学目标：1. 学生能够运用基本的绘画工具制作简单的图形。

2. 学生能够观察并描述实物，并用画图的方式表达出来。

3. 学生能够运用透视原理表现立体感。

4. 学生能够通过画图表达情感和思想。

二、教学准备：1. 绘图工具：铅笔、彩色铅笔、绘图纸、橡皮擦等。

2. 实物：花朵、水果、建筑物等。

3. 相关教学资料：介绍不同绘画技法和艺术作品的书籍、图片等。

4. 教学投影仪或黑板等。

三、教学步骤：1. 前期导入：通过展示一些著名的艺术作品或图片，引发学生对画图的兴趣，并向学生介绍画图的重要性和意义。

2. 基本绘画技法讲解：介绍不同的绘画工具的用途和特点，如铅笔的浓淡变化和彩色铅笔的饱和度等。

同时，向学生演示如何正确使用这些工具，并提供相关的实践练习。

3. 观察实物并画图：选择一些具有代表性的实物，如花朵、水果等，让学生进行观察，并要求他们用绘图的方式表达出来。

鼓励学生观察实物的细节和形状，并力求准确地绘制出来。

4. 透视原理讲解：介绍透视的基本原理和应用，如短线透视和远近透视等。

通过示范和实践，帮助学生掌握运用透视原理表现立体感的技巧。

5. 表达情感和思想：引导学生思考一些具有情感和思想内涵的主题，如友谊、家庭等，然后要求学生用画图的方式表达出来。

鼓励学生用色彩和线条等元素来传达自己的情感和思想。

6. 教学总结：对本节课的教学内容进行总结，与学生一起回顾所学的画图技巧和知识点，并鼓励学生继续锻炼并提高自己的绘画能力。

四、教学评价：1. 作品评价：评价学生的绘画作品，包括表现实物的准确度、立体感的表现和情感的传达等。

2. 过程评价：评价学生在绘画过程中的观察力、创造力和合作精神等。

《走进电脑画图室》教学设计

《走进电脑画图室》教学设计教材分析：本课选自小学三年级信息技术第二单元《快乐无限小画家》。

本单元共有12课，以想象画创作为活动主线，以Windows的“画图"软件为知识技能主线，将学生们带进电脑绘画创作的奇妙天地。

本课主要是认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分，学习如何启动和退出画图软件。

会改变画布大小，学会用铅笔、橡皮工具画简单的图，并能保存自己的画图文件，让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力.学生分析学生初学画图，在技巧上往往还不纯熟，三年级的学生是从认识到操作技能的过渡。

应该让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。

教学目标：1、认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分。

2、使学生学会启动、退出画图软件，会改变画布大小，学会用铅笔、橡皮工具画简单的图，能保存画图文件，在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。

3、让学生体验快乐学习，并懂得尊重他人，学会欣赏他人，善于学人之长补己之短，从而提高自身素质。

教学重点：1、学会启动和退出画图软件.2、学会使用铅笔工具画图。

教学难点：修改画布大小。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣.师：今天老师给你们带来一次画展,想不想欣赏一下？（电脑出示几幅绘画作品，学生进行欣赏)师:是不是很漂亮？你发现这些画有什么特点吗？(有彩笔画，蜡笔画,电脑画）你认为哪种绘画效果更好?师:是的,这些美妙绝伦的电脑绘画作品更能展示出令人难以置信的图画效果。

你们想不想也来显显身手呢？现在老师介绍大家认识一位新朋友。

出示课题:走进电脑画图室二、任务驱动,探究新知1．教学“启动画图”老师课件演示启动画图程序的方法。

开始→程序→附件→画图师：单击“"按钮，打开“开始”菜单；将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件"菜单。

用鼠标单击“附件"菜单下的“画图”选项,启动画图程序。

小学数学《解决问题的策略——画图》教学设计与意图

小学数学《解决问题的策略——画图》教学设计与意图教学目标：1.初步认识画图的策略，能画线段图表示实际问题的条件和问题，学会利用直观图分析数量关系，会表达解决问题的思路，并正确列式解答。

2.经历画线段图表示题意，分析数量关系的过程，体会画图的作用，培养利用几何直观分析、判断、推理等思维能力，提高分析数量关系、解决问题的能力。

3.主动探索问题，获得成功的感受，体会数学方法的作用，提高学习数学的积极性。

教学重点：掌握画线段图解决实际问题的策略。

教学难点：学会画线段图表示题意。

教具准备：PPT、作业单。

教学过程：一、回顾旧知，引入课题。

提问：同学们想一想，我们学过哪些解决问题的策略？引入：运用策略解决问题能帮我们分析数量关系，找到解决问题的思路和方法。

为了提高分析问题和解决问题的能力，今天我们继续学习解决问题的策略。

设计意图：从学生已经学过的解决问题的策略引入，并重点回忆已经学过的策略在解决问题中的价值，可以让学生快速形成策略可以帮助我们解决数学问题的思维，为学习新知做好铺垫。

