《幼儿教育》-幼儿园小班科学活动教案《一串红》附反思精选

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小班科学一串红教案反思

小班科学一串红教案反思【活动目标】1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。

2、自学用捏的方法将皱纹纸套索一串红的样子，并黏贴在花茎两边。

3、知道花儿是让大家欣赏的，不能随意采摘。

4、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备工作】白皱纹纸、胶水、《幼儿操作方式材料》。

【活动过程】一、谈话引入。

秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天打扮得漂漂亮亮的。

今天有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝认识它叫什么名字？二、观测一串红的花掉和叶子。

1、看一看：花的颜色、形状。

看看这是什么颜色的？花长得像什么？——它有个动听的名字，耸了耸肩了，它叫做一串红。

叫做什么呀？一串红。

一串红的花红红的，像是一串串鞭炮。

（慢思 .banzhuren）小红花短在直直的茎上，就像是小朋友排队一样，累得可以整齐了。

再去看一看，一串红的叶子就是什么颜色的？2、闻一闻：花的味道。

教师与个别幼儿交流。

小结：一串红真漂亮，我们来画一画，打扮教室怎么样？三、示范点、作画。

1、介绍材料：今天，老师给小朋友增添了画画用的新工具，我们一起来认识一下。

这就是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们挑选红色的皱纹纸。

2、示范作画：捏花朵：拎一张皱纹纸，用大拇指和食指夹住皱纹纸，夹住一头，捏一捏。

涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。

张贴花朵：把捏不好的花朵黏在花茎上。

上面的花朵和下面的花朵不要挤到在一起。

小红花必须盛开整个花杆，多一些，这样一串红才可以显得更可爱。

3、交代要求，幼儿作画。

教师巡回演出指导，重点鼓励幼儿不心急，认真的慢慢地画。

四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

（展览幼儿的作品）小朋友张贴了许多的一串红，真可爱，谁来说说道你讨厌哪一幅作品，为什么？教学反思：通过这文言的自学,孩子们已基本可以画七星瓢虫,并能涂上颜色。

幼儿园小班教案《一串红》

幼儿园小班教案《一串红》
《小班教案《一串红》》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、培养幼儿用手印画。

2、增强幼儿对颜色的认识。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：
棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片。

活动过程：
一、谈话导入
老师：今天，老师给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示图片一串红）这是什么花？是什么颜色的？
二、观察一串红的花和叶子
老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？看完了，跟旁边的小朋友说一说，提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？
三、讲解、示范
1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。

（边示范边讲解）
3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）
四、幼儿操作，老师指导
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上
2、有几根茎就画几串
3、一边画一边说说美丽的一串红。

五、活动评价
1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？
2、我们把一串红送到小兔家去吧，让小兔家变得更漂亮。

小百科：红色代表着吉祥、喜庆、热烈、奔放、激情、斗志、革命等。

小班教案《一串红》这篇文章共1670字。

幼儿园小班教案《一串红》含反思

幼儿园小班教案《一串红》含反思一、教学背景分析幼儿园小班是幼儿教育的第一步，对于幼儿来说，幼儿园的生活是一段紧要的人生经过。

幼儿质量教育的核心是幼儿个体的才能和个性的进展，幼儿的语言与思维进展、情感进展是个性和才能进展的紧要前提。

因此，教育者需要敬重幼儿的个性进展，丰富教学内容，拓展教育方式和手段，使幼儿在游戏、活动、故事等方面得到全面、正确的引导。

通过设计、实施符合幼儿特点的教学活动，促进幼儿的身心健康、语言表达本领和思维本领、情感认知等方面的全面进展。

二、教学目标1. 把握课文中的语言2. 能够理解故事中所表达的主题思想3. 培育同学的语言表达本领和情感认知本领，加添同学的情感体验和情感表达4. 能够促进幼儿的声音感知、语音感觉、语音系统的形成三、教学重难点1. 教学重点：通过故事感受不同花的颜色，听觉感受花的音乐颜色，开发幼儿的感官感受。

