化学与材料研制(4)

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第9章化学与社会可持续发展第3节新型材料的研制(课件)2024-2025九下化学沪教

（2）聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的区分
塑料
组成元素
能否包装食品
燃烧现象
燃烧情况
是否产生烟
是否有气味
聚乙烯
C、
能
易燃，离火持续燃烧
不产生烟
无刺激性气味
塑料
组成元素
能否包装食品
燃烧现象
燃烧情况
是否产生烟
是否有气味
聚氯乙烯
C、、
不能
不易燃，离火即灭
产生大量烟
有刺激性气味（聚乙烯和聚氯乙烯的鉴别方法：灼烧，闻气味）
1.复合材料的概念复合材料是将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料。2.复合材料的优点复合材料集中了组成材料的优点，具有更优异的综合性能。3.常见的复合材料（1）钢筋混凝土：钢筋和混凝土的复合材料。（2）机动车的轮胎：用合金钢与橡胶的复合材料制成。（3）玻璃纤维增强塑料：塑料和玻璃纤维的复合材料。（4）飞机的机翼、飞行器头锥：用碳纤维复合材料制成。
第9章化学与社会可持续发展
第3节新型材料的研制
九下化学 HJ
1.能结合实例，从物质的性质及其变化的视角，认识材料的科学利用与新材料的研发。2.能感受无机材料、有机高分子材料、复合材料等在社会生活中的广泛应用。
1.金属材料的发展历程
无机材料包括金属材料和无机非金属材料两大类。
2.无机非金属材料
示例
用氧化铝等为原料生产的耐高温、高强度的陶瓷，可用来制造发动机零件；用羟基磷酸钙为原料生产的陶瓷甚至能够制造人工骨、人工关节及人造假牙等。
典例1 下列实验室中常见的化学仪器所用的主要材料，属于无机非金属材料的是( )
C
A.木制试管夹
B.铁架台
C.玻璃烧杯
D.燃烧匙

人教版九年级下册化学第八单元金属和金属材料实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 (2)

4．现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：
据此信息，这三种金属活动性由强到弱为
(A )
甲
乙
丙
空气
剧烈燃烧
变黑
变黑
氧气更剧烈燃烧变黑剧烈燃烧
A．甲>丙>乙
B．甲>乙>丙
C．乙>丙>甲
D．丙>乙>甲
5．如图，为了验证镁、铜两种金属活动性大小，应该选择
(A )
A．稀硫酸 B．硫酸镁溶液 C．氯化钠溶液 D．植物油
2．金属的化学性质 (1)金属跟氧气的反应 ①铁在潮湿的空气里(既有 H2O 又有 O2 时)易生锈，铁锈是混合物，主
要成分是 Fe2O3·xH2O。
防锈方法：在铁表面涂一层保护膜(如刷漆或涂油)，镀锌等金属或烤蓝等。
②铁丝在氧气中燃烧：化学方程式为 3Fe＋2O2=点==燃==Fe3O4。
(2)金属跟酸的反应铁与稀硫酸反应：Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ (3)金属跟化合物溶液的反应铁跟硫酸铜溶液反应：Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu
易错点：活泼金属与酸反应生成盐和氢气，但浓 H2SO4 和 HNO3 除外，因为它们有较强的氧化性，与金属反应不产生氢气。
易混点：位于前面的金属能将后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来，若化合物不溶于水就不能置换(K、Ca、Na 除外)。
1．观察镁、铝、铁、铜的颜色和光泽：
金属颜色和光泽
实验步骤
实验现象
实验结论
分别将打磨后的铁丝、银丝铁丝表面有红色物质析
插入盛有CuSO4溶液的试管中，出，银丝表面无现象
观察现象
金属活动性： Fe>Cu>Ag

