开关电源设计教学内容
开关电源类课程教学模式探索
开关电源类课程教学模式探索摘要：本文通过对传统开关电源类课程教学方式进行思考，针对其不足进行了探索，提出了新的适应于该类课程教学的教学模式，使课堂教学与学生对知识的深入理解相结合，提高了教学效果，有助于应用性较强的课程的教学研究。
关键词：教学模式应用性课程教学开关电源类课程具有较强的应用性，传统的教学方式单一，教学内容枯燥，学生掌握起来难度大。
部分院校该课程的开设仅由任课老师凭借课本中的图像以及电路图原理，进行简单教学，这样的教学方式过于单一化，无法让学生真正深入了解开关电源的原理及操作，在一定程度上，学生无法理解开关电源设计的规范性和标准性。
本文为了解决这一问题，对开关电源类课程的教学模式进行了积极的探索，提出了以兴趣带动实践，以应用促进理解的教学方针，为开关电源类课程的灵活教学提供参考。
一、传统开关电源类课程教学的缺陷1.课程内容枯燥目前，我国开关电源类课程的教学，以图纸和图像讲解为主，任课老师对该图像和电路图的理解程度首先决定了该模式下教学的效果。
其次，任课老师的言语水平和沟通能力，直接影响着学生对该知识的理解方式和理解程度。
这就从根本上使该课程成为单一的灌输类课程，学生的听说读写能力只有听力在运作，长时间的课程学习会引起心理心态的不规则活动，从而出现走神，理解速度慢，概念模糊不清等现象。
2.课堂气氛不活跃该课程的教学活动中，首先，任课老师一般以讲解员的身份出现，往往会忽视学生在整个课程中的参与互动身份，尤其针对学生好奇心和理解能力的忽视会引起学生对该课程的厌恶情绪产生。
其次，学生与老师的互动会影响老师的讲解速度，不活跃的课堂气氛会促使老师和学生在思想上的脱节，最终实现不了知识的传递和认识问题、理解问题、处理问题的能力的提高。
3.学生理解不深入缺少互动的教学，从教学形式上来看，其本身就是肤浅的，只是表面上知识的宣传，而不是知识的传授；从教学效果上来看，这样的教学模式使学生对于知识的求知欲和动手实践的想法得到了束缚，从而造成学生动手能力差，不愿意思考，不能够深入理解问题的实质。
《开关电源教案》课件
《开关电源教案》课件一、教学目标1. 让学生了解开关电源的基本概念、工作原理和主要组成部分。
2. 使学生掌握开关电源的接线方式、使用注意事项和故障处理方法。
3. 培养学生动手操作开关电源设备的能力，提高学生的实际应用技能。
二、教学内容1. 开关电源的基本概念介绍开关电源的定义、特点和应用领域。
2. 开关电源的工作原理讲解开关电源的工作原理，包括输入滤波、开关变换、输出滤波和保护电路等。
3. 开关电源的主要组成部分介绍开关电源的主要组成部分，如输入端、输出端、开关元件、滤波元件和保护元件等。
4. 开关电源的接线方式讲解开关电源的接线方式，包括串联接线、并联接线和混联接线等。
5. 使用注意事项强调开关电源使用过程中的安全注意事项，如正确接线、避免过载使用、防止短路等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解开关电源的基本概念、工作原理和主要组成部分。
2. 采用演示法，展示开关电源的接线方式和实际操作过程。
3. 采用案例分析法，分析开关电源在使用过程中可能出现的故障和解决方法。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论开关电源的故障处理技巧。
四、教学准备1. 准备开关电源设备，用于实际操作演示。
2. 准备相关教材、图片和案例资料。
3. 准备投影仪、电脑等教学辅助设备。
五、教学评价1. 课堂问答：评估学生对开关电源基本概念、工作原理和接线方式的掌握程度。
2. 实操考核：检查学生动手操作开关电源设备的能力。
3. 小组讨论：评估学生在故障处理方面的分析和解决问题的能力。
4. 期末考试：全面测试学生对开关电源知识的掌握情况。
六、教学活动1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考开关电源在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解开关电源的基本概念，让学生了解开关电源的定义、特点和应用领域。
3. 讲解开关电源的工作原理，包括输入滤波、开关变换、输出滤波和保护电路等。
4. 讲解开关电源的接线方式，包括串联接线、并联接线和混联接线等。
高频开关电源——原理、设计与实例分析
任务一反激式功率因数校正电路的原理 任务二临界模式PFC控制芯片L6562的介绍 任务三反激式功率因数校正电路的分析与设计 拓展任务有源PFC方法的比较和测试 项目小结 思考与练习
