广东版高中信息技术基础的说课稿.doc
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：信息技术概述1.1 信息技术的基本概念信息与信息化的概念信息技术的定义与发展信息技术的应用领域1.2 信息处理的基本技术数据与信息的区别与联系数据采集、存储、传输、处理和应用的基本方法常用信息处理软件的使用方法1.3 信息技术的发展趋势信息技术发展的历史回顾当前信息技术发展的主要特点未来信息技术的发展趋势第二章：计算机基础知识2.1 计算机的基本概念计算机的定义、分类与发展计算机系统的组成与工作原理计算机的性能指标与选购常识2.2 操作系统的使用操作系统的概念与功能Windows操作系统的使用方法常用操作系统的比较与选择2.3 计算机的基本操作计算机硬件的认识与使用文件与文件夹的管理常用输入输出设备的使用方法第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络的基本概念计算机网络的定义、分类与组成网络协议与网络模型网络设备的作用与使用方法3.2 互联网的基本使用互联网的概念、发展历史与服务功能浏览器的使用与网页制作电子邮件的发送与接收3.3 计算机通信技术计算机通信的概念与分类计算机通信的硬件设备网络通信协议与通信软件的使用第四章：程序设计与算法4.1 程序设计的基本概念程序与程序设计语言的概念程序设计的基本方法与步骤常见的程序设计语言及其特点4.2 算法与算法分析算法的定义与特性常见的算法设计与分析方法算法的评价与优化4.3 常用的程序设计工具与开发环境集成开发环境的概念与作用常见集成开发环境的使用方法程序调试与错误处理的基本方法第五章：数据库技术基础5.1 数据库的基本概念数据库与数据库系统的定义数据库管理系统的作用与使用方法数据库设计的基本步骤与方法5.2 关系数据库的基本操作关系数据库的概念与组成表的设计与创建数据的增删改查与数据维护5.3 数据库的基本应用数据库查询语句的使用视图与索引的概念与使用数据库的安全性与完整性控制第六章：多媒体技术基础6.1 多媒体技术的基本概念多媒体与多媒体技术的定义多媒体技术的关键特性与应用领域多媒体文件格式与压缩技术6.2 多媒体素材的采集与处理图像、音频、视频素材的采集方法图像与音频处理软件的使用技巧视频编辑与动画制作的基本方法6.3 多媒体应用案例解析多媒体演示文稿的制作与展示数字故事讲述与多媒体作品设计多媒体技术在教育、娱乐等领域的应用案例第七章：信息技术与信息安全7.1 信息安全的基本概念信息安全的内涵与重要性信息安全面临的威胁与防护措施信息加密与数字签名的原理与应用7.2 计算机病毒与恶意软件防范计算机病毒的概念、传播途径与危害防病毒软件的使用与维护系统安全策略的制定与实施7.3 网络隐私与法律伦理个人隐私权的保护网络法律法规与伦理规范信息技术应用中的道德与法律问题探讨第八章：与智能技术8.1 的基本概念的定义、发展历程与前景的主要研究领域与方法技术的应用案例8.2 机器学习与深度学习机器学习的基本原理与类型深度学习的基本概念与技术架构常见机器学习框架与工具的使用8.3 在日常生活中的应用智能家居系统的设计与实现智能语音与自然语言处理自动驾驶、智能医疗等领域的应用探索第九章：信息技术与社会发展9.1 信息技术对社会发展的影响信息技术对社会生产力的提升信息技术对经济结构的影响信息技术对人类生活方式的改变9.2 数字divide 与信息素养数字divide 的概念、成因与影响提升信息素养的途径与方法信息技术教育的重要性与策略9.3 信息技术产业与政策法规信息技术产业的发展现状与趋势国家相关政策法规的制定与实施信息技术产业的国际竞争与合作第十章：项目实践与创意设计10.1 信息技术项目的管理与实施项目管理的基本原理与方法信息技术项目的规划、执行与监控项目团队协作与沟通技巧10.2 创新思维与设计理念创新思维的方法与技巧设计理念在信息技术应用中的体现用户体验与交互设计的基本原则10.3 信息技术应用的案例分析成功案例的经验与教训实践中遇到的问题与解决方案信息技术应用的未来发展趋势探讨重点和难点解析重点环节1：信息与信息化的概念理解信息化的定义与发展阶段掌握信息化对个人、企业和社会的影响重点环节2：数据采集、存储、传输、处理和应用的基本方法学习数据的采集技术和工具理解数据存储的原理和方式掌握数据传输和处理的基本方法重点环节3：信息处理软件的使用方法熟悉常用信息处理软件的功能和操作学习软件的安装、配置和维护掌握软件的高级应用技巧重点环节4：信息技术发展的历史回顾和未来发展趋势回顾信息技术发展的主要历程和里程碑分析当前信息技术发展的主要特点和趋势探讨未来信息技术发展的可能方向重点环节5：计算机的基本概念和组成理解计算机的定义、分类和发展学习计算机系统的组成和工作原理掌握计算机性能指标和选购常识难点环节1：信息加密与数字签名的原理与应用理解信息加密的基本原理和方法学习数字签名的概念和应用场景掌握加密和数字签名软件的使用难点环节2：机器学习与深度学习理解机器学习的基本原理和类型学习深度学习的基本概念和技术架构掌握常见机器学习框架和工具的使用难点环节3：信息技术产业的发展现状与趋势分析信息技术产业的发展现状和问题学习相关政策法规的制定和实施探讨信息技术产业的发展趋势和挑战。
高中信息技术教案设计广东版
《信息技术基础》教师用书体例目录前言教科书编写说明第一章信息与信息技术本章概述第一节信息及其特征第二节信息技术及其发展第二章信息的获取本章概述第一节获取信息的过程与方法第二节获取网络信息的策略与技巧第三节信息的鉴别与评价第四节综合活动：设计一个旅行计划第三章信息的加工与表达上本章概述第一节文本信息的加工与表达第二节图表信息的加工与表达第三节多媒体信息的加工与表达第四章信息的加工与表达下本章概述第一节用计算机程序解决问题第二节用智能工具处理信息第三节信息的发布与交流第四节综合活动：可爱的家乡第五章信息资源管理本章概述第一节认识信息资源管理第二节使用数据库第三节设计数据库第四节综合活动：世界文化遗产之旅第六章信息安全本章概述第一节信息安全及防范策略第二节信息安全法律法规及网络道德规范第三节综合活动：信息技术问题辩论会教科书编写说明一、编写指导思想1．以“三个面向”为指导，以课程改革有关文件为依据以邓小平同志关于教育“三个面向”的指示为指导，以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程改革方案（实验）》和《高中信息技术课程标准》等文件为依据，充分体现《高中信息技术课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。
2．层次性和开放性3．注意内容的科学性、通用性和前瞻性4．注意贴近生活，渗透人文精神，贯穿社会责任感的培养5．注重“过程与方法”，充分体现现代教学思想教科书以学生的学习为中心，针对不同的学习资源，展示形式多样的学习方式，尤其是自主、合作、探究学习方式，鼓励学生积极表达、交流、协作解决实际问题，充分体现信息技术与其他学科课程的整合，并设置多种形式的评价方法，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流、应用的过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，形成交流与评价的能力、利用信息技术解决实际问题的能力，以提升学生的信息素养，为学生能终身学习和持续发展奠定基础。
6．为学生提供丰富多样的课程资源二、内容体系结构教科书突破以计算机技术为主的学科体系，以“认知?技术?社会”三位一体的基本理念来构建教材的体系结构。
粤教版信息技术基础教案三篇.doc
粤教版信息技术基础教案三篇第1条信息技术基础教案(广东教育版)1.1信息及其特征1 、教学内容的分析与设计“信息及其特征”是广东教育出版社《信息技术基础》高一第一章第一节的内容。
由于这个内容是理论性的，如果只由老师讲，学生可能会觉得很无聊，所以我将在老师的指导下引用一些现象，让学生讨论，然后总结和获得知识。