几个不同版本教材比较

第四单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第二节化学反应的表示第三节化石燃料及其利用第四节大自然中的二氧化碳第五单元常见的酸和碱第一节生活中的酸和碱第二节酸和碱的性质第三节中和反应及其应用第四节化学反应中的有关
计算
山东教育版化学教材（下册）
第六单元海洋中的化学第八单元化学与健康
相同点
（3）依据学生的认知发展规律和知识基础组织教科书内容，努力创设问题情景，突出教科书的思考性，将新知识的学习与问题解决活动有机结合，引导学生积极主动地建构化学知识。（4）改革教科书内容的呈现方式，重视科学探究活动的设计，处理好探究过程与结果的关系，提高探究活动的效率，促进学生学习方式的转变。
山东教育版化学教材（上册）
第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学第二节化学之旅第三节走进化学实验室第二单元水和溶液第一节水分子的运动第二节水的组成第三节认识原子第四节物质在水中的溶解第三单元我们周围的空气第一节空气的成分第二节物质组成的表示
第三节性质活泼的氧气
保护
第九单元溶液
课题1 溶液的形成课题2 溶解度课题3 溶质的质量分数第十单元酸和碱
课题1 常见的酸和碱
课题2 酸和碱之间会发生什么反应第十一单元盐和化肥课题1 生活中常见的盐课题2 化学肥料拓展性课题物质的分类第十二单元化学与生活课题1 人类重要的营养物质课题2 化学元素与人类健康课题3 有机合成材料
相同点
（5）设计不同形式、不同层次的评价活动，为学生提供多样化的学习评价方式，重视引导学生对学习过程和学习结果进行反思、整理，培养学生自我反思的意识和能力。（6）注重图文并茂，特别是运用微观粒子模型促进学生对概念的理解；语言力求生动、简明，富有人性化；版面设计新颖活泼，有利于激发学生的学习兴趣。

化学与材料科学范文

化学与材料科学范文
结构化学与材料科学是探究物质构成，结构与性质的综合学科，是材
料科学发展的核心。

它追求以结构学和理论物理学为基础，结合物理、化学、数学等学科，研究材料构成和性质的关系及材料的开发与应用，以及
材料的宏观结构和细节构造的设计及材料系统的性能表征的相关理论，综
合运用数学模型和计算机的技术，研究材料的结构、性能、加工性能及固
态形貌调整等与材料科学有关的问题。

结构化学与材料科学把物理、化学、力学、计算机等多学科的知识融合到一起，利用实验，理论计算，热力学
等来构筑新材料，探讨材料的性能。

材料科学分为基础与应用，基础研究关注的是材料的性质、构造和结构。

结构化学与材料科学主要包括固体结构、固体行为、晶体化学、非晶
态材料、相变机理、金属多相反应等。

例如固体结构，可以研究原子在固
体中的排布，相互作用及从结构上影响材料性质的基础。

从晶体化学角度，可以运用空间群理论来研究各种晶体的结构，晶体系统及特定材料的反应
机理。

初中化学鲁教版九年级下册第十一单元化学与社会发展11.2 化学与材料研制-章节测试习题

章节测试题1.【答题】下列有关“化学之最”的叙述中，错误的是（）A.最简单的有机物是甲烷B.相对分子质量最小的气体是氢气C.地壳中含量最多是铝元素D.天然存在最硬的物质是金刚石【答案】C【分析】本题考查有机物、相对分子质量、地壳中的元素含量、金刚石。

【解答】A、甲烷的化学式为CH4，是最简单的有机物；选项正确；B、氢气的相对分子质量是2，是相对分子质量最小的气体；选项正确；C、地壳中含量最多的元素是氧元素；选项错误；D、金刚石硬度很大，是天然存在的最硬的物质；选项正确。

故选C。

2.【答题】下列常见的物品中是用天然材料制成的是（）A.木框门B.日光灯管C.铝合金门窗D.陶瓷花瓶【答案】A【分析】本题考查合成材料。

【解答】A、木框门为木质材料，属于天然材料；B、日光灯管为玻璃、塑料等，属于人工合成材料；C、铝合金门窗为合金，属于人工合成材料；D、陶瓷花瓶为陶瓷，属于人工合成材料。

故选A。

3.【答题】下列各物质材料均属于天然材料的是（）A.木材、橡胶、塑料B.羊毛、玻璃、不锈钢C.棉花、木材、大理石D.塑料、陶瓷、合成纤维【答案】C【分析】本题考查合成材料。

【解答】自然界中有的材料叫天然材料。

棉花、木材、大理石均是自然界中本来就有的，是天然材料。

三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维。

A中橡胶、塑料是合成材料；B中玻璃、不锈钢是合成材料；C中物质都是天然材料；D中塑料、合成纤维都是合成材料。

故选C。

4.【答题】下列生活用品中，主要由合成材料制成的是（）A.纯棉外套B.铝合金窗C.木制桌椅D.尼龙背包【答案】D【分析】本题考查合成材料。

【解答】A、纯棉属于天然材料，错误；B、铝合金属于金属材料，错误；C、木头属于天然材料，错误；D、尼龙属于合成材料，正确。

故选D。

5.【答题】“分类”是学习化学的重要方法。

下列说法正确的是（）A.塑料和棉花都属于合成材料B.蛋白质和糖类都属于营养物质C.液态氨气和氨水均为纯净物D.氮气和氧气均为化学性质活泼的气体【答案】B【分析】本题考查合成材料、人体所需的六大营养物质、纯净物和混合物的判别、氮气和氧气的化学性质。

