信息技术教案(西安交通大学出版社)四年级
西交大信息技术四年级(下)第八课-加我吧(教案)
第八课加我吧教学目标：1.了解QQ的基本功能；2.学会下载、安装和启动QQ软件；3.申请免费的QQ号；4.学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。
教学重难点：下载与安装QQ软件；申请QQ号码；添加好友和进行聊天。
教法：任务驱动法学法：上机实践，分组探讨教学用具：计算机网络教室、教学课件。
教学过程：一、创设情景，引入课题：师:当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？师：同学们真聪明，想出了这些方法，目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信，如邮件、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我国使用较多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些用途、又该怎样使用呢？二、下载和使用QQ：1.下载和安装QQ软件师：请同学们根据老师提供的这个网址，参照课本上面的方法在腾讯的官方网站寻找和下载QQ聊天软件。
（教师可提醒学生：进入“腾讯软件”子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ 版本进行下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。
）下载后，找到下载的QQ安装程序，打开它按提示进行QQ的安装。
指导学生查看所安装的QQ版本和功能介绍。
2.申请QQ号师：要想使用QQ，必须申请QQ号码，我们既可通过网站申请，也可以通过QQ登录器来申请；既可以通过手机付费申请（更快捷），也可以通过网站免费申请。
如果本节课没有申请成功，可考虑用手机或电话申请。
（学生申请QQ号的过程中，教师到各小组指导，鼓励学生互相帮助，有经验的同学指导新接触的同学，共同完成QQ号的申请。
）申请成功后，教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗忘，并将自己的姓名和QQ号填写到教师机的共享文档“XX 班学生QQ通讯录”中，以便其他同学添加好友。
3.初步体验QQ聊天教师演示：启动QQ，并以自己的QQ号登录，简介QQ面板按钮功能的自学方法。
西交大-小学信息技术(教案)-四年级(上)2014西交大版(16课时)
信息技术教案四年级信息技术上册教学计划教学目标1.情感态度目标：通过对计算机的操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，激发学生的学习兴趣，为增强信息素养而努力学习。
2.知识技能目标：了解Windows桌面主要图标及常用文件和文件夹图标的含义并能建立和使用文件夹；形成良好使用文件夹保存信息的习惯和对信息进行分类归档。
认识WORD，熟悉WORD软件的界面；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；能综合运用word技能，设计创作一张富有个性的海报，培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力，引导学生充分发挥想象力和创造力，培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。
3.过程方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学重难点：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；能综合运用word技能，设计创作一张富有个性的海报，培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力，引导学生充分发挥想象力和创造力，培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。
总课时数：16课时课时安排：16课时第一单元教学计划单元反思：第一课 Windows桌面教学目标：1.了解Windows桌面主要图标及常用文件和文件夹图标的含义；2.学会使会“开始”菜单打开常用菜单项的内容和每个菜单项；3.培养学生自主学习和小组合作学习的能力，激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。
陕科版四年级上册信息技术优质教案
陕科版四年级上册信息技术优质教案一、教学内容本节课我们将学习陕科版四年级上册信息技术课程中的第二章《计算机的基本操作》。
具体内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统的基本功能、掌握基本的计算机操作方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解计算机的基本硬件组成，认识操作系统，掌握开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高信息素养，养成爱护计算机设备的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本功能。
教学重点：开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机硬件实物，引发学生对计算机硬件的兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍计算机硬件的组成，让学生认识各个硬件设备。
b. 讲解操作系统的基本功能，让学生了解计算机是如何工作的。
c. 演示开关机、使用鼠标和键盘等基本操作，让学生跟随操作。
3. 实践操作：a. 让学生分组进行计算机硬件的认识，填写学习单。
b. 指导学生进行开关机、使用鼠标和键盘等操作，及时解答疑问。
4. 例题讲解：讲解如何使用鼠标进行窗口操作，让学生掌握基本操作方法。
5. 随堂练习：让学生练习使用鼠标和键盘完成指定任务。