附录A印制电 路板的布线
附录B开关电 源规格书 （IPS）
作者介绍
这是《高频开关电源——原理、设计与实例分析》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
项目二升压式有源 功率因数校正电路
的分析
项目一填谷式无源 功率因数校正电路
的分析
项目三反激式有源 功率因数校正电路
的分析
任务一功率因数校正的基本概念 任务二填谷式无源功率因数校正电路的介绍 任务三控制芯片MT7801的介绍 任务四填谷式无源功率因数校正电路的分析与设计 项目小结
任务一升压式功率因数校正原理 任务二有源功率因数校正控制方法 任务三电感的设计 任务四连续模式的功率因数校正控制芯片ICE2PCS01的介绍 任务五 Boost功率因数校正电路的分析与设计 项目小结
任务一降压式变换器的分析 任务二 UC3842控制Buck电路的分析与设计 拓展任务升-降压式变换器的分析 项目小结 思考与练习
项目二 PWM芯片控 制的反激式电源电
路的分析
项目一单片集成反 激式电源电路的分
析
项目三准谐振反激 式电源电路的分析
任务一反激式变换器的分析 任务二单片集成芯片KA5X03XX系列介绍 任务三反激式变压器的制作与测试 任务四单片集成芯片控制反激式电路的分析与测试 拓展任务一次绕组控制的反激式电源电路 项目小结 思考与练习
目录分析
模块一开关电源基础入门
任务一开关电源的概述 任务二直流变换器的分类 任务三直流开关电源的特点和应用 任务四直流开关电源的性能指标 任务五开关电源的主要技术及发展趋势
开关电源设计步骤
开关电源设计步骤
1.需求分析（100字）
在设计开关电源之前，首先需要明确设计的目标和需求。
这包括输出电压、输出电流、输入电压范围、效率要求、输出电流稳定性等。
根据不同的需求，确定开关电源的拓扑和参数。
2.电路设计（300字）
在进行电路设计之前，需要选择开关电源的拓扑结构。
常见的拓扑结构有Buck、Boost、Buck-Boost、Sepic等。
根据需求和所选拓扑结构，设计主要电路模块包括开关管、滤波电感、修正电容、输出滤波电容等。
3.电路实现（300字）
根据电路设计确定的电路参数，在电路板上布线，连接各个器件和元件。
布线时需考虑到电路的稳定性和抗干扰能力。
注意分离高压和低压区域，减少互相干扰。
4.性能评估（200字）
完成电路实现后，需要进行性能评估，检验设计是否满足预期需求。
主要评估指标包括输出电压稳定性、负载调整能力、效率、开关频率、静态功耗、温度等。
通过测试数据和实际情况进行比较，查找问题和优化空间。
5.优化（200字）
根据性能评估的结果和问题分析，进行电路的优化。
优化可以包括改进布线、更换元器件、调整控制策略等。
目的是提高电路的性能，使其更加稳定、高效和可靠。
总结：
开关电源设计步骤包括需求分析、电路设计、电路实现、性能评估和优化。
通过明确需求，选择合适的拓扑结构，并根据电路设计参数进行电路实现，然后进行性能评估和优化。
这些步骤相互关联，需要不断地调整和优化，以得到满足需求的高性能开关电源设计。
《开关电源教案》课件
《开关电源教案》PPT课件第一章：开关电源概述1.1 教学目标让学生了解开关电源的定义、特点和应用领域让学生掌握开关电源的基本工作原理1.2 教学内容开关电源的定义和特点开关电源的应用领域开关电源的基本工作原理1.3 教学方法采用PPT课件展示开关电源的相关图片和示意图，帮助学生直观理解通过案例分析，让学生了解开关电源在实际应用中的重要性第二章：开关电源的组件和工作原理2.1 教学目标让学生掌握开关电源的主要组件及其功能让学生了解开关电源的工作原理2.2 教学内容开关电源的主要组件及其功能开关电源的工作原理示意图开关电源的输入和输出特性2.3 教学方法通过PPT课件展示开关电源组件的实物图片和功能介绍，帮助学生理解和记忆利用示意图和电路图，讲解开关电源的工作原理，引导学生思考和理解第三章：开关电源的设计和应用3.1 教学目标让学生了解开关电源的设计原则和方法让学生掌握开关电源在实际应用中的注意事项3.2 教学内容开关电源的设计原则和方法开关电源在实际应用中的注意事项开关电源的常见问题和解决方法3.3 教学方法通过PPT课件展示开关电源的设计案例，让学生了解设计原则和方法结合实际情况，讲解开关电源在应用中的注意事项，引导学生思考和讨论第四章：开关电源的测试和维护4.1 教学目标让学生掌握开关电源的测试方法和工具让学生了解开关电源的维护和保养知识4.2 教学内容开关电源的测试方法和工具开关电源的维护和保养知识开关电源的故障诊断和排除方法4.3 