神秘的蜜蜂王国
《神秘的蜜蜂王国》 教学设计
《神秘的蜜蜂王国》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解蜜蜂的生活习性、社会组织结构和分工。
（2）掌握蜜蜂在生态系统中的作用以及对人类的重要性。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，增强保护生物多样性的意识。
（2）培养学生的科学探索精神和对未知事物的好奇心。
二、教学重难点1、教学重点（1）蜜蜂的社会组织结构和分工。
（2）蜜蜂的采蜜和酿蜜过程。
2、教学难点（1）理解蜜蜂之间的信息传递方式。
（2）认识蜜蜂在生态系统中的重要性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授蜜蜂的相关知识。
2、直观演示法利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解蜜蜂的形态和行为。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、探究法引导学生自主探究蜜蜂的某些问题，培养其科学探究能力。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一段蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的视频，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们对蜜蜂了解多少呢？2、讲授新课（1）蜜蜂的种类介绍常见的蜜蜂种类，如意大利蜂、中华蜜蜂等，简单说明它们的特点和分布区域。
（2）蜜蜂的身体结构结合图片，讲解蜜蜂的身体结构，包括头部、胸部、腹部、翅膀、触角等，以及每个部分的功能。
（3）蜜蜂的生活习性①食性：蜜蜂主要以花粉和花蜜为食。
②巢穴：讲述蜜蜂建造巢穴的过程和巢穴的结构。
③活动规律：介绍蜜蜂的出巢时间、归巢时间以及在不同季节的活动特点。
（4）蜜蜂的社会组织结构和分工①蜂王：讲解蜂王的职责，如产卵、控制蜂群等。
②工蜂：详细说明工蜂的各种工作，如采集花粉花蜜、哺育幼虫、建造蜂巢、守卫蜂巢等。
③雄蜂：介绍雄蜂的产生和作用。
（5）蜜蜂的信息传递方式①舞蹈语言：通过动画演示，解释蜜蜂如何通过舞蹈来传递花蜜的位置等信息。
3-神奇的蜜蜂王国
王国成员
少数雄蜂
一只蜂王
1
几万工蜂
2
3
唯我独尊的蜂王，寿命5-8年
花花公子雄蜂，数百只，只 有分蜂季节才会出现
几万只工蜂，花期30天左 右，最长六个月
执掌王国的女王
活泼好动处女王
16天羽化出房:
1、自行咬开顶部的蜡盖 2、在诸蜜蜂的欢呼下洒脱地爬出王台 3、接受众蜜蜂的朝拜祝贺 4、尽情享受服待蜂奉献的蜂王浆 5、在蜂巢内四处游走察看，熟悉环境
为而不争，甘于奉献
蜜蜂王国奉行“收获归公,按需索取”的分配原则, 每位成员必须将自己的劳动所获毫无保留地交归公 众,奉献给所有的群体。尤其是断粮时,蜜蜂会将仅 剩的哪怕是最后一滴蜜都奉献给其他蜂和蜂王,而从 不你争我夺。
小工蜂，如果经常偷食蜂王浆的话，也会发育成完 全的雌性，具有生殖能力，并且可以组建自己的王 国，但在蜜蜂王国中，这种事情不会自然发生。
蜜蜂
蜜蜂，是对人类贡献最大的一种昆虫。蜜蜂不 仅帮助人类采集有益健康、增强生命力的植物 精华，而且也是植物王国的“月下老人”。
蜜蜂是自然生态系统中的重要一员，自然界里 有鲜花，必然就有蜜蜂，蜂花相会就结出果实， 给人类创造了食物；蜂花相会才酿出甜蜜，给 人类带来甘露；蜜蜂的辛勤劳动，给人类深刻 启示，受到人类的赞颂。
浪漫的空中婚礼
出房8-9天的处女王性成熟，于是便 旅行结婚
数十米高空进行择夫竞飞 500万--700万粒精子供终生产卵之用
强大的产卵能力
担负着整个群体繁殖和稳定的重要使命
•每昼夜产卵1800-2000粒； •连续产卵，（花少，冬天停止）昼夜不歇工作不止，边生边食！
每昼夜产卵总量可高达300毫克 而其体重则只有120毫克
无怨无悔 奉献一生
《神秘的蜜蜂王国》 讲义
《神秘的蜜蜂王国》讲义在大自然的众多生灵中，蜜蜂是一种极为独特且充满神秘色彩的生物。
它们以小小的身躯，构建起一个组织严密、分工精细的王国，为我们展现了一幅令人惊叹的生命画卷。
蜜蜂王国的成员众多，但大致可以分为蜂王、雄蜂和工蜂三类。
蜂王是整个王国的核心，它的主要职责是产卵，以延续蜂群的生命。
蜂王的体型通常比其他蜜蜂要大，它拥有着卓越的生殖能力，能够在其短暂的一生中产下数量惊人的卵。
雄蜂的任务相对简单，主要是与蜂王交配，为繁衍后代贡献自己的基因。
而数量最为庞大的工蜂，则承担着蜂群中绝大多数的工作，从采集花粉和花蜜，到建造蜂巢、哺育幼虫，再到保卫蜂巢等等，工蜂们可谓是蜜蜂王国中的“劳动模范”。
蜜蜂的生活离不开蜂巢。
蜂巢是它们的家，也是它们工作的场所。
蜂巢的结构精巧绝伦，由无数个六边形的巢室组成。
这种六边形的设计堪称大自然的杰作，它能够在使用最少的材料的情况下，获得最大的空间利用率。
而且，蜂巢内部的温度和湿度都被蜜蜂们精确地控制着，以确保幼虫的正常发育和蜂蜜的良好储存。
说起蜜蜂采集花粉和花蜜，那也是一项极其复杂而又精细的工作。
蜜蜂依靠敏锐的嗅觉和视觉，能够在广袤的大自然中准确地找到盛开的花朵。
它们在花丛中穿梭飞舞，用细长的口器吸取花蜜，同时身上沾满了花粉。
当它们飞回蜂巢时，一部分花粉会掉落在蜂巢附近，从而帮助植物完成了授粉的过程。
这一过程不仅为蜜蜂提供了食物，也对植物的繁殖起到了至关重要的作用，是大自然中互利共生的一个典型例子。
在蜜蜂王国中，交流是至关重要的。
蜜蜂们通过舞蹈来传递信息。
当一只工蜂发现了丰富的蜜源，它会在蜂巢内以特定的舞蹈方式向同伴们传达蜜源的方向和距离。
这种独特的交流方式充分展示了蜜蜂的智慧和团队协作能力。
然而，蜜蜂王国也并非总是一帆风顺。
它们面临着众多的挑战和威胁。
气候变化、环境污染、疾病传播以及人类活动的干扰，都给蜜蜂的生存带来了巨大的压力。
例如，农药的使用可能会毒害蜜蜂，导致它们死亡；森林的砍伐和城市化的进程使得蜜蜂的栖息地不断减少。
探秘神奇的蜜蜂王国
探秘神奇的蜜蜂王国作者：欧阳军来源：《天天爱科学》2018年第07期蜜蜂是膜翅目蜜蜂科蜜蜂属中一类昆虫的统称。
因为蜜蜂可以酿造蜂蜜，为农作物传粉，其分泌的蜂胶和蜂蜡还可用于工业生产，所以蜜蜂又被称为“资源昆虫”或“经济昆虫”。