老师或学生会补充不足。
这样，学生可以积极参与，活跃课堂气氛，不仅使学生学习知识，还培养了学生学习与生活相结合的习惯和自主学习的习惯。
2 、教学对象分析知识的获取者是一名刚刚进入高中的学生。
根据人类成长的认知规律，学生对知识的获取开始从感性知识提升到理性知识。
“信息”的知识可以使他们从大量现存的现象中发现和总结他们应该获得的知识。
教师在这个过程中起着指导作用。
三、教学目标1、知识、技能目标学生可以列出学习和生活中的各种信息，感受信息的丰富性；举例说明信息的一般特征。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
目的培养学生从日常生活中发现或总结新知识的能力。
3、情感态度和价值观目的使学生了解信息技术在日常生活和学习中的重要作用，激发对信息技术的强烈渴望，培养积极学习和使用信息技术的态度、参与信息活动。
四、教学重点1、信息特征识别。
五、教学困难1、信息含义。
六、教学方法这部分在概念上很强，在实践上很弱。
运用教学方法和讨论方法。
将教学过程中的对话介绍给学生。
我们已经在初中学习了信息技术课程。
然后，让我们让学生说什么是我们日常生活中的信息，什么是你认为属于信息的(例如)，校园里的铃响了，它可以告诉我们这些信息是用于课堂还是用于课堂。
学生2在观看学校运动会时，可以获得许多关于运动场的信息。
学生3可以从互联网上获得很多信息，如学习材料、娱乐、新闻报道等。
学生4可以在报纸上了解国内外信息。
老师和学生给出的例子非常好。
事实上，信息在我们的日常生活中无处不在。
当然，信息不仅存在于我们周围，而且可以在我们的身体里找到它的影子。
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程和计算机的特点理解计算机的硬件和软件组成1.2 计算机的硬件组成学习计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备掌握计算机的开机、关机操作1.3 计算机的软件组成学习操作系统的基本功能和使用方法了解计算机的文件管理第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理软件的基本操作学习启动和退出文字处理软件掌握文本的输入、编辑、复制、粘贴等功能2.2 格式化文本学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等格式化操作掌握段落的格式化，如行间距、段间距等2.3 制作表格和插入图片学习在文字处理软件中插入表格和调整表格样式了解如何插入图片、调整图片大小和位置第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格软件的基本操作学习启动和退出电子表格软件掌握单元格的选定、数据输入、编辑等功能3.2 单元格的基本操作学习单元格的合并、拆分、格式化等操作掌握单元格中数据的排序和筛选3.3 公式和函数的使用学习公式的输入和编辑掌握常用函数的使用，如求和、平均值、最大值等第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿软件的基本操作学习启动和退出演示文稿软件掌握幻灯片的插入、编辑、删除等操作4.2 幻灯片的设计和制作学习选择和应用模板、背景、字体等设计元素掌握插入图片、图表、动画等元素4.3 演示文稿的播放和展示学习幻灯片的切换、动画效果的设置掌握演示文稿的保存、打开和打印第五章：计算机网络基础5.1 计算机网络概述了解计算机网络的定义、功能和分类学习网络拓扑结构、网络协议等基本概念5.2 互联网的使用学习浏览器的基本操作，如网页浏览、搜索等掌握电子邮件的基本使用方法5.3 网络安全了解计算机病毒的防治和网络安全的保护措施学习如何保护个人信息和隐私第六章：信息处理与素养6.1 信息检索与利用学习使用搜索引擎高效检索信息掌握信息的筛选、评估和合理利用6.2 信息伦理与法律了解计算机相关的法律法规认识信息伦理问题，如知识产权、隐私保护等6.3 信息技术与生活探索信息技术在日常生活、学习中的应用理解信息技术对个人和社会的影响第七章：程序设计基础7.1 程序设计概念了解程序设计的基本概念，如算法、编程语言等学习简单的逻辑结构和编程思路7.2 常见编程语言简介学习一种或多种编程语言的基础语法掌握基本的编程步骤和调试方法7.3 算法与问题解决学习常用的算法思想和方法运用编程语言解决简单的实际问题第八章：数据库基础8.1 数据库概述了解数据库的基本概念和作用学习数据库的组成和数据模型8.2 数据库操作学习数据库的创建、表的设计、数据的增删改查掌握简单的关系运算和SQL语言8.3 数据库应用实例探索数据库在实际应用中的案例了解数据库的安全性和性能优化第九章：信息系统与数字化生活9.1 信息系统概述了解信息系统的定义、结构和组成学习信息系统的开发和管理方法9.2 数字化生活探索信息技术在生活中的应用，如智能家居、电子商务等理解数字化生活对个人行为和社会结构的影响9.3 信息安全与隐私保护学习信息系统的安全策略和措施认识数字化生活中面临的安全威胁和应对方法第十章：综合实践与探索10.1 信息技术项目实践完成一个信息技术相关的项目，如网站建设、软件开发等学习项目规划、实施、测试和评估的方法10.2 信息技术竞赛与研究了解信息技术竞赛的种类和内容学习如何进行科学研究和发表研究成果10.3 信息技术在未来探讨信息技术的未来发展趋势理解作为信息技术用户和创造者的责任与挑战重点和难点解析重点环节1：计算机硬件和软件组成硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的开关机操作软件组成：操作系统的基本功能和使用方法，文件管理的理解重点环节2：文字处理软件的基本操作文本输入、编辑、复制、粘贴等基本功能的掌握字体、字号、颜色、对齐方式等格式化操作的格式化文本制作表格和插入图片的方法重点环节3：电子表格软件的基本操作单元格的选定、数据输入、编辑等基本功能的掌握单元格的合并、拆分、格式化等操作的单元格的基本操作数据的排序和筛选的使用重点环节4：演示文稿软件的基本操作幻灯片的插入、编辑、删除等基本功能的掌握选择和应用模板、背景、字体等设计元素的设计和制作幻灯片幻灯片的切换、动画效果的设置的演示文稿的播放和展示重点环节5：计算机网络基础计算机网络的定义、功能和分类的理解网络拓扑结构、网络协议等基本概念的学习浏览器的基本操作，如网页浏览、搜索等互联网的使用难点环节6：信息处理与素养信息检索与利用的技巧和策略信息伦理与法律的法律法规的认知信息技术与生活应用的探索难点环节7：程序设计基础程序设计的基本概念的理解常见编程语言的基础语法的学习算法与问题解决的逻辑结构和编程思路难点环节8：数据库基础数据库的基本概念和作用的理解数据库的创建、表的设计、数据的增删改查的操作简单的关系运算和SQL语言的学习难点环节9：信息系统与数字化生活信息系统的定义、结构和组成的理解数字化生活应用的探索信息安全与隐私保护的安全策略和措施的认知难点环节10：综合实践与探索信息技术项目实践的规划、实施、测试和评估的方法信息技术竞赛与研究的类型和内容的了解信息技术在未来发展趋势的理解。
必修信息技术基础教学说课粤教版
精心整理1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较12、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：1、信息的含义。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
2.原有信息增值。
师：商场上某种产品供不应求，而厂家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。
高中信息技术教案设计(广东版)
