中班教案玩筷子
玩筷子的幼儿园教案
玩筷子的幼儿园教案
幼儿园教案：玩筷子
活动目标：
1.帮助幼儿发展手眼协调能力。
2.提升幼儿的注意力和集中力。
3.培养幼儿的乐于合作和分享的态度。
活动材料：
筷子、书籍或图片资料。
活动准备：
1.布置活动场地，确保安全无障碍。
2.准备足够数量的筷子。
3.准备一些有关筷子的书籍或图片资料，供幼儿了解和学习。
活动步骤：
引入活动：
1.引导幼儿观察筷子，询问他们是否知道筷子是什么东西，有什么作用。
2.展示筷子的使用方法，并进行简单示范。
活动核心内容：
1.让幼儿自由地用筷子夹起小海绵、小纸团等物品，进行锻炼。
2.进行筷子协作游戏，邀请幼儿分成小组，搭建筷子桥，看哪个小组
能搭得更高。
3.邀请幼儿探究筷子的文化，如中国人为什么用筷子，筷子的历史等，并展示相关的图片资料或书籍。
4.鼓励幼儿自由发挥，用筷子进行创造性的活动，如搭建小屋、画画等。
活动拓展：
1.邀请幼儿带来家中的筷子，分享筷子的种类和样式。
2.利用筷子进行儿歌伴奏，幼儿夹住筷子，按照音乐的节奏轻轻敲击
打击物体。
活动总结：
1.与幼儿一起回顾今天的活动，询问幼儿对筷子活动的感受和体会。
2.鼓励幼儿归纳总结筷子的使用方法和注意事项，帮助他们进一步巩
固所学。
备注：在设计活动时，教师应根据幼儿的具体情况合理设置活动内容
和难度，确保活动的可操作性和趣味性。
同时，要关注幼儿的安全和卫生，在活动过程中要给予幼儿适当的指导和帮助。
中班社会认识筷子教案(通用6篇)
中班社会认识筷子教案（通用6篇）中班社会认识筷子教案 1活动目标：1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
3、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：1、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
2、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子!”3、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。
让幼儿了解筷子表达该用的量词。
4、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。
”让幼儿对筷子产生兴趣。
5、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”“请将长的和短的筷子分出来。
”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”“你喜欢哪双筷子，为什么?”6、让幼儿讨论，筷子有哪些作用?“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。
”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
老师与孩子一起动手。
7、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的.中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。
老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样?”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。
幼儿园中班科学优秀教案《筷子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《筷子》含反思导语：本教案设计旨在通过科学游戏的方式，让幼儿了解和探索筷子的用途、制作材料以及使用方法。
通过亲身实践和观察，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识，进而促进他们对科学的兴趣和探索精神。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解筷子的主要用途和材料制作。
- 能够正确使用筷子。
2. 能力目标：- 发展幼儿的观察力和动手能力。
- 培养幼儿的团队合作意识。
3. 情感目标：- 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学准备1. 教具准备：- 图片或实物筷子。
- 筷子制作材料（竹子或木片）。
- 幼儿绘画纸、彩色颜料等。
2. 教学环境准备：- 教室内整洁有序，桌面空间宽敞。
- 幼儿检查座椅安全稳定。
