九年级物理-内能与热机温度内能和热量解读

九年级物理-温度、内能和热量解读

温度、内能和热量是三个既有区别又有联系的物理量，说到它们之间的关系，不少同学都觉得有一种“剪不断，理还乱”的感觉。确实如此，由于它们之间的关系既密切相关，又有本质上的区别，因而不少同学对于它们之间的辨证关系总是感到模糊不清，不易掌握。

1．三者的概念区别

（1）温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。它反映的是物体内分子做无规则运动的剧烈程度，温度只能说“升高”、“不变”或“降低”，但温度不能传递，温度的单位是摄氏度（℃）。

（2）热量：热量是指热传递过程中，传递能量的多少。它总是伴随着热传递而出现，是一个过程量，因而热量是与热传递过程相联系的物理量，若没有热传递的发生，就谈不上热量，故也就不能说一个物体“有多少”或“含有多少”热量，而只能说“吸收了”或“放出了”多少热量。热量的单位是焦（J）。

（3）内能：内能是物体内部所有分子做无规则运动具有的动能与分子势能的总和。内能是能的一种形式，从宏观看，物体内能大小与物体的温度有关；从微观看，物体的内能与物体内部所有分子的热运动及分子间的相互作用有关。总的来说，当同一物体的温度升高时，内能增大；温度降低时，内能减少。

2．三者的辨证关系

要揭示三者的辨证关系，可用两个“一定”和四个“不一定”来对它们进行总结。

（1）两个“一定”

①物体的温度变化，其内能一定变化。

因为物体的温度改变，其内部分子无规

则运动剧烈程度也随之改变，故内能也会改

变。所以物体的温度升高（降低），其内能一

定增加（减少）。

②物体吸收（放出）热量，其内能一定改变。

物体吸收或放出热量，也就是发生了热传递。而热传递则是改变物体内能的方法之一，在不考虑做功的情况下，物体吸收热量，内能增大；放出热量，内能减少。

（2）四个“不一定”

①物体内能改变，其温度不一定改变。

晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中必须吸收（或放出）热量，晶体由于吸收（或放出）了热量，其内能增加（或减少），但晶体物质在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中温度却是不变的。但非晶体吸收热量，内能增大，温度升高。所以物体内能改变，其温度不一定改变。

②物体内能改变，不一定是吸收或放出了热量。

物体内能的改变除了吸收或放出热量（即热传递）这种途径之外，还可以通过做功的方式实现。

③物体吸收或放出热量，不一定引起温度变化。

晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中是吸收（或放出）了热量的，但其温度却是不变的。

④物体的温度改变，不一定是吸收或放出热量。

做功也是改变物体的温度（内能）途径之一，因而物体的温度改变不一定是由吸收或放出热量所致。

3．三者的联系

热量、温度和内能三者都与我们日常生活中的“热”有关，日常生活中的“热”不但可表示温度，还可表示热量和内能。例如：“今天气很热”中的“热”是表示温度；“蒸发吸热”中的“热”是表示热量；而“摩擦会生热”中的“热”则是表示内能。在这三个量中，温度与内能是状态量，而热量则是一个过程量。

例1 关于内能，下列说法正确的是（）

A．温度在0℃以下的物体没有内能

B．物体内能增加温度一定升高

C．物体内能增加一定是吸收了热量

D．一个物体温度升高内能一定增加

解析一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，故A 错；晶体熔化的过程中，吸收热量内能增加，温度保持不变，故B错；改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；物体内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故C错；物体温度升高，内能一定增加，故D正确。

答案 D

例2 下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（）

A．0℃的冰没有内能

B．同一物体，温度越高内能越大

C．物体温度越高，所含热量越多

D．物体内能减少，一定对外做功

解析任何物体都具有内能，A选项说法不正确；同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，物体的内能也越大，B选项说法正确；物体的温度越高，具有的内能越大，热量是一个过程量，只有在热传递的过程中才能说“吸收了“或”放出了”多少热量，热量不能说“含有”、“具有”。故C选项说法不正确；改变物体内能的方法有：做功和热传递，物体的内能减少，可能是对外做了功，也可能是放出了热量，D选项说法不正确。

答案 B