化学与新材料的开发应用

化学与新材料的开发应用化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

在化学的研究中，新材料的开发与应用是一个重要的研究方向。

新材料是指在材料科学的领域中，通过先进的化学制备方法、加工技术和性能调控手段，研制出具有优异性能和特殊功能的材料。

新材料的开发与应用涉及到许多化学原理和方法，同时也为化学提供了新的研究课题和应用领域。

1.新材料的分类–纳米材料：纳米材料是指至少在一个维度上尺寸在纳米尺度的材料。

纳米材料的独特性质包括高比表面积、优异的力学性能、良好的热稳定性等。

–复合材料：复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料通过物理或化学方法复合在一起，形成具有新性能的材料。

复合材料的优点包括轻质、高强度、良好的耐腐蚀性等。

–功能材料：功能材料是指具有特殊功能，如导电性、磁性、光学性能等材料的统称。

功能材料广泛应用于电子、光电子、能源等领域。

2.新材料的制备方法–化学气相沉积（CVD）：通过气相反应在基底表面沉积材料，制备纳米材料、薄膜等。

–溶液法：利用溶液中的化学反应制备新材料，如溶胶-凝胶法、沉淀法等。

–熔融法：将原料熔融后，通过冷却、拉伸等方法制备新材料。

–化学合成：通过化学反应合成新材料，如自组装、化学键合等。

3.新材料的性能调控–掺杂：将外来原子或分子引入材料中，改变材料的电子性质。

–复合：将不同性质的材料组合在一起，发挥各组分的优点。

–纳米化：通过减小材料的尺寸，调控其性能。

–表面修饰：通过在材料表面引入特定的官能团或物质，改变材料的表面性质。

4.新材料的应用领域–信息技术：纳米电子器件、光电子器件等。

–能源：锂离子电池、太阳能电池等。

–环境保护：催化净化、吸附材料等。

–生物医学：药物载体、生物传感器等。

化学与新材料的开发应用紧密相连，通过化学原理和方法，人们可以研究和开发出具有新性能和新用途的材料，推动科学技术的进步和人类社会的发展。

习题及方法：1.习题：纳米材料的特点是什么？解题思路：回顾纳米材料的定义和性质，找出纳米材料的特点。

化学：专题4《材料加工与性能加工》课件(苏教版选修2).ppt

专题4 材料加工与性能优化
发蓝钢带
阳极氧化概述
• 铝阳极氧化技术是用铝金属制件作阳极,在电解作用下铝金属制件表面形成氧化物薄膜的过程。 • 初期应用
–表面改性——耐磨性、耐蚀性、电气绝缘性,表面色泽美观。
• 近期应用
–精密分离膜：耐热、可调孔径、规整 – AAO模板：制作纳米功能材料
应用
建筑装饰材料
耐磨耐腐蚀材料
电绝缘材料
第一单元材料的加工处理金属的表面处理
由教材P67活动与探究回答下列问题 1. 铝及其合金进行阳极氧化的目的是什么？
2. 实验中的NaOH起什么作用？
3. 茜素的作用是什么？
茜素：一种有机颜料
一、铝阳极氧化的一般原理
• 阳极：铝或铝合金制品阴极：在电解溶液中化学稳定性高的材料 • 铝阳极氧化的原理实质上就是水电解的原理。 – 在阴极上
2. 阳极氧化处理
• 以铝及其合金作为阳极，选择合适的电解液、阳极化温度、电流密度和氧化时间进行阳极氧化，从而得到所需的氧化铝膜
3. 染色处理
• 一般阳极氧化膜的孔隙直径为 0.01-0.03μm ，而染料在水中分离成单分子，直径为 0.0015-0.0030μm ，着色时染料被吸附在孔隙表面上并向孔内扩散、堆积 • 染料与氧化铝进行离子键、氢键结合而使膜层着色，经封孔处理，染料被固定在孔隙内。
1. 什么是复合材料？你知道哪些复合材料？
2. 为什么人类要制造复合材料？
刻蚀玻璃
第二单元材料组成的优化
1. 你知道哪些合金，合金与纯金属比起来有什么特点？ 2. 什么是贮氢合金？以及它是如何用来贮存氢气的？ 3. 什么是硅酸盐材料？ 4. 特种陶瓷和传统陶瓷相比有哪些优点？ 5. 高纯硅是如何被生产出来的？ 6. 什么是纳米材料？