三、教学过程1. 活动引入：- 师幼互动：教师向幼儿展示筷子，并问幼儿筷子的用途和材料制作。
听幼儿的回答。
2. 活动展开：- 观察筷子：教师让幼儿仔细观察筷子的形状、材料和颜色，并引导幼儿用手触摸感受筷子的质地。
- 筷子游戏：组织幼儿进行筷子游戏，要求他们用筷子夹起小物品（如纸团、豆子等），并比赛谁夹得快、准确。
- 制作筷子：教师向幼儿介绍筷子的制作材料，并示范幼儿如何绘制筷子的形状。
然后，让幼儿自己绘制并装饰筷子。
- 学习使用筷子：教师向幼儿示范使用筷子的方法，例如夹起纸片或小玩具等。
然后，让幼儿互相交流和分享使用筷子的感受和困难。
3. 活动总结：- 反思与分享：教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿谈论自己在使用筷子过程中遇到的困难和收获，并促进幼儿之间的相互交流和分享。
- 教师总结：教师总结幼儿的学习成果，强调今天的学习对培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识的重要性。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿在实践中增加了对筷子的了解和探索，并成功完成了筷子制作和使用的任务。
他们通过观察、实践和交流，学习到了团队合作以及解决问题的方法。
然而，在今后的教学中，可以进一步提高教学效果，如加强细节的引导、鼓励幼儿自主探索等。
幼儿园中班数学教案《玩筷子》
幼儿园中班数学教案《玩筷子》课程目标•能够培养幼儿学习数学的兴趣和动机。
•能够通过玩筷子游戏，让幼儿掌握数字、数量的概念。
•能够让幼儿经历“数”的实践活动，提高幼儿的观察能力，培养幼儿精细动手能力。
•能够帮助幼儿学习阅读数字，掌握数字的大小关系。
教学准备•筷子、计数板、数字卡片、花生、糖果等数码物品。
教学步骤第一步：游戏引导引导幼儿玩筷子游戏，游戏规则如下：1.每个幼儿手中拿着一根筷子。
2.在老师“1, 2, 3”的口令下，用筷子抓住一个放置在桌子上的花生或糖果。
3.用计数板数数，每个幼儿可以选数目不同的花生或糖果，用数字卡片来记录自己数的数量。
4.将选出的花生或糖果放回桌子，游戏继续。
第二步：数字概念引导老师通过游戏引导，呈现数字概念，比如：•一根筷子可以拿起一个花生。
•拿起两个花生需要两根筷子。
•数字“1”代表一个花生，数字“2”代表两个花生。
第三步：数量概念引导老师通过游戏引导，呈现数量概念，比如：•数字“1”比数字“2”少一个花生。
•数字“2”比数字“1”多一个花生。
•数字“3”比数字“2”多一个花生。
第四步：实践活动1.将花生或糖果等数码物品放在桌子上，让幼儿用筷子去数码物品的数量，再用数字卡片记录下数字。
2.让幼儿用筷子去抓取指定数量的数码物品。
第五步：数的大小关系老师通过游戏引导，呈现数的大小关系，比如：•数字“2”比数字“1”大。
•数字“3”比数字“2”大。
•数字“1”比数字“3”小。
第六步：巩固差异老师通过游戏引导，让幼儿发现相同和不同之处，通过巩固差异来锻炼幼儿的观察能力，比如：1.让幼儿找出桌子上不同颜色的花生或糖果。
2.让幼儿找出数量相同但大小不同的花生或糖果。
总结通过《玩筷子》这个游戏，幼儿可以在乐趣中学习数学，学习数字和数量概念，并锻炼精细动手能力和观察能力。
同时，也可以通过巩固差异来掌握数字的大小关系。
让幼儿在学习数学的同时感受到快乐和成就，提高学习的兴趣和动机。
中班筷子教案8篇
中班筷子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班筷子教案8篇通过教案的设计，教师可以更好地培养学生的合作和沟通能力，教案的编写过程可以帮助教师更好地评估学生的学习成果，本店铺今天就为您带来了中班筷子教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班游戏教案及教学反思《和筷子做朋友》5篇
中班游戏教案及教学反思《和筷子做朋友》中班游戏教案及教学反思《和筷子做朋友》精选5篇（一）一、教案教学目标：1.能够正确使用筷子。
2.能够辨别使用筷子的规范与不规范。
3.能够正确使用筷子吃饭。
4.能够通过游戏加深对筷子的认知，并培养与筷子的良好关系。
教学准备：筷子、餐盘、小球、小碗、绘本《和筷子做朋友》教学过程：1.导入：（5分钟）引导孩子回想上个课堂上学习的用筷子的经验，鼓励他们分享自己的使用筷子的感受以及掌握的筷子的规范。
2.展示筷子并讨论：（10分钟）展示筷子，并带领孩子一起讨论筷子的特点、形状、材料等。
引导孩子思考筷子与我们的关系，筷子是我们的朋友，我们要对待它们如同朋友一样。
引导孩子思考筷子的使用规范，比如如何握筷子、如何夹起食物等。
鼓励孩子积极参与讨论，并提出自己的观点。