二、引导探究，感悟策略。

1．画线段图了解题意。

出示例1：学生读题。

提问：有什么好的办法，可以形象直观的表示这个题目的数量关系？学生尝试，教师巡视指导。

学生展示，互相点评。

教师板书画法。

设计意图：本例题是和差问题，对四年级学生来讲抽象的思考、分析具有一定的难度，需要借助直观形象，理解数量间的联系，因此它适合用画图的策略分析数量关系。

由于学生已经有过画线段图的经验，学生画线段图表示题意的经验很容易被激活，所以在出示例题后，直接让学生边理解题意边用图文结合的方式分析数量关系。

最后在互相点评与补充中完善线段图的画法。

2．分析数量关系。

引导思考：谁能看着线段图说一说，这些条件之间有怎样的数量关系？可以先算出什么？结合交流，联系线段图，引导学生理解数量关系和思路。

教师整理说明：思路一：两人邮票的总数减去12枚，等于小宁邮票枚数的2倍。

这样就可以先算出小宁的邮票数，再算出小春的邮票数。

初中地理趣味画图教案

初中地理趣味画图教案年级学科：初中地理教学目标：1. 培养学生的地理观察能力和绘图能力。

2. 提高学生对地理知识的兴趣和积极性。

3. 帮助学生更好地理解和记忆地理知识。

教学重点：1. 地图的基本要素和绘制方法。

2. 地理知识的实际应用和趣味性。

教学难点：1. 地图的绘制技巧和细节处理。

2. 地理知识的深入理解和创新应用。

教学准备：1. 教师准备相关地理知识PPT或教学课件。

2. 学生准备绘图工具，如彩笔、尺子、画纸等。

教学过程：Step 1：导入新课教师通过展示一些有趣的地理画作，引发学生对地理的兴趣，然后引入本节课的主题，介绍地图的基本要素和绘制方法。

Step 2：讲解地图的基本要素教师讲解地图的基本要素，包括方向、比例尺、坐标系、图例和注记等，并通过示例进行说明。

Step 3：绘制地图学生根据教师提供的地图素材和指导，开始绘制地图。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

Step 4：趣味地理画图比赛将学生分为小组，进行趣味地理画图比赛。

每个小组根据给定的地理主题，绘制一幅有趣的地理画作。

其他小组进行评选，选出最佳创意奖、最佳绘图奖等。

Step 5：分享和总结每个小组分享自己的画作，并介绍画作中所涉及的地理知识。

教师进行总结，强调地图的重要性和地理知识的实际应用。

Step 6：作业布置布置作业，要求学生绘制一幅个人地理画作，并写上相关的地理知识解释。

教学反思：本节课通过趣味画图教学，激发了学生对地理的兴趣和积极性。

学生在绘制地图的过程中，加深了对地图基本要素的理解和记忆。

通过趣味地理画图比赛，学生展示了自身的创造力和地理知识应用能力。

教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的绘图技巧和地理知识水平。

认识画图教学设计

认识《画图》教学设计教材分析和学生分析：由于五年级的学生已经有了一定的计算机操作能力，而且比较喜欢用图画来表达自己的想法，学生非常喜欢画画，这正好把学生的兴趣引导到信息技术上来，实现信息技术与美术学科的整合，提高学生的信息素养和能力。

教学目标：1、知识与技能目标：通过学习，让学生初步地学会启动画图程序，了解画图工具的功能和使用方法，并能熟练的运用“画图”的创作作品。

2、过程与方法目标：学生在学习的过程中掌握铅笔、橡皮等工具的用法，并进行作图。

在过程中学会方法。

3、情感价值目标：（1）学生在学习的过程中，能体验到学习的乐趣和成功的喜悦感；（2）培养学生动手的能力，并且能互相帮助，通过同伴互相学习，学会学习。

（3）培养学生的创新意识，发展创新能力。

教学重点、难点：重点：（1）画图程序的启动，文件的保存以及画图程序的退出；（2）画图工具箱中工具的使用方法。

难点：通过自己和其他同学的自主学习，能知道各种工具的使用方法和用途，能独立地进行绘图。

课程标准：本课的教学设计参照〈〈普通高中信息技术新课程标准〉〉，学生为主体，突出学生的自主学习，培养学生信息技术的素养，在探索的过程中发现问题，解决问题，提高问题的解决能力，而教师只给予适当的指导。

教学媒体：1.硬件：一间多媒体教室2.软件： Windwos 2000自带的画图程序3.网络资源 : 利用进行图片搜索教学过程：反思以及自我评价：这节课通过对教材的分析和学生已经有的能力，我主要还是让学生自己为主，进行探索和学习，采用了自己探索、协作，最后取得了不错的效果，学生也对所学习的知识留下了深刻的印象，提高了操作能力和信息的素养。