爱因斯坦曾预言：“当蜜蜂从地球上消失的时候，人类将最多在地球上存活4年。
”为什么爱因斯坦会做出这样的预言呢？我们知道，在植物界，有80%的显花植物需要由昆虫授粉才能结出果实，这其中，依靠蜜蜂授粉的占85%；与我们人类生活密切相关的果树中，有90%的果木都依赖蜜蜂授粉。
没有蜜蜂，大多数植物就无法授粉；没有植物、没有动物，人类也无法继续生存。
一直以来，蜜蜂都是人类亲密的伙伴，古今中外赞美蜜蜂的词句比比皆是。
唐代诗人罗隐在《蜂》中写道：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
”宋代诗人杨万里也创作过歌咏蜜蜂的诗句——《蜂儿诗》：“蜂儿不食人间仓，玉露为酒花为粮。
作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香。
”思想家、政治家马克思也颂扬过蜜蜂的灵巧：“在蜂房的建造上，蜜蜂的本事，曾使许多以建筑为业的人惭愧。
”接下来，就让我们一起去探访神奇的蜜蜂王国吧！组织有序的生活蜜蜂是一种有益又有趣的昆虫，是昆虫世界中一个组织有序的伟大集体。
可供人工饲养的蜜蜂有东方蜜蜂和西方蜜蜂两种，这两种蜜蜂又可分为中华蜜蜂、欧洲黑蜂等若干亚种。
蜜蜂喜欢和自己的小伙伴一起生活在一个蜂巢中，是一种社会性昆虫。
一个蜂群由一只蜂王、几百到几千只雄蜂和上万只工蜂组成，这个数字和一个小型城市的人口总数相当。
蜜蜂分工合作，生活得井然有序，蜂群中的任何一个个体，都不能离开集体而独立存活。
蜜蜂王国既充满了逸闻趣事，又有很多令人折服的奇迹。
特别是蜜蜂的行为中，有许多高度文明的迹象，诸如团结友爱、无私奉献、勤劳工作、宁死护巢的精神等。
当你了解完蜜蜂之后，一定会对这小小的昆虫肃然起敬！一个蜂群中，通常有2万—6万只蜜蜂，足以达到小城市的人口数量水平，而且这一数量会随着季节的变化而增减——冬季少，夏季多。
神秘的蜜蜂王国
【蜜蜂王国成员及职能分工】
【蜂巢组成结构】
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂王国概况
【蜜蜂简介（种类、分布）】 返回
█蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居 昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。 其细胞沉积现象，也是唯一在细胞中 有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂 群体中有蜂王、工蜂和雄蜂（Drone） 三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后 （有些例外情形有两只蜂后），1万到 15万工蜂，500到1500只雄蜂。蜜蜂源 自于亚洲与欧洲，由英国人与西班牙 人带到美洲。蜜蜂为取得食物不停的 工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替 果树完成授粉任务，为农作物授粉的 重要媒介。
❷若被蜜蜂螫伤，因蜜蜂毒 █蜜蜂蛰人后的症状
人被蜂螫伤后，轻者仅局部 出现红肿、疼痛、灼热感，也可 有水泡、瘀斑、局部淋巴结肿大， 数小时至1一2天内自行消失。如 果身休被蜂群螫伤多处，常引起 发热、头痛、头晕、恶心、烦躁 不安、昏厥等全身症状。蜂毒过 敏者，可引起荨麻疹、鼻炎、唇 及眼睑肿胀、腹痛、腹泻、恶心、 呕吐，个别严重者可致喉头水肿、 气喘、呼吸困难、昏迷，终因呼 吸、循坏衰竭而死亡。 液是酸性的，故可选用肥皂 水或3％氨水、5％碳酸氢纳 液、食盐水等洗敷伤口。若 被黄蜂螫伤，要用食醋洗敷， 也可将鲜马齿苋洗净挤汁涂 于伤口。
█蜜蜂的寄生性
雌蜂不筑巢，在寄主的巢内产卵。幼龄幼虫一般具有大的头和上颚，用以破坏寄主的卵或幼 龄幼虫。蜜蜂的筑巢本能复杂，筑巢地点、时间和巢的结构多样。筑巢时间一般在植物的盛花期。 根据筑巢的地点和巢的质地，可分为以下几类：①营社会性生活的种类以自身分泌的蜡作脾，如 蜜蜂属、无刺蜂属、麦蜂属等。巢室为六角形。②在土中筑巢的种类最多，巢室内部涂以蜡和唾 液的混合物，以保持巢室内的湿度。③利用植物组织筑巢的更为多样，例如切叶蜂属可把植物叶 片卷成筒状成为巢室，置放于自然空洞中；黄斑蜂属利用植物茸毛在茎上作成疣状的巢；芦蜂属 和叶舌蜂属在枯死的植物茎干内筑巢；熊蜂属的一些种类在树林的枯枝落叶下营巢；木蜂属在木 材中钻孔为巢，等等。④其他如石蜂属利用唾液将小砂石粘连成巢，壁蜂属在蛞蝓壳内筑巢等等。
神奇的“蜜蜂大世界”_与蜜蜂有关的作文
神奇的“蜜蜂大世界”_与蜜蜂有关的作文今年6月9日，我们学校五六年级的同学去蜜蜂大世界参观。
在那里，我（第一次）接触到了神秘的蜜蜂家族，学到了许多知识，非常开心。
我们乘坐大巴车，不一会儿，就来到了蜜蜂大世界!黄色的楼房前矗立着一只巨大的蜜蜂塑像，黑黄相间，足有十几米高，真威武!我恨不得也长出一双翅膀，马上飞进去参观!很快，一位年轻的导游阿姨挥舞着小旗来到了我们身边。
在她的带领下，我们排着整齐的队伍走进楼房。
”啊，好香啊!’同学们异口同声地说。
”这都是蜂产品的香味，是不是很诱人?’导游阿姨说。
”嗯，真香!’我们一边说，一边用力呼吸，仿佛要把这醇美的香气全部吸进肚子!导游阿姨把我们带进了一间放映厅，说：”同学们，下面我们看一段纪录片，是介绍蜜蜂的。
用点心哦，一会儿进行有奖问答!’同学们立刻安静下来，聚精会神地看着大屏幕。
5分钟后，放映结束了，激动人心的有奖问答开始了!”第一个问题，蜂群由哪几种蜜蜂组成?’”我，我，我’同学们一边举手，一边迫不及待地喊着。
”这个穿蓝衣服的同学回答!’导游说道。
大家的目光一齐投向了我。
我马上站起来，自信地答道：”蜂群由工蜂、蜂王和雄蜂组成!’”完全正确!送你一块蜂蜜香皂!’捧着这块奇特的蜂蜜香皂，我美滋滋地回到了座位上。
新一轮答题又开始了”工蜂一般能活多久?’”两个月!’”蜂王吃什么?’”蜂王浆!’随着同学们争先恐后的回答，阿姨送出了一个个小奖品，同学们对蜜蜂家族的了解也越来越多!接着，我们去了蜜蜂养殖场。
导游阿姨先把我们带到了一间小房子。
在这里，有一位奶奶给我们发参观装备：一顶带着白色面纱的草帽，一副快到肩膀的长手套。
奶奶一边发一边叮嘱：”戴好啊，孩子们，可别让蜜蜂蜇着。
’我很激动，又有点害怕。
盼望着早一点见到蜜蜂和它的家，又怕它不客气，送我一针!穿好了衣服，我们在导游阿姨的带领下，排着队走进了蜜蜂园。