3.游戏：（15分钟）简单介绍游戏规则：学习筷子使用的游戏《和筷子做朋友》。
将小球放进餐盘内，孩子们轮流使用筷子尝试夹起小球，并放进小碗内。
每个孩子有3次机会，看谁能够夹起更多的小球。
这个游戏不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还可以加深他们对筷子的认知。
4.绘本分享：（10分钟）读绘本《和筷子做朋友》，共同探讨绘本中的情节和主题，让孩子们更加深入地了解筷子的作用和重要性。
读完绘本后，引导孩子们分享阅读后的感受和心得。
5.小结：（5分钟）引导孩子总结本次课的学习内容，鼓励他们自己发言，总结筷子使用的规范以及与筷子的关系。
二、教学反思《和筷子做朋友》是一堂针对中班孩子的筷子教学课程，通过游戏和绘本的形式，让孩子们更深入地了解筷子的使用规范和筷子与我们的关系。
整个教学过程中，孩子们表现积极参与，与筷子建立良好的关系，并通过游戏锻炼了他们的手眼协调能力。
如果需要对这个教案进行改进，可以考虑增加一些互动环节，比如让孩子们自己练习使用筷子夹取一些小物品，以更好地巩固筷子的使用技巧。
另外，可以结合绘本内容，引导孩子们思考不同国家和文化对筷子的使用和态度，以拓宽孩子们的视野。
中班拿筷子教案8篇
中班拿筷子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班拿筷子教案8篇我们需要定期更新教案，以反映社会变化和新知识的发展，教案可以为教师提供教学评估和改进的依据，以下是本店铺精心为您推荐的中班拿筷子教案8篇，供大家参考。
中班主题活动好玩的筷子教案(精选
中班主题活动好玩的筷子教案(精选一、教学内容本课以中班主题活动“好玩的筷子”为载体，选取了《幼儿中班数学》教材第五章“生活中的数学”中的“比较长短”一节。
通过观察和操作活动，让幼儿学会使用筷子，并比较筷子的长短。
二、教学目标1. 培养幼儿使用筷子的基本技能，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，使幼儿能够分辨筷子的长短。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：学会使用筷子，比较筷子的长短。
难点：准确地比较筷子的长短，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备教具：长短不同的筷子、筷子夹、尺子、画笔和颜料。
学具：每个幼儿准备一双筷子、一张白纸、一支画笔和一份颜料。
五、教学过程1. 导入：教师通过向幼儿展示长短不同的筷子，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和比较筷子。
2. 讲解：教师向幼儿讲解使用筷子的方法，示范如何用筷子夹取物品，并讲解如何比较筷子的长短。
3. 实践：幼儿分组进行实践，用筷子夹取物品，并比较筷子的长短。
六、板书设计板书设计如下：比较长短1. 使用筷子2. 比较筷子长短七、作业设计1. 作业题目：比较筷子长短答案：请幼儿回家后，与家人一起拿出自己的筷子，比较一下自己和家人的筷子长短，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸通过本次教学活动，我发现幼儿在使用筷子方面存在一定的问题，如握筷子的姿势不正确，夹取物品不稳等。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的使用筷子技能，并进行有针对性的指导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“筷子夹物品比赛”，提高幼儿的使用筷子技能，同时培养幼儿的竞争意识和团队精神。
还可以引导幼儿探索筷子在不同场合的用途，如吃饭、玩游戏等，让幼儿更好地理解和掌握筷子的使用。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：《幼儿中班数学》第五章“生活中的数学”中的“比较长短”。
2. 教学内容细节：通过观察和操作活动，让幼儿学会使用筷子，并比较筷子的长短。
2024年神奇的筷子中班教案
筷子有挑、拨、夹、拌、扒等用途（边说边示范）
筷子有这么多用途，又方便，又卫生，你们说它是不是很神奇呢？
3、筷子这么神奇我们得先学会使用它。
（1）、教师示范使用筷子。一般我们在使用筷子时，正确的'使用方法是用右手拿筷子，筷子的两端要对齐，夹东西时，食指和中指把筷子分开，然后并拢夹住东西。
5、筷子做游戏。
鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。
（1）筷子本领强——用筷子夹得方法，给玩具分类。
（2）筷子变变变——用筷子进行拼搭模仿，如兔耳朵、小对号等等。