六、板书设计1. 计算机硬件组成CPU主板内存硬盘显卡声卡鼠标键盘2. 操作系统的基本功能3. 基本操作方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出你所了解的计算机硬件设备。
b. 简要描述操作系统的基本功能。
2. 答案：a. 参见板书。
b. 操作系统负责管理计算机硬件资源，提供用户与计算机交互的界面，保证计算机正常运行。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机硬件的认识和基本操作掌握程度较高，但对操作系统的理解还需加强，下节课可以重点讲解。
西安交通大学出版社小学信息技术四年级(下)教案
2009至2010学年度第二学期三年级信息技术学科教学工作计划
教学进度计划
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
环节3：师提出，在这个环
节中不讲授，请大家自己来探究，
学生欣赏,简单评价
引导学生回忆遇到困难的3个
步骤：看书，请教同学。
教师主导活动学生主体活动效果与反思
环节4：请生总结插入艺术字的方法；（板书）
环节5：实践练习
☆深入探究：艺术字的简单设置环节1：引导--Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。
单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
演示调整艺术字位置和大小；
师打开艺术字系列工具栏，探究如何利用编辑文字对话框，改变艺术字的字体、字号、及内容；
插入-图片-艺术字
绘图工具栏中插入艺术字按钮
回顾插入艺术字的方法；熟记“选定”操作
观察，理解
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）。
陕科版四年级上册信息技术教案(1)
陕科版四年级上册信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习陕科版四年级上册信息技术课程的第二章第三节《计算机的基本操作》。
内容主要包括：计算机硬件的认识，基本操作系统的使用，以及简单软件的安装与卸载。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本硬件组成及功能。
2. 培养学生熟练使用操作系统的能力。
3. 培养学生具备简单软件安装与卸载的能力。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识，操作系统的使用，软件的安装与卸载。
教学重点：熟练掌握操作系统的使用，能够独立进行简单软件的安装与卸载。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教材。
学具：计算机、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一台计算机，引导学生说出它的主要硬件组成部分，从而引出本节课的主题。
2. 计算机硬件认识（10分钟）介绍计算机的基本硬件，包括CPU、主板、内存、硬盘等，让学生对计算机硬件有基本的了解。
3. 操作系统的使用（10分钟）讲解操作系统的基本概念，以Windows系统为例，演示如何进行基本的操作，如开关机、文件管理等。
4. 软件的安装与卸载（10分钟）以一款简单的软件为例，讲解如何安装和卸载软件，强调注意事项。
5. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解操作系统的使用和软件安装与卸载的步骤。
6. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上进行操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 计算机硬件组成2. 操作系统的使用3. 软件安装与卸载步骤七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件，并简述其功能；以Windows系统为例，描述如何进行文件管理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、练习等方式，使学生掌握了计算机的基本操作。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对教学效果进行评价，以便在今后的教学中进行调整。
拓展延伸方面，可以让学生了解其他类型的操作系统，如Linux、Mac OS等，并了解其优缺点。
西大版信息科技四年级上册第12课防护数据安全教案
西大版信息科技四年级上册第12课防护数据安全教案一、教材内容分析1.数据安全引入以妈妈中奖被骗引出数据泄露威胁财产安全，介绍《中华人民共和国数据安全法》中数据安全的定义，即采取措施确保数据有效保护、合法利用且设备不受损。
2.威胁数据安全的因素有人为因素（黑客攻击、个人失误等）和非人为因素（电脑病毒、信息储存设备损坏等），分别介绍其对数据安全的影响。
3.保护数据安全的措施包括养成良好上网习惯、严防来历不明软件、不随意透露个人信息、数据加密保护、定期查杀病毒、把信息存到安全地方、做好数据备份等。
4.电脑管家相关实践及练习通过下载电脑管家了解其功能并尝试运用，如首页体检、病毒查杀、垃圾清理、电脑加速、软件管理等，还可求助电脑诊所。
练一练：判断规范操作电脑防止数据破坏及采取措施避免数据泄露这两个说法是否正确。
做一做：上网查阅保护数据安全的具体方法并归纳总结。
5.数据安全法律法规介绍我国制定《中华人民共和国数据安全法》的原因及目的，强调提高数据安全意识，做好数据安全保障。
6.单元学习评价学习本单元后应能说出设置强密码技巧、将强密码转换为凯撒密码及保护数据安全的方法。
二、教材图片资源分析1.图121电脑管家首页2.图122电脑诊所第1课时教案（一）教学目标学生能够理解数据安全的概念。
学生能够了解威胁数据安全的因素。
（二）教学重难点重点掌握数据安全的定义。
熟悉威胁数据安全的常见因素。
难点区分人为因素和非人为因素对数据安全的影响。
（三）教学方法讲授法、讨论法、案例分析法（四）教学过程导入（5分钟）展示一些数据泄露导致财产损失的新闻报道图片（可自行想象相关示意图片），提问学生是否知道数据安全的重要性，引导学生思考数据安全相关问题，从而引出本节课的主题——数据安全。