聚氨酯化学与工艺4化学

RNCO
RNCO
RNCO
在该特征基团中 N,C,O原子的电负性顺序为O>N>C
氧原子（O）电负性最大，是亲核中心，可吸引含活性氢化合物分子上的氢原子而生成羟基，但不饱和碳原子上的羟基不稳定，重排成为氨基甲酸酯(若反应物为醇)成脲(若反应物为胺)。
碳原子（C）电子云密度最低，呈较强的正电性，为亲电中心，易受到亲核试剂的进攻。
3,3’-二甲基二苯甲烷-4,4‘-二异氰酸酯
0.11 0.11 0.10
3、空间位阻效应
在芳香族二异氰酸酯分子中，假如两个－NCO 基团同时处在一个芳环上，那么其中的一个NCO基对另一个NCO基反应活性的影响往往是比较显著的。
但是当两个NCO基分别处在同一分子中的不同芳环上，或它们被烃链或芳环所隔开，这样它们之间的相互影响就不大，而且随链烃长度的增加或芳环数目的增加而减小。
CH3
CH2
27
10
CH2
[
CH2
]
6
1
0.5
CH3 NHCOOBu
k2
CH3 +BuOH
NCO
NCO
k4' + BuOH
CH3 NHCOOBu
NCO k4
+BuOH
CH3 NCO
NHCOOBu k2'
+BuOH
NHCOOBu
2,4-TDI中-NCO与-OH反应活性比较 (NCO:OH=1:1)
反应速度常数/(1mol/s)
若异氰酸酯与羟基的反应速度远大于与脲基、胺基及氨基甲酸酯等的反应速度，合成的产物基本为线型结构。
若异氰酸酯与脲基、氨基甲酸酯基的反应速度接近或稍大于与羟基的反应速度，则产物中的缩二脲键及脲基甲酸酯等交联结构增加。

新型材料的研制同步练习九年级下册化学沪教版(全国)

9.2 新型材料的研制一、单选题1．新冠病毒来袭,口罩成了最热门商品。

制作口罩的无纺布基本上都是聚丙烯纤维制成的,聚丙烯纤维应属于以下哪种材料（）A．金属材料B．天然材料C．无机非金属材料D．有机合成材料2．下列物品所使用的材料中，属于有机合成材料的是（）A．不锈钢锅B．羊毛手套C．钢化玻璃D．尼龙背包3．下列说法不正确的是（）A．浓盐酸久置于空气中，溶液质量会变小B．铁制品表面涂油可防锈C．煤块粉碎后燃烧的目的是为了减少二氧化碳的排放D．用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维4．下列说法中错误的是()A．向酸性土壤中撒熟石灰，可调节土壤的pHB．推广加碘盐是为了防止甲状腺肿大C．钢铁在潮湿的环境中比在干燥的环境中更容易被腐蚀D．玻璃钢、光导纤维和合成纤维都是有机合成材料5．日常生活中有很多问题都涉及化学知识，下列说法中不正确的是（）A．煤气中毒是指一氧化碳中毒B．棉花、塑料都属于合成材料C．水是人体所需的六大营养素之一D．加碘食盐包装袋上的“含碘量”中的碘是指碘元素6．下列实验现象描述错误的是（）A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．灼烧羊毛纤维有烧焦羽毛气味C．石蕊试液滴入稀盐酸，溶液显蓝色D．氢氧化钙与氯化铵混合研磨有刺激性气味7．下列衣服面料主要由合成纤维制成的是（）A．羊绒衫B．涤纶运动裤C．纯棉T恤D．真丝短裙8．下列物品由有机合成材料制成的是（）A．玻璃杯B．塑料瓶C．羊毛衫D．竹筷子9．制作下列物品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是（）A．不锈钢汤勺B．水立方建筑外壁薄膜C．羊毛围巾D．纯棉T恤10．下列生活用品的主要材料属于有机合成材料的是（）A．塑料果盘B．不锈钢锅C．钢化玻璃D．纯羊毛衫11．下列说法不合理的是()A．鉴别羊毛和棉线可用灼烧的方法B．稀硫酸可用于金属表面除锈C．NH4NO3溶于水放出热量，水温升高D．熟石灰可用于改良酸性土壤12．下列服装主要用有机合成材料制成的是（）A．100%羊毛衫B．涤纶连衣裙C．纯棉T恤D．桑蚕丝围巾二、填空题13．在抗击新型冠状病毒肺炎期间，为做好自我防护，我们要减少外出，避免与他人密切接触。