教学方法通过PPT课件展示开关电源的测试方法和工具，让学生了解测试过程讲解开关电源的维护和保养知识，引导学生掌握维护技巧第五章：开关电源的最新发展5.1 教学目标让学生了解开关电源的最新发展动态让学生掌握开关电源的未来发展趋势5.2 教学内容开关电源的最新发展动态开关电源的未来发展趋势开关电源的技术创新和应用前景5.3 教学方法通过PPT课件展示开关电源的最新发展成果，让学生了解行业动态引导学生思考开关电源的未来发展趋势，激发学生的创新意识第六章：开关电源的效率和稳定性6.1 教学目标让学生理解开关电源的效率概念让学生掌握提高开关电源稳定性的方法6.2 教学内容开关电源的效率及其影响因素开关电源稳定性的重要性提高开关电源效率和稳定性的方法和技术6.3 教学方法通过PPT课件展示开关电源效率的计算方法和实例，帮助学生理解分析实际案例，讲解提高开关电源稳定性的常见措施，引导学生思考第七章：开关电源的环保和节能7.1 教学目标让学生了解开关电源在环保和节能方面的意义让学生掌握开关电源的环保和节能技术7.2 教学内容开关电源在环保和节能方面的作用开关电源的环保和节能技术开关电源的能效标准和认证7.3 教学方法通过PPT课件展示开关电源在环保和节能方面的优势，帮助学生认识其重要性讲解环保和节能技术，引导学生关注开关电源的可持续发展第八章：开关电源的安全性和保护措施8.1 教学目标让学生理解开关电源安全性的重要性让学生掌握开关电源的保护措施8.2 教学内容开关电源安全性分析开关电源的保护措施及其作用开关电源的安全标准和规范8.3 教学方法通过PPT课件展示开关电源安全性问题和案例，帮助学生认识到安全性的重要性讲解保护措施，分析其原理和应用，引导学生理解并掌握第九章：开关电源的实例分析9.1 教学目标让学生通过实例了解开关电源的实际应用让学生掌握开关电源的性能评估方法9.2 教学内容开关电源的实例解析开关电源性能评估方法和指标实例中开关电源的优缺点分析9.3 教学方法通过PPT课件展示实例，让学生了解开关电源在实际中的应用情况引导学生分析实例中的性能指标，评估开关电源的性能第十章：开关电源的的未来挑战和机遇10.1 教学目标让学生了解开关电源面临的挑战让学生掌握开关电源的机遇和发展方向10.2 教学内容开关电源面临的挑战和问题开关电源的机遇和发展方向开关电源行业的发展趋势和前景10.3 教学方法通过PPT课件展示开关电源面临的挑战和问题，帮助学生认识到问题的存在讲解开关电源的机遇和发展方向，引导学生思考未来的发展潜力重点和难点解析一、开关电源的定义和特点：理解开关电源的基本概念和区别于其他电源的特点是理解后续内容的基础。
物理高中开关电源教案
物理高中开关电源教案
教材：高中物理教材
主题：开关电源
时间：两课时
目标：
1. 了解开关电源的工作原理和组成；
2. 能够描述开关电源的优点和应用；
3. 能够分析开关电源的稳定性和效率。
一、导入（10分钟）
通过简单的实例引入开关电源，让学生了解开关电源的作用和意义。
二、概念讲解（20分钟）
1. 开关电源的组成和工作原理；
2. 开关电源的优点和应用；
3. 开关电源的稳定性和效率。
三、案例分析（20分钟）
通过实际案例讲解开关电源在电子设备中的应用，并分析其稳定性和效率。
四、小组讨论（20分钟）
让学生分组讨论开关电源与传统电源的比较，讨论其优缺点和未来发展。
五、实验演示（20分钟）
进行简单的开关电源实验演示，让学生亲身感受其工作原理和效果。
六、总结与评价（10分钟）
总结本节课的内容，评价学生的表现，鼓励学生继续学习和探索。
【延伸活动】
让学生自行布置一个实验，使用开关电源和传统电源分别驱动同一种电子器件，对比两者的效果和表现，并撰写实验报告。
【作业】
1. 阅读相关资料，了解开关电源的发展历程和未来趋势；
2. 完成实验报告，描述实验过程和结论；
3. 思考开关电源在现代电子设备中的应用前景和挑战。
高中物理开关电源教案
高中物理开关电源教案
一、教学目标
1. 了解开关电源的工作原理和特点；
2. 掌握开关电源的基本结构和原理；
3. 能够分析和解决开关电源故障；
4. 能够应用开关电源知识进行实际操作。
二、教学重点和难点
1. 开关电源的结构和原理；
2. 开关电源的故障分析和解决。
三、教学准备
1. 课件、教材、实验仪器等教学辅助工具；
2. 开关电源相关资料。
四、教学步骤
1. 导入（5分钟）
介绍开关电源的概念和作用，引发学生对开关电源的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）
讲解开关电源的基本结构、工作原理和特点，帮助学生建立起对开关电源的整体概念。