知识讲解（15分钟）讲解数据安全的概念：介绍《中华人民共和国数据安全法》中给出的数据安全定义，即通过采取必要措施，确保数据处于有效保护和合法利用的状态，以及具备保障持续安全状态的能力。
西安交通大学出版社信息技术四年级(上)
学生主体活动
效果与反思
2.我们现在单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？
3.师：利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。
聆听，总结，教学反馈。
课时教案（1）
课题
2.自己动手写文章
课型
新授课
授课时间
教
学
目
标
情感
态度
使学生明白在现在社会中信息技术学习的重要性，明白所学知识的基础性和重要性。
知识
技能
1.通过学习掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.掌握选定文字的方法，并进行简单的段落调整
过程
方法
师：任务驱动法演示法谈话法
生：观察法讨论法阅读法
教学
重点
能正确的选中将要编辑的文字，并进行简单的字体、字号等处理。
教学难点
能正确的选中将要编辑的文字，并进行简单的字体、字号等处理。
教学设计思路
本节课教学设计体现任务驱动的教学模式。课堂充分调动学生的主体意识，留给学生多动脑思考、多动手实践的机会，体现学生的参与程度。
教学准备
教师
师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”
2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）
师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”
师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输
学生
课本笔相关资料
信息技术教案四年级上2024西交大版
信息技术教案四年级上2024西交大版1. 课程概述本课程旨在培养学生对信息技术的兴趣和认知，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的信息技术知识，能够熟练地使用计算机和网络，提高信息素养。
2. 教学目标1. 知识与技能：- 了解计算机的基本组成部分及功能；- 掌握Windows操作系统的基本操作；- 学会使用常用软件，如Word、Excel等；- 学会搜索和整理信息，提高信息素养。
2. 过程与方法：- 通过实践操作，培养学生的动手能力；- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力；- 通过问题解决，培养学生的创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识；- 培养学生诚实守信、尊重他人知识产权的价值观。
3. 教学内容第一单元：计算机基础知识1. 计算机的诞生与发展2. 计算机的基本组成3. 计算机的硬件与软件4. 计算机的启动与关闭第二单元：Windows操作系统1. Windows操作系统的基本操作2. 文件与文件夹的管理3. 计算机的设置与优化4. 常用系统工具的使用第三单元：常用软件的使用1. Microsoft Word的基本使用2. Microsoft Excel的基本使用3. PowerPoint的基本使用4. 其他常用软件介绍第四单元：网络与信息安全1. 互联网的基本知识2. 浏览器的使用3. 搜索引擎的运用4. 网络安全与道德规范5. 知识产权的保护4. 教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法；2. 演示法：展示操作过程，让学生跟随实践；3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队协作能力。
5. 教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 实践操作考试：考察学生对所学知识的实际运用能力；3. 期末考试：采用闭卷考试形式，测试学生对信息技术知识的掌握程度。
西安交通大学出版社信息技术小学四年级下册表格列出协办城优秀教案和教学反思
西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册《表格列出协办城》优秀教案和教学反思西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第二单元第11课《表格列出协办城》。
作者及工作单位铜川市印台区三里洞中小学教材分析《表格列出协办城》是在小学四年级上学期认识Word之后安排的教学内容，由于奥运会已经过去三年，所以在教授本课时，我把课题变成了《制作表格》。
通过前面几课对Word的学习，学生对Word 文档有了一定的认识，学生也能较熟悉Word菜单操作和一些常用工具的操作。
同时制作一张表格也是孩子们生活中最常见的，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。
学情分析小学四年级学生对Word字处理软件的基本操作较为熟练。
能用智能ABC或全拼输入法正确录入汉字，也能基本对键盘与鼠标进行操作。
四年级学生都在10岁左右，对身边的新事物感兴趣、积极性高，模仿及创作力强，但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。
教学目标知识与技能：1．了解表格中“行”、“列”、“单元格”的基本概念及生活中表格的应用；2．掌握在Word文档中创建表格的方法；3．掌握表格中插入行、列；删除行、列的操作。
过程与方法：通过任务驱动，提高学生协作学习能力和自主学习能力，增强学生的动手操作能力。
情感态度与价值观：1．引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；2．通过自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；3．通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力教学重点和难点教学重点：制作简单的表格教学难点：插入行、列和删除行、列的操作西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第二单元第11课《表格列出协办城》。