材料制备技术4.5 低热固相反应

4.5.4 低热固相化学反应的规律
1. 潜伏期固体反应物间的扩散及产物成核过程构成了固相反应的潜伏期。温度对潜伏期的影响显著，温度越高，潜伏期越短，扩散越快，产物成核越快。
2019/1/19
14
4.5 低热固相反应
4.5.4 低热固相化学反应的规律
2. 无化学平衡反应体系吉布斯函数变化为：
2019/1/19
零维结构﹥一维结构﹥二维结构﹥三维结构10
4.5 低热固相反应
4.5.2 固体的结构和固相化学反应
固体结构对其固相反应性的影响可反映在发生反应所需温度的高低。固体要发生反应，反应物的分子必须能长程移动而互相碰撞，因此，固体中束缚力越弱，固体的反应温度越低。
2019/1/19
4.5 低热固相反应
4.5.2 固体的结构和固相化学反应
低维固体中，层间或链间靠范德华力相连，晶格容易变形，这使一些分子很容易潜入层间或链间，因而低维固体与三维固体相比，反应性要强得多。分子固体比所有延伸固体中的作用都弱，分子可移动性强，物理性质表现为低熔点和低硬度，化学活性很强。化学反应性
高温固相反应的控制速率步骤是扩散和成核生长，原因是在很高的反应温度下化学反应速度极快，无法成为整个固相反应的控制速率步骤。但在低热固相反应中，化学反应也可能是速率的控制步骤。
4.5.4 低热固相化学反应的规律
低热固相化学与溶液化学有许多不同之处，有其固有的规律。
2019/1/19 13
4.5 低热固相反应
11
4.5 低热固相反应
4.5.2 固体的结构和固相化学反应
根据固体化学反应发生的温度可分为：低热固相反应（﹤100℃）中相固相反应（100~600℃）高热固相反应（﹥600℃）

化学九年级各版本教材目录对比

o第一节化学与能源开发
o第二节化学与材料研制
o第三节化学与农业生产
o第四节化学与环境保护
选择章节
专题七初识酸、碱和盐
o单元1 酸性溶液和碱性溶液
o单元2 几种常见的酸和碱
o单元3 盐化学肥料
专题八金属和金属材料
o单元1 金属材料与金属冶炼
o单元2 金属的性质
o单元3 金属的锈蚀和防护
专题九化学与生活
o实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
第十单元酸和碱
o课题1 常见的酸和碱
o课题2 酸和碱的中和反应
o实验活动6 酸、碱的化学性质
o实验活动7 溶液酸碱性的检验
第十一单元盐化肥
o课题1 生活中常见的盐
o课题2 化学肥料
o实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除
第十二单元化学与生活
o课题1 人类重要的营养物质
o单元1 生命必须的营养物质
o单元2 能源的开发与利用
o单元3 保护我们的生存环境
o单元4 日常生活中常见的材料
学生实验
o实验6 酸、碱、盐的化学性质
o实验7 粗盐的提纯
o实验8 金属的性质
o实验3 燃烧的条件
o实验4 二氧化碳的实验室制取与性质
o实验5 一定浓度溶液的配置
选择章节
第八单元金属和金属材料
o课题 1 金属材料
o课题 2 金属的化学性 4 金属的物理性质和某些化学性质
第九单元溶液
o课题1 溶液的形成
o课题2 溶解度
o课题3 溶液的浓度
o6.3 金属矿物与冶炼
o6.4 珍惜和保护金属资源
第七章溶液
o7.1 溶解与乳化
o7.2 物质溶解的量

《化学与材料研制》说课稿

《化学与材料研制》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《化学与材料研制》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《化学与材料研制》是初中化学教材中的重要内容，它位于教材的某个章节。

这部分内容不仅是对之前所学化学知识的综合应用，也是对学生科学素养和创新思维的培养。

通过学习这部分内容，学生能够了解化学在材料研制领域的重要作用，认识到材料的性能与结构之间的关系，从而激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。

教材首先介绍了常见的材料，如金属材料、无机非金属材料和有机合成材料等，然后重点阐述了化学在新型材料研制中的应用，如纳米材料、复合材料等。

教材内容注重理论联系实际，通过丰富的实例和实验，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

二、学情分析本节课的教学对象是初中某个年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识和实验操作能力。

在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇心和求知欲，喜欢通过实验和探究来获取知识。

但是，他们的抽象思维能力和综合分析能力还有待提高，对于一些较为复杂的化学概念和原理，可能需要教师进行适当的引导和讲解。

此外，学生在日常生活中已经接触到了各种各样的材料，但对于材料的性质和研制过程了解较少。

因此，在教学中可以引导学生从身边的材料入手，激发他们的学习兴趣和积极性。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解常见材料的分类和性能。

