高考小小说的写法

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高考作文之文体模板：小小说模板及范文（优秀篇）

高考作文之文体模板：小小说模板及范文高考作文之文体模板：小小说模板及范文小小说又名微型小说、超短篇小说、一分钟小说。

其明显特点是“小”，篇幅短，人物少，情节简单。

因此，小小说的写作，除了要善于选取材料外，还需要作者在设置情节方面动一番脑筋。

小小说模板模板解说：小小说又名微型小说、超短篇小说、一分钟小说。

其明显特点是小，篇幅短，人物少，情节简单。

因此，小小说的写作，除了要善于选取材料外，还需要作者在设置情节方面动一番脑筋。

精巧的情节，合理的结构，既能使小小说叙述曲折有致，吸引读者阅读，又能丰富内容，深化主题。

其写作模板通常为：【开头】要使人一见钟情。

▲造成悬念，引起兴趣。

▲开门见山，进入情节。

往往开头就是人物对话。

▲含蓄蕴藉，曲径通幽。

往往描写景物，烘托铺垫并有照应和伏笔。

【中间】要曲折生致。

▲单线曲折，一波三折。

如王任叔的河豚子》，写一农民在二三十年代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼，却看到孩子们兴高采烈；怕见惨象而出外，回来后却见妻儿欢笑等待；吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。

▲双线交叉，内在联系。

一人两事，或两人一事；可以是两条明线，也可一明一暗，互为陪衬。

如《小星的暑假日记》，父亲编造假材料，儿子编写假日记。

父亲打骂儿子后，再要写材料时只好苦笑。

▲反复回环，同中见异。

如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让首长坐。

司机上车后赶开首长请经理坐，经理的丈母娘正是老太太。

又如《他们都是瞎子》，写一对青年热恋、结婚、离婚时都看见一对瞎子相搀相扶。

▲前后对比，双峰对峙。

如《变化》写一个业余作者先后发表两篇稿件后，单位领导不同的态度。

▲欲扬先抑，欲抑先扬。

前者，扬是主体，却先在抑上着笔，突然一转归于扬，后者相反。

这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。

【结尾】结尾宜巧，要回眸一笑。

▲画龙点晴，首尾呼应。

如《那圃云雾》，开头败了游兴，峰顶似乎有团云雾，结尾那团云雾也不见了。

高考微型小说写作技巧

高考微型小说写作技巧(2011-01-30 19:14:43)转载▼分类：写作训练营标签：教育每年的高考,总会牵动着千家万户的心;每年的高考作文,因单项分数最高、对人影响最大而备受关注。

有人为它欣喜若狂,有人为它伤心落泪,真可谓爱也是它。

恨也是它。

高考作文的魅力由此可见一斑!既然万人都来挤独木桥,我们在高考作文中就可以考虑别出心裁,独具一格,让阅卷老师立即有眼前一亮的感觉。

微型小说,实在是很好的选择。

微型小说,也叫小小说,是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式。

它人物鲜明,突出人物形象的一个完整侧面,“以一目尽传精神”;它语言简洁精练。

篇幅微小,摄取生活的一镜头、一片断、一瞬间,反映深刻的思想主题和社会内容。

多数人推崇美国作家欧·亨利为其创始人。

在他的三百篇作品中,大多笔法幽默,情节生动,其中《麦琪的礼物》尤为脍炙人口。

其实,微型小说在我国还是有一定渊源的。

《战国策》中的一些片段,魏晋文人的小品,明清笔记小说均能看出微型小说的影子。

当然,给我们留下较深印象的当属蒲松龄的《聊斋志异》了。

在总共490多篇中,500字以下的就多达140多篇。

上世纪80年代,由于王蒙、冯骥才等一大批文学大师的加入,更使这一文体呈现出夺目的光彩。

我们应当注意到,在每年的高考考场上,都会有为数不少的考生以此种形式写作,并获得高分直至满分。

2010年浙江考生满分作文《角色转换之间》,通过插叙、对话描写、心理描写等巧妙地表现了“施教者”和“受教者”的转换,构思新颖巧妙。

整篇小说表现了传统道德和价值观念的“反哺”,立意较为高远。

2009年四川考生满分作文《熟悉》选取了一个中国历史上妇孺皆知的故事,采用微型小说的形式,通过语言和动作描写,使人物形象生动,主题在叙述中自然表露。

针对微型小说这一形式,我们须下工夫来研究。

总体来看,微型小说具有哪些特点呢?一、短小精悍,见微知著,半瓣花上说人情微型小说长的不过千字,短的几百字,可是现在有些微型小说动辄两三千字,当不在微型小说之列。

小小说的三种写法

小小说的三种写法1.梗概式写法:即撇开具体的情节和精当的细节,借用书籍内容提要的形式,以速写式的粗线条,刀削斧砍般粗略地写出故事梗概,使小小说在尺幅之内,显现出幽深和沉重。