作者及工作单位铜川市印台区三里洞中小学教材分析《表格列出协办城》是在小学四年级上学期认识Word之后安排的教学内容，由于奥运会已经过去三年，所以在教授本课时，我把课题变成了《制作表格》。
通过前面几课对Word的学习，学生对Word 文档有了一定的认识，学生也能较熟悉Word菜单操作和一些常用工具的操作。
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是课程表，了解课程表的作用和意义。
2.掌握表格的基本操作和编辑技能，能够制作个人的课程表。
3.学习使用计算机或平板电脑等设备，熟悉计算机或平板电脑的基本操作。
二、教学重难点1.教学重点：掌握制作表格的基本操作和编辑技能。
2.教学难点：熟练计算机或平板电脑的基本操作，能够使用计算机或平板电脑制作个人的课程表。
三、教学过程1.引入课程1.引入：上课时让学生看看老师的课程表是什么样子的，让学生明确每天都有哪些课程，以及每个课程的上课时间和内容。
2.问题导入：老师询问学生每天都有哪些课程，学生回答后，老师进一步引导学生思考如何制作自己的课程表。
2.知识讲解1.讲解表格的基本操作：打开电脑或平板电脑，打开空白文档，点击“插入”按钮，在下拉菜单中点击“表格”，在弹出菜单中选择“插入表格”，输入课程表中的各项内容。
2.讲解表格编辑技能：学生按照老师的提示，修改表格的各个属性，例如修改表格的行和列，设置表格的样式与排版等内容。
3.练习操作1.让学生就课堂上的课程制作个人的课程表。
为了方便操作，学生可以使用电脑或平板电脑制作，同时老师也可以在黑板上展示这个过程，帮助学生更好地理解制作课程表的过程。
2.学生可以根据自己的学科、时间和内容安排，为每个课程设置下拉菜单，方便选择和编辑。
4.总结回顾1.让学生向其他同学介绍自己的课程表，以此相互学习和交流。
2.在交流的同时，回顾一下本节课学习的重点和难点，确保学生已经掌握了制作课程表的基本操作和编辑技能。
四、教学评估1.老师可以向学生提供一份课程表的范例，让学生进行比较和评价，以检测学生的学习效果。
2.老师也可以提醒学生注意自己课程表中的时间安排是否合理，以检验学生对于时间安排的理解和运用。
五、教学体会在教学过程中，对于学生的表格编辑技巧并不理想，他们需要更多的时间来练习和掌握该操作。
如果时间有限，添加表格模板和演示，可能会更有效的帮助他们理解制作个人课程表的操作步骤，从而提高教学效果。
西安交通大学《信息技术》小学四年级下册教案 全册
交大版信息技术四年级下册教案四年级下教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
B、四年级的学生理解能力比较强，打字速度是弱项，学生比较浮躁。
2、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。
充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
3、教材分析本册内容可分为两个单元。
第一单元：第一课——第六课第二单元：第七课——第十二课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。
B、互相帮助，勇于探索。
C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：A、学会使用MSN与朋友进行交流。
B、学习在Word中插入图片、艺术字。
C、学会绘制表格。
能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
课时计划第一单元第1课时 2.16-2.21（工作6天）第1课第2课时 2.24-2.28 第1课第3课时 3.3-3.7 第2课第4课时 3.10-3.14 第2课第5课时 3.17-3.21 第3课第6课时 3.24-3.28 第3课第7课时 3.31-4.4 4.5-4.7（清明节放假）第4课第8课时 4.8-4.11 第5课第9课时 4.14-4.18 第5课第10课时 4.21-4.25 第6课第二单元第11课时4.28-4.30（三天）5.1-5.3（劳动节放假）第7课第12课时 5.4-5.9（工作6天）第7课第13课时 5.12-5.16 第8课第14课时 5.19-5.23 第8课第15课时5.26-5.30 5.31-6.2（端午节放假）第9课第16课时 6.3-6.6 第10课第17课时 6.9-6.13 第10课第18课时 6.16-6.20 第11课第19课时 6.23-6.27 第12课第20课时 6.30-7.4 复习考试第1课申请起来很轻松教学目标：1、了解MSN有什么功能。
西交大信息技术四年级(下)第七课-享受因特网电信生活(教案)
教学目标：
1.学会建立通讯录，并利用其发送邮件。
2.学会对电子邮箱进行管理。
3.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
4.培养学生合理使用网络资源的意识。
教学重难点：
建立通讯录和利用通讯录发送邮件；对电子邮箱进行管理；利用“通讯录”和“联系人”发送邮件。
教 法：
任务驱动法
学 法：
③实际上，我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。
三、学生练习：
清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。
四、堂小结：
这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件，以及管理电子邮箱的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次“大扫除”。
学生听老师讲解，看老师演示。
二、新授：
1.建立和使用通讯录
电子邮箱的通讯录该如何制作呢？请同学们随着老师一起来看一看该如何进行的操作：
①登录126电子邮箱。
②单击“通讯录”选项。
③单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入新联络人相关资料。
④填好后，单击“确定”按钮。