3. 实验演示（20分钟）
利用实验仪器展示开关电源的工作过程，让学生亲自操作开关电源，加深对开关电源工作原理的理解。
4. 练习与讨论（15分钟）
分发练习题让学生独立完成，然后展开讨论，帮助学生深入理解开关电源的故障分析和解决方法。
5. 总结与评价（5分钟）
总结本节课的教学内容，鼓励学生积极思考和提问，评价学生对开关电源的掌握程度。
五、课后作业
1. 复习开关电源的基本原理和结构；
2. 分析一个开关电源故障案例，并提出解决方案。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对开关电源的工作原理和特点有了更深入的理解，能够更加熟练地应用开关电源知识进行分析和解决问题。
同时，也激发了学生对物理学科的兴趣和学习动力。
在今后的教学中，需要不断激发学生的思考和创新能力，让他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。
反激开关电源课程设计
反激开关电源课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解反激开关电源的基本原理，掌握其电路组成和工作流程。
2. 让学生掌握反激开关电源的关键参数计算，包括变压器的匝比、功率、效率等。
3. 让学生了解反激开关电源的优缺点，以及其在实际应用中的注意事项。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行反激开关电源电路设计的能力。
2. 培养学生运用相关软件（如PSPICE、MATLAB等）对反激开关电源进行仿真分析的能力。
3. 培养学生通过实验验证反激开关电源性能，并能对电路进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术学科的兴趣和热情，增强其学习动力。
2. 培养学生具备团队协作精神，能在小组讨论中发挥自己的优势，共同完成课程任务。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，使其在设计和实践中注重细节，追求高质量。
课程性质：本课程为电子技术学科的专业课程，旨在让学生掌握反激开关电源的设计和应用。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，本课程要求教师采用理论教学、案例分析、实验操作等多种教学方法，引导学生主动参与，提高其设计能力和实践能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 反激开关电源原理及电路组成- 介绍反激开关电源的工作原理- 分析反激开关电源的电路组成，包括开关元件、变压器、整流滤波等部分2. 反激开关电源关键参数计算- 讲解变压器匝比的计算方法- 介绍功率、效率等关键参数的计算公式3. 反激开关电源设计方法- 分析反激开关电源的设计步骤- 引导学生运用教材中提供的公式、图表等进行电路设计4. 反激开关电源的优缺点及注意事项- 讲解反激开关电源的优点、缺点- 强调在实际应用中需注意的问题，如电磁干扰、热管理等5. 反激开关电源仿真与实验- 介绍相关软件（如PSPICE、MATLAB等）的使用方法，进行仿真分析- 安排实验课程，让学生动手搭建反激开关电源电路，验证性能并进行调试优化6. 教学进度安排- 将教学内容分为8个学时，其中理论教学4学时，案例分析2学时，实验操作2学时- 教学内容与教材章节相对应，确保科学性和系统性教学内容根据课程目标制定，旨在使学生掌握反激开关电源的理论知识和实践技能。
开关电源实验教学探讨
１ 引 言
开 关 电 源 （ ｗｔ ｉｇＭｏ ｅＰ ｗ ｒ ｕ ｐｙ Ｓ Ｓ 采 Ｓ ｉ ｈｎ ｄ ｏ ｅ ｐ ｌ，ＭＰ ） ｃ Ｓ
２ 实验 的基 本 原 理 …
图 ｌ是开关 电源 电路 的结 构示 意 图 ， 输入 、 出 从 输 关 系来看 ， 开关 电源 是 一种 交 流一 直 流变 流装 置 。输 入 端 的交 流 电经过整 流 电路 ， 出的直流 电压 成 为 输 间接直流 变流 电路 的直 流 电源 。图 ２为全桥 式变换 电 路 的原理 示意 图。全桥 逆变 电路 中的 ４个开 关 ｓ ～Ｓ
用交 一直一交 一直 变换技术 ， 一种组 合变 流电路 ， 是 包 含 整流 、 逆变 、 变压 和滤 波 等 电路 ， 汇 了 电力 电子技 融
术 主要 内容 。Ｓ Ｓ实 验是 电气工 程 及 其 自动 化 和 自 ＭＰ 动化等专 业本科 生 的专 业必 修 课程 “ 电力 电子 技术 基 础” 的一 个重要 实验 ， 学生 综 合运 用所 学 的 知识 ， 对 特