2. 教学难点：培育幼儿的情感认知本领，发觉和理解故事中的情感价值。

四、教学方法1. 讲授结合活动。

2. 利用故事、歌曲、游戏以及制作红色鲜花。

五、教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师与同学自我介绍，了解彼此的姓名和照片。

2. 猜猜花的颜色（10分钟）老师向同学介绍红色的鲜花，并让孩子猜想：这是一朵什么花？这种花有可能是什么颜色的？老师从自然界的颜色中找寻到与红色相像的颜色，引导孩子进入自然颜色的世界。

然后要求同学制作红色的花并完成手工创作任务。

3. 朗读《一串红》（15分钟）老师会让孩子感受到鲜花的声音、味道、触感和颜色，让孩子了解花的音乐颜色。

每读完一段故事，老师都要停下来与孩子们共享、沟通，同时引导孩子们讨论问题，让孩子们都能参加到课堂中来。

4. 歌曲学唱（10分钟）老师播放与《一串红》相像的歌曲或唱歌，然后教同学通过歌曲，学习歌曲中的一些拍子、节奏与动作等。

在谙习歌曲之后，老师带领孩子们共同演唱，培育孩子们的语音感觉。

5. 感性认得花（20分钟）在准备课件和话题之前，应当了解幼儿园的同学喜爱的事物。

小班科学优质课教案及教学反思《一串红》

小班科学优质课教案及教学反思《一串红》小班科学优质课教案及教学反思《一串红》身为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的小班科学优质课教案及教学反思《一串红》，希望对大家有所帮助。

【活动目标】1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。

2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。

【活动准备】红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。

【活动过程】一、谈话导入。

秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天打扮得漂漂亮亮的。

今天有一种花儿来我们班了，瞧!它是谁?有没有宝宝认识它叫什么名字?二、观察一串红的花和叶子。

1、看一看：花的颜色、形状。

看看这是什么颜色的?花长得像什么?——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。

叫什么呀?一串红。

一串红的花红红的，像一串串鞭炮。

小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。

再来看看，一串红的叶子是什么颜色的?2、闻一闻：花的味道。

教师与个别幼儿交流。

小结：一串红真漂亮，我们来画一画，打扮教室怎么样?三、示范、作画。

1、介绍材料：今天，老师给小朋友带来了画画用的新工具，我们一起来认识一下。

这是皱纹纸，什么颜色的?(红色)一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。

2、示范作画：拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。

涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。

贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。

上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。

小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更漂亮。

3、交代要求，幼儿作画。

教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画。

四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

(展出幼儿的作品)小朋友贴了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么?教学反思：通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。

《一串红》小班科学教案：结合音乐亲近植物世界

《一串红》小班科学教案：结合音乐亲近植物世界植物是自然界中不可或缺的一部分，它们用自己的方式和方法生长、变化、繁衍，和我们人类一样，植物也有着自己的生命。

而我们身边的自然景物中，如何才能更好地了解植物呢？在小班科学教学中，如何通过音乐的形式，让孩子们更好地认识植物世界呢？今天我们就来看一下小班科学教案中，结合音乐亲近植物的方法。