⑤单击“联系人”后面的“给他/她发信”，打开“写信”页面，收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中。
⑥输入邮件主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。
2.管理电子邮箱
①同学们通过一段时间的学习，我们也接受了一定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除。
陕科版四年级上册信息技术教案
陕科版四年级上册信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习陕科版四年级上册信息技术教材第二章《计算机的基本操作》中的2.1节“认识计算机”，以及2.2节“操作系统的基础应用”。
详细内容包括了解计算机硬件的基本组成，掌握开关机、鼠标操作、桌面图标管理以及基本的文件操作。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解计算机的基本硬件组成，记住并能操作常用的操作系统功能。
2. 技能目标：培养学生能够熟练使用鼠标进行基本操作，学会简单的文件管理。
3. 情感目标：激发学生对信息技术的学习兴趣，树立正确的计算机使用态度。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识，文件的基本操作。
教学重点：开关机流程，鼠标的使用，桌面图标和文件管理。
四、教具与学具准备教具：计算机，投影仪，PPT教学课件。
学具：学生每人一台计算机，预习教材。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过提问学生对计算机的认识引入新课。
展示计算机硬件实物，让学生直观感受。
2. 讲解新课（10分钟）讲解计算机硬件组成，操作系统的基本功能。
演示开关机流程，鼠标的用法，文件的基本操作。
3. 实践操作（10分钟）学生跟随教师指导进行开关机实践。
练习鼠标拖拽图标，打开和关闭文件。
4. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解如何找到并打开一个特定的文件。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主完成练习册上关于计算机基本操作的题目。
教师针对学生的随堂练习进行点评，指出共性问题。
六、板书设计计算机硬件：CPU、显示器、键盘、鼠标等。
基本操作：1. 开机/关机2. 鼠标使用：单击、双击、拖拽3. 文件操作：创建、打开、关闭、保存七、作业设计1. 作业题目：描述计算机的基本硬件组成。
演示如何正确开关机。
练习使用鼠标进行图标管理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸教师应反思教学方法是否易于学生接受，操作练习的难度是否适中。
拓展延伸：鼓励学生课下探索计算机的其他功能，如使用画图软件等，激发学生的学习兴趣。
信息技术教案四年级下2021西交大版
四年级信息技术下册教学计划教学目标1.情感态度目标：培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。
2.知识技能目标：利用互联网，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能；综合运用搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息；通过学习搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观；以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；以自主学习、合作学习方式，确定作品制作的主题；充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。
让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。
3.过程方法目标：根据儿童好奇的心理特点，在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣，教学设计过程中可适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。
配合教材内容，依据儿童好玩的特点，教师可通过各种渠道找到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件。
教学重点：通过学习搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观；以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。
教学难点：培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容。
总课时数：16课时课时安排第一单元教学计划单元反思：第一课旅行信息网上搜教学目标：1.利用互联网，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。
2.综合运用搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。
3.通过学习搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。
信息技术教案(西安交通大学出版社)第一课我的新伴是电脑
第一课我的新伴是电脑教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？课后记：第二课认识桌面与鼠标教学目的：通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。
教学内容：学习计算机系统软件及鼠标应用教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。
信息技术教案(西安交通大学出版社)四年级
第一课古今文章电脑藏学习目标：1、掌握启动和退出word的方法；2、了解word窗口的组成；3、学会显示和隐藏工具栏；教学重点：1、掌握启动和退出word的方法；2、学会显示和隐藏工具栏。