师：还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么？
（3）筷子来唱歌——用筷子敲击节奏。
6、出示课件，欣赏各种各样漂亮的筷子。
7、活动延伸：设计筷子图案
2、亲身感知、比较各种筷子的外形特点。
请小朋友找一找筷子有什么不一样？（每桌出示一筐筷子）请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样？（两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的.、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……）
引导幼儿观察并总结出：
（1）颜色不同（2）长短不同（3）粗细不同
（1）、古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，使用起来很方便，就给它起了一名字叫“箸”，教幼儿认读），后来人们又给它起了一个更好听的名字叫“筷子”（出示字卡）
（2）、你们知道除了我们中国人使用筷子外，还有哪些外国人也用筷子吗？（日本、韩国、朝鲜、越南等等国家也都用筷子）。除了用筷子吃饭外，还有用什么吃饭的？（非洲还有一些人用手抓饭，欧洲一些国家用刀、叉、匙吃饭）
在最后，让幼儿设计筷子，使幼儿充分体验创造的快乐。通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。
幼儿园中班教案《筷子》含反思
幼儿园中班教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活自理》章节中的“筷子”一节。
教学内容主要包括：认识筷子，了解筷子的使用方法，学习正确使用筷子进行基本夹取动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解筷子在我国饮食文化中的重要性，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用筷子进行夹取动作。
教学重点：了解筷子文化，学习使用筷子。
四、教具与学具准备教具：筷子、教学图片、PPT、实物（如豆子、小球等）。
学具：每组一套筷子、豆子、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示筷子，邀请幼儿观察并分享生活中见到的筷子。
讨论筷子在使用过程中的注意事项，引导幼儿关注筷子文化。
2. 讲解筷子文化（5分钟）通过PPT展示，讲解筷子在我国饮食文化中的历史地位，让幼儿了解筷子的重要性。
3. 学习使用筷子（5分钟）教师示范正确使用筷子的方法，讲解动作要领，并指导幼儿进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师演示如何用筷子夹取豆子，讲解注意事项，并引导幼儿进行操作。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行用筷子夹取豆子的练习，教师巡回指导。
6. 小组竞赛（5分钟）每组选出一名代表进行筷子夹取比赛，其他组员加油助威，培养团队协作意识。
六、板书设计1. 筷子文化2. 使用筷子方法3. 筷子夹取动作要领七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹取5个小球，记录完成时间。
答案：根据幼儿实际操作情况，完成时间不等。
2. 家庭作业：回家后，向家长展示今天学到的筷子使用方法，并尝试用筷子吃饭。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等多种方式，让幼儿了解筷子文化，学习使用筷子。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿多尝试，提高生活自理能力。
拓展延伸方面，可以引导幼儿了解我国其他传统餐具，如碗、勺子等，丰富幼儿的生活常识。
幼儿中班筷子教案5篇
幼儿中班筷子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班筷子教案5篇教案的编写过程需要教师仔细思考和选择适合的教学方法和策略，这有助于提升教师的教学技能，教案可以帮助教师培养自主学习和自我提升的意识，不断提高教学水平，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿中班筷子教案5篇，供大家参考。
幼儿园中班科学教案《有趣的筷子》优秀3篇
幼儿园中班科学教案《有趣的筷子》优秀3篇幼儿园中班科学教案《有趣的筷子》篇一设计意图中国的筷子在世界各国的餐具中可谓独树一帜，经过几千年的演变，筷子已成为中国传统饮食文化的代表之一。