可以对生活提炼，选取“这一个”典型；也可以将历史场景和现实生活相结合。

如《乏味的故事》，就是用梗概式写法，惜墨如金地叙述了三代人的爱情悲剧，留下了相当大的空间让读者去思考、去想。

“小姐爱长工而不能成眷属终于双殉情。

”这个乏味的故事，每个人听后的感想不同。

姥姥和小姐差不多大时，嫁给了60岁的姥爷做二房；妈妈和小姐差不多大时，嫁给了爸爸，爸爸是个工作队队长，贫农团团长，因为妈妈这个地主女儿腐蚀了爸爸，爸爸受清洗回了老家；“我”和小姐差不多大时，嫁给了一个下乡知青，他爸爸是反动权威，后来平反返城，留给我一纸离婚书和一个不满周岁的女儿。

这三个爱情悲剧实际上揭示了三个不同时期的历史悲剧，表面上乏味，实质上却深沉。

2.象征式写法：作者把强烈的主体审美意识灌注到作品中平凡的故事、平淡的细节或平常的物件当中，像点铁成金似的，使这些东西闪出熠熠生辉的艺术光彩，蕴涵了深厚、精密、细腻的哲理，给人以启迪与思考，同时也得到了审美享受。

如《蓝窗帘》，就是用象征式写法，诗情画意地叙述了一个梦幻般的故事，揭示了“蓝窗帘”象征的意义：逝去的，已经逝去，人不能追回往昔的梦幻。

女主人翁“梦一般地结了婚，又梦一般地离了婚。

”她感到惶惑，她非常怀念大学时代的生活，于是回到母校，来到她曾经住了四年的宿舍窗前，发现原来的蓝窗帘已经被绿窗帘取代。

她问宿舍的新同学，为什么不挂原来的？新同学说：“干吗还挂那泛了黄的东西。

”一句话把她点醒了，日子一天天都是新的，她不再犹豫，不再惶惑，迈着坚定的步子，离开了学校。

可以想象，主人翁从此会告别过去，面对现实，充满生机，充满信心地投入新的生活的。

3.空白式写法：按照格式塔心理学理论，当不完全的形（空白）呈现在读者面前时，就会激起一股将它补充或恢复到应有的“完整”状态的冲动力，大大提高了读者阅读作品的兴奋程度和探究敏感。

专题25：小小说叙事之悬念起伏法-2023高考语文考场作文速成技巧

专题25：小小说叙事之悬念起伏法【名师讲堂】先看下面这段文字：在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。

他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。

”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。

而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。

无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。

人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。

我们觉得自己似乎一文不值。

但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。

在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。

”演讲家没说一句话，却拿出来一张20美元，问谁要，这就为我们设置了一个大大的悬念，直到最后，我们才明白，他原来是要和我们讨论人生的价值所在。

文章中的悬念，就是人们由持续疑虑不安而产生的期待心理，在故事中是对情节悬而未决、结局难料的安排以引起读者急于知其后果的迫切期待心理，用悬而不决的“扣”吊读者的胃口。

悬念起伏法主要掌握以下四个方面：一、构成悬念的因素：1．潜藏危机的人物命运设置悬念的时候，要时刻制造人物的危机感，把人物推向命运的深渊，更容易攫取读者的心理。

如《绝望中的希望》中的一段文字：刚下公交车，就摔倒在冰冻的地上，钻心的疼让他觉得左手腕骨折了。

又要花钱了，刚攒的1200元是给老婆做透析用的，孩子明年的学费还没有呢，欲哭无泪的他刚爬起来就听到一阵惊呼声，等车的人们四处逃散。

一辆公交车因地面太滑，刹不住车冲向人群，他没躲，被车尾扫了一个跟头，药费有着落了……读此段文字，我们的心也随着主人公命运的变化而紧悬起来，使文章的可读性增强。

高考作文写作提升课堂：小小说写作技巧例说(附：技法指导及示例)