蜂园大概有篮球场那么大，摆着两列长长的蜂箱。
每个蜂箱上都聚集着一堆蜜蜂，还有很多蜜蜂在空中飞舞。
四年级信息技术下册神秘的蜜蜂王国教案冀教版
1. 幻灯片旳制作应体现出一定旳主题，请同学们互相欣赏作品。
2. 开展自主互评活动
3. 选出优秀作品在全班交流
六、巩固新知，总结心得。
1. 通过你旳学习和实践，这节课你有什么收获或心得，说出来我们共同分享？
2. 教师搜集学生上报旳新收获，并请学生评价。
3. 师生共同总结提高。
今天就让我们来制作一组漂亮旳幻灯片，把神秘“蜜蜂王国”简介给大家吧。
二、网上搜索 查找资料
通过搜索网站，分别以“蜜蜂王国”“蜜蜂种类”“蜜蜂信息交流”等关键词搜索蜜蜂王国组员、生活习性、采蜜酿蜜等有关信息资料并保留。
三、设计制作《蜜蜂王国》电子作品
参照P56-58（上）规定可以自己加内容，不规定与书上同样。
教学措施
播放音乐，激发爱好→网上搜索 查找资料→设计制作《蜜蜂王国》电子作品→学生制作电子作品→欣赏作品，评价交流→巩固新知，总结心得。
教学过程
教 师 活 动
一、播放音乐，激发爱好
播放《小蜜蜂》歌曲
师：采得百花成蜜后，不知辛劳为谁甜？蜜蜂对人无所求，给人是却是极好旳东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿生活——在为人类酿最甜旳生活。
教材中“设计”了本课活动旳内容和制作旳次序，重要简介了使用“摘要幻灯片”制作目录页。
四、学生制作电子作品
A．“摘要幻灯片”生成目录页
本课整个幻灯片基本上采用倒叙旳措施制作，先将目录旳分项制作完毕，再制作目录页。本课内容比较多，有文字和图片多种形式，一项内容可以在多张幻灯片中展现。
B．放映幻灯片
放映幻灯片，既可以在整个演示文稿制作完ห้องสมุดไป่ตู้后反应，也可以在制作过程中放映。
神秘旳蜜蜂王国（一）
教学目旳
四年级下册信息技术课件-第16课《神秘的蜜蜂王国》｜冀教版 (共14张PPT)
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 2:06:39 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
• 酿蜜 蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中， 到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制， 然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐， 要进行100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。
信息交流
• 动物与动物之间是通过气味或者动作或者声音来 交流的
• 蜜蜂采蜜之前，总是先派出部分蜜蜂分头去寻找 蜜源。我们知道蜜蜂并不会说话，那么蜜蜂找到 蜜源后，它该怎样告诉它的同伴们呢？
《神秘的蜜蜂王国》 导学案
《神秘的蜜蜂王国》导学案一、学习目标1、了解蜜蜂的生活习性和社会结构。
2、认识蜜蜂在生态系统中的重要作用。
3、掌握蜜蜂养殖的基本知识和技巧。
二、学习重难点1、重点（1）蜜蜂的社会分工和交流方式。
（2）蜜蜂如何采集花粉和花蜜，以及它们对植物授粉的意义。
2、难点（1）理解蜜蜂的舞蹈语言所传达的信息。
（2）蜜蜂养殖过程中的疾病防治和蜂箱管理。
三、知识链接1、昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅等。
2、生态系统的组成部分：包括生产者、消费者、分解者和非生物环境。
四、学习过程（一）蜜蜂的种类蜜蜂是昆虫纲膜翅目蜜蜂科动物的统称，常见的有中华蜜蜂、意大利蜜蜂等。
中华蜜蜂是我国本土的优良蜂种，适应能力强，善于利用零星蜜源；意大利蜜蜂则产蜜量高，性情温顺，是世界上广泛养殖的蜂种。
（二）蜜蜂的身体结构蜜蜂的身体由头部、胸部和腹部组成。
头部有一对触角、复眼和口器。
触角可以感知气味和信息，复眼能够看到周围的环境，口器用于吸食花蜜和花粉。
胸部有三对足和两对翅膀，足上有绒毛，可以帮助蜜蜂携带花粉。
腹部末端有螫针，用于防御。
（三）蜜蜂的生活习性1、群居生活蜜蜂是社会性昆虫，生活在一个由蜂王、雄蜂和工蜂组成的群体中。
蜂王是蜂群中唯一能产卵的雌性蜜蜂，其主要职责是繁殖后代。
雄蜂的任务是与蜂王交配，交配后很快死亡。
工蜂是蜂群中数量最多的成员，承担着采集花粉和花蜜、酿造蜂蜜、哺育幼虫、建造蜂巢、守卫蜂巢等多种工作。
2、食物来源蜜蜂以花粉和花蜜为食。
它们在花丛中穿梭，用细长的口器吸食花蜜，同时身上的绒毛会沾附花粉。
当蜜蜂返回蜂巢时，会将花粉传递给其他工蜂，从而完成植物的授粉过程。
3、筑巢行为蜜蜂用蜂蜡建造蜂巢。
蜂巢由许多六边形的巢室组成，这种结构既节省材料又具有很强的稳定性。
巢室用于储存蜂蜜、花粉和培育幼虫。
（四）蜜蜂的社会分工1、蜂王蜂王是蜂群的核心，其身体比工蜂和雄蜂大，寿命可达数年。
蜂王通过释放信息素来控制整个蜂群的活动。
探索神奇的蜜蜂王国作文【小学二年级700字】
探索神奇的蜜蜂王国今天，我们小记者来到了华夏蜜蜂博物馆，去打开蜜蜂王国的秘密之门。
我们刚一走进大门，就有一位叔叔笑容满面地迎了出来，说道：“欢迎你们来到蜜蜂王国，这里可神奇了！”说着，我们就跟着叔叔慢慢朝里走。
这时侯，我有一些心跳加速的感觉，因为，我怕蜜蜂会突然飞出来用毒刺蜇我。
但是，我又想：只要不打开蜂箱，它们一定不会飞出来吧！叔叔为我们讲解了许多关于蜜蜂的知识，比如：这里的蜜蜂大致有哪些种类；蜜蜂是怎样劳动的；它们是怎样运送蜂蜜和花粉的；叔叔还告诉我们蜜蜂们出生三天就能帮助家人干活了……可是我对品尝蜂蜜更感兴趣呢！叔叔先是给我们每个人发了一顶很是奇怪的帽子，上面跟普通的草帽没什么区别，就是帽檐周围围着一圈儿长长的白纱，一直能把我的头和上半身遮住。
我想：这一定是为了防止蜜蜂蜇人吧！带好帽子后，我们站成半正方形，叔叔请了三位同学先来品尝一下没有加工过的蜂蜜的味道。
我用眼睛死死地盯着他们的嘴巴，看着他们吃得开心的样子，一颗提着的心也放了下来，馋得我呀直舔嘴唇，口水都快流出来了。
正打算自己也来尝试一下呢，可我被别人挤到了最后，真是急得我气不打一处来。
终于轮到我了，请叔叔帮我舀了一勺，那是白色的，像一团猪油一样。
我迫不及待地接过来，一口塞进嘴里。