据研究，在幼儿使用筷子夹取食物时，同时牵动着手指、手腕、手臂等多个关节的肌肉，不仅可以帮助幼儿锻炼小肌肉的协调性，提高手部精细动作的能力，同时肌肉活动刺激脑细胞，有助于幼儿大脑的发育，促进手、眼、脑的协调发展。
中班的孩子对筷子虽然不陌生，但对筷子的由来、特点、用途没有明确的认识，本着“教育要立足孩子的生活、高于孩子的生活”的原则，为了进一步促进幼儿的发展，根据幼儿心理、生理的发展特点，结合日常的教学、游戏等活动，设计组织了系列活动“有趣的筷子”。
活动目标1．了解筷子的基本信息（由来、种类、特征等）。
2．激发幼儿的探索欲望，并从活动中感受到乐趣。
3．培养幼儿动手操作能力，发展小肌肉的协调能力。
活动准备1．家长资源：请家长协助收集筷子、筷子图片及其相关信息。
2．环境准备：①墙面布置一些与筷子及正确使用筷子相关的图片；②区角设置筷子及筷子工艺品的展示；③开设“神奇‘筷’吧”区角，摆设供幼儿练习用筷子的材料：筷子、玻璃球、塑料块、纸团等；④在“家园联系栏”向家长提供关于教幼儿使用筷子的信息，如正确持筷方法，使用礼仪，卫生、安全用筷常规及幼儿这方面学习效果的反馈信息。
活动流程了解筷子的由来、基本特征——探索筷子的不同用途——学习使用筷子及文明用餐礼仪。
活动一、我和筷子交朋友目的：1．知道筷子是中国人的发明。
2．掌握筷子的种类与区别。
3．感受游戏带来的乐趣。
准备：筷子、欢快的音乐、各种不同种类筷子及筷子由来的多媒体课件。
过程：一、谜语导入。
引出主题教师出示谜语：身体细细又长长，兄弟进出总成双，只是喜欢吃菜菜，总是不会喝香汤。
引导幼儿通过谜语，发挥想象，对筷子特征有一个初步的认识。
二、欣赏筷子的故事，了解筷子的历史师：筷子的发明有一个美丽的传说故事，你们想不想听听这个故事？结合多媒体图片的展示，为幼儿讲述筷子的发展历史；通过提问，让孩子进一步明确筷子是中国的发明，是中国人的创造。
幼儿园中班数学优质教案《玩筷子》
幼儿园中班数学优质教案《玩筷子》《玩筷子》数学优质教案一、教学目标1. 知识与技能：- 学会正确使用筷子；- 掌握用筷子进行简单的数数活动；- 运用筷子进行简单的比较大小活动。
2. 情感态度与价值观：- 培养孩子们动手实践、动脑思维和观察品质；- 激发孩子们的学习兴趣，培养耐心和细致观察；- 培养团队合作精神，培养孩子们互帮互助的意识。
3. 学科能力：- 发展孩子们的数学思维和观察能力；- 培养孩子们初步的数学操作和判断能力。
二、教学重点1. 孩子们能够正确使用筷子；2. 孩子们能够用筷子进行简单的数数活动；3. 孩子们能够用筷子进行简单的比较大小活动。
三、教学难点孩子们能够用筷子进行简单的比较大小活动。
四、教学准备1. 教师准备：- 筷子；- 数字卡片；- 多种形状和大小的物品。
2. 学生准备：- 带有分配线的练习纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 展示一对筷子，问孩子们：你们看到了什么？这是什么？我们通常用筷子来做什么？- 引导孩子们握住筷子的正确方法，并向孩子们展示如何使用筷子。
2. 探究（15分钟）- 给每个孩子发一对筷子，让他们在桌上进行一些简单的练习，如夹取纸片、夹取小球等。
- 引导孩子们思考：筷子夹取不同物品时，需要用到什么技巧？什么样的物品更容易夹取？3. 讨论（10分钟）- 引导孩子们思考：什么是“多”，什么是“少”？让他们用筷子将一组物品分成多和少两部分，观察分出来的物品有什么特点。
- 让孩子们分享他们的筷子使用心得，归纳总结一些使用筷子的技巧和注意事项。
4. 拓展（15分钟）- 准备一些形状和大小各异的物品，让孩子们进行比较大小的活动。
先给孩子们发放一系列数字卡片，然后让他们用筷子夹取相应数量的物品。
- 引导孩子们思考，用筷子夹取不同数量的物品时，筷子的位置、力度和方法有什么变化？5. 归纳总结（5分钟）- 让孩子们讨论比较大小时使用筷子的心得，并进行总结。
- 引导孩子们思考：筷子和我们的手有什么相同点和不同点？六、巩固练习1. 练习1：练习夹取物品（10分钟）- 发放带有分配线的练习纸，让孩子们用筷子夹取练习纸上的物品，练习控制筷子的力度。
中班主题优秀教案：筷子(精选3篇)
中班主题优秀教案：筷子（精选3篇）教案一：《筷子的由来》教学目标：1. 通过讲解筷子的由来，培养幼儿对中国传统文化的了解和尊重。
2. 培养幼儿使用筷子的兴趣，提高他们的使用筷子的技能。
教学准备：PPT、筷子模型、幼儿歌曲《拿筷子》、《两只老虎》等。
教学过程：一、导入：1. 准备两根筷子，引导幼儿触摸、感受筷子的形状和材质，并询问幼儿是否知道这是什么。
2. 引导幼儿说出自己使用过的餐具，感受餐具的形状和材质。