高中信息技术教案设计（广东版）第一章：信息技术概述1.1 信息技术的基本概念了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和作用1.2 信息技术的分类认识常见的信息技术工具和设备理解不同种类信息技术的特点和用途1.3 信息技术的发展趋势探讨信息技术的发展趋势和未来展望思考信息技术对人类社会的影响和挑战第二章：计算机基础知识2.1 计算机的基本概念了解计算机的定义和发展历程掌握计算机的主要组成部分和工作原理2.2 计算机的基本操作学习计算机的基本操作和功能熟悉常用的计算机软件和应用程序2.3 计算机的常用应用软件了解常见的计算机应用软件及其功能掌握基本的软件使用方法和技巧第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络的基本概念了解计算机网络的定义和发展历程掌握计算机网络的基本组成部分和功能3.2 互联网的基本应用学习互联网的基本应用和操作熟悉常用的网络浏览器和搜索引擎3.3 计算机通信技术了解计算机通信技术的原理和应用掌握基本的网络通信工具和技巧第四章：数字媒体与多媒体技术4.1 数字媒体的基本概念了解数字媒体的定义和特点掌握数字媒体的基本处理和应用方法4.2 多媒体技术的基本概念了解多媒体技术的定义和特点掌握多媒体技术的应用领域和基本原理4.3 多媒体制作与展示学习多媒体制作的基本工具和方法培养学生的多媒体制作和展示能力第五章：编程与算法5.1 编程语言的基本概念了解编程语言的定义和分类掌握一种简单的编程语言和基本语法5.2 算法的基本概念了解算法的定义和特点掌握基本的算法设计和分析方法5.3 简单的程序设计与实现学习编程语言的基本操作和技巧完成一些简单的程序设计和实现任务第六章：数据库与信息管理6.1 数据库的基本概念了解数据库的定义、发展历程和基本结构掌握数据库管理系统的基本功能和应用场景6.2 数据库的基本操作学习数据库的基本操作，如创建、修改和删除熟悉SQL语言的基本语法和应用6.3 信息管理系统的应用了解信息管理系统的定义和应用领域分析实际案例，了解信息管理系统在生活中的作用第七章：电子商务与数字化生活7.1 电子商务的基本概念了解电子商务的定义、分类和基本流程掌握电子商务的基本技术和应用领域7.2 数字化生活的基本应用学习数字化生活中常用的设备和软件熟悉数字化生活带来的便利和挑战7.3 网络安全与隐私保护了解网络安全的基本概念和威胁因素掌握基本的网络安全防护措施和隐私保护方法第八章：与大数据8.1 的基本概念了解的定义、发展历程和应用领域掌握的基本技术和方法8.2 编程基础学习一种编程语言的基本语法实现一些简单的算法和应用8.3 大数据与数据分析了解大数据的定义、特征和应用领域学习数据分析的基本方法和技巧第九章：信息伦理与法律9.1 信息伦理的基本概念了解信息伦理的定义和原则分析实际案例，了解信息伦理问题及解决方案9.2 信息技术法律法规学习与信息技术相关的法律法规，如著作权法、网络安全法等了解违法行为及相应的法律责任9.3 信息安全与道德修养提高学生的信息安全意识和道德修养培养学生在信息技术应用中的良好行为习惯第十章：综合实践与应用10.1 项目设计与策划学习项目设计的基本方法和流程完成一个小型信息项目的设计与策划10.2 项目实施与评价了解项目实施的基本步骤和技巧对项目成果进行评价和反思，提高实际操作能力10.3 信息技术应用案例分析分析具体的信息技术应用案例，总结经验和教训提高学生运用信息技术解决实际问题的能力重点和难点解析：1. 第一章“信息技术概述”中，对信息技术的定义、发展历程、应用领域和作用的理解是教学重点。
2023年广东版高中信息技术基础的说课稿
2023年广东版高中信息技术基础的说课稿2023年广东版高中信息技术基础的说课稿1一、说指导思想与理论依据以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务、协作学习环境，引导学生自主探索和开展协作学习，在教师的帮助下完成教学目标，提升学生的信息素养。
高中《技术课程标准》中信息技术部分的基本理念第四条“培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践”和第五条“注重交流与合作，共同建构健康的信息文化”。
二、说教材教学内容本课是针对广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）本，第三章第二节的内容进行教学的案例。
需要说明的'是这节课是一节汇报和展示课。
教材的本节内容是在义务教育阶段的基础上所进行的提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。
本部分内容共用4课时来完成的，第一课时主要是对义务教育阶段学生应该掌握的技术内容进行复习与梳理，同时布置课外任务让学生分小组并从自己的学习和生活中选择合适的课题，设计调查问卷，调查数据以备下节课使用。
第二三课时主要各组将调查的数据用表格处理软件Excel进行处理，主要是数据的录入和修饰、数据的处理（根据需求利用公式或函数等）、图表的生成和修饰以及调查报告的得出。
本课时主要是各组对前面所作的工作进行汇报和答辩，展示和交流各组的作品。
教学目标：1、通过作品的展示与交流复习与巩固表格信息的加工与表达的过程，复习Excel软件的技术内容，体会Excel软件的功能。
2、提高学生的语言表达能力、汇报能力和答辩能力。
3、鼓励和发展学生的协调能力，会发掘别人作品的优点，客观的评价问题的能力等。
4、学会与人平等交流的技巧。
培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
教学重点：学生在相互交流中学到别人作品的优点并指出不足。
高中信息技术必修《信息技术基础》《5.3剖析数据库》说课稿
动手实践
教师引导学生对数据库进行“添加词库”工作：找到成语词典的安装路径-打开Data文件选择“重命名”加上扩展名.mdb--用Access打开数据表--添 加词库--建立数据库
设计意图 老师逐步引导，学生实际操作完成一个简单表的建立使学生理解掌握数据库建 立的过程和方法。教师在完成任务的过程中始终处于引导者的地位，培养学生 的动手能力。在操作体验上总结出理论，提高学生的感性认识。
⑵从讨论建立“师生通讯录”的学习 活动中，了解建立数据库的基本过程 和方法。
教学难点
(1)了解数据库的基本含义，以及数 据库如何组织和管理信息，并从中 归纳其思想方法。
(2)如何从实际需求出发，设计建立 数据库的方案，以及存储和管理相 关数据。
五、说教学方法
教学策略
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程 说教学反思
课程内容标准 说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程 说教学反思
课标 要求
通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管 理信息的基本思想和方法。
课标 分析
本节是在上节课学生通过实际操作或实地考察，了 解数据库应用系统存储、管理大量数据并实现高效检索 的优势的基础上，有必要进一步了解数据库的基本组成 要素，并了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。
2、布置探究任务：自主寻找方法，用查词典、上网查找等方法寻找答案。
3、巡视学生学习情况。学生活动结束后，给大家介绍一个好帮手 “彩虹电 子成语词典”，引入数据库。
设计意图 这样的提问为学生设置了“疑念”，学习、求解的欲望被激发。自 然地将数据库带出，让学生接触数据库。
必修信息技术基础教案粤教