（ 清华大 学 自动化 系 ， 北京 １ ０ ８ ） ０ ０ ４
摘 要 ： 关 电 源 采 用 交一 直 一 交一 直 变换 技 术 ， 一 种 组 合 变流 电 路 ， 含 整 流 、 变 、 开 是 包 逆 变压 波 等 电 滤
路 ， 汇 了电力电子技 术及 其课程 教 学的主要 内容 ， 融 对学生提 炼 电力 电子技 术课程教 学的关键 知识点 有 很 大 的作用 。通过该 实验 ， 帮助 学生深入 学习与理解 电力 电子技术 的基 本知识 ， 养和提 高实验技 能以 培
Ｄｉｃ ｓ ｉｎ ｏ ｈ ｓ ｕ ｓｏ ｎ ｔ ｅ Ｓｗｉ ｈｎ ｄ ｏ ｒＳｕ ｐｙ Ｅｘ ｅ ｉ ｎ ｔ ｉｇ Ｍｏ ｅ Ｐ ｗｅ ｐ ｌ ｐ ｒ ｃ ｍｅ ｔ
开关电源matlab课程设计
开关电源matlab课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解开关电源的基本原理，掌握其工作流程及关键参数；2. 学会使用MATLAB软件进行开关电源的仿真与设计；3. 掌握开关电源电路的建模方法，能够运用MATLAB进行模型搭建与分析。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成开关电源的MATLAB仿真实验；2. 能够运用MATLAB软件解决开关电源设计中的实际问题，提高实际操作能力；3. 通过课程学习，培养学生动手实践、团队协作和问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电力电子技术及MATLAB软件的兴趣，提高学生的学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新，养成良好的学习习惯；3. 引导学生关注开关电源在实际应用中的节能环保作用，提高学生的社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生运用MATLAB软件解决开关电源设计问题的能力。
学生特点：学生具备一定的电路基础知识，对MATLAB软件有一定的了解，但对开关电源的深入研究和实践操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程要求教师采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生主动参与，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于开关电源的设计与优化，提高综合素质。
二、教学内容1. 开关电源基本原理：介绍开关电源的工作原理、类型及性能指标，结合教材相关章节，让学生掌握开关电源的基础知识。
2. MATLAB软件入门：回顾MATLAB软件的基本操作，重点讲解仿真、建模及分析等功能，为后续课程打下基础。
3. 开关电源电路建模：讲解开关电源电路的建模方法，指导学生运用MATLAB软件进行模型搭建，结合教材实例进行分析。
4. 开关电源MATLAB仿真：详细介绍开关电源的MATLAB仿真步骤，包括电路图绘制、参数设置、仿真分析等，使学生能够独立完成仿真实验。
5. 开关电源设计实例：选取具有代表性的开关电源设计实例，引导学生运用所学知识解决问题，提高实际操作能力。
开关电源设计与应用--自激式开关电源 ppt课件
2.2.2 自激电源的同步控制
图2-6 TC-29CX电源电路
2.3 自激式降压型集成电源
2.3.1 直接取样电源电路
图2-7 直接取样开关电源电路
2.3.2 间接取样电源电路
图2-8 间接取样开关电源电路
2.4 升压式自激电源
升压式开关电源是不隔离型开关电源的另一种应用较多的开关电源，尤其 在目前的移动通信、移动视频显示器中更得到广泛应用。
图2-12 正反馈脉冲钳位电路
图2-13所示为恒流驱动电路，电路中设有两路正反馈支 路。
图2-13 恒流驱动电路
2.5.3 双PWM控制 为了提高稳压效果，自激式开关电源可以采用双路或多
路PWM控制，采用两只脉宽控制管或两路独立的控制电路， 扩大脉宽调制器的控制能力。因为两路PWM电路同时出现 故障的机会极小，所以不仅提高了控制能力，可靠性也大为 提高。
采用双路控制的自激式开关电源属故障前保护，常设以下保护电路。