大口品了一下，感觉好像是在嚼没了味的口香糖，又硬有没有嚼劲。
跟咱们平时喝的蜂蜜不一样，但是此时口腔里的甜味儿出来了，越嚼越香，令我回味无穷。
要离开了，有些依依不舍，在这里增长了很多见识。
此时想起爱因斯坦曾说过的一句话：“假如蜜蜂已灭绝，那么人类只能活四年。
”这告诉我们：要时时爱护环境，珍惜身边的每一条向生命，赫特、和它们做朋友。
只有这样，才能使我们的地球妈妈焕然一新，更加美丽。
神秘的蜜蜂王国(“蜜蜂”相关文档)共6张
蜂王是蜂群中唯一生殖器官发育完全的雌蜂，它个体最大，寿命最长，一般能活五六年，有的甚至活几十年，蜂王是蜜蜂王国中的最高统治者， 蜂通王常是 也蜂是群这中个唯王一国生中殖所器有官其发他育成完员全的的母雌亲蜂。，它个体最大，寿命最长，一般能活五六年，有的甚至活几十年，蜂王是蜜蜂王国中的最高统治者，
• 蜂王是蜂群中唯一生殖器 通蜂常王也 是是蜂这群个中王唯国一中生所殖有器其官他发成育员完的全母的亲雌。蜂，它个体最大，寿命最长，一般能活五六年，有的甚至活几十年，蜂王是蜜蜂王国中的最高统治者，
蜂通王常是 也蜂是群这中个唯王一国生中殖所器有官其发他育成完员全的的母雌亲蜂。，它个体最大，寿命最长，一般能活五六年，有的甚至活几十年，蜂王是蜜蜂王国中的最高统治者，
主要职能是产卵蜂，使蜂群 通蜂常王也 是是蜂这群个中王唯国一中生所殖有器其官他发成育员完的全母的亲雌。蜂，它个体最大，寿命最长，一般能活五六年，有的甚至活几十年，蜂王是蜜蜂王国中的最高统治者， 保持强大的群势，蜂王除了 蜂通王常是 也蜂是群这中个唯王一国生中殖所器有官其发他育成完员全的的母雌亲蜂。，它个体最大，寿命最长，一般能活五六年，有的甚至活几十年，蜂王是蜜蜂王国中的最高统治者， 在性成熟以后出巢作一次婚 通蜂常王也 是是蜂这群个中王唯国一中生所殖有器其官他发成育员完的全母的亲雌。蜂，它个体最大，寿命最长，一般能活五六年，有的甚至活几十年，蜂王是蜜蜂王国中的最高统治者，
神奇而精彩的蜜蜂王国
1、蜜蜂王国的“共产主义”蜜蜂王国是由一个独裁统治的蜂王和成百上千只“好吃懒做”的雄蜂以及数千乃至数十万只勤劳可爱但又会螫人和生产蜂产品的工蜂所组成。
蜂王是受精卵得到完全发育的雌蜂，是众蜂之母，专职产卵繁殖。
由于从小到大终生享用营养非常丰富的蜂王浆，不仅寿命特长（可活5～8 年），生殖能力也特别强。
工蜂如同蜂王一样也是由受精卵发育而成的雌性蜜蜂，但由于幼虫阶段只吃 3 天的蜂王浆，其后一直吃蜂蜜和蜂花粉长大，生殖系统的发育远远比不上蜂王，只擅长做工，即我们通常所见到的在花丛中飞舞的蜜蜂。
工蜂承担着蜜蜂王国里大部分工作，并有着严密的组织和分工，充分体现了团结、勤奋、奉献的精神。
雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的典型雄性蜂，它们笨头笨脑，游手好闲。
雄蜂生存的唯一价值就是寻找“处女”蜂王进行交配，繁殖下一代，无论是否有幸与蜂王交尾，它们都难免一死，就是有幸交配成功，也要被处女蜂王，将其生殖器连根拨出活活痛死。
本文来源39蜂疗网蜜蜂王国是一个典型的合作型母系社会，所有“公民”的等级和分工都格外明显。
在这样的一个群居世界里，每个成员都在为蜜蜂王国兴旺发达而努力工作，它们各尽所能，各取所需，可以说，这是一个典型的“共产主义”社会。
除了蜂王外，所有的工蜂都是利他主义者或者叫集体主义者。
在生物界中，为了群居社会的利益，甘愿放弃生育权，甚至失去性命，愿付出如此牺牲的例子真是少见和令人赞叹不已，蜜蜂就能做到这一点。
2、蜜蜂王国的“独裁主义”然而，一个社会，一个国家，不管其社会秩序多么严谨，总会出现一些叛逆和违法者，在蜜蜂王国中当然也不例外。
工蜂虽然已经丧失了交配的能力，无法随随便便和雄蜂一样“寻欢作乐”，去挑战“妈妈”的性统治地位，但它们却可以搞“地下活动”——产下未受精卵。
然而这种违规行为不仅蜂王决不允许，就是其他的“姐妹”们也无法容忍。
这时，以蜂王为首的暴力独裁统治者会很快采取措施，首先工蜂会将“私生卵”以极快的速度吃掉，然后对这些私自产卵的雌蜂进行惩罚。
四年级下册信息技术课件-第16课《神秘的蜜蜂王国》｜冀教版
蜂王国》｜冀教版
2020/8/22
神秘的蜜蜂王国
• 蜜蜂王国概况 • 蜜蜂行为 • 蜜蜂与人类
结束放映
蜜蜂王国概况
• 蜜蜂简介 • 蜜蜂王国成员及职能分工 • 蜂巢组成结构
蜜蜂简介
种类
分布
食物
习性
东方蜜蜂（中华蜜蜂， 也称中蜂、土蜂）、）
西方蜜蜂（意大利蜂、 欧洲黑蜂、高加索蜂、 卡尼鄂拉蜂
蜂蜜是蜜蜂采集鲜花分泌的花蜜，经过蜜蜂反复酿造转化而成的食物，含有20 多种维生素和许多微量元素，著名化学家门捷列夫所列的对人体有益的微量元素蜂 蜜中大都含有，如乙酰胆碱和仰菌素具有消除疲劳，振奋精神和消炎抑菌的作用。
蜂王浆中的维生素不仅种类比牛奶多，主要品种和含量高出牛奶数10倍；富含 具有较强杀菌、抑菌作用，较好食疗、医疗效果、较强抗肿瘤功能 。
蜂王：主要任务是产卵 雄蜂：主要任务是与蜂王交配 ，交配完后马上死亡 工蜂：主要任务是采蜜、酿蜜、哺 育仔蜂，踩水等，除了产卵和与蜂王交尾，其它一切工 作都由工蜂完成。
蜂巢组成结构
•
没有人知道蜜蜂到底是怎么想的，但无疑是使用最少的材料制作尽可
能宽敞的空间。由此可见，如果蜂巢呈圆形或八角形，会出现空隙，如果 是三角形或四角形，则面积会减小，所以在这些形状中六角形是效率最好 的。
。蜜蜂的生态和蜂巢的结构真是让人吃惊，可以说是自然界的鬼斧神工。
蜜蜂行为
• 采蜜酿蜜 • 信息交流
采蜜酿蜜
• 采蜜 蜂在采集花蜜时，对花朵是有选择性的。一 般含苞或是刚开放的花，蜜蜂是不进行采集的。 它的采摘对象是盛开的花朵，因为此时花蜜或分 泌物的含量是比较丰富的。
• 酿蜜 蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中 ，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调 制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐 吐，要进行100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜 。
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课 神秘的蜜蜂王国》教材分析