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）掌握计算机的基本操作和常用软件的使用；（3）学会信息的收集、整理、分析和应用。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）运用信息技术工具，提高学生的信息素养；（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生运用信息技术参与社会生活的意识；（3）培养学生遵循网络道德和法律法规的良好习惯。
二、教学内容1. 信息技术概述（1）信息技术的定义和发展历程；（2）信息技术的应用领域和影响。
2. 计算机的基本操作（1）计算机的开关机、鼠标和键盘操作；（2）文件和文件夹的基本操作；（3）常用软件的安装和使用。
3. 信息收集与处理（1）利用互联网收集信息；（2）整理和分析信息的方法；（3）信息应用实例。
4. 网络素养与安全（1）网络素养的内涵和要求；（2）网络安全知识和防护措施；（3）网络道德和法律法规。
5. 实践与探索（1）根据实际问题，设计信息技术的解决方案；（2）运用信息技术开展综合实践活动；（3）信息技术创新与创业。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动学习和实践；2. 案例教学法：分析实际案例，让学生从中汲取经验和教训；3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力；4. 实践操作法：注重学生的动手实践，提高学生的操作技能。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等；2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如作业、测验等；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和课后作业等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：选用符合课程标准的教材，如《必修信息技术基础》等；2. 辅助资料：教案、课件、视频、案例等；3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习素材和实践案例；4. 硬件资源：保证学生有足够的计算机操作时间，提高学生的实践能力。
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 掌握信息技术的五种基本能力：信息获取、加工处理、表达交流、管理和评价。
3. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。
教学内容：1. 信息技术的概念与发展历程2. 信息技术的应用领域3. 信息技术的五种基本能力4. 信息素养的培养教学活动：1. 导入：讲解信息技术的概念，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。
2. 讲解：详细介绍信息技术的五种基本能力，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何培养学生的信息素养，每组提出具体措施。
4. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程、分类和硬件组成。
2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、输出设备等。
3. 熟悉计算机的文件管理，掌握文件的基本操作。
1. 计算机的发展历程与分类2. 计算机的硬件组成3. 计算机的基本操作4. 计算机的文件管理教学活动：1. 讲解：讲解计算机的发展历程、分类和硬件组成，展示相关图片或视频。
2. 实践：学生分组进行计算机基本操作的实践，如开关机、使用输入设备、输出设备等。
3. 讲解：讲解计算机的文件管理，演示文件的基本操作。
4. 实践：学生进行文件管理的实践，掌握文件的基本操作。
5. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第三章：操作系统及其应用教学目标：1. 了解操作系统的概念、功能和常见类型。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法，包括桌面环境、基本操作、系统设置等。
3. 熟悉常用软件的使用，提高学生的实际操作能力。
教学内容：1. 操作系统的概念、功能和常见类型2. Windows操作系统的使用方法3. 常用软件的使用1. 讲解：讲解操作系统的概念、功能和常见类型，展示相关图片或视频。
2. 实践：学生分组进行Windows操作系统的实践，熟悉桌面环境、基本操作、系统设置等。
高中信息技术必修《信息技术基础》《4.2用智能工具处理信息》说课稿
情感价 值观
过程与 方法
知识与 技能
四、说重难点
教学重点和难点
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
教学重点
通过实践操作,让学生在活动中体 验智能信息处理工具的工作过程、工 作原理和实际应用价值，感受智能信 息处理技术对日常生活的深刻影响。
教学难点
在活动中增强学生的问题意识， 让他们在实践中掌握分析问题、解 决问题、讨论交流和呈现观点的方 法。
3.情感态度总结，或人机对话的破绽
设计意图
经过刚才一系列的活动，学生们在头脑中已经对智能信息处理的过程形 成一个感性的认识，如何帮助他们对话动中所涉及的原理进行归纳总结， 上升到理论知识，做到知其然，初步知其所以然，就是这个环节设计的 出发点。
环节五：实践思考
04 实践思考
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
感谢聆听
主讲老师
课程内容标准
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
课标 初步掌握用智能工具进行信息处理的几种基本方法，认 要求 识其工作过程与基本特征。
课标 分课析标 要求
课程标准对于本节的定位在体会、体验与了解。通过部 分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程， 简单了解其工作原理和实际应用价值。
五、说教学方法
教学理念
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
教学 理念
本节课主要是以开展活动的方式来展开教学，为避免传统活动课的 缺陷——在热闹的活动课场面下，课堂流于形式，知识分散，学 生在知识、技能、方法等方面得益甚微的弊端，在本节课教学方面 力求做到以下两点原则： 1、教学的有效性
高中信息技术必修《信息技术基础》《3.1文本信息的加工与表达 》说课稿
课标 要求
1.能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工 具软件加工信息，表达意图； 2.初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识 其工作过程与基本特征。
本节作用与地位
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
作用和 地位
熟练使用文字处理工具软件加工信息，并以图文混排等 方式表达意图，是用计算机进行信息处理的几种基本方 法之一，也是每个人应当具备的基本技能。本节内容是 在义务教育阶段文字处理工具软件使用方面的概括与提 高。
(3)将评价隐含于学习过程之中，让学生通过学习前后对同一问 题的不同思考，从而达到自我检测和评价的效果。
教学策略
ห้องสมุดไป่ตู้
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
教学 策略