(1) 软启动电路。在开关电源启动时，开关管振荡过程中的振荡脉宽不是 突然进入额定脉宽，而是有一段启动过程。以图2-11的电路为例，开机瞬间， C312两端取样电压达到额定值需有一定时间，在C312充电过程中，误差放大器检 出的取样电压偏低，因而脉宽控制电路减小了对开关管基极的分流，使振荡电 路脉宽增大，形成开机冲击电流。脉宽的增大，使开关管在开机瞬间有一较大 的冲击电流。为了避免这种硬启动过程带来的危害，需要在取样分压电路中加 入软启动电路。
1．双路PWM电路 图2-14为双路PWM控制的基本电路。
1．双路PWM电路
图2-14 双路PWM控制的基本电路
2．隔离开关电源保护电路
开关电源保护电路设置的作用是：保护开关电源本身，尽量减少 故障率，或者在偶然发生故障时减小其损坏范围；设置输出过压保护， 避免损坏负载电路。
多功能电源课程设计
多功能电源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解多功能电源的基本概念，掌握其工作原理及电路组成。
2. 学生能够掌握电源的种类、特性及适用场景，并能结合实际需求选择合适的电源。
3. 学生能够了解我国电源技术的发展现状及未来发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的多功能电源电路。
2. 学生能够运用实验仪器和设备，进行电源性能测试，具备基本的实验操作能力。
3. 学生能够通过查阅资料、合作交流等方式，解决电源相关实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对多功能电源产生兴趣，提高学习积极性，培养科学探究精神。
2. 学生能够认识到电源技术在日常生活和国家发展中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生在团队合作中，学会沟通、协作，培养团队精神和尊重他人的良好品质。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生既掌握了电源相关知识，又提高了实验操作能力和团队协作能力，为今后的学习和发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 多功能电源基本概念：电源的定义、分类及功能。
2. 电源工作原理：直流电源、交流电源的工作原理及转换方式。
3. 电源电路组成：电源器件、滤波器件、保护器件等的作用及选型。
4. 电源种类及特性：开关电源、线性电源、模块电源的性能特点及应用场景。
5. 电源技术应用：我国电源技术的发展现状及未来发展趋势。
6. 实验教学：多功能电源电路设计与搭建，电源性能测试与分析。
7. 电源相关案例：分析生活中常见的电源应用实例，了解电源技术在现实生活中的重要性。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲安排如下：第一课时：多功能电源基本概念及分类第二课时：电源工作原理及电路组成第三课时：电源种类及特性第四课时：电源技术应用及发展第五课时：实验教学——多功能电源电路设计与搭建第六课时：实验教学——电源性能测试与分析第七课时：电源相关案例分析与讨论教学内容与教材紧密关联，结合学生实际，注重理论与实践相结合，提高学生的知识水平和实践能力。
开关电源课程设计
开关电源课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握开关电源的基本原理、性能、设计和应用。
具体包括：1.知识目标：（1）了解开关电源的基本概念、分类和特点；（2）掌握开关电源的工作原理、电路结构和关键元件；（3）熟悉开关电源的设计方法和应用领域。
2.技能目标：（1）能够分析开关电源的基本性能指标；（2）具备开关电源电路分析和设计的基本能力；（3）学会使用相关仪器仪表进行开关电源的调试和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，激发学生学习开关电源的积极性；（2）培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力；（3）培养学生具备创新意识，鼓励学生进行发明创造。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.开关电源的基本概念、分类和特点；2.开关电源的工作原理、电路结构和关键元件；3.开关电源的设计方法与应用领域；4.开关电源的基本性能指标及其分析方法；5.开关电源电路的调试和维护技巧。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解开关电源的基本概念、原理和设计方法；2.讨论法：引导学生探讨开关电源的性能优化和应用领域；3.案例分析法：分析实际开关电源电路，让学生了解开关电源在实际工程中的应用；4.实验法：让学生动手搭建开关电源电路，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的开关电源教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：准备充足的开关电源实验设备，确保每位学生都能动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握程度和应用能力。