高考作文写作提升课堂：小小说写作技巧例说（附：技法指导及示例）小小说，也称微型小说，篇幅一般在千字左右。

虽和所有小说一样，人物、情节、环境三要素缺一不可，但限于篇幅，在選材上，往往只能截取生活中的一个片断、一个镜头、一幅剪影;在布局上，不必求全求细，力求单纯简明;在表现手法上，大都采用白描手法，寥寥数笔便勾画出人物形象;在结构上，力求巧妙含蓄，适当留白，给人以无限回味。

学写小小说，须有一定的生活积淀和知识积累，保证写作时不为“无米之炊”;还要多读优秀作品，得到技术借鉴。

这里我再借助实例，介绍几条小小说写作的基本技巧。

一、开门见山，直入故事小小说的起笔贵在简洁，千字短文由不得你迂回曲折慢慢道来。

可是很多人可能是看多了长篇巨著，起笔之后便会信马由缰，极力铺陈。

有些人甚至还要在小说开头议论一番，生怕读者理解不了其微言大义。

切记，小小说是用凝练的故事情节和典型的人物形象演绎作者对某一观念的理解，无须随意议论。

一开头就要抓住读者，把读者带入你所虚构的世界之中。

我们来看看台湾作家陈启佑的《永远的蝴蝶》的开头：“那时候刚好下着雨。

柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。

我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。

我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。

我默默点头。

”文章开篇仅寥寥数笔，便勾画出一个阴冷孤寂的世界，奠定了全文悲剧性情感基调。

阴雨的天气、湿冷的路面、街道对面孤独的邮筒、一封寄给外地的母亲的信……既是起因，又是伏笔，更是悬念，一下子将读者带进了作者所设置的特定氛围当中，同时自然引出下文对故事发展、高潮的叙述。

二、讲述故事，不蔓不枝高明的作者在演绎故事时，都是紧扣中心，不蔓不枝，剪裁得当。

人物、地点、情节都会比较集中。

初学写作小小说时，要注意摒弃这类现象：要么实录生活，事无巨细，一一写来;要么天马行空，东拉西扯，不着边际。

这样写容易导致情节淹没主题，甚至偏离主题。

高中作文_小小说创作

枪
【台湾】林双不

车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。我看到，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒。我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门冲了下去。松了一口气，才想到还没有付钱给司机，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。怔怔地站那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。
小小说创作
（一）巧合法
通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事来表现主题。

寒冬里
周维娜
寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头乞讨。人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐
忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，

高中素材微型小说的写作艺术写作方法

微型小说的写作艺术写作方法【微型小说的写作艺术】微型小说是随着社会的发展(商品经济，城市节奏、科学技术等)而兴起的一种新的小说类型，又称千字小说、小小说、超短篇小说等，以其篇幅短小、构思新颖、立意深远而为读者所喜爱。

特点：1.篇幅短小：小小说的篇幅短小，字数只有几百字到一千多字，往往通过撷取生活中的一个镜头、一个场景、甚至是一个瞬间，反映人物在某件事或某个场景中的片断行动，勾勒出人物的精神面貌，揭示出某个道理。

它所反映的往往不是人物的精神全貌，只是特定环境中的人物性格的某个侧面。

2.情节简单：情节冲突是小说的基本要素之一，情节简单并不意味没有情节冲突，只是小小说的篇幅特点决定了它不可能有太复杂的情节，作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。

有很多时候，作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了，从而造成令人回味的效果。

3.人物集中：小小说中的主要人物通常只有一两人，次要人物很少，人物间的关系也不复杂。

通过人物间的语言、动作、心理等冲突展开故事情节。

有很多创作者在小说创作中有贪大求全的毛病，表现之一为时间跨度长，例如总想在小小说中表现主人公传奇性的一生，结果落得“一地鸡毛”，没有一处片断耐人咀嚼。

表现之二为涉及人物多，乱哄哄你方唱罢我登场，喧宾夺主，而主人公却不知到哪儿快活去了。

4.以小见大：篇幅的短小、情节的简单并不意味着其内容的苍白和思想的浅薄，应该做到篇幅的短小与内容的博大、意旨的深远的完美的统一。

一篇优秀的小小说往往包含了作者对生活的哲理性的思考，对人生意义和价值的探索。

5.出奇制胜：意外奇笔式的结局，要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错误预测;要让读者既觉得“出人意外”，又“入人意中”，否则就不能调动思维和想象。