贯彻新课标和素质教育的精神，通过案例学习、任务驱动法、 分层教学法以及小组协作学习的方法，采用贴近学生生活的实例进 行教学，这样既可以让学生通过实践，主动地探求知识，又可以让 学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构，从而让不同层次 的学生都得到发展。
教学目标
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
（1）、培养学生的审美能力； （2）、培养团结协作的精神。
经历、体验文字信息的加工过程，表达自己的观点，交流思 想，促进合作。
（1）、了解常见文本类型及其加工软件； （2）、巩固在文本处理时的常见名词，如：版面、段落、 文字、对象等概念； （3）、能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工 信息，表达意图。
环节四：作业
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
课后作业
以小组为单位选择一个主题，搜集素材， 为下节课继续深入加工文本信息做准备。。
高中信息技术基础必修教案广教
高中信息技术基础必修教案广教第一章：信息技术概述教学目标：1. 理解信息技术的概念及其发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和作用。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如互联网、大数据、等。
3. 信息技术对人类社会的影响和作用。
教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示信息技术的应用场景，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解概念：讲解信息技术的定义和发展历程，让学生了解信息技术的背景。
3. 小组讨论：让学生分组讨论信息技术的应用领域和作用，分享自己的看法。
4. 总结讲解：总结信息技术的概念、应用领域和作用，强调信息技术对人类社会的重要性。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对信息技术概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点。
第二章：计算机基础教学目标：1. 了解计算机的发展历程和基本结构。
2. 掌握计算机的基本操作和常用软件。
3. 培养学生的计算机使用能力和安全意识。
教学内容：1. 计算机的发展历程和基本结构，如硬件和软件。
2. 计算机的基本操作，如开关机、使用输入输出设备等。
3. 常用软件的使用，如文字处理软件、浏览器等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解概念：讲解计算机的发展历程、基本结构和常用软件，让学生了解计算机的基础知识。
3. 实践操作：让学生分组进行计算机基本操作的实践，如开关机、使用输入输出设备等。
4. 软件使用讲解：讲解常用软件的使用方法，如文字处理软件、浏览器等。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对计算机基础知识的理解。
2. 实践操作：评估学生在实践中的表现和操作能力。
第三章：互联网应用教学目标：1. 了解互联网的基本概念和发展历程。
2. 掌握互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
3. 培养学生的互联网使用能力和信息检索能力。
教学内容：1. 互联网的基本概念和发展历程。
高中信息技术基础(必修)_教案_粤教版
第一章信息与信息技术1.1信息及其特征教学目标熟悉理解信息的根本含义，信息特征的描述和信息的应用。
教学任务①信息及其特点②信息的根本特征③思考与练习教学重点通过自主、合作、探究学习引导学生把握了解信息含义和特征。
教学方法讲解、阅读、搜集整理、观看录像、探究、讨论等讲授课时：总第 2课教学引入今天的社会是一个信息社会，谁掌握了信息技术，谁就在未来的开展中占据着相当大的优势。
任务一：信息及其特点案例呈现：北京申奥成功，P2 我们处在信息社会，可以通过种种方法获得各种各样的信息。
传播信息的媒体：报纸、杂志、播送、电影电视、网络等等。
1、什么是信息？P3阅读几个专家的定义，自己思考并到图书馆或网上找答案。
2、三个典型例子〔阅读并填报〕P41〕中华民族文化的传播；2〕看云识天气；3〕利用网络传新闻；3、信息的传播过程 P4信息发出方->用何载体->以何途径->信息接收方->接收效果及作用〔信息源〕〔信息传递〕〔信息归宿〕从信息发出方看信息--从信息接收方看信息--任务二：信息的根本特征1、通过5个案例探讨信息的特征？P51〕用电视看奥运节目； --信息的传递；2〕分享销售的经验与技巧； --信息的共享；3〕啤酒与尿布〔经济〕； --信息是可处理的，可运用的；4〕象棋比赛〔生活〕； --信息的时效性；5〕赤壁之战〔战争〕； --信息的真伪；2、信息的特征传递性；共享性；依附性和可处理性；价值相对性；时效性；真伪性；3、信息特征的探究思考参考题：P6提问方式进行；4、观看录像片段，对信息及其特征增强感性认识；练习与思考1、信息的实例2、举一些身边的、生活中的例子，说明人们是如何利用信息为生活、生产效劳的1.2信息技术及其影响教学目标：了解信息技术的根本概念及其开展过程，感受信息技术应用及带来的变化和影响。
教学任务：1、什么是信息技术？2、信息技术的开展史3信息技术的应用4信息技术对人类社会的影响教学重点：1、能列举信息技术的应用实例及影响，2、了解信息技术的历史和开展趋势。
高中信息技术基础必修教案广教
高中信息技术基础必修教案广教第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程理解计算机的定义和工作原理掌握计算机的分类和应用领域1.2 计算机硬件熟悉计算机硬件的组成和功能了解常见的外设设备及其作用学习计算机的性能指标和选购技巧1.3 计算机软件理解软件的概念和分类掌握操作系统的基本功能和使用方法了解计算机病毒的防范措施第二章：文字处理软件2.1 文字处理基础学习Word的基本操作和界面布局掌握文本的输入、编辑和格式设置熟悉表格的创建和编辑2.2 排版与打印学习Word的排版技巧，如分栏、分页、插入页码等掌握文档的美观设置，如字体、颜色、背景等了解打印设置和打印预览2.3 图文混排学习插入和编辑图片、形状、图表等对象掌握文本框的使用和排版了解艺术字的插入和编辑第三章：电子表格软件3.1 电子表格基础学习Excel的基本操作和界面布局掌握单元格的选取、编辑和格式设置熟悉工作表的创建和管理3.2 数据处理与分析学习数据的排序、筛选和汇总掌握公式和函数的使用，如求和、平均值等了解数据透视表的创建和应用3.3 图表与数据可视化学习创建和编辑各种图表，如柱状图、折线图等掌握图表的格式设置和数据更新了解数据透视图的创建和应用第四章：演示文稿软件4.1 演示文稿基础学习PowerPoint的基本操作和界面布局掌握幻灯片的创建、编辑和排序熟悉演示文稿的视图模式4.2 幻灯片设计学习插入和编辑图片、图表、媒体等对象掌握幻灯片的布局和排版技巧了解动画和过渡效果的设置4.3 演示文稿表演学习演示文稿的放映和控制掌握演讲者的备注和排练计时了解演示文稿的共享和导出第五章：网络与信息安全5.1 计算机网络基础学习计算机网络的定义、功能和分类掌握局域网和广域网的组成和连接方式了解互联网的基本概念和应用领域5.2 网络通信协议学习TCP/IP协议的作用和结构掌握IP地址、子网掩码和网关的概念和配置了解域名系统DNS的工作原理5.3 信息安全学习计算机病毒的概念、传播途径和防范措施掌握个人信息保护和隐私权的重要性了解网络攻击手段和安全防护措施第六章：编程基础6.1 