教学难点：显示和隐藏工具栏教学过程：一、展示一份由word制作的电脑小报二、启动word1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“word”命令，启动word。
2、在桌面上创建word的快捷方式。
双击创建好的快捷方式，启动word。
三、认识word窗口word窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。
四、显示和隐藏工具栏使用word时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。
为了便于操作，word还提供了别的工具栏。
例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。
根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。
将表格和边框工具栏显示出来。
1、单击“视图”菜单；2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。
此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。
议一议：比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？五、退出word单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，可以退出word。
试一试：单击word窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出word；同时按下ALT+F4键，也可以退出word。
教后小记：第二课自己动手写文章学习目标：1、学会选定文本块；2、掌握文字修饰的方法。
教学重点：1、学会选定文本块；2、掌握文字修饰的方法。
教学难点：1、学会选定文本块；2、掌握文字修饰的方法。
教学过程：在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。
他想用word提供的格式工具栏来美化文字。
一、选定内容选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字：1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面；2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。
交大版小学信息技术四年级下册说课稿 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 交大版小学信息技术四年级下册说课稿全册1 申请起来很轻松说课稿评委们，老师们：大家好，我叫张某某。
我说课的题目是：1 申请起来很轻松一、教材分析：1．教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术四年级下册第一单元第一课《申请起来很轻松》，教学对象为小学四年级学生。
本课主要介绍了信息交流有哪些方式，即时通讯 QQ的基本功能；正确登录并修改个人资料。
为以后 qq 的学习打下基础。
二、学生情况分析本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。
要善于抓住这一点完成教学。
通过学生主动尝试，学习新知。
对于在家进行过操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。
要注意学生的差异性，因材施教。
三、教学目标。
我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。
确定了以下教学目标：1 / 3（一）知识与技能认识搜索引擎，知道搜索引擎网站并学会利用搜索引擎搜索需要的信息，理解并使用分类搜索功能，收藏网站。
（二）过程与方法：精讲多练，寓教于乐，让学生在完成任务的过程中学会自主学习、自主探究、交流合作，学会倾听、展示、评价。
通过合作交流、自主探索的方法巩固新知。
培养学生的自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。
（三）情感态度价值观通过本节信息技术课的学习，让学生自我展示、自我激励，自主探索，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。
在自主解决问题中感受成功的快乐，通过小组协作，培养学生的协作意识的研究探索精神。
让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感；增强网络是非观，学会保护自己，正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息；通过合作学习，培养学生的团队精神。
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第一课古今文章电脑藏学习目标：1、掌握启动和退出word的方法；2、了解word窗口的组成；3、学会显示和隐藏工具栏；教学重点：1、掌握启动和退出word的方法；2、学会显示和隐藏工具栏。
教学难点：显示和隐藏工具栏教学过程：一、展示一份由word制作的电脑小报二、启动word1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“word”命令，启动word。
2、在桌面上创建word的快捷方式。
双击创建好的快捷方式，启动word。
三、认识word窗口word窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。
四、显示和隐藏工具栏使用word时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。
为了便于操作，word还提供了别的工具栏。
例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。