一、教学目标：1、能够认识植物的基本形态、特征和生长过程。

2、能够通过表现、歌唱等形式来加深对植物的认识。

二、教学内容：1、认识植物的基本形态、特征和生长过程。

2、学习《一串红》这首儿歌，表现对植物的感受。

三、教学方法：1、通过观察、讲解来认识植物的基本形态、特征和生长过程。

2、通过听、唱、表演等形式来学习《一串红》这首歌曲，加深对植物的认识。

四、教学过程：1、引入教师找一些植物的图片或实物，让孩子们观察，寻找它们的特征和形态，引导孩子们自主探索。

2、讲解通过图片、实物等形式，讲解植物的基本形态和特征，如根、茎、叶、花、果实等。

也可以通过一些简单的实验或观察来了解植物的生长过程，如根的生长、茎的伸展、叶的展开等。

3、学习歌曲《一串红》教师播放《一串红》这首歌曲，引导孩子跟随歌曲的节奏和旋律歌唱，让孩子们感受到植物的生命力和美丽。

歌词如下：一串红，两串豆，三颗小白菜，四颗豆苗，五片绿油油的叶子。

悄悄地长大，勇敢地开花，快乐地生长，让我们爱上自然。

4、表演让孩子们用自己的方式来表演《一串红》这首歌曲，可以通过舞蹈、手语、绘画等方式来表现自己对植物的感受。

五、教学反思：小班科学教学中，通过音乐来亲近植物世界，可以更好地激发孩子们的兴趣和热情，让他们感受到植物的生命力和美丽。

同时，通过观察、讲解、实验等方法来了解植物的基本形态、特征和生长过程，也能够更好地引导孩子们学习和探索。

因此，在小班科学教学中，结合音乐亲近植物，既能丰富教学内容，又能激发孩子们的兴趣和热情，值得尝试和推广。

幼儿园小班教案《一串红》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班教案《一串红》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习自上面下、有序地观察方法，知道一串红的名称，了解其外形特征，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园小班《一串红》含反思教案吧。

活动目标：1、知道一串红的名称，了解其外形特征。

2、学习自上面下、有序地观察方法。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。

活动准备：在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。

重点难点：能用语言表达自己的观察。

活动过程：一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。

1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种？花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。

2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。

将盆花移到各组供幼儿近距离观察。

3、教师：这叫什么花？为什么教叫一串红？一串红像什么？二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。

1、教师：一串红的花是什么颜色的？什么形状的？用鼻子闻一闻有味道吗？花的中间有什么？花长在什么地方？花的下面有什么？叶子是什么颜色的？引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。

三、告诉幼儿要爱护花朵。

1、教师：你喜欢一串红吗？为什么？2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀？教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。

活动反思：通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。

小班科学优质课教案及教学反思《一串红》

小班科学优质课教案及教学反思《一串红》一、教学背景和目标教学背景本次教学适用于小班科学课程，主要针对3-4岁的幼儿。

本节课的教学内容是《一串红》，通过观察和探索花朵的生长过程，培养幼儿们对自然界的兴趣，增强他们的观察力和动手能力。

教学目标1.认识花朵的基本结构；2.理解花朵的生长过程；3.培养幼儿对花朵的兴趣和爱护之心。

二、教学准备1.教学材料：《一串红》绘本；2.教学工具：幻灯片、投影仪；3.实物：一盆《一串红》植物。

三、教学步骤步骤一：导入1.教师出示《一串红》绘本，引起幼儿们的好奇心；2.通过幻灯片展示一些不同种类的花朵的图片，引导幼儿们讨论花朵的颜色、形状等特点。

步骤二：观察与探索1.教师领导幼儿们到室外花坛观察《一串红》植物；2.教师向幼儿们展示实物《一串红》植物，引导他们触摸、嗅闻花朵；3.教师让幼儿们用肉眼观察花朵的颜色、形状，并用手指轻轻触摸花瓣的质地。

步骤三：学习花朵的结构1.教师通过幻灯片向幼儿们展示花朵的不同部分（花瓣、花萼、花蕊等），并解释它们的作用；2.教师引导幼儿们观察实物《一串红》中花瓣的颜色和形态，并请幼儿们比较不同种类花朵的花瓣。

步骤四：探索花朵的生长过程1.教师通过幻灯片展示不同时期的《一串红》植物照片，比较它们之间的差异；2.教师解释《一串红》的生长过程，引导幼儿们思考种子如何发芽生长、为什么需要阳光和水等。

步骤五：小结与延伸1.教师对本节课的教学内容进行小结，复习花朵的结构和生长过程；2.教师鼓励幼儿们在课后观察家中的花卉植物，并记录它们的生长变化。

四、教学反思本节课通过观察和探索《一串红》植物，让幼儿们了解了花朵的基本结构和生长过程。

幼儿们对花朵的颜色、形状等特征产生了浓厚的兴趣，并积极参与实物观察和讨论。

教学中使用幻灯片和绘本，丰富了教学活动的形式，提高了幼儿们的学习兴趣。

然而，在教学过程中，有些幼儿可能对花朵的结构和生长过程理解不深，需要教师进行更加具体的解释和引导。

小班艺术一串红教案【含教学反思】

小班艺术一串红教案【含教学反思】一、教学内容教学目的通过本节课的教学，让学生了解一串红的颜色、形状、材质等基本特征，并培养他们的想象和创造力，从而激发他们对艺术的兴趣和热爱。