ICE2A0565开关电源原理与维修教学文稿
I C E2A0565开关电源原理与维修ICE2A0565开关电源原理与维修该集成电路具有完善的过压、过载过流、欠压、过热关闭保护和欠压锁定、自动重启动及低功耗待机等功能。
由ICE2A0565组成的开关电源还具有所需外围元件少、电路简洁的特点。
VP-806型DVD机未附电路原理图．笔者实绘该机电源电路原理如附图。
下面就对该电路作一简要分析。
一、电源的输入、启动及输出交流220V市电经电源开关SW．保险管Fl flrl A／250V1送到由L804、CX801组成的电源共模滤波器，一方面滤除电网中的高频干扰信号，另一方面抑制开关电源产生的高频开关干扰对电网的污染。
滤波后的220V交流电经 D801~D804组成的桥式整流电路整流、C801滤波后．产生约300V的直流电压。
该电压一路经开关变压器初级L1绕组，加到U804(ICE2A0565)④、⑤脚，另一路经启动电阻R801．R803对C818充电，使U804⑦脚电压上升。
与此同时U804内部软启动电路对①脚外接的软启动时间常数电容C807充电。
当⑦脚电压上升到13．5V，同时①脚电压上升到5．3V时，内部各功能电路开始正常工作。
内部激励电路输出高频开关脉冲使场效应功率开关管处于正常的高频开关状态。
当电路起振后，只要⑦脚电压不低于8．5V，电路就将锁定在正常振荡状态，一旦电源工作后，⑦脚所需电流会增大，此时由启动电阻R801、R803所提供的电流无法继续满足⑦脚内部电路的电流要求．改由开关变压器上的L2绕组输出的脉冲电压经D811整流，通过R802限流及C818、C819滤波后所产生的直流电压为⑦脚供电．以满足⑦脚在正常工作时的供电要求。
电源工作后，开关变压器各次级输出高频脉冲电压．经各自的整流滤波电路后输出+5V、+12V及-12V三组电压。
其中+5V电压还经主板稳压电路稳压后得到3．3V电压为解压集成电路供电。
二、稳压控制过程稳压电路主要由U804、光电耦合器U802(PC817)、精密可调基准三端稳压器U803(PT431)以及取样电阻R813、R815等组成。
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开关电源设计
开关直流稳压电源设计
摘要
直流稳压电源应用广泛，几乎所有电器，电力或者电子设备都毫不例外的需要稳定的直流电压（电流）供电，它是电子电路工作的“能源”和“动力”。
不同的电路对电源的要求是不同的。
在很多电子设备和电路中需要一种当电网电压波动或负载发生变化时，输出电压仍能基本保持不点的电源。
电子设备中的电源一般由交流电网提供，如何将交流电压（电流）变为直流电压（电流）供电？又如何使直流电压（电流）稳定？这是电子技术的一个基本问题。
解决这个问题的方案很多，归纳起来大致可分为线性电子稳压电源和开关稳压电源两类，他们又各自可以用集成电路或分立元件构成。
开关稳压电源具有效率高，输出功率大，输入电压变化范围宽，节约能耗等优点。
一、引言
1.1基本要求
稳压电源。
1.基本要求
①输出电压UO可调范围：12V～15V；
②最大输出电流IOmax：2A；
③U2从15V变到21V时，电压调整率SU≤2%（IO=2A）；
④IO从0变到2A时，负载调整率SI≤5%（U2=18V）；
⑤输出噪声纹波电压峰-峰值UOPP≤1V（U2=18V,UO=36V,IO=2A）；
⑥DC-DC变换器的效率≥70%（U2=18V,UO=36V,IO=2A）；
⑦具有过流保护功能，动作电流IO（th）=2.5±0.2A；
1.2发挥部分
(1)排除短路故障后，自动恢复为正常状态；
(2)过热保护；
二、方案设计与论证
开关式直流稳压电源的控制方式可分为调宽式和调频式两种。
实际应用中，调宽式应用较多，在目前开发和使用的开关电源集成电路中，绝大多数为脉宽调制（PWM）型。