（2）知道化学在材料研制中的作用。

（3）掌握一些新型材料的特点和应用。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究和观察分析，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和科学精神。

（2）让学生认识到化学在改善人类生活和促进社会发展方面的重要作用，增强学生的社会责任感。

九年级化学全册(鲁教版)

04 第四单元金属
第四单元金属
1 常见的金属材料 2 金属的化学性质 3 钢铁的锈蚀与防护到实验室去：探究金属的性质
05 第五单元化学与健康
第五单元化学与健康
1 食物中的有机物 2 化学元素与人体健康 3 远离有毒物质
06 第六单元化学与社会发展
第六单元化学与社会发展
1 化学与能源开发 2 化学与材料研制 3 化学与农业生产 4 化学与环境保护
感谢聆听
九年级化学全册(鲁教版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 第一单元溶液
02. 第二单元常见的酸和碱
03. 第三单元海水中的化学
04. 第四单元金属
0社会发展
01 第一单元溶液
第一单元溶液
1 溶液的形成 2 溶液组成的定量表示 3物质的溶解性到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液
02 第二单元常见的酸和碱
第二单元常见的酸和碱
1 酸及其性质
到图书馆
01
去：分子
变成离子 06
2 碱及其性质
02
到实验室
05
去：探究
酸和碱的
化学性质
04
4 酸碱中和反应
03
3 溶液的酸碱性
03 第三单元海水中的化学
第三单元海水中的化学
1 海洋化学资源 2 海水“晒盐” 3 海水“制碱” 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除

材料力化学研究进展

• 3制备梯度功能材料(FGM) • FGM作为一种新型材料颇为引人注目，最近日本学者木村博提出了一种制作FGM的MA一PS法， FSZ/TiAl FGM 并用该法制备了FSZ/TiAl FGM。整个过程包括两个步骤:()l先用MA法制备出高质量Tial非晶粉末;(2) 再在一定外应力和温度梯度下降FSZ(Fully stabilized ZrO2)和Tial非晶粉末进行等离子体烧结。结果表明，由于非晶TIAI基体中良好的粘性流动，烧结体完全致密，最大硬度(25%FSZ/TiAl 处)可达HV1016。
4.3机械力化学应用进展
• 4.3.1 机械合金化 • （一）Def: 机械合金化(Mechnacial Alloying简称MA)技术实际上是一种高能球磨技术。采用这种方法可制备组织微细的金属合金和复合粉末。在高能球磨条件下，在高能球磨条件下，在高能球磨条件下金属粉末颗粒在球与球、金属粉末颗粒在球与球、球与筒壁碰撞的过程中发生反复变形、断裂、焊合，过程中发生反复变形、断裂、焊合，原子间相互扩散或发生固态反应形成合金粉末。间相互扩散或发生固态反应形成合金粉末。
• 在某些合金体系中，机械合金化过程中引入的高密度能量，可以诱发低温或常温下的固一固反应、固一液反应、固一气反应，因此机械合金化的相变过程也可以包括化学反应的过程。x射线衍射图表明，Ni粉与石墨粉球磨一段时间后，首先是C溶入Ni中形成过饱和固溶体(Ni中固溶了12%的C)，球磨72h后，Ni相也消失，全部转化为Ni3C。
• 第二种称自蔓延反应机制：一般而言，反应须有高的热效应.引燃时要求达到临界的点燃温度。合成反应是靠粉末颗粒的变形、冷焊和碎化，跨过结合界面的互扩散和高密度的缺陷密度的推动实现的。MA达到某一临界时间被引燃，形成自蔓延燃烧反应。

材料界面化学与改性-4界面

公式推导问题：未考虑重力影响和垂直分力但是可以允许
2020年6月16日
2 Young---Dupre公式
sg sl lg cosq
Wsl sg lg sl
(2)
Wsl lg (1 cosq )
(3)
上式称为Young---Dupre公式，此式将粘附功与接触角联系起来了。接触角越小，粘附功越大，润湿性越好
若接触角小于 90°，液体能润湿固体，如水在洁净的玻璃表面。
2020年6月16日
杨氏(YoungT)方程接触角的大小可以用实验测量，也可以用
公式计算：
cosq s-g l-s l-g
杨氏(YoungT)方程
2020年6月16日
润湿是固体表面上的气体被液体取代的过程。
润湿的分类：
如果液体润湿，有
p 2 r l1/l2 cosq
2020年6月16日
(4)电子天平法－－可测定纤维，塑料细管等的接触角
m2
W 2
1
l1
c osq
t
H 2Wf AS , p 1
m-润湿t时刻增重量
W1－平衡总增重量 H－纤维填充高度
η－浸润液粘度
Wf－纤维填充质量 AS,p－纤维比表面 ρ1－液体密度 σl1－液体表面张力
原因
⑵ 表面组糙度； ⑶ 表面污染
2020年6月16日
5.高能与低能固体表面
高能表面：σ－－几百～几千mN/m2 金属及其氧化物，硫化物，无机盐等
低能表面： σ－－100～25mN/m2 有机固体与高聚物
2020年6月16日
低能表面(<100mN/m2)
Zisman等对同系物有机液体在高聚物上的接触角进行了广泛研究，得到如下公式；

