三岁对了,一辈子就对了-陈素娟-精要

宝宝行为 孩子非要去摸暖水壶或者燃气灶的火 孩子拿着父母鞋油在自己布鞋上擦 抢玩具的时候，玩具坏了 因为抢玩具而打人 公共场所哭着要东西的时候 在家哭闹 当家长说：“不要打小妹妹，” 当家长说：“不要动，你会把碗摔了” 孩子不喝牛奶要喝可乐 孩子不吃早餐 带孩子出门。孩子在看书。 孩子去商城买东西 宣泄宝宝的情绪 孩子走累了，说：“妈妈抱抱我” 满足宝宝心中希望能被需要的内心欲望 培养宝宝关心别人的品质 激励宝宝主动学习和抗挫能力 培养主动分担家务的习惯
看见别人家的孩子一口一个：“叔叔好" 自己家耗子不打招呼，一个劲儿乱串，不能拉过来孩子批评 孩子递食物到我们嘴边 2孩子玩，相互告状：“他拿了我的房 顶，”“他还推了我的房子” 一定要咬一口，称赞孩子：”宝宝能把自己的东西给妈妈分享，真是好孩子。” 培养分享的品质 引导孩子：“他缺房顶，你缺台阶，你们2房子都打不好，这么多积木只够搭一个 房子，不如你们„„”
对策方法 家长拿着他的手靠近，当他感到烫的时候，就会停止这些行为了。 告诉孩子鞋油应该用在哪儿，怎么用， 妈妈抱着孩子说：“玩具弄坏了，宝宝很难过是吗。妈妈知道宝宝难过。”， 私下轻轻告诉宝宝，人不是用来打得， 果断告诉他：“当你哭闹着要这要那的时，即使是合理的，我也不会买给你。 让孩子感觉到自己被忽略，不喊他们说话，也不要用眼光和表情和他们交流，毫 无表情的做自己的事情 改为肯定句：“你可以轻轻地摸小妹妹，” 改为肯定句：“小心拿着，轻轻地放到桌子上„„” 对孩子说：“你喝完了牛奶，可以在我杯子里喝一点儿饮料。 早餐前问他：“今天早餐喝牛奶还是豆浆。" 让他做选择：“你是回来在读，还是把书带到车上去读？” 让他做选择：“给你50块钱，你可以选择你喜欢的东西。” 用文字符号运动唱歌方式宣泄。 我们做出很累的样子，：“妈妈也累了，你能牵着妈妈走吗。” 妈妈：“宝宝，妈妈很累，给我讲个故事吧。”；讲完对宝宝进行感谢 对孩子说：“妈妈今天心情不好，安慰妈妈一下好吗？" 对宝宝说：”宝宝积木打得真好，能教妈妈一下吗？“ 对宝宝说：“宝宝能帮妈妈提垃圾袋吗？”
孩子大一点，要教给孩子据理力争，不要一味退缩：“我正在玩，等我玩好了给 你，好吗？”或者说：“这次我让给你，但是你这样做是不对的，玩玩具应该排 吓唬孩子对孩子说：“让人贩子把你抓走 队。” 孩子对最亲近的人说出来的话深信不疑，孩子感到恐惧焦虑，他们会感到没有安 。” 全感或者用暴力掩盖自己内心的脆弱。 家里来客人，培养宝宝有礼貌 客人来家做客 孩子在公开场合表现不好的时候 之前把我们和客人的关系和孩子沟通一下：“要来做客的阿姨是妈妈的好朋友， 就像你和你的班的林林一样，林林要来我们家做客，你是不是要热情招待 暗示或引导孩子：“我家孩子非常懂事，特别懂礼貌。” 不要当众数落孩子，伤害他的自尊心，用委婉或隐蔽的方式指出孩子的错误。
孩子反复拉灯，把盐混合在糖里，玩具拆 的七零八落，把墙壁涂花，把厨房到处弄 孩子好奇心让他们不断在日常生活中探索，自主思考，满足他的求知欲和创造力 得都是水 孩子想模仿大人操作东西 孩子在厨房添乱 妈妈，月亮为什么有时候弯有时候圆 爸爸，天上的神仙吃什么 把玩具拆了 宝宝说话自言自语，语无伦次 孩子在花坛里看蜗牛 宝宝爱看妈妈做饭 孩子把虫子带回家 让孩子亲自触摸体验 利用比较有戏，区分不同 排一排，数一数，建立概念 孩子笨手笨脚的时候，不要包办 什么都要自己干 宝宝想去花丛摘花 宝宝上幼儿园拖沓时间，做事慢吞吞 宝宝在墙壁上画画 培养宝宝自己完成工作 爸爸出差交代给宝宝 孩子能做的事，家长绝不帮忙 面对困难，让孩子自己解决 孩子总爱问为什么 宝宝问：“水为什么会流动” 宝宝问问题，父母也不知道答案 孩子越不敢做的事 家长怕他毁坏东西可以交给他使用方法 安排一些他力所能及的事儿，洗西红柿，帮妈妈拿筷子，了解简单甲午 抓住提问契机，启发孩子思考，：“孩子你想一想，月亮在什么时候变圆的。 