教学重点1.让学生知道一串红的颜色、形状和材质。

2.培养学生的想象和创造力，引导他们合理运用不同的材料进行创作。

3.激发学生对艺术的兴趣和热爱，让他们享受到艺术的快乐和美感。

教学难点如何让学生在自由创作的过程中，实现艺术和美感的结合。

教学准备1.红色各种小样，如红布、红彩纸、红毛线等。

2.颜料、画刷、颜料盘。

3.别针、剪刀、蜡笔、胶水。

二、教学过程步骤一情感导入先请同学们自由发挥，用各种红色材料和颜料进行画画和贴纸的组合，让他们进行自由性发挥。

这个环节的目的是引导学生进行自由性的发挥，了解红色材料及不同工具的与摆盘在颜色的组合之中，引导他们通过这项学习更好地认识红色。

步骤二艺术创作学生按照自己的想象和创作意愿，选用不同的红色材料与颜料，进行创作。

在这个步骤中，老师要求学生进行自由性创作，并给予适当指导。

老师也可以自己示范一下，引导学生发挥创造力，创作出自己满意的作品。

步骤三反思总结请学生在展示自己作品的过程中，分享自己收获和感想，老师结合教学反思总结，以充分体现本节课的教学目的。

三、教学反思通过这次教学，我认为还是存在以下问题：1.没能引导学生深入理解红色的文化和艺术内涵；2.学生在教学过程中自有创造性还有待提高，需要更多的创意示范；3.教学过程中存在一定的时间紧张，问答互动环节不够活跃；总的来说，这节课仍然有很多改善的空间，需要在实践中不断的去学习和探索。