化学与材料研制参考教案

化学与材料研制参考教案一、教学目标1. 了解化学和材料研制的基本概念和关系；2. 掌握化学与材料研制的基本原理；3. 能够分析和解决化学与材料研制过程中的常见问题；4. 培养学生的实验操作和解决问题的能力。

二、教学内容1. 化学与材料研制的基本概念和关系；2. 化学在材料研制中的应用；3. 材料研制的基本原理；4. 化学与材料研制中的常见问题及解决方案。

三、教学步骤和方法1. 导入通过实例介绍化学与材料研制的关系，引发学生对该课题的兴趣和思考。

2. 授课（1）讲解化学与材料研制的基本概念和关系。

化学是研究物质的性质、组成和变化规律的科学，而材料研制则是通过改变材料的组成和结构，获得具有特定性能的材料。

化学是材料研制的基础，材料研制则是化学应用的一种体现。

（2）介绍化学在材料研制中的应用。

通过实例，讲解化学在材料研制中的应用，如合成新材料、改善材料性能、提高材料稳定性等。

介绍化学方法在材料研制中的重要性和必要性。

（3）讲解材料研制的基本原理。

讲解材料研制的基本原理，如组成、结构、形貌、性能之间的关系。

通过实例，介绍材料组成和结构对材料性能的影响，以及如何通过改变材料组成和结构来调控材料性能。

（4）分析和解决化学与材料研制中的常见问题。

通过分析和解决一些典型的化学与材料研制中的问题，培养学生的问题分析和解决能力。

3. 实验设计一系列与课题相关的实验，让学生亲自操作，加深对化学与材料研制的理解。

4. 提问和讨论通过提问和讨论，加深学生对所学知识的理解和掌握，激发学生的思考和创新能力。

5. 总结和评价总结本节课的要点，并对学生的表现进行评价，鼓励学生继续深入学习和探索化学与材料研制领域。

四、教学评价通过学生的课堂表现、练习和实验报告对学生进行综合评价。

评价指标包括对化学与材料研制基本概念和关系的理解、化学在材料研制中的应用能力、材料研制基本原理的掌握程度，以及对常见问题的分析和解决能力。

五、教学拓展鼓励学生深入了解和探索化学与材料研制领域，推荐相关书籍和网上资源进行进一步学习。

(进阶篇)2022-2023学年下学期初中化学鲁教版九年级同步分层作业11

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中化学鲁教新版九年级同步分层作业11.2化学与材料研制一．选择题（共3小题）1．以下建兰文创产品所用的材料，属于有机合成材料的是（）A．①②B．①③C．②④D．③④2．下列有关说法不合理的是（）A．混合物：煤、冰水共存物；合成材料：合成纤维、合成橡胶、合金；有机物：甲烷、酒精；化石燃料：煤、石油、天然气B．用“烤蓝”的方法处理钢铁表面，可减缓钢铁的腐蚀C．用铝合金制造国产飞机C919机壳，是利用铝合金强度大、质量轻、抗腐蚀D．切菜后的菜刀用清水洗净擦干，可减缓菜刀生锈3．我国航天技术已走在世界的前列。

“天宫一号”上太阳能电池板的基板是由玻璃纤维制成的。

玻璃纤维属（）A．金属材料B．无机非金属材料C．复合材料D．有机高分子材料二．填空题（共3小题）4．如图所示，为某品牌服装布料标签的一个截图。

由图中信息可知，该布料主要是由三大合成材料之中的组成；同时，我们可以判断，该服装布料具有和的优点（任写两点）。

5．化学与生活密切相关．（1）下列生活用品中，其主要材料属于天然纤维的是（填字母序号）．A．塑料保鲜薄B．橡胶手套C．棉布围裙（2）我们常用的洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有的功能．（3）微量元素对人体健康的影响很大，如缺会引起贫血．（4）多吃水果、蔬菜可补充人体需要的少量，此类物质可调节体内各种化学反应．（5）用适量盐酸可以将热水瓶胆壁上的水垢（主要成分是Mg（OH）2和CaCO3）除去．除去水垢的化学原理是，．6．化学与人类生活、生产活动息息相关。