开关电源的工作原理就是通过改变开关器件的开通时间和工作周期的比值，即占空比来改变输出电压，通常有三种方式：脉冲宽度调制（PWM）、脉冲频率调制（PFM）和混合调制。
PWM调制是指开关周期恒定，通过改变脉冲宽度来改变占空比的方式。
因为周期恒定，滤波电路的设计比较简单，因此本次设计采用PWM调制方式实现电路设计要求。
主要框架如图1所示。
由变压器降压得到交流电压，再经过整流滤波电路，将交流电变成直流电，然后再经过DC-DC变换，由PWM的驱动电路去控制开关管的导通和截止，从而产生一个稳定的电压源。
整流滤波整流滤波DC-DC
变换器
DC-DC 变换器可调
变压
可调变压220V 50Hz
R L
图1
三、系统硬件电路设计
3．1系统整体框图
开关电源由隔离变压器，整流滤波和DC-DC 变换电路组成。
设计的关键是DC-DC 变换电路，它包含了开干电源中的开关器件，储能器件，脉冲变压器，滤波
器，输出整流等所有功率器件和控制模块。
而控制模块的设计又是DC-DC 的核心，一般DC-DC 控制模块使用专用的PWM 调制芯片，本设计使用UC3842。
芯片内部集成了误差比较器，振荡器，PWM 调制器等。
在此情况下使用集成芯片加上少量的外围电路即可构成PWM 控制电路，稳定性能较好，控制简单。
220V 50Hz 交流电
降压模块整流模块滤波模块
DC-DC 变换模块
滤波模块稳压输出模块
图2
3.2交流信号源
所采用的交流信号源为19.6v 、49kHz 。
采用此参数是为了使后面电路得到一个合适的电压与电流。
3.3整流模块
如图3所示。
当输入电压U 处于正半周期时，二极管D1，D3导通，D2，D4截止。
当输入电压U 处于负半周期时，D2，D4导通，D1，D3截止。
其中相关参数：
（1）整流电压平均值10129.0)(sin 21U t td U U ⎰==π
πωω
（2）整流电流平均值L
R U I 2
0=
（3）流过每个二极管电流平均值02
1I I D =
（4）每个二极管承受的最高反向电压12U U RM =
（5）变压器二次电流有效值()020
2m 11.1sin 21I t d t I I ==⎰π
πωω
RL
图3
3.4滤波模块
从整流模块出来的半波电流经过滤波模块得到一个较为平整的直流电流。
如图4所示。
其原理为电压的变化使的电容器一直处于一个充放电的过程中，将电路中急剧变化的电流起到一个缓冲作用，从而得到一个平稳电流输出。
电容越大效果越好，出于成本、空间和作用效果综合考虑，我们采用1000uF 的电容。
+-
半波电流
直流电流
图4
3.5整流滤波综合
由题目可知，开关稳压电源的前级电路主要由整流滤波电路构成。
根据需要，降压后得到19.6V 的交流电，然后整流滤波得到稳定直流送往后级。
如图5所示。
图
5
整流滤波仿真波形
3.6 矩形波发生模块
矩形波发生模块如图6所示。
-
图6
3.6换能模块
输入电流通过场效应管使改变其电流的占空比从而使矩形电流变为直流信号，其中二极管作用为防止电流倒流，电容是为了进一步滤波使输出电流更为平整。
如图7所示。
图7
3.7调压模块
使上级的电流通过三个电阻，其中一个为电位计，通过调整电位计来对分得的电压进行调整，从而得到调压的功能。
如图8所示。
+
-+ -
u1
u2
图8
3.7重要元器件的参数计算
如图9所示。
注：(当电源电压50HZ，220V时，U2=18v经桥式整流滤波后，可得直流电压为U1=U2*1.3=23.4v，题目要求输出电压U0=30v～36v)
根据题目测试条件取U0=36v
最大占空比D=（U0- U1）/ U0-=35%
充电电感L1>=2(U0- U S)D(1-D)/I0*f s=105uf
流过电感L1的电流值I L=30%I L(平均)=30%*I0/(1-D)=0.923A
流过电感L1的峰值电流L1=1.15*I0/(1-D)=3.54A
C L=U0*U0*
D T/U0I0=12.86MF
图9
四、总结
电子设备离不开电源，电源是电子设备的重要组成部分，电源的质量直接影响开关电子设备工作的可靠性。
本次我们设计直流串联稳压电源，通过稳压电源的设计，再进行硬件的验证，对分析结果进行验证。
通过仿真测试可以看出，通过此次设计使得我们的专业知识都有了显著地提高，也对电源更加的了解。
最后感谢老师的们的细心指导。
五、附件
附件一、主体电路设计图
附件二、仿真测试数据以及整流滤波后整体波的形态
1.矩形波发生器仿真
1.整体电路仿真：
当电位计R4调为零的时候输出电压约为12.03V，与设定值偏差0.03V；当电位计调整为最大是输出电压约为15.00V，与设定值偏差为OV。
均在误差允许范围之内。