二、讲解筷子的由来：1. 展示PPT，介绍筷子在中国文化中的重要地位，筷子的由来和演变。
2. 讲解筷子的用途、材质和种类。
3. 引导幼儿发表自己对筷子的看法和使用经验。
三、展示筷子使用技巧：1. 准备一碗装有米饭的小盆子和两根筷子模型。
2. 引导幼儿模仿教师使用筷子夹起米饭，并进行互动示范，帮助幼儿正确使用筷子。
3. 与幼儿一起实践，让幼儿夹起自己喜欢的小物件，如葡萄、果冻等。
4. 播放幼儿歌曲《拿筷子》，引导幼儿跟随歌曲节奏练习使用筷子。
四、总结：1. 向幼儿强调筷子的好处，如方便、卫生等。
2. 回顾筷子的由来和使用技巧，让幼儿对筷子有更深刻的理解和认识。
3. 鼓励幼儿积极使用筷子，提高自己的使用技能。
教案二：《筷子的好处》教学目标：1. 了解筷子的好处，培养幼儿使用筷子的意识。
2. 提高幼儿使用筷子的技能。
教学准备：筷子模型、小盆子、幼儿歌曲《小老鼠和大毛巾》等。
教学过程：一、导入：1. 准备两根筷子，让幼儿观察筷子的形状和材质，并询问他们对筷子的了解。
2. 引导幼儿回顾自己使用筷子的经验，说出使用筷子的好处。
二、讲解筷子的好处：1. 展示筷子模型，引导幼儿观察筷子的形状和特点。
2. 讲解筷子的好处，如方便、卫生、减少碰伤等。
3. 引导幼儿自己说出使用筷子的好处，表达自己的看法和感受。
三、使用筷子练习：1. 准备一碗装有米饭的小盆子和两根筷子。
2. 引导幼儿模仿教师使用筷子夹起米饭，并进行互动示范，帮助幼儿正确使用筷子。
幼儿中班筷子教案7篇
幼儿中班筷子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班筷子教案7篇有了教案教师对学生的学习特点和需求进行充分的了解，这有助于提高教师的学生管理能力，教案的准备要充分考虑学生的人际交往和合作能力，本店铺今天就为您带来了幼儿中班筷子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班教案《筷子》含反思
幼儿园中班教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章“我会用筷子”，详细内容包括掌握正确使用筷子的方法，了解筷子在我国饮食文化中的重要性，以及通过使用筷子培养幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确使用筷子的方法，并能熟练运用。
2. 培养幼儿对筷子在我国饮食文化中的认识，增强民族自豪感。
3. 通过使用筷子，提高幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。
三、教学难点与重点难点：正确使用筷子，熟练地进行夹取动作。
重点：掌握使用筷子的基本方法，了解筷子文化。
四、教具与学具准备教具：筷子、碗、勺子、食物模型、教学图片。
学具：每组一套筷子、碗、勺子、食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用早餐时间，让幼儿观察并讨论如何正确使用筷子。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍筷子在我国饮食文化中的重要性。
（2）讲解正确使用筷子的方法，并示范。
3. 例题讲解（5分钟）通过图片展示，讲解如何正确使用筷子，并指导幼儿进行实践操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行筷子夹食物练习，教师巡回指导。
对幼儿的操作进行评价，强调正确使用筷子的重要性。
六、板书设计1. 筷子文化介绍2. 正确使用筷子方法3. 筷子夹食物练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，用筷子夹取食物，并请家长拍照记录。
答案：无固定答案，以实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确使用筷子的方法，但仍有个别幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解筷子在其他国家的使用情况，拓宽幼儿的知识视野。
同时，鼓励幼儿在家中多练习使用筷子，提高动手操作能力。
重点和难点解析1. 正确使用筷子的方法教学2. 教学过程中的实践操作环节3. 课后作业设计及反思拓展一、正确使用筷子的方法教学（1）教学方法：在教学过程中，教师应采用直观演示法、分解动作法和反复练习法，使幼儿能直观地了解和掌握正确使用筷子的方法。
筷子中班科学活动教案
筷子中班科学活动教案筷子中班科学活动教案1目标：1、通过感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。