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课神秘的蜜蜂王国》教材分析一、教材内容概述《第16课神秘的蜜蜂王国》是冀教版小学信息技术四年级下册的一节重要课程。
该课程以蜜蜂为主题，通过介绍蜜蜂王国的概况、蜜蜂的行为习性以及与人类的关系等多个方面，旨在激发学生对自然界生物的兴趣，同时提高他们的信息技术应用能力和综合素养。
二、教学目标分析1. 知识目标：学生应掌握蜜蜂王国的基本概况，包括蜜蜂的种类、分布、食物来源以及生活习性等。
同时，学生还需了解蜜蜂王国的成员及职能分工，如蜂王、工蜂和雄蜂的各自职责。
2. 能力目标：通过本课程的学习，学生应能够运用信息技术手段，如制作幻灯片，来展示蜜蜂王国的相关内容。
这不仅能培养学生的信息搜集与处理能力，还能提升他们的创新能力和实践能力。
3. 情感目标：通过了解蜜蜂的生活和行为，学生能够体会到蜜蜂王国的神秘与魅力，从而激发对自然界生物的保护意识。
同时，通过制作幻灯片的过程，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使用“摘要幻灯片”制作目录页，以及通过制作幻灯片来展示蜜蜂王国的相关内容。
这两个环节是本课的核心内容，对于学生掌握蜜蜂王国的知识和提升信息技术应用能力具有重要意义。
2. 教学难点：如何让学生通过制作幻灯片深入了解蜜蜂的生活、行为以及与人类的关系。
这需要教师在教学过程中注重引导学生进行深入思考，同时提供丰富的教学资源和案例支持。
四、教学方法与手段1. 教学方法：本课可采用情境导入、讲解示范、小组合作、展示交流等多种教学方法。
通过创设蜜蜂王国的情境，激发学生的学习兴趣；通过讲解示范，帮助学生掌握制作幻灯片的基本技能；通过小组合作，培养学生的团队协作精神；通过展示交流，提升学生的表达能力和自信心。
2. 教学手段：在教学过程中，教师可充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，来展示蜜蜂王国的生动画面和精彩瞬间。
同时，教师还可以利用网络平台，引导学生搜集和整理有关蜜蜂的资料，拓宽学生的知识视野。
蜜蜂王国作文
蜜蜂王国作文蜜蜂王国作文4篇蜜蜂王国作文1有许多小昆虫都住在一大片丛林中，他们各有各的王国，经常发生战争。
我们的主角是蜜蜂A-55，内容是关于他和他的蜜蜂王国。
A-55是一只普遍的蜜蜂，他有1997个兄弟姐妹，他十分善良，但是，如果惹恼了他那可不好办。
比他前10秒出生的伊，跟他从小就在一起，两个蜜蜂是一对老朋友。
这一天，他俩正在寻找花粉，找到了花粉之后，就跳起他们蜜蜂的舞让其他蜜蜂来搬运花粉。
总管来检查A-55和伊的工作，看见他们做得很好，鼓励了他们，便跟上一级管雄蜂、工蜂、雌蜂的本说好，让A-55和伊多吃一点儿蜂蜜。
蜂王手下的将领企将军十分嫉妒A-55，于是想出各种方法来陷害A-55。
一天，企将军听部下说，犀牛王国要求蜂王把所有蜂蜜都送给他们，但是，蜜蜂王国派出的使者不同意，于是，犀牛王国就向在他们眼里只有一粒米大的蜜蜂王国宣战，明天就要正式开战。
企将军把这一情况告诉蜂王，蜂王就让企将军带900万蜜蜂攻打犀牛。
企将军这个人，自己说什么，就不许别人说其他的，而且还经常骂这个，训那个，所以蜜蜂们都挺讨厌他。
企将军离开的时候，无意中看到美丽无比的云心公主，他被这个公主迷住了，心中立刻对公主产生了爱。
云心公主看见企将军对他一片真心，就也喜欢上企将军。
就在这天晚上，全体工蜂训练跳舞，A-55不想跳舞，坐在地上想问题。
云心公主隐藏她自己的真实身份，邀请A-55跟自己一起跳舞。
跳着跳着，企将军来观看工蜂跳舞，当他看见A-55和心爱的云心公主正手牵着手跳舞，立刻恨得咬牙切齿，就命令五只蜜蜂去刺杀A-55。
蜜蜂立刻乱成一团，云心公主的侍从要云心公主赶快回皇宫，这时，A-55才知道云心公主的真实身份。
他也暗暗喜欢上了云心公主，可他不知道，云心公主已经和企将军搭配好了蜜蜂王国作文2欢欢说：“我们蜜蜂身上都有一根独特而珍贵的针，只要扎到来袭者，自己就会马上死亡，所以我们会尽可能的不使用武器。
”一天下午，我突然发现我家门口有一个大蜂窝。
蜜蜂王国_作文550字_小学想象作文_
蜜蜂王国光阴似箭，一眨眼，就到了50世纪，全球人数已达到五百亿！一个地球已无法承受这么多的人。
于是，科学家们研制出一个“人造地球”。
今天，我和小刚就是乘坐“光速一号”前往人造地球。
我们得三天三夜才能到达人造地球。
可在第二天的晚上，我们遭到了海王星人的袭击，“光速一号”被击落了。
我们被迫跳伞，降落在一个神秘的王国。
这里冷极了，大概有零下五十度！我们都被冻得昏了过去。
不知过了多久，我们终于醒了过来。
“啊，这是什么地方？”我环顾四周，吃惊地问。
突然，许多蜜蜂飞了进来，一只蜜蜂说：“小朋友……这里是……蜜蜂……王国，你们……昏睡了……整整……三天三夜……”“你们说话怎么结结巴巴的？”小刚问。
“是这样的……我们……有一次……误采了……‘结巴花’……的蜜，就全变成了……这样”“哦，真可怜！”我难过地说。
“你们有什么吃的吗？我想，该到吃饭的时间了吧。
”小刚摸着肚皮说。
“你们……等着，我去采蜜……给你们吃。
”说完，蜜蜂都飞走了。
我来到窗前，看蜜蜂辛勤地采蜜。
突然，空中出现了许多西红柿。
一个西红柿直向蜂群冲去，“轰”的一下炸开，蜜蜂们躲闪不及，不幸丧身。
“哈哈哈哈，没用的蜜蜂！”西红柿在空中放肆地大笑着。
我气愤极了，对小刚说：“走，去帮忙吧！”“那当然，让他们尝尝咱的厉害！”我们快步走出房门，大喝道：“残忍的西红柿，还不快走，小心我们吃了你们！”“什么？就凭你们两个小毛孩？”西红柿一个接着一个向我们飞来。
我们左右开弓，把西红柿打得落花流水，我还一连吃了好几个西红柿呢。
这下，可把西红柿吓坏了，他们像见了鬼似的，落荒而逃。
蜜蜂们高兴极了。
为了报答我和同伴小刚的恩情，他们集中所有的智慧，制造出了“光速二号”。
我们乘上飞船，含着泪告别了蜜蜂王国，直奔人造地球。
指导教师：孙江涛。
冀教版信息技术四下第16课《神秘的蜜蜂王国》课件
蜜蜂王国成员及职能分工
• 蜂王：主要任务是产卵 雄蜂：主要任务是与蜂王交配，交配完 后马上死亡 工蜂：主要任务是采蜜、酿蜜、哺育仔 蜂，踩水等，除了产卵和与蜂王交尾， 其它一切工作都由工蜂完成
蜂巢组成结构