但是有的学生对任务兴趣始终不大，这是应该值得关注的事情。

初中《走进美术》教案

初中《走进美术》教案课程类型：初中美术课课时：1课时教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，培养学生的审美观念。

教学内容：1. 美术的基本概念和分类2. 美术的语言和表现手法3. 美术作品的欣赏和评价4. 美术创作的基本步骤和方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些美术作品，引导学生关注美术，激发学生对美术的兴趣和好奇心。

2. 教师提出问题，让学生思考美术的定义和分类，引出本节课的主题。

二、美术的基本概念和分类（10分钟）1. 教师简要介绍美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。

2. 教师讲解美术的分类，包括人物、风景、静物等。

三、美术的语言和表现手法（10分钟）1. 教师介绍美术的语言，包括线条、色彩、形状等。

2. 教师讲解美术的表现手法，包括写实、夸张、抽象等。

四、美术作品的欣赏和评价（10分钟）1. 教师展示一些美术作品，引导学生欣赏和评价，培养学生的审美素养。

2. 学生分享自己对美术作品的感受和理解，教师进行指导和点评。

五、美术创作的基本步骤和方法（10分钟）1. 教师讲解美术创作的基本步骤，包括选题、构图、绘画等。

2. 教师介绍一些美术创作的方法，如铅笔、水彩、油画等。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调美术的重要性和价值。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师进行点评和鼓励。

教学评价：1. 学生对美术的基本概念和分类的了解程度。

2. 学生对美术的语言和表现手法的掌握情况。

3. 学生对美术作品的欣赏和评价的能力。

4. 学生对美术创作的基本步骤和方法的运用情况。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2023年小学信息技术教案：《画图》

2023年小学信息技术教案：《画图》2023年小学信息技术教案：《画图》1活动时间：9月10日活动主题：《画图》教学过程及反思活动过程：一、研讨：要想在信息技术课堂中充分发挥小组合作学习的优势，作为教师还需要在很多方面努力做好工作，例如：学生分组的技巧；依据教学资料选择不一样的小组合作学习策略；课堂上组织语言的使用；学生学习兴趣的激发；营造和谐师生关系等方面还需进一步的探讨。

二、活动过程：1、教材分析：《画图》是西安交通出版社《小学信息技术》三年级（下册）的资料。

学生经过学习，熟练使用"画图"的各种工具，本课对于学生来说有些工具应当是较容易掌握的。

教材主要是介绍使用"矩形"和"圆"工具画楼房和气球，这些学生应当比较容易掌握。

在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用"颜色填充"工具进行填充的方法来画楼房，就完全能够的，教师应加以肯定。

综上分析，我发现本课知识点较易，学生掌握应当不是问题，在教学中教师应当安排足够的练习让学生进行实际的操作。

2、学情分析：尽管"矩形"和"圆"是本课新介绍的两种工具，可是由于已经熟练掌握了工具，本课的教学，能够采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。

由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情景，让掌握得比较好的同学帮忙掌握得比较慢的同学。

3、教学目标：学习"矩形"、"圆"等工具的使用方法。

让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

经过画楼房，让学生感受一个整体图形的完成过程。

让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。

4、课时安排：1课时。

教学重点："矩形"、"圆"工具的使用方法。

教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

设计思路：情景创设，激活课堂先请大家观察一下：我们的楼房是由哪些图形组成的指名生汇报：是由圆、椭圆、长方形、等组成的。

走进绘画公开课一等奖教案

走进绘画公开课一等奖教案
本教案是走进绘画公开课中获得一等奖的教案。

主要内容为向学生介绍绘画的基本概念和技巧，提高其艺术素养和创造力。

教学目标
- 了解绘画的基本概念和技巧
- 提高学生的艺术素养和创造力
- 激发学生的艺术兴趣和自信心
教学步骤
第一步：介绍绘画的基本概念
通过讲解绘画的基本概念，如色彩、线条、形状等，向学生介绍绘画的基本要素和表现手法。

让学生了解艺术创作的基本规律和美学原理。

第二步：示范与练
通过老师的示范和学生的练，让学生掌握常见的绘画技巧，如
素描、水彩、油画等。

并且在练中逐步提高学生的绘画技能和创作
水平。

第三步：评价和展示
通过评价学生的作品，让学生了解自己的优势和不足，并且在
评价中获取更多的启示和灵感。

另外，通过作品展示和分享，让学
生感受到绘画艺术的魅力和价值。

教学效果
通过本教案的实施，学生的艺术素养和创造力有了显著提高。

并且在绘画艺术中锻炼了学生的自信心和想象力，促进其全面发展。

以上就是本教案的具体内容和教学效果，希望对教学工作者有
所帮助。