编程语言概述了解编程语言的定义、作用和发展历程掌握常见编程语言的特点和应用领域学习编程语言的选择和基本语法6.2 算法与流程图学习算法的概念和重要性掌握算法的表示方法和设计技巧了解流程图的绘制和算法分析6.3 简单编程实践学习使用一种编程语言进行简单的程序设计掌握编程的基本步骤和调试技巧了解编程规范和代码注释的重要性第七章：数据库基础7.1 数据库概述了解数据库的定义、功能和应用领域掌握数据库管理系统的基本概念和作用学习常见数据库管理系统的特点和选择7.2 表的设计与操作学习表的定义、结构和设计原则掌握表的创建、修改和删除操作了解表的数据插入、查询和更新7.3 数据库的应用学习简单数据库应用程序的创建和运行掌握SQL语言的基本命令和应用了解数据库的安全性和性能优化第八章：多媒体技术8.1 多媒体概述了解多媒体的定义、特点和应用领域掌握多媒体技术的组成部分和关键技术学习多媒体文件格式和播放器的基本概念8.2 音频和视频处理学习音频和视频文件的基本操作和格式转换掌握音频和视频编辑软件的使用技巧了解多媒体素材的版权保护和合法使用8.3 动画和图像处理学习动画制作软件的基本操作和动画原理掌握图像处理软件的使用技巧，如剪切、合成等了解多媒体作品的设计和制作流程第九章：与机器学习9.1 概述了解的定义、发展和应用领域掌握的基本技术和方法学习语言和工具的基本概念9.2 机器学习与深度学习学习机器学习的定义、类型和算法掌握深度学习的基本原理和网络结构了解机器学习应用案例和实际应用9.3 编程实践学习使用编程语言和工具进行简单程序设计掌握编程的基本步骤和调试技巧了解编程规范和代码注释的重要性第十章：信息素养与伦理10.1 信息素养概述了解信息素养的定义、重要性及其培养方法掌握信息检索、评估和合理利用的基本技巧学习信息安全和个人隐私保护的相关知识10.2 网络伦理与法律掌握网络伦理的基本原则和规范了解网络法律、法规和知识产权保护的相关内容学习在网络环境中负责任地使用信息资源10.3 信息技术与社会了解信息技术对社会发展、教育和个人生活的影响掌握数字divide、信息公开和信息技术普及的意义学习如何为社会的可持续发展贡献自己的力量重点和难点解析重点环节一：计算机硬件硬件组成和功能：重点掌握主机、外设等硬件设备的组成及其功能。
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成原理理解计算机的分类及应用领域1.2 计算机硬件熟悉计算机硬件系统的组成掌握中央处理器（CPU）的功能和工作原理了解内存、硬盘、显示器等外部设备的功能1.3 计算机软件理解软件的概念和分类掌握操作系统的基本功能和使用方法了解应用软件的种类及作用第二章：文字处理软件2.1 文字处理基础学习文字处理软件的基本操作掌握文本的输入、编辑和排版技巧熟悉文档的管理和打印设置2.2 表格和图片处理学习使用表格功能进行数据整理和分析掌握插入和编辑图片、形状等图形元素的方法了解图文混排的相关技巧2.3 高级排版技巧学习使用公式编辑器插入数学公式掌握文档的引用和脚注功能了解文档目录的创建和更新方法第三章：电子表格软件3.1 电子表格基础熟悉电子表格软件的基本操作掌握单元格的选定、编辑和格式设置学习数据排序和筛选功能3.2 数据分析和可视化掌握电子表格中的数据统计和分析方法学习使用图表进行数据可视化了解数据透视表和数据透视图的功能3.3 电子表格在实际应用中的案例学习使用电子表格进行财务预算和数据分析掌握电子表格在生物学、化学等学科中的应用了解电子表格在其他领域的应用案例第四章：演示文稿制作4.1 演示文稿基础学习演示文稿软件的基本操作掌握幻灯片的制作、编辑和排版技巧熟悉演示文稿的切换和动画效果设置4.2 素材的插入和编辑学习插入和编辑文本、图片、图表等素材掌握插入音频和视频文件的方法了解超和动作按钮的使用技巧4.3 演示文稿的展示和发布学习演示文稿的放映和调试技巧掌握演示文稿的打包和分享方法了解演示文稿在不同设备上的展示效果优化第五章：网络基础与应用5.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义和分类掌握网络拓扑结构和发展趋势了解网络协议及其分层模型5.2 互联网的基本应用学习浏览器的使用和网页搜索技巧掌握电子邮件的发送和接收方法了解即时通讯和社交媒体的应用5.3 网络安全与道德法规学习网络安全的基本概念和措施掌握防范网络病毒和黑客攻击的方法了解网络道德和相关的法律法规第六章：编程基础6.1 编程语言概述了解编程语言的分类和特点掌握一种编程语言的基本语法理解编程语言在实际应用中的重要性6.2 算法与数据结构学习算法的概念和分类掌握常见排序和查找算法了解数据结构的基本类型及其应用6.3 简单的编程实践学习使用编程语言编写简单的程序掌握调试和运行程序的方法了解编程在解决实际问题中的应用第七章：数据库基础7.1 数据库概述理解数据库的基本概念和分类掌握数据库管理系统的基本功能了解数据库设计的原则和方法7.2 数据表的创建和管理学习使用数据库管理系统创建和修改数据表掌握数据表的查询和统计方法了解数据表之间的关系和约束7.3 数据库的应用实例学习使用数据库进行学生信息管理掌握商品信息查询和库存管理的方法了解数据库在其他领域的应用案例第八章：多媒体技术基础8.1 多媒体概述理解多媒体的概念和特性掌握多媒体文件格式和压缩技术了解多媒体技术在各个领域的应用8.2 音频和视频处理学习音频和视频文件的基本操作掌握音频和视频的剪辑、合成和效果处理方法了解多媒体制作工具和应用程序的使用8.3 动画制作和网页设计学习动画制作的基本原理和方法掌握二维和三维动画制作工具的使用了解网页设计的基本原则和技巧第九章：信息素养与伦理9.1 信息素养概述理解信息素养的定义和内涵掌握信息检索和评估的方法了解信息素养在学习和生活中的重要性9.2 网络伦理与法律学习网络伦理的基本原则和规范掌握网络安全和隐私保护的方法了解相关的法律法规和道德规范9.3 信息技术与可持续发展学习信息技术在可持续发展中的应用掌握绿色信息和低碳技术的概念了解信息技术产业的发展趋势第十章：信息技术应用案例分析10.1 信息技术在教育领域的应用分析信息技术在教育教学中的作用和影响了解信息化教学资源和教学方法掌握远程教育和网络教学的基本原理10.2 信息技术在企业中的应用学习信息技术在企业管理中的作用和价值掌握企业信息化建设和运营的方法了解信息技术在市场营销和产品创新中的应用10.3 信息技术在生活中的应用分析信息技术在日常生活中的影响和改变了解智能家居、移动支付等应用案例掌握信息安全和个人隐私保护的方法重点解析1. 计算机基础知识：理解计算机的发展历程、组成原理及应用领域。
广东版高中信息技术基础的说课稿
广东版高中信息技术基础的说课稿一、说教材：1、教材分析：电子表格加工是广东版《信息技术基础》中的第三章第二节第二课时内容，而图表是本节的一个重要知识点，与表格信息加工的过程相结合，实现从操作到实际应用的提升，以图表为手段来分析数据，表达结果，最终目的是让学生体验其加工和表达的一般过程。
2、教学目标：1、知识与技能目标：熟练掌握Excel图表的相关操作；学会利用图表呈现分析结果，培养学生分析解决问题的能力。
2、过程与方法目标：比较分析各类图表的适用范围；经历表格数据加工与表达的过程，形成分析报告。
3、情感态度与价值观目标：体会图表在呈现数据方面的优越性，提高学生的审美与鉴别能力。
3、教学重点：使用合适的图表类型呈现数据；总结各类图表的适用范围。
4、教学难点：根据实际问题选择恰当的图表类型；提高对制作报告的认识和审美能力。
二、说教学策略：1、学习环境分析：学校硬件设施比较好，而本课内容重在实践，所以我选择网络教室，便于学生进行练习。
2、学习者分析：本课的对象是高一年级学生，他们已学过用EXCEL 软件对数据进行处理的方法，掌握基本的操作技巧，但在应用方面的认识比较肤浅。
因此，我在教学上要注重让学生体验及掌握如何运用信息技术解决实际问题的能力。