小班科学领域教案《一串红》

小班科学领域教案《一串红》一、教学目标通过学习小班科学领域教案《一串红》，培养小班学生对植物的观察、记录和保护意识，锻炼小班学生的颜色识别和手眼协调能力。

二、教学内容1.植物的观察和记录方法；2.颜色的识别能力培养；3.手眼协调能力培养。

三、教学准备1.一串红植物；2.纸张和彩色铅笔；3.植物生长记录表；4.直尺和计时器。

四、教学过程1. 导入新知教师首先带领学生来到植物堂，告诉学生今天要学习一种常见的植物——一串红。

教师可以在黑板上画出一串红植物的轮廓，并提示学生观察一下这种植物的特点。

2. 植物观察与记录教师将一串红植物放在桌上供学生观察。

教师引导学生注意观察一串红的颜色、叶子的形状和大小，以及植物的生长状况。

学生观察完毕后，教师带领学生一起记录观察到的内容。

教师可以使用植物生长记录表，让学生按照表格填写每天观察到的变化，并用彩色铅笔画出一串红的颜色。

3. 颜色识别能力培养教师可以准备一些彩色卡片，并将卡片放在桌上。

教师引导学生观察卡片上的颜色，并请学生用手指指向与卡片上相同颜色的物体。

教师可以通过游戏的方式，提高学生颜色识别的能力。

4. 手眼协调能力培养教师可以准备一些小球，并将小球放在桌上。

教师示范将小球从一只手中放入另一只手中，并引导学生按照示范进行练习。

教师可以适当增加难度，例如让学生用另一只手接住从高处扔下的小球，以锻炼学生的手眼协调能力。

5. 总结与延伸教师引导学生回顾当天学习的内容，并帮助学生总结植物观察和记录的重要性，以及颜色识别和手眼协调能力的培养对于日常生活的意义。

教师还可以鼓励学生在课后继续观察自己身边的植物，并记录下来。

学生还可以尝试制作一个属于自己的小植物园，让他们更加深入地了解和保护植物。

五、教学评价教师可以通过观察学生的实际操作和回答问题的情况，以及学生填写的植物生长记录表，来评价学生的掌握情况。

此外，教师还可以观察学生植物观察和记录的态度和积极性，以及颜色识别和手眼协调能力的进步情况。

幼儿园小班科学领域教案《一串红》含反思

幼儿园小班科学领域教案《一串红》含反思
一、教学目标
1.能够观察花的颜色、形状和大小，并进行简单的比较和归类。

2.了解一些常见的花卉名称，并能描述它们的基本特征。

3.培养幼儿的观察力、比较能力和问题解决能力。

二、教学内容
1.讲解花的基本特征和花卉的各种颜色。

2.观察教师带来的不同颜色和形状的花，并进行简单的比较和归类。

3.教师演示用纸型制作一朵红色的玫瑰花，让幼儿观察和提出问题。

4.手工制作“一串红”花，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

三、教学过程
1.导入：教师用各种鲜花和图片来激发幼儿们的兴趣，让幼儿描述花朵的颜色、形状和大小。

2.讲解：教师介绍不同的花卉种类，并用图片和实物让幼儿们了解花卉的特征和颜色，鼓励幼儿们提问和讨论。

3.观察：教师向幼儿展示用纸型制作的一朵红色的玫瑰花，让幼儿观察并提出问题，如：为什么花是红色的？花的形状为什么是这样的？
4.手工制作：“一串红”花。

教师讲解制作方法，并给予幼儿一定的指导，鼓励
幼儿们自己思考，加强幼儿们的创造力和动手能力。

5.总结：教师让幼儿讲述今天学到的知识和经验。

四、教学反思
本次课程中，幼儿们对花卉特征和颜色的认知有了较大的提高，能够用简单的语言描述它们，甚至提出一些精妙的问题。

在手工制作环节，幼儿们非常喜欢，积极参与，创造力也有了明显的提高。

但是，在制作过程中，有些幼儿的注意力不够
集中，需要教师不断帮助和引导。

因此，今后的教学中，需要更好的控制教学进度和持之以恒地让幼儿们重复练习，以提高他们的认知能力和动手能力。

幼儿园小班教案《一串红》含反思

幼儿园小班教案《一串红》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学优质课教案及教学反思《一串红》

小班科学优质课教案及教学反思《一串红》一、教学背景与目标教学背景小班科学课程是小班的必修课程之一。

科学教育可以促进幼儿的探究精神和创造力，培养幼儿的科学素养和科学思维能力。

教学目标通过本次教学，使学生掌握以下内容：•认识红色•了解红色在生活中的应用•培养幼儿的观察能力和动手能力二、教学内容与方法教学内容•红色的认知•红色在生活中的应用•《一串红》的故事教学方法•故事引入法：通过一则故事引发学生对红色的兴趣和认知。

•感官体验法：让学生用触摸、视觉、嗅觉等感官体验红色，激发他们对颜色的认识和兴趣。

•游戏活动法：通过小游戏和活动，让学生亲身体验红色在生活中的应用。

三、教学过程1. 教师引入教师可以通过以下方式引入：•讲一个故事：比如《小红帽》中的小红帽带着一条红色围巾去看奶奶。

•向学生展示一些红色的物品，通过问学生来引出红色这个颜色的名字。

2. 感官体验让学生接触红色，用手触摸红色的物品、看红色的物品、闻红色物品的味道等方式感受红色的魅力。

3. 《一串红》的故事讲述《一串红》这个故事，故事中女孩因为想要一串红色的珠子，而去替父亲卖炭。

通过故事表达红色对人们的吸引力和珍视红色的情感。

4. 红色在生活中的应用让学生通过观察和思考来发现红色在生活中的应用，比如红色的交通信号灯、红色的苹果等。

通过小游戏和活动来加深这个概念。

5. 小游戏和活动•观察游戏：让学生观察各种颜色的水果、蔬菜等，并找出其中的红色食物。

•手工活动：让学生用红色的画笔画画、剪纸等手工活动。

•其他游戏和活动根据老师的安排和教学实际情况安排。

四、教学反思本次教学对学生的理解和认知能力起到了积极的促进作用。

教学中采用的故事引入法和游戏活动法，使学生更好地理解和记忆红色的认知和应用。

然而，也存在一些不足之处。

学生个体差异较大，导致有些学生比较吵闹和不够专注，需要更好地调动他们的注意力。

此外，教学过程中的时间安排还需更好地掌握，更好地进行教学任务管理，可以更有利于教学效果的提升。

一串红教案5篇

一串红教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学公开课教案及教学反思《一串红》

小班科学公开课教案及教学反思《一串红》一、教学目标•了解《一串红》是一种植物，能够描述它的特点和生长环境。

•培养学生的观察能力和描述能力。

•培养学生的合作意识和社交技能。

二、教学准备•教具：挂图、磁铁、讲台、小红花模型。

•课件：包含《一串红》的图片和文字描述。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生互动，通过展示一张包含《一串红》的图片，引起学生的兴趣。