请根据所学化学知识回答下列问题（1）有些地区的水很容易使水壶或盛水的器具结水垢，就是因为该地区的水中溶有较多的。

（2）小强去医院体检，医生说他有点贫血，你认为他应该适当补充元素。

（3）航天服是保障航天员的生命活动和工作能力的个人密闭装备。

航天服保暖层通常含有合成纤维、羊毛等材料。

羊毛灼烧时有气味。

（4）打开可乐瓶盖后，有大量气泡冒出，这种现象说明气体的溶解度与有关。

2022年初中化学《空气是一种宝贵的资源保护空气》同课异构教案

第十一单元第二节化学与材料研制【教学目标】〔1〕了解普通玻璃的生产原理，知道几种新型玻璃。

〔2〕了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，知道“白色污染〞的危害和防治方法。

〔3〕通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，增强对材料开发和研制重要性的认识。

〔4〕体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。

〔5〕能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的合成过程。

2.过程与方法〔1〕通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。

〔2〕积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

〔3〕提出问题，进行初步的科学探究。

3.情感态度和价值观〔1〕以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。

〔2〕对学生进行社会责任感和使命感的教育。

〔3〕培养学生合理利用各种材料的观念。

【教学重点】〔1〕树立合理利用各种材料和环境保护的意识。

〔2〕化学材料的分类、性质和用途。

〔3〕“白色污染〞的危害和防治方法。

【教学难点】〔1〕树立合理利用各种材料和环境保护的意识。

〔2〕认识材料开展史，了解各种材料的重要应用。

〔3〕学会识别几种常见塑料制品。

【课前准备】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课从石器时代到铜器时代再到铁器时代，直到如如今的现代。

材料在不断的发生着变化。

材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一。

二、新课学习从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，还有非金属材料、有机合成材料和复合材料等。

材料研制与化学科学的开展密切相关。

一、用途广泛的非金属材料玻璃被誉为改变世界面貌的伟大创造之一，是一种在现代社会中广泛使用的非金属材料。

你了解玻璃吗？你知道玻璃是如何制成的吗？普通玻璃是一种硅酸盐材料。

在工业生产中，通常是用石英砂〔主要成分是SiO2〕、纯碱、石灰石按一定的质量比混合，经高温烧制而成。

《化学与材料研制》教案

《化学与材料研制》教案一、教学目标1.了解化学与材料研制的基本概念和原理。

2.掌握化学与材料研制的实验方法和技巧。

3.培养学生的实践动手能力和创新思维能力。

二、教学内容1.化学与材料研制的基本概念和原理（1）化学与材料研制的定义和目的（2）化学与材料研制的分类（3）材料的结构与性能关系（4）化学与材料研制的基本步骤2.化学与材料研制的实验方法和技巧（1）实验室基本安全操作规范（2）实验室常用仪器和设备的使用方法（3）基本的合成技巧和分离纯化方法（4）实验数据的处理和结果分析3.化学与材料研制的应用案例（1）金属材料的研制和应用（2）聚合物材料的研制和应用（3）无机非金属材料的研制和应用（4）复合材料的研制和应用三、教学方法1.讲授相结合的教学方法，通过讲解理论知识，引导学生理解化学与材料研制的基本概念和原理。

2.实验指导教学方法，通过实验操作和实验报告写作，培养学生的实践动手能力和创新思维能力。

3.讨论交流教学方法，通过学生小组讨论和报告汇报，促进学生之间的交流和合作。

四、教学步骤1.第一节课：化学与材料研制的基本概念和原理（1）引入化学与材料研制的重要性和应用领域。

（2）讲解化学与材料研制的基本概念和分类，并引导学生进行讨论和思考。

（3）介绍材料的结构与性能关系，通过实例说明。

2.第二节课：化学与材料研制的实验方法和技巧（1）讲解实验室基本安全操作规范，引导学生形成正确的实验态度和安全意识。

（2）介绍实验室常用仪器和设备的使用方法，并进行实际操作演示。

（3）讲解基本的合成技巧和分离纯化方法，并引导学生进行实验操作。

3.第三节课：化学与材料研制的应用案例（1）介绍金属材料的研制和应用案例，包括合金、金属陶瓷等。

（2）介绍聚合物材料的研制和应用案例，包括高分子材料、塑料等。

（3）介绍无机非金属材料的研制和应用案例，包括陶瓷、玻璃等。

（4）介绍复合材料的研制和应用案例，包括纤维增强复合材料、纳米复合材料等。