2、了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。
预备：1、每人一双筷子（多种材料的），每桌一盘泡沫塑料块。
2、操作卡片“你喜爱的筷子”过程：（一）筷子的特征1、这是什么呀？请你说说你的筷子是什么样的？它是用什么做成的？2、你的筷子和别人的一样吗？有什么地方不一样？（颜色、外形、长短、粗细、材料等）3、总结筷子是各种各样的，是两只成双的。
（二）了解筷子的用途和筷子的使用的'方法1、你们知道筷子有什么一样的地方吗？它们都是干什么用的？2、你们会用筷子吃饭吗？请幼儿回答示范，老师示范并指导姿态。
3、我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开头使用的吗？（三）嬉戏：夹泡沫塑料块1、我们来做一个嬉戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们竞赛看谁夹得快。
2、检查泡沫塑料块状况和握筷姿态，分析争论什么样的筷子简单夹，什么样的筷子不简单夹，为什么。
活动延长：要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进行检查和鼓舞。
筷子中班科学活动教案2活动目标：1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。
2、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。
3、让幼儿练习并使用筷子，做到姿态正确并会用筷子夹物品。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备：各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：老师的话：小伴侣们，今日我们要来猜个谜语，看看哪个小伴侣能猜出来。
“两姐妹。
一样长，酸甜苦辣它先尝。
”(筷子) 筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时关心我们，是我们大家的伴侣，今日，金老师要和小伴侣一起重新来熟悉筷子。
老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。
”让幼儿了解表达该用的量词。
中班游戏活动：筷子大比拼（2篇）
中班游戏活动：筷子大比拼【活动设计背景】游戏是孩子们最喜欢的游戏，这节游戏活动具有很强的竞争意识，而且能是孩子们熟练的正确使用筷子。
创造条件满足孩子活泼好动的天性，提高孩子手指的灵活性，从运动获得满足感，愉快感和成功感。
【活动目标】1、喜欢玩闯关游戏，具有初步的竞争意识。
2、继续练习使用筷子，用筷子夹不同形状的大小的物品。
3、能协调灵活的使用筷子。
【教学重点、难点】重点：用正确的姿势使用筷子夹不同难度的物品。
难点：提高夹物品的速度和标准度。
【活动准备】1、经验准备：了解本班孩子使用筷子的程度。
幼儿使用过筷子。
2、环境准备：筷子每人一双，小碗每人一个，玻璃弹球，积木，木头珠子。
每人一大盘。
【活动过程】1、幼儿自由用筷子夹取物品，教师观察纠正幼儿拿筷子的姿势。
2、进行个人筷子大比拼的闯关游戏，每关及时2分钟，达到规定数目为过关。
（1）第一关，用筷子夹木头珠子放到小碗里。
（2）第二关，用筷子夹塑料积木放到碗里。
（3)第三关，用筷子夹弹珠放在小碗里.引导幼儿正确的姿势去夹取物品，注意手眼协调，动作灵活。
3、小组大比拼：（1）计时2分钟，以组为单位计时，2分钟，最后小组成员总数多为胜。
（2）接力游戏：以组为单位站成站成纵队，每组人数相等，用筷子夹木珠子哪对先夹玩为胜。
4放松游戏：听音乐做筷子操。
活动延伸：相关领域的渗透。
筷子舞，筷子分类，各种筷子的长短，颜色认识比较。
筷子拼图等。
【教学反思】这节活动里，为孩子们提供了充分的机会让他们体验自己很能干，他们在有趣的活动中学会了能熟练正确的使用筷子，锻炼了孩子们的动手操作能力，同时在比拼过程中有了集体协调合作的荣誉感，加强了集体的意识。
有了竞争的意识。
中班游戏活动：筷子大比拼（2）一、活动背景和目的筷子大比拼是一项旨在培养幼儿手眼协调能力和集体合作精神的中班游戏活动。
通过参与活动，幼儿能够锻炼手指肌肉，提高手指灵活性，培养幼儿的观察力和反应速度，同时也促进了幼儿之间的友谊和团队合作。
中班数学教案玩筷子
中班数学教案玩筷子一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 认识筷子的形状、长度和用途。
2. 理解并能正确使用“长短”、“多少”等数学概念。
3. 培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学准备1. 筷子（每个学生一双）。