3、教法：（1）对照导入法：创设文明班评比的情境，对照不同的呈现方式，引导学生思考一系列问题，突出图表这种呈现方式的直观性。
（2）任务驱动法：设置任务让学生以小组协作的形式自主探究，鼓励发挥组内各成员的所长，合作交流完成任务。
4、学法：（1）小组讨论法：为学生提供表达、交流的机会，通过讨论共同提高对图表的应用认识。
（2）互评学习法：通过小组互评、教师点评，促进知识的建构。
三、说教学过程：1、情境引入：以“高一年级创建文明班集体评比得分统计表”导入新课，采用对照式导入法，进行两个对比，首先是量的对比。
先后给出两个表格，含有3个班和含有10个班的统计表，同样提问三个问题：哪一个班的总成绩最好？从表中的数据来看，哪一个班的表现最平稳？哪一个班的进步很大，保持上升的势头？很明显，在数据量剧增的情况下进行数据分析有相当的困难。
高中信息技术说课稿(6篇)
高中信息技术说课稿（6篇）高中信息技术说课稿万能篇一本节内容为“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之第一课时：“正投影与三视图”，它主要描述三视图的成图原理和规律、三视图的识读和绘制等内容。
首先，三视图是按正投影法绘制的，故正投影法是绘制和识读三视图的理论基础，是学生学习绘图和识图的前提。
其次，三视图是工程设计最基本的表达方式，也是本章的重点、难点内容。
最后，本节内容也是后续知识“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。
高中学生在本课之前已经学过有关三视图的知识，因此，可以在教学中利用学生已有的概念来引导教学。
此外，学生一般对动手实践的好奇心强、积极性高，但往往缺乏细致、严谨的态度，故教师应注意进行积极地引导。
综合以上教材分析和学情分析，我确定本课的教学重点是三视图的成图原理和规律，教学难点是三视图的绘制与识读。
针对高中学生的心理特点和认知水平，结合教材和课程标准，我确定教学目标如下：（1）知识与技能：了解正投影的原理，理解三视图的成图原理和规律；（2）过程与方法：能绘制和识读简单的三视图，学会规范作图的方法和技能；（3）情感态度与价值观：认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
【教学目的】回顾上节内容“技术语言的种类”，激发学生对本节课的求知欲。
【教法设计】用教学课件展示情景导入内容及“不规则物体”的图片，教师介绍故事内容，并设置问题。
【时间分配】约2分钟。
【故事情景】一位学生前去一家加工厂为其班级加工一件重达50千克且中空的不规则物体，以下是他与加工师傅进行交流的过程。
首先该学生试图用口头语言描述所加工物体的形状，发现难以表述清楚。
接着，他又用草图法绘制了该物体的正等轴侧图，由于此物体结构较复杂，他花费了较长时间完成绘图后，发现图样线条太多，层次感不明显，尺寸也难于标示，加工师傅还是难以看明白图纸。
最后他制作了该物体的一个模型并结合正等轴侧图，还辅之以口头语言总算把该物体表述清楚。
高中信息技术教案设计(广东版)
高中信息技术教案设计（广东版）第一章：信息技术概述1.1 教学目标了解信息技术的概念和发展历程理解信息技术在日常生活和学习中的应用掌握信息技术的分类和基本原理1.2 教学内容信息技术的定义与分类信息技术的发展历程信息技术在日常生活中的应用信息技术在教育领域的应用1.3 教学方法讲授法：讲解信息技术的定义、分类和发展历程案例分析法：分析日常生活中信息技术的应用小组讨论法：探讨信息技术在教育领域的应用1.4 教学评价小组报告：调查并展示信息技术在教育领域的应用案例第二章：计算机基础知识2.1 教学目标了解计算机的发展历程和基本组成掌握计算机的操作方法和常用软件理解计算机的存储、输入、输出和通信原理计算机的发展历程和基本组成计算机的操作方法：开关机、使用鼠标和键盘等常用软件：操作系统、办公软件、网络通信软件等计算机的存储、输入、输出和通信原理2.3 教学方法讲授法：讲解计算机的发展历程、基本组成和原理实践操作法：学生动手操作计算机，学习开关机、使用鼠标和键盘等案例分析法：分析常用软件的功能和应用场景2.4 教学评价课后作业：绘制计算机的基本组成结构图实践操作测试：检查学生对计算机操作的熟练程度第三章：网络与互联网3.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和基本组成掌握互联网的接入方法和常用网络应用理解网络安全和隐私保护的重要性3.2 教学内容计算机网络的定义、分类和基本组成互联网的接入方法：宽带、无线、移动等常用网络应用：浏览网页、发送电子邮件、即时通讯等网络安全和隐私保护：病毒防范、密码保护、隐私设置等讲授法：讲解计算机网络的定义、分类和基本组成实践操作法：学生动手连接网络，学习常用网络应用案例分析法：分析网络安全和隐私保护的实例3.4 教学评价实践操作测试：检查学生对网络应用的熟练程度第四章：数字媒体及其应用4.1 教学目标了解数字媒体的概念、分类和特点掌握数字媒体的基本处理方法理解数字媒体在日常生活和学习中的应用4.2 教学内容数字媒体的概念、分类和特点数字媒体的基本处理方法：创建、编辑、格式转换等数字媒体在日常生活和学习中的应用：图片、音频、视频等4.3 教学方法讲授法：讲解数字媒体的概念、分类和特点实践操作法：学生动手处理数字媒体，学习创建、编辑、格式转换等方法案例分析法：分析数字媒体在日常生活和学习中的应用实例4.4 教学评价课后作业：制作一份数字媒体作品（如图片、音频、视频等）实践操作测试：检查学生对数字媒体处理方法的熟练程度第五章：程序设计基础5.1 教学目标了解程序设计的概念和方法掌握一种编程语言的基本语法理解程序设计的基本原则和思维方式5.2 教学内容程序设计的概念和方法编程语言的基本语法：变量、数据类型、运算符、控制结构等程序设计的基本原则和思维方式：逻辑思维、模块化设计等5.3 教学方法讲授法：讲解程序设计的概念、方法和基本原则实践操作法：学生动手编写程序，学习编程语言的基本语法案例分析法：分析程序设计实例，理解程序设计的思维方式5.4 教学评价课后作业：编写一个简单的程序作品实践操作测试：检查学生对编程语言的熟练程度第六章：算法与问题解决6.1 教学目标理解算法的基本概念和作用学会使用算法解决问题的一般方法掌握常用的算法思想和策略6.2 教学内容算法的基本概念和特性算法解决问题的一般方法：分析问题、设计算法、编写程序常用的算法思想和策略：贪婪法、动态规划、分治法等6.3 教学方法讲授法：讲解算法的基本概念和特性案例分析法：分析常用的算法思想和策略项目驱动法：学生动手实现一个具体的算法问题6.4 教学评价课后作业：分析一个实际问题，设计相应的算法实践操作测试：检查学生对算法实现的熟练程度第七章：数据库基础7.1 教学目标了解数据库的基本概念和作用掌握数据库的基本操作和查询方法理解数据库的设计和管理原则7.2 教学内容数据库的基本概念和体系结构：数据、数据库、表、关系等数据库的基本操作：创建、修改、删除数据表数据库的查询方法：SQL查询语句、高级查询技术数据库的设计和管理原则：范式、E-R图、数据库规范化等7.3 教学方法讲授法：讲解数据库的基本概念和体系结构实践操作法：学生动手操作数据库，学习基本操作和查询方法案例分析法：分析数据库的设计和管理实例7.4 教学评价课后作业：编写SQL查询语句，实现数据的增删改查操作实践操作测试：检查学生对数据库操作和查询的熟练程度第八章：信息素养与伦理8.1 教学目标理解信息素养的基本概念和重要性学会判断信息的真实性和可靠性掌握信息伦理的基本原则和规范8.2 教学内容信息素养的基本概念和重要性：信息意识、信息能力、信息道德等判断信息真实性和可靠性的方法：来源分析、内容分析、证据验证等信息伦理的基本原则和规范：隐私保护、知识产权、网络道德等8.3 教学方法讲授法：讲解信息素养的基本概念和重要性案例分析法：分析信息真实性和可靠性的实例小组讨论法：探讨信息伦理问题和解决方案8.4 