• 蜂巢，（fengchao），英语词译"Comb"。蜂群生 活和繁殖后代的处所，由巢脾构成。各巢脾在蜂巢内 的空间相互平行悬挂，并与地面垂直，巢脾间距为7～ 10毫米，称为蜂路。每张巢脾由数千个巢房连结在一 起组成，是工蜂用自身的蜡腺所分泌的蜂蜡修筑的。 大、小六角形的巢房，分别为培育雄蜂和工蜂的，底 面为3个菱形面。培育蜂王用的巢房，称为王台，形状 似下垂的花生，是蜂群在分蜂前临时修筑的，多在巢 脾下部和边角上。在雄蜂房和工蜂房之间，以及巢脾 与巢框的连接处，出现有不规则的过渡型巢房，用于 贮存蜂蜜和加固巢脾。
返回
蜜蜂行为
• 采蜜酿蜜 • 信息交流
采蜜酿蜜
• 昆虫触角尽管种类各有不同，但都具有寻找食物，选 择寄主产卵和寻觅异型等活动的。功能。昆虫总是在 左右上下不停地摆动两根小须，好像两根天线和雷达， 时刻在接受电波和追踪目标。这是因为触角是昆虫地 重要感觉器官，具有嗅觉和触觉功能。触角上生有无 数地感觉器，并与感觉窝内地许多神经末梢相连，它 们又直接与中枢神经连网，当受到外界刺激后，中枢 神经便可支配昆虫进行各种活动。蜜蜂地触角属于膝 状触角，它的嗅觉窝主要分布于触角鞭节前端，蜜蜂 借助于触角，能够闻出各种花朵的香味，找到花蜜。
被蜜蜂蛰后的处理办法
• 蜜蜂一般是不会主动去侵犯人类的，如果 一不小心被蜜蜂蛰了呢，我们应该怎么处 理？如果仅仅是被家养的小蜜蛰了，局部 就不会这么严重，涂点碱性的香皂，或者 咬咬牙就过去了。但是如果出现头疼、头 昏、恶心、呕吐、烦躁、发烧等症状时， 你的问题就严重了，应立即到医院治疗
小学四年级信息技术神奇的蜜蜂王国
概括处理方法： （1）不要紧张，保持镇静。 （2）有毒刺入皮肤者，先拔去毒 刺。 （3）选用肥皂水、3％氨水、 5～10％碳酸氢钠水、食盐水、糖 水洗敷伤口。 （4）新鲜人乳涂于伤处，每日数 次。 （5）玉露散或菊花叶捣烂敷贴。 （6）黄蜂螫伤，可用食醋或鲜马 齿苋洗净，挤汁涂抹。 （7）大蒜或生姜捣烂取汁，涂敷 患处。 （8）选用鲜蒲公英、紫花地丁、 七叶一枝花、半边莲等，洗净捣 烂，在伤口周围外敷，效果良好。 （9）距刺伤周围约2厘米处，涂 一圈溶化的南通蛇药片，有解毒、 止痛、消肿之功效。 （10）老黄瓜汁涂患处，1日数次， 又止疼又消肿。 （11）韭菜30克，洗净、捣烂如 泥，敷患处。
二、采蜜过程（以非洲菊为例）
口器舌昆虫的嘴，蜜蜂的口器属于咀嚼式口器。它的口器保持着一对左右对称刀斧状的上颚，具有咀嚼固体 花粉和建筑蜂巢的本领。而下唇延长，和下颚、舌组成细长的小管，中间有一条长槽，有助于吸吮的功用。 如果把这小管深入花朵中，便可源源吸取蜜汁。蜜蜂有了这样的口器，既能采花粉，有能吸吮花蜜。 非洲菊的雄蕊较多，但是蜜蜂并不会因此而乱了阵脚。当蜜蜂飞落到花盘上时，是从外向内一层一层地进行 采蜜。它将小管沿雄蕊底部插入，吸取花蜜，采完一朵后再接一朵。在一盆花中，蜜蜂一般只采三四朵，而 后飞向另一盆花，并且两者的颜色不同。在将所有颜色的花采过一遍后，蜜蜂又飞回第一盆花，将已经采过 蜜的花重新细致地再采集一遍（就盆栽花而言）。它动作轻盈持续。欣赏蜜蜂采蜜，可以说是一种美的享受。 蜜蜂不仅采蜜，而且采集花粉。它的脚就是它的好帮手。 在千姿百态的昆虫脚中，蜜蜂的后脚跗节格外膨大，在外侧有一条凹槽，周围长着又长又密的绒毛，组成一 个“花粉篮”。当蜜蜂在花丛中穿梭往来采集花粉花蜜时，那毛茸茸的脚就沾满了花粉，然后，由后脚跗节 上的“花粉梳”将花粉梳下，收集在“花粉篮”中。最后用蜜将花粉固定成球状。蜜蜂的这种能携带花粉的 脚，叫携粉足。
《神秘的蜜蜂王国》 讲义
《神秘的蜜蜂王国》讲义在大自然的众多生灵中，蜜蜂以其独特的生活方式和高度组织化的社会结构，构成了一个神秘而令人着迷的王国。
让我们一同揭开这个王国的神秘面纱，探索其中的奇妙之处。
蜜蜂王国是一个分工明确、秩序井然的社会。
在这个王国里，主要有三种类型的蜜蜂：蜂王、工蜂和雄蜂。
蜂王是整个蜂群的核心，它的主要职责是产卵繁殖后代。
蜂王具有强大的生殖能力，能够在其一生中产下数量众多的卵，以保证蜂群的延续和壮大。
工蜂则是蜂群中数量最多、工作最繁忙的成员。
它们承担着诸如采集花粉和花蜜、酿造蜂蜜、修筑蜂巢、照顾幼虫、保卫蜂巢等众多繁杂的任务。
工蜂的一生都在为蜂群的生存和发展辛勤劳作，无私奉献。
从刚刚羽化的幼蜂开始，它们就会根据蜂群的需要，逐步承担不同的工作。
雄蜂在蜂群中的数量相对较少，它们的主要任务是与蜂王交配。
雄蜂通常体型较大，但它们在蜂群中的作用相对较为单一。
在交配季节，雄蜂会与蜂王进行交配，而在其他时候，它们在蜂群中的地位相对较低。
蜜蜂的巢穴——蜂巢，也是一个充满奇妙的地方。
蜂巢由无数个六边形的巢室组成，这种结构不仅节省材料，而且空间利用率极高。
巢室的大小和用途各不相同，有的用于储存花粉和花蜜，有的用于培育幼虫。
蜂巢内部的温度和湿度都被蜜蜂们精心调节，以适应不同的需求。
蜜蜂采集花粉和花蜜的过程也充满了智慧和技巧。
它们能够凭借敏锐的嗅觉和视觉，在广阔的大自然中准确地找到花朵。
蜜蜂在花朵上采集花粉和花蜜时，身上会沾满花粉，当它们飞到另一朵花上时，就完成了花粉的传播，促进了植物的繁殖。
蜜蜂之间的交流方式同样令人惊叹。
它们通过舞蹈来传递信息，比如发现了新的蜜源，就会以特定的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和距离。
这种独特的交流方式使得整个蜂群能够高效地协作。
在蜜蜂王国中，保卫蜂巢也是一项至关重要的任务。
当蜂群受到威胁时，工蜂们会毫不犹豫地奋起抵抗，用它们的螫针攻击敌人。
但这一行为对于工蜂来说往往是致命的，因为螫针与它们的内脏相连，在攻击敌人后，工蜂自己也会死亡。
《神秘的蜜蜂王国》 教学设计
《神秘的蜜蜂王国》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解蜜蜂的基本形态结构和生活习性。
（2）学生能够理解蜜蜂在生态系统中的重要作用。
（3）学生能够掌握蜜蜂的社会分工和交流方式。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、视频和实物标本，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过小组讨论和探究活动，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重。
（2）培养学生的环保意识，认识到保护蜜蜂对生态平衡的重要性。
二、教学重难点1、教学重点（1）蜜蜂的形态结构和生活习性。
（2）蜜蜂的社会分工和交流方式。
2、教学难点（1）理解蜜蜂的舞蹈语言和信息传递方式。