2. 杯子或容器（每个学生一个）。
3. 不同长度的纸条或棍子。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引入本节课的主题，老师可以展示一双筷子，然后问学生：“大家知道这是什么吗？”引导学生说出它们的名称和用途。
接着，老师可以提问：“大家知道筷子有什么不同吗？”鼓励学生思考筷子的形状、长度等特点。
2. 比较筷子的长度（10分钟）让学生分成小组，每个小组给每个人发一双筷子，并取出一个杯子。
老师给每个小组发不同长度的纸条或棍子，要求学生用筷子来比较纸条的长度，并把纸条从小到大放进杯子里。
引导学生观察和比较筷子与纸条的长度，理解“长短”的概念。
3. 数数筷子（15分钟）每个小组将筷子分成两组，每组一个杯子。
老师提问：“请你们分别数一下你们杯子里有多少根筷子？”鼓励学生用手指指着筷子，一个个数出来，并依次放入杯子里。
过程中，老师可以引导学生使用“多少”这个数学概念，并让学生比较两个杯子里筷子的多少。
4. 数数直线和曲线（10分钟）老师给每个小组发一双筷子，并鼓励学生先用筷子描绘出一个直线，然后用筷子描绘出一个曲线。
引导学生观察和感受筷子在不同形状中的应用，理解直线和曲线的概念。
5. 探究筷子的用途（10分钟）在给学生展示不同用途的图片之前，老师可以先问学生筷子还有哪些用途。
鼓励学生发表自己的观点，并激发学生的创造思维。
接着，老师可以通过图片展示筷子的用途，如夹菜、搅拌等，让学生更深入地了解到筷子的多种用途。
6. 小结（5分钟）老师可以请几位学生总结今天学到的知识，并进行简单的回顾。
鼓励学生分享自己的学习心得和体会，激发他们对数学的兴趣。
四、教学延伸1. 家庭作业：让学生画出自己喜欢的筷子图案，并和家人分享自己的创意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班教案玩筷子
活动目标：
一、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
二、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
三、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：
一、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
二、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
（筷子）
“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子！”
三、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双1
————来源网络整理，仅供供参考
筷子”。
让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。
”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色？”
“请将长的和短的筷子分出来。
”
“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”
“你喜欢哪双筷子，为什么？”
六、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？
“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）
老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。
”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
老师与孩子一起动手。
七、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰
————来源网络整理，仅供供参考 2
头，其他做辅助。
老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。
老师也参与其中。
八、结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了-----两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。
（筷子）小朋友们真聪明！今天我们重新认识的筷子，以后我们要和筷子做好朋友们，我们要去爱护它，不能伤害它。
好不好？
3
————来源网络整理，仅供供参考。