二、微型小说的选材因微型小说特点的原因，所以在选材上，微型小说的选材要精练并新颖。

通常来说，我们要尽量选择自己所熟悉的题材，摹写自己所熟知的生活。

这里所说的“熟知”有两层含义：一是自己亲身经历过、有过深刻感受的生活;二是自己借助其它方式间接了解的生活，如借助影视作品、报刊杂志、网络聊天等方式感知生活。

高考作文指导(18)：小小说创作

高考作文指导（18）：小小说创作小小说的写法。

【作家在线】[作家范文]书法家书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。

“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。

“写什么都行。

写局长最得心应手的好字吧。

”“那我就献丑了。

”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。

立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。

”人群里发出啧啧的惊叹声。

有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”（司玉笙）[范文启示]通过这篇小小说，我们可以归结小小说的特点了：1.在选材上，往往截取生活的一个片段，一个镜头，一幅剪影；2.在布局上，不必求全，力求单纯；3.在表现手法上，大都用白描手法，寥寥几笔，就使人物活起来；4.在构思上，讲究含蓄，使人读后回味无穷。

【实用兵法】这样写小小说1.有“敏感”的立意作家王蒙认为：小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜思想。

[点拨]可从三方面努力：（1）变向思维，选择新鲜视角；（2）放开胸怀，生发真知灼见；（3）独有只眼，捕捉独特形象。

[举例]孟伟哉的小小说《插图》梗概——一天，父亲下班回家，看见儿子正在画一个人，脑袋很小、身子很大，不成比例。

父亲责怪儿子。

儿子却说画的正是父亲，因为父亲几十年来只是人云亦云，现在刚刚有点头脑，但不大。

第二天，父亲拿了一张画给儿子，这张画上的人正是儿子，头大身小。

父亲解释说：“你不是说我现在有一点自己的头脑了吗？这就是我对你观察的结果！”[赏读]作者选取了有典型意义的生活片段，表现了对新老两代人的看法：各有长短。

父亲一代身上有不合比例的东西，儿子一代身上也有，于是，“小中见大”，从很小的事情中概括了丰富、深刻的社会内容。

[启示]写小小说要善于“小中见大”“小中见大”可以从以下三个方面着手：（1）在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。

拨开云雾见日月妙笔生花着文章——由高考例文谈考场小小说如何写作

小见大，折射一种道理。仔细想来，在我们身边处处可见文中小李的影
子，他们做事圆滑，投机取巧，自以为聪明绝顶，到头来却害了自己。
２。悬念迭出，情节曲折
评论家王笠耘说：悬念是引人入胜的磁石，进入故事的跳板。悬 “ 是
念主要来自悬而未决的矛盾冲突，而故事恰好就是这些矛盾冲突的轨迹。一个高质量的悬念不仅可以显示作者的睿智， ” 还可以激活阅卷者的思维，激发阅读欲望。如此常识》《一开篇便制造悬念：小李有一个优秀的
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拨开云雾见日月妙笔生花著文章
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大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着一杯
热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮地小声说道：厂 “
迎面走来的竟是小王。莫非？“ 没错，我就是你的师傅。” 小王凑近他耳边小声说，还要告诉你，有真才实学才有前途，这是常识， “ 懂吗？” 小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。
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诗《站在黄花岗陵园的门口》收便
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天，王终于有机会找到小李，小劈头便问：你我都是学徒， “
为什么你学得那么轻松？” 小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：兄 “