（2）认识蜜蜂在生态系统中的作用和保护蜜蜂的意义。
三、教学方法1、讲授法讲解蜜蜂的基本知识，包括形态结构、生活习性、社会分工等。
2、观察法展示蜜蜂的图片、视频和实物标本，让学生观察并描述其特征。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，探讨蜜蜂的社会行为和生态作用。
4、探究法引导学生进行简单的实验或调查，探究蜜蜂的交流方式或蜜蜂与环境的关系。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的视频，引起学生的兴趣，提问学生对蜜蜂的了解有多少，从而引出本节课的主题——神秘的蜜蜂王国。
2、知识讲解（20 分钟）（1）蜜蜂的形态结构展示蜜蜂的图片和实物标本，介绍蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角和复眼，胸部有三对足和两对翅膀，腹部有用于产卵和分泌蜂蜡的器官。
（2）蜜蜂的生活习性讲解蜜蜂的食性（主要以花蜜和花粉为食）、巢穴建造（蜂巢的结构和功能）、繁殖方式（蜂王产卵、工蜂育雏）等生活习性。
（3）蜜蜂的社会分工介绍蜜蜂社会中蜂王、工蜂和雄蜂的职责和特点。
蜂王负责产卵，是蜂群的核心；工蜂承担着采集食物、哺育幼虫、建造蜂巢等大部分工作；雄蜂的主要任务是与蜂王交配。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）蜜蜂是如何进行交流的？（2）蜜蜂在生态系统中扮演着怎样的角色？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❷若被蜜蜂螫伤，因蜜蜂毒 █蜜蜂蛰人后的症状
人被蜂螫伤后，轻者仅局部 出现红肿、疼痛、灼热感，也可 有水泡、瘀斑、局部淋巴结肿大， 数小时至1一2天内自行消失。如 果身休被蜂群螫伤多处，常引起 发热、头痛、头晕、恶心、烦躁 不安、昏厥等全身症状。蜂毒过 敏者，可引起荨麻疹、鼻炎、唇 及眼睑肿胀、腹痛、腹泻、恶心、 呕吐，个别严重者可致喉头水肿、 气喘、呼吸困难、昏迷，终因呼 吸、循坏衰竭而死亡。 液是酸性的，故可选用肥皂 水或3％氨水、5％碳酸氢纳 液、食盐水等洗敷伤口。若 被黄蜂螫伤，要用食醋洗敷， 也可将鲜马齿苋洗净挤汁涂 于伤口。
█蜂毒
█蜂腊
█蜂胶
蜂胶是蜜蜂从植物芽孢或树干上采 集的树脂（树胶），混入蜜蜂口器中腺 体的分泌物，再和花粉、蜂蜡加工制成 的一种胶状物质，是蜂巢的保护伞。一 个5～6万只的蜂群一年只能生产蜂胶 100～150克，被誉为“紫色黄金”
类天然食品中的瑰宝”。
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂与人类
█蜜蜂养殖技术
【蜜蜂养殖技术】 返回
█蜂王
蜂王的任务是产卵，分泌的蜂王物质激素可以抑制工蜂的卵巢发育， 并且影响蜂巢内的工蜂的行为。蜂王是由工蜂建造王台用受精卵培育而成 的。工蜂对蜂王胎里的受精卵特别照顾，一直到幼虫化蛹以前始终饲喂蜂 王浆，使蜂王幼虫浸润在王浆上面。蜂王浆含有丰富的蛋白质、维生素和 生物激素，对蜂王幼虫的生长发育，特别是对雌性生殖器官的发育起重要 的促进作用。随着蜂王幼虫的生长，工蜂把台基加高，最后封盖。
奔向蜜源，进行大量的采集工作。
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂与人类
返回
【蜜蜂为人类提供的产品及其功效】
【蜜蜂养殖技术】
【被蜜蜂蛰后的处理方法】
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂与人类
█蜂蜜
【蜜蜂为人类提供的产品及其功效】 返回
█蜂王浆
蜂王浆（royal jelly），又名 蜂皇浆、蜂乳，蜂王乳，是蜜蜂巢中 培育幼虫的青年工蜂咽头腺的分泌物， 是供给将要变成蜂王的幼虫的食物。 蜂王浆是高蛋白，并含有维生素B类 和乙酰胆碱等。蜂王浆不能用开水或 茶水冲服，并应该低温贮存。
蜂蜜是蜜蜂采集植物花蜜 或分泌物，经过充分酿造而贮 藏在巢脾内的甜物质。它是一 种较好的天然营养品，也是人 们喜爱的保健食品。
█蜂花粉
蜂花粉是有花植物雄蕊中 的雄性生殖细胞，它不仅携带 着生命的遗传信息，而且包含 着孕育新生命所必需的全部营 养物质，是植物传宗接代的根 本，热能的源泉。蜂花粉是由 蜜蜂从植物花中采集的花粉经 蜜蜂加工成的花粉团，被誉为 “全能的营养食品”、“浓缩 的天然药库”、“全能的营养 库”、“内服的化妆品”、 “浓缩的氨基酸”等，是“人
神秘的——
蜜蜂王国
2012年4月
蜜蜂王国概况
蜜蜂简介：种类、分布、食物、习性 蜜蜂王国成员及职能分工 蜂巢组成结构
采蜜酿蜜 信息交流
蜜蜂行为
蜜蜂与人类
蜜蜂为人类提供的产品及其功效 蜜蜂养殖技术 被蜜蜂蛰后的处理方法
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂王国概况
返回
【蜜蜂简介（种类、分布）】
【蜜蜂简介（食物、习性）】
█工蜂
工蜂的任务主要是采集食物、哺育幼虫、泌蜡造脾、泌浆清巢、保巢 攻敌等工作。蜂巢内的各种工作基本上是工蜂们干的；工蜂与蜂王一样也 是由受精卵发育成的。哺育工蜂对它们的照料不如对蜂王幼虫那样周到， 仅在孵化后的头三天内饲喂蜂王浆，而自第四天起就只饲喂蜜粉混合饲料。 因为这种饲料的营养不如蜂王浆高，而且缺乏促进卵巢发育的生物激素。 因此，工蜂的生殖器官发育受到抑制，直到羽化为成蜂，其卵巢内仅有数 条卵巢管，失去了正常的生殖机能。所以，她们是发育不完全的雌性蜂。
█蜜蜂的寄生性
雌蜂不筑巢，在寄主的巢内产卵。幼龄幼虫一般具有大的头和上颚，用以破坏寄主的卵或幼 龄幼虫。蜜蜂的筑巢本能复杂，筑巢地点、时间和巢的结构多样。筑巢时间一般在植物的盛花期。 根据筑巢的地点和巢的质地，可分为以下几类：①营社会性生活的种类以自身分泌的蜡作脾，如 蜜蜂属、无刺蜂属、麦蜂属等。巢室为六角形。②在土中筑巢的种类最多，巢室内部涂以蜡和唾 液的混合物，以保持巢室内的湿度。③利用植物组织筑巢的更为多样，例如切叶蜂属可把植物叶 片卷成筒状成为巢室，置放于自然空洞中；黄斑蜂属利用植物茸毛在茎上作成疣状的巢；芦蜂属 和叶舌蜂属在枯死的植物茎干内筑巢；熊蜂属的一些种类在树林的枯枝落叶下营巢；木蜂属在木 材中钻孔为巢，等等。④其他如石蜂属利用唾液将小砂石粘连成巢，壁蜂属在蛞蝓壳内筑巢等等。