根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。
将表格和边框工具栏显示出来。
1、单击“视图”菜单；2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。
此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。
议一议：比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？五、退出word单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，可以退出word。
试一试：单击word窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出word；同时按下ALT+F4键，也可以退出word。
教后小记：第二课自己动手写文章学习目标：1、学会选定文本块；2、掌握文字修饰的方法。
教学重点：1、学会选定文本块；2、掌握文字修饰的方法。
教学难点：1、学会选定文本块；2、掌握文字修饰的方法。
教学过程：在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。
他想用word提供的格式工具栏来美化文字。
一、选定内容选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字：1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面；2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。
练一练：使用选择条选中《东方之珠》第二段二、改变文字的字号、字体及颜色将《东方之珠》一文的标题设置成“黑体、二号、深红色”。
1、选中标题“东方之珠”；2、单击格式工具栏上的“字体"框右端的下拉按钮，选择“黑体”；3、单击“字号”框右端的下拉按钮，选择“二号”；4、单击“字体颜色”框按钮，右端的下拉按钮，选择“深红”。
试一试：单击格式菜单中的“字体”命令，利用字体对话框设置文字的、字号及颜色。
三、简单修饰文字将《东方之珠》的最后一段文字设置成“加粗、倾斜、字符加框”。
1、选中文章的最后一段；2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮；练一练：将《东方之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色，并给最后一段加底纹。
教后小记：第三课剪贴板儿真能干学习目标：掌握复制、移动和删除段落的方法教学重难点：掌握复制、移动和删除段落的方法教学过程：一、段落的复制将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面1、选中文章的第一段；2、单击常用工具栏的“复制”按钮；3、将插入点移到第三段句号的后面；4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。
练一练:将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。
二、段落的移动将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。
1、选中第三段的第一句；2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮；3、将插入点移到第三段句号的最后；4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。
三、段落的删除删除《东方之珠》第三段的第一句话1、选中第三段第一句；2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮。
有时，在删除了某些内容后又后悔了。
碰到这种情况，可以使用常用工具栏上的“撤消”按钮来撤消前面所做的操作，还可以单击常用工具栏上的“恢复”按钮，恢复原来的样子。
试一试：利用“编辑”菜单所提供的命令，完成段落的复制、移动和删除等操作。
教后小记：第四课修改文章有名堂学习目标：1、学会打开文件；2、学会插入和删除文字；3、学会查找和替换文字。
教学重点：1、学会插入和删除文字；2、学会查找和替换文字。
教学难点：1、学会插入和删除文字；2、学会查找和替换文字。
教学过程：一、打开文件打开“四年级”文件夹中的“香港”文件。
1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；2、单击“查找范围”框右端的下拉按钮，选择“四年级”文件夹；3、单击文件名为“香港”，再单击“打开”按钮。
试一试：双击“打开”对话框中的“香港”文件，打开这个文件。
二、修改文章1、定位插入点窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。
它的作用很重要，当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作，都必须先将它移到这个位置。
移动插入点通常有两种方法：一，将指针指向文档中的某一位置单击，插入点就移到了该位置；二，利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。
2、修改文章中的错误（1）删除字符按退格键或删除键，删除文章中错误的字符。
（2）添加字符首先定位插入点，然后输入要添加的字。
（3）查找与替换将《东方之珠》一文中出现的词组“香港”全部替换成“Hong Kong”。
A、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框；B、在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”，在“替换为”框中输入替换的文字“Hong Kong”；C、单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档中共有3处“香港”，并且都已被替换成“Hong Kong”；D、单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。