高考小说答题模板

高考小说答题模板在高考作文中，小说题材是考生们比较熟悉的一种。

小说作文要求考生能够熟练运用想象力，塑造人物形象，构建情节，展开故事，表达自己的思想感情。

下面是一份高考小说答题模板，希望能够帮助考生们在高考作文中更好地应对小说题目。

第一部分，开篇烘托氛围。

1. 描述时间、地点、人物。

例，一个月黑风高的夜晚，小城里的街道空无一人，只有一盏路灯在微弱的光芒下摇曳不定。

主人公小明孤身一人走在回家的路上，心中充满了忧虑和不安。

2. 点题引出故事主题。

例，突然，一声凄厉的尖叫打破了夜的宁静，小明不禁加快了脚步，心中的不安更加强烈。

这是怎么回事？他将面临怎样的挑战？一切的答案都将在这个夜晚揭晓。

第二部分，情节发展。

1. 冲突的产生。

例，小明走到了一个偏僻的小巷口，突然，几个歹徒从暗处冲了出来，指着他要挟。

小明陷入了生命的危险之中。

2. 主人公的反抗。

例，面对歹徒的威胁，小明并没有选择束手就擒，而是挺身而出，与歹徒展开了激烈的斗争。

在这个过程中，小明展现出了顽强的意志和勇敢的品质。

第三部分，高潮与化解。

1. 情节的高潮。

例，在与歹徒的搏斗中，小明险象环生，危机四伏。

然而，他并没有被恐惧所吞噬，而是凭借着自己的聪明才智和不屈不挠的精神，最终化解了危机。

2. 故事的反转。

例，当一切危机化解之后，小明发现原来这一切都是一个陷阱，而他成功地化解了这个危机，成为了英雄。

第四部分，结尾总结。

1. 故事的反思。

例，这次的经历让小明明白了勇敢和智慧的重要性，也让他更加坚定了自己的信念和目标。

2. 对主题的深化。

例，通过这个故事，我们可以看到，每个人都会面临各种各样的困难和挑战，但只有勇敢和智慧的人才能够战胜困难，走向成功。

以上就是一份高考小说答题模板的内容，希望能够对考生们在高考作文中写作小说题目时有所帮助。

希望考生们在备考时能够多加练习，熟练掌握小说题材的写作技巧，取得优异的成绩。

祝愿大家都能在高考中取得理想的成绩！。

高中作文_小小说写作

阿三越来越有自己做小偷的原则，他在自己的小偷日子中写到：盗亦有道！这年冬季，天气特别的冷，寒风呼啸得如同巫婆的奶头。阿三走在乡间小路上，饥寒交迫的他只能操起看家本领。凭着小偷的明锐眼睛，阿三看见前面远远走来一位女人，一身整洁，步子凌乱，好像很急忙的样子。凭着阿三多年的小偷经验，这样的女人最不善于自我察觉。于是，阿三疾步如飞从女人身边擦过，一笔丰厚的“财富”已到手！他在心里盘算着：可以在天寒地冻的夜晚美美的吃上一顿了。阿三想着、想着，身体慢慢地跟女人拉开了距离。可是突然河边传来“啊”的一声，是女人的声音。阿三急忙转身跑去，见那女人已在水中央瑟瑟发抖，嘴里嘀咕着什么？阿三连衣服也没脱就跃入水中，妈的。好冷啊！阿三骂了一句，就向河中央游去。他用自己那偷过无数人口袋的双手撑住女人的双臂，往河岸慢慢游去。此时，阿三已冻得嘴唇发紫，直打寒战。快到岸边了，他用一只冻僵手握住了河岸，总算把女人平安地放到了河岸上，女人像一只受伤的羔羊，靠在了阿三的双膝上。阿三似乎感到一种莫名的幸福和成就感。然而幸福并没有使阿三停止哆嗦。于是阿三仍然忍不住心中的怒气，颤抖地开了口。 “我、我只要你的钱、钱，不、不、要你的命！你寻、寻什么死啊！”
这时，又一阵秋风滑过阿三似乎有点疲惫的脸上。阿三没有偷过村里人的一针一线，他想这辈子也不会偷村里人的一针一线。阿三没有偷过村里人的任何东西，却被村里人如此这般的传言。阿三没有跟村里人辩解。生活依旧这样过着，阿三依旧做他的小偷。可是最近阿三开始研究其小偷的乐趣来了，阿三越来越觉得偷盗是一种哲学。阿三心里有把尺：偷归偷但不能伤害他人。阿三这些年来从不曾伤过人。记得有一次他在拥挤的公交车上，神不知鬼不觉地偷了一位大款模样人的钱包。阿三毫不留情地卷走了钱包里所有的钱。之后，阿三把钱包连同钱包里面的支票、身份证、信用卡等放入信封，按身份证上的地址寄还给了主人。因为这件事，阿三被人发现，被逮进了派出所，关押了二十四小时。当警察盘问他时，阿三说：“我知道那人丢了钱包，很着急！我知道钱对那人来说可能不重要，但钱包里面的资料太重要了。”警察说，做贼还敢假装善良纯洁，打了阿三一个耳光。但阿三没有后悔。