启发问题意识，鼓励孩子提问：“在解决这个问题之前。妈妈先问一下，你怎么 想到问这个问题的。” 呵护孩子求知欲和探索欲，为了安全给予必要指导，让他们远离插座，鼓励孩子 把拆卸的东西恢复原样。一定不能阻止孩子探索的欲望。 不要埋怨孩子，给孩子适当赞美和鼓励，让孩子多听广播 给他一个放大镜，延长观察的持久性，可看叶子脉络，蚂蚁搬家 让孩子有计划的观察，告诉宝宝淘了多少米，放了多少水，开火多长时间，切菜 „„ 不要让他丢掉，满足他体验，触碰的感受力 给他各种东西，通过手部感觉物体硬度光滑度，重量，听敲打的声音和闻味道 颜色，大小，长短的比较， 吃饼干的时候：“一块，2块„„”，数字儿歌 不要唠叨孩子，鼓励他：“宝宝自己做，妈妈相信你能行。动脑筋想办法。 树立孩子做事的积极性和勇气，让孩子自己花大时间尝试 父母不要代替或者阻止，孩子是要一个尝试的过程而非结果，父母的干涉伤孩子 自尊心 给他一个闹钟，自己掌握时间，不不管他有没有吃饭，梳头，直接把他送到幼儿 园。 给孩子一块墙壁让他好好利用起来自由的画 3岁自我意识抢，安排宝宝自己洗袜子，内裤，洗菜，收拾碗筷，告诉孩子：“这 是你的工作，你先看妈妈怎么做，然后你自己完成。” 培养他责任感，更独立，对宝宝：“爸爸出差了，以后妈妈由你来照顾了。”让 孩子独立晚上检查房门，窗户。 2岁3岁模仿能力强，让孩子学者穿袜子，系扣子，鼓励他学习的热情，表扬他的 进步，不批评打击他的积极性。 例如孩子剥不了虾，鸡蛋壳，告诉孩子：“在这次失误说明这个办法行不通，妈 妈相信你有这个能力把困难解决掉。”激发孩子解决问题的信心和决心 用反问的方式引导孩子寻找答案，例如宝宝问：“男孩和女孩有什么不一样呢。 ”我们反问他：“你说呢，哪儿不一样。” 和宝宝做个试验，通过观察了解水流动的原因。 鼓励孩子自己找答案，告诉孩子：“妈妈也不知道，你在书上查资料吧。” 越鼓励他去做，：“不要害怕，妈妈相信你下次一定可以坐到
宝宝玩水 宝宝玩玩具打到妈妈了 宝宝把浴缸打烂了
宝宝手ห้องสมุดไป่ตู้血了
孩子很宅
孩子爱踩水
孩子想摸蚯蚓 孩子想扫地 宝宝不爱说话 宝宝公共场所用餐大声喧哗 宝宝要自己穿衣服，穿鞋子 拿宝宝手上的东西 宝宝端茶递水 宝宝踢球损坏邻居玻璃了 宝宝用钥匙开门 宝宝贪玩 宝宝懒床 宝宝要穿大衣，天气已经很热 宝宝仍东西发脾气 宝宝踩草坪 宝宝不吃饭 宝宝把玩具分享给他人玩 宝宝被别人抢玩具 宝宝扔弟弟的奶瓶 宝宝喝完热奶要吃冰淇淋 宝宝想玩秋千 宝宝要喝豆浆不喝牛奶 宝宝吃饭哭闹 宝宝拉爸爸玩
宝宝要父母抱着，背着
适当教训一下凡是等你做的孩子，让他摆脱依赖的个性，告诉她：“如果你不走 。妈妈爸爸还有事。没有时间等你，你可以自己走回家。" 告诉他：“你看，水是液体，因为它是流动的，但他会变化，你见过不流动的水 吗？”把水放进冰箱里，过段时间让他看固体的水，认识水的物理形态。引导孩 子从玩种开发智慧。 妈妈捂着脸一脸难过的样子，这是培养孩子懂得愧疚和知错的最好时机 不要斥责孩子。