试一试：将《东方之珠》文章中出现的“海洋”一词替换为“sea”。
教后小记:第五课堕落格式调整好学习目标：掌握复制、移动和删除段落的方法教学重难点：掌握复制、移动和删除段落的方法教学过程：一、段落的复制将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面1、选中文章的第一段；2、单击常用工具栏的“复制”按钮；3、将插入点移到第三段句号的后面；4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。
练一练:将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。
二、段落的移动将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。
1、选中第三段的第一句；2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮；3、将插入点移到第三段句号的最后；4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。
三、段落的删除删除《东方之珠》第三段的第一句话1、选中第三段第一句；2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮。
有时，在删除了某些内容后又后悔了。
碰到这种情况，可以使用常用工具栏上的“撤消”按钮来撤消前面所做的操作，还可以单击常用工具栏上的“恢复”按钮，恢复原来的样子。
试一试：利用“编辑”菜单所提供的命令，完成段落的复制、移动和删除等操作。
教后小记：第六课页面设好在打印学习目标(1)使学生学会在Word1 中用打印预览来观察打印前的效果。
(2)会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。
(3)通过预览掌握设置页边距的方法。
教学重点掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。
课时安排1课时。
教学准备准备一篇文档教学过程：一、导入新课编排好一篇文章，想把它打印出来，但又不知效果会怎样？我们通过Word1 中提供的“打印预览”功能，就能看到打印机“打印”的效果。
今天我们一起来学习《打印预览》。
二、教学打印预览1．首先我们打开文件 (教师演示)现在我们要使用“打印预览”，单击“文件(F)”菜单，选中“打印预览(V)”命令。
出现一个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章的打印效果。
大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文章的那一部分。
要想回到原来的界面再次单击就可以了(教师演示)。
预览结束，单击“关闭(C)”按钮，返回到编辑文本窗口(教师演示)。
2．学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。
三、纸张大小的设置1．从刚才打印预览效果看，一张纸只用了上半页，下半页空的太多，不太好看，怎么办呢？在Word1 中纸张大小是可以选择的，现在我们换一张小一点的纸试试(教师演示)。
首先，单击“文件(F)”菜单中的“页面设置(U)”命令。
在弹出的“页面设置”对话框中，选择“纸张大小(S)”。
接着，单击“纸张大小(R)”框右边的▼，弹出纸张类型列表。
在表中选择适当大小的纸张。
最后，单击“确定”按钮，结束页面设置。
再单击“打印预览”图标，预览打印效果。
2．练一练让学生根据自己文章设置一下纸张大小。
四、设置页边距教师：刚才预览的结果下半页空的太多，不用担心，在Word1 中页的边距也是可以调整的，下面再让我们来试试。
首先，单击“页设置”，在对话框中，单击“页边距(M)”选项卡。
接着，单击“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”栏右端的上下箭头调整页边距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接输入页边距数值。
最后，单击“确定”按钮，完成页边距设置。
(教师演示)五、巩固练习设置不同大小纸张，通过打印预览查看《秋游》的打印效果，并通过调整页边距，得到满意效果。
六、小结教师：今天我们一起学习了Word1 中打印预览，并通过预览的效果，来调整页边距和设计合适的纸张大小。
教后小记：第七课要用电邮先申请学习目标：(1)进一步学习掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
(2)学会利用网上免费资源获取免费电子邮箱。
课时安排：1课时。
教学重点、难点：免费邮箱的获取。
教学过程：一、导入我们已经了解了如何浏览因特网, 同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？（查阅信息、网上学习、网上购物……）二、新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
1．介绍申请免费电子信箱教师：你知道如何申请免费电子信箱吗？教师示范：(1)在浏览器窗口的“地址”框中输(板书)。
(2)单击网页中的“注册新会员”，进入的“新浪会员注册——第一步”页面。
(3) 单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第二步”页面。
(4) 单击网页中的“我接受”按钮，进入“新浪会员注册——第三步”页面。
(5) 单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第四步”页面。
(6)按要求在页面“会员代号及密码”输入项中输入会员代号（即用户名）及密码等信息，单击“是的，我需要一个新的新浪免费邮箱。
”出现“请认真填写下面的个人资料。
”的提示。
(7) 按照要求在“个人资料”输入项中输入个人资料，检查无误后，单击“送出”按钮，进入“注册成功”页面。
（如申请不成功，根据提示仔细检查所填写的内容，改正不当之处，直至注册成功。
）2．学生申请免费电子信箱学生独立操作浏按教材的操作步骤及屏幕提示要求申请免费电子信箱，并记住电子信箱地址及相关信息。