考场小小说写作技法与佳作赏析

考场小小说写作技法与佳作赏析考场小小说写作技法与佳作赏析考场作文创作小小说不失为赢得高分的好方法之一。

下面，笔者就向大家介绍一些在考场上“创作小小说赢得理想分”的写作方法。

一、小小说的文体特征要想写好小小说，必须先明白何为小小说。

小小说又称微型小说、袖珍小说、迷你小说。

小小说是上世纪50年代后期兴起的一种比短篇小说篇幅更短、情节更单纯的小说。

小小说往往只撷取社会生活中的片言只语——或是一个生活片断，或是一个生活场景，或是几句对话，或是一段心曲，言简意赅、耐人寻味地反映社会生活。

小小说虽然“小”，却是“麻雀虽小，五脏俱全”。

小小说首先是小说，也是以叙述、描写为主要手段，并运用艺术概括的方法塑造人物形象，进而在相对完整的故事情节中通过生动的形象表现主题思想。

与其他类型的小说相比，其最突出的特点就在于“小”。

小小说一般几百字，最多也就千字左右，所以要写好小小说必须在“小”上下工夫，即应该在小而精致、小而巧妙、以小见大、以微显著等方面下工夫。

当然，小小说之所以会被人们珍爱，会令人们着迷，不仅在于它篇幅短小，更在于它特有的高超巧妙的艺术性。

二、小小说的写作技法小小说必须具有人物、情节、环境等小说的要素。

考场上要写好小小说，还应该在立意、情节和结构上体现以下三个“追求”。

1．追求立意上的“标新领异”。

小小说因受字数限制，往往不能设置复杂的情节，讲述曲折的故事。

小小说能深深打动人的应该是其较大的社会容量。

因此，写好小小说的关键就是它的立意，即小小说的立意一定要新颖、深刻。

换句话说，就是要如同郑板桥所说的“领异标新二月花”一样，小小说的立意必须选好角度，充分寻找那些能够体现此事物有别于彼事物的个性特征，站在时代的前沿，关注并审视社会生活，言他人所未言，道他人所未道，给读者以思维的独特感、见识的卓然感、时代的新鲜感，从而使读者获得新的信息，进而激发新的联想，获得新的感悟。

2．追求选材上的“小中见大”。

小小说要在有限的篇幅里表现丰富的思想内容，至关重要的是要有能够小中见大、以一当十的选材。

高中生小小说写作＂四步曲＂

作痛，双脚像生了根无法动弹，眼光
如利刃透过父亲的军大衣，引起了
父亲的注意，被他盯着不自然的父亲在砍倒树的后一秒转过身说： “ 怎
么了，快砍，待会又有人Ｅ来了。”
这段中的细节主要写的是
这一段中“ 美不胜收，却只成了曾经 ” ， “ 茂密高大的后山” “ 成了现在的 ‘ 瘦骨嶙峋 ” ’ ，这两处很明显引发了读者的疑问，为什么美变成了曾经？为什么茂密的高山变得瘦骨嶙峋？这些都需要后文情节的解密，这就吸引了读者阅读的目光。接着在具体情节中，作者继续设置悬念：
四、画龙点睛揭主旨小小说的点睛之笔就是揭开悬念，提出主旨。～￣…ｚ … ／Ｊ、，Ｊ说
记忆中的欢声笑语，伴随他这一段回忆看似没有作用，却
到达目的地。
足以反映记中后山的美，这和下文现在的后山构成鲜明的对比：虽然这几天天天看到这种景象，可每次都还是会深深受到震撼，眼前的景象：一个个矮小的木
答了悬念，却更让读者云山雾罩，
禁不住往下看。二、闲笔不闲作铺垫
小小说文字少，不可能大篇幅地书写情节，因此主要通过细节来刻画人物形象，描摹人物的情感特征，借此来推动故事情节的
一
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味的记叙文来，小小说依然是值得高中生尝试的一种文体。高中语文教师，应该在平时的写作教学中，有意识地引导一些对小小说有着创作爱好的学生掌握写作技巧，力争写出佳作。本文结合具体作品谈谈高中生如何写作小小说。

高中作文_小小说写作指导(5)