然后问学生是否知道这是什么植物，了解它的特点。

2. 介绍《一串红》（10分钟）教师通过讲解和展示课件中的文字描述和图片，向学生介绍《一串红》的特点和生长环境。

教师可以从以下几个方面介绍：•外貌特点：《一串红》有针状叶片和红色的花朵，花朵排列成串状。

•生长环境：《一串红》喜欢湿润环境，适合放在阴凉处。

•其他特点：《一串红》是一种常见的观赏植物，可以用来装饰家居。

3. 观察与描述（15分钟）教师带领学生进行观察活动，从植物结构、颜色、形状等方面进行观察。

要求学生用自己的话描述《一串红》的特点，并用板书的方式记录学生的描述。

4. 小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位代表，到讲台前描述《一串红》的特点。

其余小组成员互相补充和纠正描述的内容。

最后，每个小组将自己的描述写在纸上，并把纸贴在黑板上，供全班学生参考。

5. 思考与总结（10分钟）教师带领学生进行反思和总结。

问学生描述《一串红》时有什么难点，有没有谁的描述更准确或更生动。

鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

四、教学反思本堂课以《一串红》为主题，通过观察、描述和合作等活动，培养了学生的观察能力、描述能力和合作意识。

在导入环节，展示一张包含《一串红》的图片，引起了学生的兴趣，为后续的学习做好了铺垫。

在介绍《一串红》的过程中，教师运用了图片和文字描述，让学生更加直观地了解了植物的特点和生长环境。

在观察与描述环节，学生能主动观察植物的结构、颜色、形状等方面，并用自己的话进行描述。

这种亲身参与和实践的方式，可以提高学生的主动性和观察能力。

小班科学活动教案《一串红》附反思

小班科学活动教案《一串红》附反思
活动目标：
1、知道一串红的名称，了解其外形特征。

2、学习自上面下、有序地观察方法。

活动准备：
在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。

重点难点：
能用语言表达自己的观察。

活动过程：
一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。

1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种？花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。

2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。

将盆花移到各组供幼儿近距离观察。

3、教师：这叫什么花？为什么教叫一串红？一串红像什么？
二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。

三、告诉幼儿要爱护花朵。

1、教师：你喜欢一串红吗？为什么？
2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀？教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。

活动反思：
通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。

小班科学领域教案《一串红》反思

小班科学领域教案《一串红》反思(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。

)4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课认真的小朋友。

教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

36、小班科学优秀教案《一飞冲天》含反思一、活动目的1. 初步认识空气和皮球的关系。

2. 享受集体做游戏的乐趣3. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备皮球、气球、打气筒。

三、活动过程1.出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。

2.启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。

3.老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。

4.老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。

然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。

5.解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。

(在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。

)6.请幼儿也来玩放气球的游戏。

"来;自.屈;老师;教.案;给每位幼儿分发一个充了气的气球(不必充得太大)，请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。

四、总结分享请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。

活动评价1.对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。

2.知道气球充气前后的变化。

活动反思活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。

孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。

关于幼儿园小班美术活动教案《一串红》

幼儿园小班美术活动教案《一串红》关于幼儿园小班美术活动教案《一串红》作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的关于幼儿园小班美术活动教案《一串红》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园小班美术活动教案《一串红》1活动目标：1、知道一串红的名称，了解其外形特征。

2、学习自上面下、有序地观察方法。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的'季节花卉。

重点难点：能用语言表达自己的观察。

活动过程：一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。

1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种?花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。

2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。

将盆花移到各组供幼儿近距离观察。

3、教师：这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么?二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。

1、教师：一串红的花是什么颜色的?什么形状的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。

三、告诉幼儿要爱护花朵。

1、教师：你喜欢一串红吗?为什么?2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀?教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。

活动反思：通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。

关于幼儿园小班美术活动教案《一串红》2活动目标：1、培养幼儿用手印画。

2、增强幼儿对颜色的认识。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。