教学评价实践操作测试：检查学生对信息判断和伦理规范的掌握程度第九章：信息技术与数理统计9.1 教学目标了解信息技术在数理统计中的应用掌握基本的数据分析和统计方法学会使用信息技术工具进行数理统计分析9.2 教学内容信息技术在数理统计中的应用场景基本的数据分析方法：描述性统计、图表分析等基本的统计分析方法：概率论、推断统计、假设检验等信息技术工具的使用：数据处理软件、统计分析软件等9.3 教学方法讲授法：讲解信息技术在数理统计中的应用和基本概念实践操作法：学生动手使用数据处理和统计分析软件案例分析法：分析实际数据，运用统计方法进行数据分析9.4 教学评价实践操作测试：检查学生对数理统计分析方法的掌握程度第十章：信息技术项目实践10.1 教学目标培养学生的信息技术项目管理与实施能力提升学生的团队合作和问题解决能力掌握项目规划、执行和评价的方法与技巧10.2 教学内容信息技术项目的基本概念和管理流程项目规划：需求分析、项目目标、时间计划等项目执行：团队协作、任务分配、进度控制等项目评价：成果评估、过程评估、经验总结等10.3 教学方法讲授法：讲解信息技术项目的基本概念和管理流程案例分析法：分析成功或失败的信息技术项目案例项目驱动法：学生分组实施一个信息技术项目10.4 教学评价项目报告：评估学生项目管理的文档和成果团队反馈：评估学生在团队协作中的表现和问题解决能力个人反思：评估学生对项目实施过程和结果的总结与反思重点解析本文主要介绍了高中信息技术教案设计（广东版），共包含十个章节。
广东版高中信息技术基础的说课稿
广东版高中信息技术基础的说课稿广东版高中信息技术基础的说课稿1一、说教材：1、教材分析：电子表格加工是广东版《信息技术基础》中的第三章其次节其次课时内容，而图表是本节的一个重要学问点，与表格信息加工的过程相结合，实现从操作到实际应用的提升，以图表为手段来分析数据，表达结果，最终目的是让同学体验其加工和表达的一般过程。
2、教学目标：1、学问与技能目标：娴熟把握Excel图表的相关操作；学会利用图表呈现分析结果，培育同学分析解决问题的力量。
2、过程与方法目标：比较分析各类图表的适用范围；经受表格数据加工与表达的过程，形成分析报告。
3、情感看法与价值观目标：体会图表在呈现数据方面的优越性，提高同学的审美与鉴别力量。
3、教学重点：使用合适的图表类型呈现数据；总结各类图表的适用范围。
4、教学难点：依据实际问题选择恰当的图表类型；提高对制作报告的熟悉和审美力量。
二、说教学策略：1、学习环境分析：学校硬件设施比较好，而本课内容重在实践，所以我选择网络教室，便于同学进行练习。
2、学习者分析：本课的对象是高一班级同学，他们已学过用EXCEL软件对数据进行处理的方法，把握基本的操作技巧，但在应用方面的熟悉比较肤浅。
因此，我在教学上要注意让同学体验及把握如何运用信息技术解决实际问题的力量。
3、教法：〔1〕对比导入法：创设文明班评比的情境，对比不同的呈现方式，引导同学思索一系列问题，突出图表这种呈现方式的直观性。
〔2〕任务驱动法：设置任务让同学以小组协作的形式自主探究，鼓舞发挥组内各成员的所长，合作沟通完成任务。
4、学法：〔1〕小组商量法：为同学供应表达、沟通的机会，通过商量共同提高对图表的应用熟悉。
〔2〕互评学习法：通过小组互评、老师点评，促进学问的建构。
三、说教学过程：1、情境引入：以“高一班级创建文明班集体评比得分统计表”导入新课，采纳对比式导入法，进行两个对比，首先是量的对比。
先后给出两个表格，含有3个班和含有10个班的统计表，同样提问三个问题：哪一个班的总成果最好？从表中的数据来看，哪一个班的表现最平稳？哪一个班的进步很大，保持上升的势头？很明显，在数据量剧增的状况下进行数据分析有相当的困难。
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广东版高中信息技术基础的说课稿
一、说教材：
1、教材分析：
电子表格加工是广东版《信息技术基础》中的第三章第二节第二课时内容，而图表是本节的一个重要知识点，与表格信息加工的过程相结合，实现从操作到实际应用的提升，以图表为手段来分析数据，表达结果，最终目的是让学生体验其加工和表达的一般过程。
2、教学目标：1、知识与技能目标：熟练掌握Excel图表的相关操作；学会利用图表呈现分析结果，培养学生分析解决问题的能力。
2、过程与方法目标：比较分析各类图表的适用范围；经历表格数据加工与表达的过程，形成分析报告。
3、情感态度与价值观目标：体会图表在呈现数据方面的优越性，提高学生的审美与鉴别能力。
3、教学重点：使用合适的图表类型呈现数据；总结各类图表的适用范围。
4、教学难点：根据实际问题选择恰当的图表类型；提高对制作报告的认识和审美能力。
二、说教学策略：
1、学习环境分析：学校硬件设施比较好，而本课内容重在实践，所以我选择网络教室，便于学生进行练习。
2、学习者分析：本课的对象是高一年级学生，他们已学过用
EXCEL软件对数据进行处理的方法，掌握基本的操作技巧，但在应用方面的认识比较肤浅。
因此，我在教学上要注重让学生体验及掌握如何运用信息技术解决实际问题的能力。
3、教法：（1）对照导入法：创设文明班评比的情境，对照不同的呈现方式，引导学生思考一系列问题，突出图表这种呈现方式的直观性。
（2）任务驱动法：设置任务让学生以小组协作的形式自主探究，鼓励发挥组内各成员的所长，合作交流完成任务。
4、学法：（1）小组讨论法：为学生提供表达、交流的机会，通过讨论共同提高对图表的应用认识。
（2）互评学习法：通过小组互评、教师点评，促进知识的建构。
三、说教学过程：
1、情境引入：以“高一年级创建文明班集体评比得分统计表”导入新课，采用对照式导入法，进行两个对比，首先是量的对比。
先后给出两个表格，含有3个班和含有10个班的统计表，同样提问三个问题：哪一个班的总成绩最好？从表中的数据来看，哪一个班的表现最平稳？哪一个班的进步很大，保持上升的势头？很明显，在数据量剧增的情况下进行数据分析有相当的困难。
设计意图：揭示表格呈现方式的局限性，这三个问题的设计为下一环节用柱形图、折线图分析数据作铺垫。
第二是呈现方式的对照，以10个班作例子，生成两个图表，同样问刚才的三个问题，对比刚才的纯表格呈现方式，学生更快更直
观地从图表中得到答案。
设计意图：突出图表呈现方式的直观性，教学中，我会引导学生读柱形图回答问题1，让学生感受柱形图更便于比较分数的高低；读折线图回答问题2、3，让学生感受折线图更便于观察起伏变化的情况，预测趋势。
这一环节的目的是形成图表应用的初步建构。
2、任务驱动：思考柱形图、折线图分别适应于呈现什么类型的数据？、思考在Excel图表中的数据变化时，与其对应的图表有怎样的变化？
设计意图：（1）任务的安排已把明确任务→建立表格→分析数据→形成报告这一流程渗透其中，让学生经历表格数据加工与表达的过程，突破教学难点。
（2）分组分别练习不同的内容，有利于小组协作交流。
（3）任务中包括思考题，把学生的注意力集中到图表类型的应用上。
3、学生课堂活动：让学生带着任务去操作，我深入各小组关注学生的协作情况，兼顾不同层次的学生。
学生在协作过程中充分自主学习，进行主动的意义建构。
4、教师点评：对刚才学生操作过程中存在的问题进行点评，提出以后改正的方向。
四、说小结与反思：
1、小结：在教学上我重视对学生活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务”、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价”引导活动的流程，提高活动效率与效果。
完成本节课的主要内容后，我将对本节内容进行归纳总结，使学生再一次回忆本节课学习的重点内容，加深记忆，对学生在学习过程中表现出来的积极主动，善于动脑等行为给予肯定，最后布置作业。
2、反思：完成所有教学任务之后，我将根据课堂上学生的反应情况以及学生对知识的掌握情况，找出教学设计上的不足，并积极改进，以期在以后的教学中得到改进和提高。