就在这个时候，西哈努克亲王向我伸出了一双温暖的大手，把我从痛苦的漩涡中拯救出来。那天黄昏的时候，生产队长把我们召集起来，宣布晚上有重要任务，还每人发了一杆红缨枪。气氛有点紧张，是不是阶级敌人要来搞破坏啊？临出发前才知道，是西哈努克亲王到大连访问，我们要到铁路边上给他的专列站岗。我们对西哈努克亲王非常熟悉，报纸上、广播里经常有他的消息。他好像经常到中国来，也好像常年住在中国。这不是我们要管的事，他是中国人民的朋友，想什么时候来，想住多久，都可以。中柬两国人民的心，是紧紧连在一起的嘛。需要我们站岗，我们就坚决完成任务！我们是晚上10点出发的。走几公里山路，在午夜前到达指定位置。为了照顾胆小的女生，生产队长决定，男女生混成一列纵队，路上，由男生负责女生的安全。这个决定简直太英明了，我发现每个男生的眼睛都在夜色里发出了绿莹莹的光芒，像狼的眼睛一样。太不可思议了，我竟然排在宋玉华的身后，我激动得差一点跳起来。很多年后，我想起那一幕，怀疑她是故意排到我前面去的。问她，她却坚决否认，说： “是偶然的。” 可那是多么幸福的偶然啊。队伍行进到一片槐树林的时候，宋玉华突然一脚踏空，惊叫着跌到沟里去了。我条件反射般地也惊叫一声，随之跳了下去，沟不深，只是天黑，看不清楚。我摸索着握住了宋玉华的手，一用力，把她拉了起来。在握手的刹那，我的身子像过电一般颤抖起来，我感觉到了，宋玉华像我一样，也是浑身颤抖。
这不幸的消息传出以后，人们说，它是把豹皮当成了土豹子才撞上去的。大家埋怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上去的。
清人但明伦在《但评〈聊斋志异〉》： “文忌直，转则健；文忌庸，转则新；文忌平，转则峭；文忌窘，转则宽；文忌散，转则紧；文忌浅，转则深；文忌涩，转则畅；文忌闷，转则醒。”
二、巧设悬念

高中作文_小小说(3)

一位乡村女教师背学生过河，被评为先进；可是当她带领学生勤工俭学造了一座桥，不用再背学生过河时，却反而因材料不过硬评不上先进。阅读思考：这些作品在情节设置上有个什么共同的规律？
讨论明确：这些作品一般都设置有二重对比。首先是人物的对比——或是一个人物的前期行为、遭遇和后期行为、遭遇的对比(如《耳朵》里的方副县长，《桥之过》里的女教师)；或是两个人物不同行为、遭遇的对比（如《岳跛子》里的鞋匠与木匠，《陈村报告会》里的真假陈村）。其次是围绕作品人物而生发的单一事件的前后变化对比。像真陈村作报告失败，而假陈村作报告却大获成功；女教师背学生过河和女教师领学生造桥方便学生过河，就是这样的单一事件的开端与结局的变化。这一结构简洁表示为：同一人物或两个不同人物前后行为遭遇对比与单一事件的前后变化对比交错扭结
1、微（篇幅短小） 2、新（立意新颖） 3、密（结构严密） 4 奇（结尾新奇）
二如何写好小小说
（一）选材要小立意要深
小小说应选取生活中的一个小场景，几段对话，一则小故事，让人们从这个小小的窗口看到生活中的大千世界。
（二）情节要以巧取胜
情节设置技巧
1．递升反转许行的《钱包》的情节结构： A.他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子亚洲人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。 B．他立即用英语大叫："Wallet， Wallet!"（钱包，钱包）。那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。 C．他奋起直追，且边跑边用英语喊："赶快站下，把钱包拿出来。"那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。 D．他以百米赛跑的速度猛追，那撞他的人绕着树跑，企图用灵巧的身躯摆脱他，而他也绕着树追。就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。 E．他捡起钱包回到自己的住处，当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。阅读思考：这篇小说情节构思有什么特点？

小小说怎样写-怎样写小小说

小小说怎样写:怎样写小小说小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹之中，捕捉住生活的本质，表现出一种新鲜的思想。