赶紧把金鱼放进浴缸，安抚孩子，告诉他鱼离开水活不了，问他 抓鱼的感觉，告诉他鱼身上的黏膜的作用，让他明白抓鱼是不对的，学到科学知 识 先处理伤口，把玻璃渣处理掉，语气平和，先肯定孩子探索精神，再把这件事的 危险性告诉孩子，经过亲身体验，孩子会有很深的体会，在日后懂得保护自己 多带孩子出家门，进行多项感官体验，摸草，闻花，吹风，；淋雨，问他：“春 天和冬天的不同” 孩子玩水只会弄脏衣服和鞋子，没危险，让孩子玩水他会从中知道很多，回家洗 澡后，告诉孩子：“水往低处流”的知识，告诉他玩水时间长会把脚泡的邹邹， 想玩水要穿雨鞋保护自己的脚 妈妈说：”这叫蚯蚓，土里转出来的，不会咬人，你摸摸看。”告诉他一些蚯蚓 的尝试，叫他把蚯蚓放回土里。 地上画个正方形，让孩子扫在中间，用簸箕收走，还可以用筷子夹乒乓球 发起互动主题，对孩子说：“看看蝴蝶有几跳腿，它的翅膀是什么颜色。” 让孩子在饭店学习就餐礼仪，增长见识， 鼓励孩子：“没想到你这么小就自己穿衣服，这个扣子这样系就更好了。” 宝宝，能把你的画笔借给妈妈用一下吗 像宝宝说：“谢谢。” 让宝宝到邻居家认错，借钱给宝宝赔偿玻璃，以后通过打零工还给父母 让宝宝自己摸索 少用命令：“住手，住口，别乱动，快点儿。"多给指导：“宝宝咱，你可以再玩 5分钟，5分钟之后要去洗澡睡觉。” 告诉宝宝：“哪天不懒床，就在日期下盖个小红星。” 对宝宝讲明天热的原因，对宝宝说：“除了红色，你看看还有什么颜色搭配你的 鞋子会更好看？” 对宝宝说：“不高兴了就用嘴巴说，妈妈不让我玩，我很生气。” 对宝宝说：“小草把这里打扮的多漂亮啊。伯伯中这些花草很行苦，我们要爱惜 ” 告诉宝宝：“现在不好好吃饭，要到晚上才有饭吃。”把零食收起来 赞美宝宝：“妈妈很高兴看到宝宝把自己的玩具给小朋友玩。” 理解宝宝：“你很生气，以为小伙伴抢你的玩具，你很气愤，对吗？” 告诉宝宝：“妈妈爱你，弟弟小需要照顾，不可以扔弟弟奶瓶，你感到生气，就 来告诉妈妈，妈妈非常爱你。” ：“喝完奶，你的肚子鼓鼓的了，在吃冰淇淋就装不下了，妈妈答应你，再过一 个小时，一定让宝宝吃，好吗？” 秋千上有人了，告诉宝宝：“等那个小朋友玩够了，不玩了，咱们再去玩，好吗 。”让孩子学会等待。 ：“今天只有牛奶，要喝豆浆要等到明天。” 把饭收起来，等他饿了，告诉他：“肚子饿是早上不吃饭的结果。” 爸爸离开电脑游戏马上来陪宝宝，不能对宝宝说等一会儿，会让他失望
孩子在小事上坚持自己的想法，比如自己 要有耐心平和的倾听孩子的想法，不要打骂孩子，增加他的自信。 吃饭穿鞋不要大人。 负面的夸奖 夸奖孩子如何表达 鼓励孩子如何表达 尊重和关爱孩子假想中的朋友 玩游戏的时间控制 孩子想加入别人正在玩的游戏的时候 当别的小朋友抢玩具的时候 别人想玩孩子的玩具的时候 笼统的夸奖：”你真厉害，你真聪明。” 夸奖时把事情描述出来，不过多评价，比如：“你摆好了筷子，做了力所能及的 事情，妈妈很搞笑。” 指出孩子努力的方向，：“宝宝画的结构很好，如果下次多用几种颜色，就不一 样了。” 如果家里人多，告诉孩子：“我知道猫猫饿了需要吃饭，但是家里人多，没地方 坐了，它必须坐别的地方。” 玩之前和孩子“约法三章”玩到几点，玩到长指针指到哪个数字的时候，最好不 要说玩到9点 可以对别人这样说：“我能参加你们的游戏吗？”“我想和你们一起玩，可以吗 。” 我们可以教孩子躲开“小霸王”以避免伤害
2孩子争抢一个椅子，都说自己先找到 告诉孩子可以玩剪刀石头布来决定 的， 孩子玩的过程中出现打人，推人，踢人的 家长不要代替孩子解决问题，保护，偏袒孩子，最终受伤害的是孩子自己，孩子 行为 之间的矛盾让他们自己解决 孩子游戏中有冲突，吃亏 孩子因为游戏失败闹情绪 孩子会在冲突中不断成长，吃了亏，孩子学会调整自己情绪，想出更好的办法适 应环境 不要呵斥，而要鼓励：“失败了没关系，我们重头再来，妈妈相信你一定会成功 。”