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂王国概况
█蜂巢特点
蜂巢一般是零星分散的，但 也有同一种蜜蜂多年集中于一个 地点筑巢，从而形成巢群。例如， 毛足蜂属的巢口数可达几十个甚 至达几百个。蜂巢是严格的六角 柱形体。它的一端是六角形开口， 另一端则是封闭的六角棱锥体的 底，由三个相同的菱形组成。18 世纪初，法国学者马拉尔奇曾经 专门测量过大量蜂巢的尺寸，令 他感到十分惊讶的是，这些蜂巢 组成底盘的菱形的所有钝角都是 109°28′，所有的锐角都是 70°32′。后来经过法国数学家 克尼格和苏格兰数学家马克洛林 从理论上的计算，如果要消耗最 少的材料，制成最大的菱形容器 正是这个角度。从这个意义上说， 蜜蜂称得上是“天才的数学家兼 设计师”。
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂王国概况
【蜜蜂王国成员及职能分工】 返回
█雄蜂
雄蜂的任务是和处女蜂王交配后繁殖 后代，雄蜂不参加酿造和采集生产，个体 比工蜂大些。雄蜂是由未受精卵发育而成 的。在较大雄蜂房里发育，工蜂对它的哺 育也较好。整个发育过程。雄蜂幼虫的食 量要比工蜂幼虫大一、二倍。雄蜂生殖系 统的发育需要较长的时间，羽化出房后还 要经过八至十四天左右才能达到性成熟。 雄蜂性成熟时，其精巢内的精小管有大量 的精子成熟，并逐步地排到贮精囊中，一 般一个雄蜂的贮精囊中的精液量为1.5— —2.0μ L（微升）。每微升精液平均有精 子七百五十万个。精子的数量和活力对蜂 群后代的遗传性状和发育具有直接影响。 因此，选育优质遗传后代的种群做父本与 选择优质蜂王同等重要。
█酿蜜
工蜂采蜜回巢后不会直接进入贮藏室，而是由羽化4天左右的小蜂用 长舌接住，再贮存到蜜房里；小工蜂还会用蜜搀和花粉哺喂幼蜂。蜂先把 采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜 胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行 100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。
蜜蜂生活的最适合气温15~25摄氏度。气温在5~35摄氏度时（白昼荫处气温，下同）蜜蜂就能出巢活动，蜂王在巢 内产卵，工蜂哺育幼虫，整个时期可称为繁殖期。这个时期外界往往有蜜粉源，也是生产各种蜂产品的生产时期。气温 长时期在10摄氏度以下时，蜂王停止产卵，蜜蜂减少或停止出巢活动，在蜂巢内结成蜂团，转入断子越冬期。 在温带 地区，冬季蜂王停止产卵，只有老蜂逐渐死亡，没有新蜂羽化，蜂群中蜜蜂的数量渐渐减少；夏季蜂王每日的产卵量往 往超过1500粒，新蜂的羽化数大大超过老蜂的死亡数，蜜蜂的数量逐渐增多，蜂群发展到高峰。蜂群中蜜蜂和子数量的 变化，每年都有相似的顺序和速度，它主要取决于气候和蜜蜂数量和质量的变化，蜂群在一年中的生活，一般可划分为 若干个时期，每一个时期都有它的特点，但是在这些时期之间没有明显的界限。
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂行为
█蜜蜂之间的信息传递
【信息交流】 返回
蜜蜂家簇有自己完整的一系列信息素 ：1、外激素，蜜蜂外分泌腺体 向外分泌的多种化学通讯物质，这些物质借助蜜蜂的接触、饲料传递、空 气传播作用于同种的其它个体，引起特定的行为或生理反应。2、蜂舞， 蜜蜂通过圆舞、8字形舞、新月舞、并结合发出呼呼声来传递花源信息的 准确位置。 在春暖花开天气温暖的季节，一些做侦察工作的蜜蜂就飞出箱外去寻 找蜜源。当侦察蜂在外面找到了蜜源，它就吸上一点花蜜和花粉，很快地 飞回来。回到蜂群后，它就不停地跳起舞蹈来。你不要以为这仅仅是一种 欢乐的表现，其实这舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的。蜜蜂舞蹈 一般有圆形舞和8字舞两种。如果找到的蜜源离开蜂巢不太远，就在巢脾 上(蜜蜂用来装蜜、孵育小蜜蜂和住宿的地方)表演圆形舞；如果蜜源离得 比较远，就表演8字舞。在跳舞时如果头向着上面，那么蜜源就是在对着 太阳的方向，要是头向着下面，蜜源就是在背着太阳的方向。在蜂箱里的 蜜蜂，得到了侦察蜂带来的好消息，有的就很快地飞出箱外，按着它所指 引的方向飞去。这些外出的蜜蜂吃饱花蜜飞回来以后，也同样地向同伴们 跳起舞来，动员大家都去采蜜。这样一传十、十传百，越来越多的蜜蜂都
【蜂巢组成结构】 返回
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂行为
返回
【采蜜酿蜜】
【信息交流】
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂行为
█采蜜
【采蜜酿蜜】 返回
█ “采蜜”与“酿蜜”启发
工蜂是辛勤的劳动者，在短暂而又忙 碌的一生中，它不仅养育了幼蜂，照顾了 蜂王、雄峰，更为人类献上了甘甜的蜂蜜。 《荔枝蜜》中赞叹道：“多可爱的小生命 啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。 蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为 自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂 是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！” 鲁迅先生曾说：“必须如蜜蜂一样， 采过许多花，才能酿出甜蜜来。”“蜜蜂 采蜜”好比学生主动积累语言，“蜜蜂酿 蜜”如同学生内化与运用语言积累的过程。 只有广泛大量地阅读，主动地积累，积极 地运用，学生才能不断地提高语文素养。 因此，我们要培养自己“采蜜、酿蜜”的 好习惯。
神秘的蜜蜂王国
蜜蜂王国概况
█ 蜜蜂的食性
【蜜蜂简介（食物、习性）】 返回
█蜜蜂的社会性
雌蜂和雄蜂生活在同一巢中，但在 形态、生理和劳动分工方面均有区别。 雌性个体较大，专营产卵生殖；雄性比 雌性小，专司交配，交配后即死亡；工 蜂个体较小，是生殖器发育不全的雌蜂， 专司筑巢、采集食料、哺育幼虫、清理 巢室和调节巢湿等。意蜂和中蜂都是社 会性种类。此外还有熊蜂属、热带无刺 蜂属、麦蜂属等。