小小说的显著特点是：小、新、巧、奇。

在高考优秀作文中，我们常常可以见到小小说的身影。

这种小小说的作文有一个特点，就是它可以根据生活来虚构，很适合无话可写的考生作文。

当然，虚构不能天马行空，而必须根据生活的真实来虚构。

在写作技巧上，可以采用张与弛、虚与实、动与静、抑与扬等艺术手法，也可以巧妙地使用悬念法、铺垫法、烘云托月法等。

那么，考生应该如何学习写作小小说呢？开始的时候，考生可以对照一些自己比较喜欢的小小说，有意识地进行仿写，当仿写达到一定的量（大概仿写30篇的样子）以后，就可以按以下步骤，进行独立创作。

1.主题力求新颖有人说，小小说只适合写讽刺主题的文章，其他主题的文章不好写、不能写。

其实，这种观点是片面的。

例如，欧·亨利的《最后一片树叶》，其主题是，看似微不足道的小事，可以拯救一个人的精神甚至生命；法国作家哈巴特·霍利的《德军剩下来的东西》，其主题是，爱情是最宝贵的、无价的，任何不幸都不能改变对美好爱情的向往……不论写哪一方面的内容，小小说的主题设计应追求立意新颖，风格清新，反映作者对现实生活的独特感受。

例如，写一篇话题为“障碍”的作文，有个考生把文章主旨定为“路障不可怕，可怕的是心障”。

围绕这个主题，作者开始设计史密斯和其女友之间的思想不一致，相互不理解，有心障犹如路障一般。

后一推敲，觉得所设计的故事太陈旧，毫无新意可言，就改成了这样一个故事：史密斯和最后一个客户谈完生意后，驾驶着自己买的性能还算良好的“雪铁龙”，不顾汽车商时速不能太快的嘱咐，以越来越快的速度前去和女友约会，“120，130，140……汽车似乎都要飘起来了”，前面突然出现一块有黄色的警告牌：“前面有路障！”史密斯大吃一惊，猛踩刹车，可由于车速太快，整个车横着飞了出去，狠狠地撞向山崖，史密斯被重重地抛了出去，万幸的是史密斯只是断了两根肋骨，并无大碍。

高考语文作文备考指导小小说的写作技巧

高考语文作文备考指导小小说的写作技巧技法梳理托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的学校。

”小小说因为人物关系简单，情节事件单一，篇幅短小，以小见大，因此易于学生掌握和驾驭。

同时，作为小说大家庭中的一员，小小说具有小说的一般特点，由小小说的创作能很轻易地转到中短篇小说的创作上。

而且，高考话题作文的开放性和对文体要求的降低为小小说的运用开辟了可供发挥的空间，较之诗歌、戏剧，小小说无疑具有得天独厚的优势。

基于此，小小说的写作训练就显得尤为重要。

小小说的特点：1.篇幅短小，言简意赅。

2.立意新颖，风格清新。

3.结构缜密，重点突出。

4.见微知著，言近旨远。

5.结构精巧，出人意料。

6.博采众长，不拘一格。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

”虽说文无定法，但小小说的写作模式，也是有一定的规律可供遵循的。

1.开头营造要使人“一见钟情”小小说的开头有三种方法：或制造故事悬念，引发读者阅读兴趣；或开门见山，直截了当进入故事；或含蓄蕴藉，曲径通幽，通过描写景物来烘托渲染气氛，并注意要有适当的照应和伏笔。

2.中间曲折应“悬念丛生，欲罢不能”小小说的中间有四种方法：或单线曲折，一波三折；或双线交叉，内在关联；或两条线索，一明一暗，互为陪衬；或欲扬先抑，欲抑先扬。

3.结尾含蓄宜“余音绕梁，三日不绝”小小说的结尾有三种方法：或画龙点睛，首尾呼应；或戛然而止，含蓄隽永；或出人意料，扣人心弦，即“欧•亨利式”结尾。

在平时学生的小小说习作中发现存在着不少问题，现列举出来，希望对学生以后的写作有所帮助。

1.内容宜“真”不宜“伪”例如，有许多学生喜欢写某位“落拓公子”的人生传奇，主人公常常凭借某种意志就登上了人生的巅峰，大有山鸡变凤凰的本事。

本来这种事情在现实生活中也可能发生，可是作者在写作时过分突出主人公某一方面的非关键因素，而忽略了其他重要因素（如知识结构、能力构成、环境因素甚至人生机遇等），让人读后感觉特别“假”，难以产生认同感。