我与社会PPT课件
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4、“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们 （ ） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而 不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会 积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、 对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意 义。 A、①②③ B、③④ C、①②③④ D、②③④ 5、实现社会化的途径主要是（ ） A、学习社会知识 B、帮助老年人 C、经常听广播读报纸 D、社会成员的影响 6、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷 漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A、人在社会中能够不断的成长 B、我们应该多了解社会 C、社会化的过程就是我们成长的过程 D、我们的情绪变化太大 www.themegallery.com Company Logo
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活动二：情景探究： 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州， 护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个 8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情 “交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。 经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢 复人性，最终还上了大学。 这个故事说明了什么？
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大显身手
杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探 索反复实践，取得了一个又一个突破性的进展，然而，在 成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月， 他荣获了2000年度国家最高科技奖。而稻米目前是世界 大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为 “世界水稻研究领域最重要的专家之一”，“在世界上率 先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻 生产革命，使水稻产量在一个世纪中增加了2倍。杂交水 稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播，养活 了数以千万计的人口。” 从这个事例中你能谈谈个人与社会的关系吗？
自主学习、合作释疑。 1、个人与社会的关系是什么？
一、自主学习、合作释疑。 1、个人与社会的关系是什么？ 2、什么是社会化？ 2、什么是社会化？
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活动一：看教材第55页的社会关系网状图，问： 活动一：看教材第 55页的社会关系网状图，问：这个 这个关系网说明了什么？ 关系网说明了什么？ 讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关。 讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关。 ②请同学们举例说说每天在生活中所使用 ②请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品， 的物品，和社会各行 和社会各行各业有什么样的联系？ 各业有什么样的联系？ ③如果离开了社会，人会变成什么样子？ ③如果离开了社会，人会变成什么样子？
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活动三：欲辨欲明 让学生进行辨论： ①人是否可以离开社会而单独存在？ ②一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果？
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Biblioteka Baidu
我来决策
1、我是个独特的我，我的行为活动只能代表我自己。（ ） 2、个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会。（ ） 3、一个人员有把目光放在远大的事业上，才会有宽广和豁 达的度量。（ ） 4、每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。 （ ） 5、社会成员只有在老师或家长的影响下，通过结交朋友才 能实现社会化。（ ）
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贝海识珠（以下1至4题为单选，5至7题为多选） 1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应 该是（ ） A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开 2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A、网上的一个结点 B、漏网之鱼 C、互不相干的个体 D、一条线 3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告 诉我们（ ） A、每个人都有三个好朋友 B、人总是不能脱离他的人际环境 C、只要你是好人就会有朋友帮你 D、人是无法独立完成任务的
4、“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们 （ ） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而 不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会 积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、 对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意 义。 A、①②③ B、③④ C、①②③④ D、②③④ 5、实现社会化的途径主要是（ ） A、学习社会知识 B、帮助老年人 C、经常听广播读报纸 D、社会成员的影响 6、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷 漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A、人在社会中能够不断的成长 B、我们应该多了解社会 C、社会化的过程就是我们成长的过程 D、我们的情绪变化太大 www.themegallery.com Company Logo
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活动二：情景探究： 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州， 护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个 8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情 “交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。 经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢 复人性，最终还上了大学。 这个故事说明了什么？
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大显身手
杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探 索反复实践，取得了一个又一个突破性的进展，然而，在 成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月， 他荣获了2000年度国家最高科技奖。而稻米目前是世界 大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为 “世界水稻研究领域最重要的专家之一”，“在世界上率 先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻 生产革命，使水稻产量在一个世纪中增加了2倍。杂交水 稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播，养活 了数以千万计的人口。” 从这个事例中你能谈谈个人与社会的关系吗？
自主学习、合作释疑。 1、个人与社会的关系是什么？
一、自主学习、合作释疑。 1、个人与社会的关系是什么？ 2、什么是社会化？ 2、什么是社会化？
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活动一：看教材第55页的社会关系网状图，问： 活动一：看教材第 55页的社会关系网状图，问：这个 这个关系网说明了什么？ 关系网说明了什么？ 讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关。 讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关。 ②请同学们举例说说每天在生活中所使用 ②请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品， 的物品，和社会各行 和社会各行各业有什么样的联系？ 各业有什么样的联系？ ③如果离开了社会，人会变成什么样子？ ③如果离开了社会，人会变成什么样子？
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我来决策
1、我是个独特的我，我的行为活动只能代表我自己。（ ） 2、个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会。（ ） 3、一个人员有把目光放在远大的事业上，才会有宽广和豁 达的度量。（ ） 4、每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。 （ ） 5、社会成员只有在老师或家长的影响下，通过结交朋友才 能实现社会化。（ ）
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贝海识珠（以下1至4题为单选，5至7题为多选） 1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应 该是（ ） A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开 2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A、网上的一个结点 B、漏网之鱼 C、互不相干的个体 D、一条线 3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告 诉我们（ ） A、每个人都有三个好朋友 B、人总是不能脱离他的人际环境 C、只要你是好人就会有朋友帮你 D、人是无法独立完成任务的