小学四年级下册音乐-第2课时中国人花城版ppt课件
小学音乐 我是中国人【课件设计】(1)优质课PPT
京歌：是加上了京剧音乐元 素的歌曲。京歌是对
京剧的改良与创新，是对现代 歌曲的充实与丰富也叫戏歌。
京剧起源要追溯 到 200 多年前，当时为 了给清代乾隆皇帝祝寿 ，特邀四大徽班进京表 演。后来又融入其他地 方戏曲精髓，渐渐发展 成我们的国粹艺术——京 剧。
唱腔
二黄— — 一种较舒缓、深沉 的曲调，适合表现忧郁、哀 伤的情绪。
波音
倚 音
v
v
v
西皮— — 具有高亢、活跃、 明快的特点，用于表现活跃 轻快、慷慨激昂的情感。
表现手法
“ 唱”——演唱 “ 念”——具有音乐性的念白 “ 做”——舞蹈化的形体动作 “ 打”——武打和翻跌的
技艺
这首戏歌是 1/4 拍，这 在京剧中运用很广泛。每小节只 有强拍，没有弱拍。京剧中把强 拍叫做“板”，弱拍叫做“眼” ，这种节拍叫做有板无眼。每拍 都是强拍，听上去铿锵有力。
新广东花城版四年级下册音乐教案
新广东花城版四年级下册音乐教案教学难点：让学生通过音乐活动感受中华民族的文化底蕴和情感表达。
教学准备：多媒体课件、电子琴、敲击乐器教学过程：一、歌曲《中国人》1、播放音乐《中国人》，请学生想想这是什么歌？这首歌表达了什么情感？2、播放多媒体课件《中国人》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《中国人》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地XXX《中国人》，请学生跟唱歌曲。
学生通过教师的示范，体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着自豪和自信地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等歌曲，让学生感受中华民族的文化底蕴和情感表达。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，选择相应的节奏为歌曲伴奏。
9、想想谈谈。
二、小结：播放课件《中国人》，教育学生热爱祖国，热爱自己的文化传统，传承中华民族的文化底蕴。
二、创设情境教师播放江苏民歌《茉莉花》的音乐，让学生感受歌曲的旋律和情感，同时展示一些茉莉花的图片，让学生更好地理解歌曲的意境。
三、师生活动1教师弹琴，学生跟唱歌曲，注意准确的音高和节奏。
2教师指挥学生用打击乐器给歌曲伴奏，让学生掌握节奏感。
3教师分组让学生分声部唱歌，加强对歌曲的理解和掌握。
四、新授1教师再次播放歌曲，让学生跟唱，并注重准确的音高和节奏。
2教师指导学生用自然和谐的声音演唱歌曲，让学生感受到歌曲的情感和内涵。
3教师纠正学生的唱法和发音，让学生掌握正确的演唱技巧。
4让学生用简笔画或手势来表现出歌曲中的景象和情感，加深对歌曲的理解和感受。
五、创编活动1让学生分组编排动作和舞蹈，配合歌曲演唱。
2让学生自由发挥，创作自己的歌曲。
六、教师总结教师总结这节课的内容，让学生回顾所学知识和技能，加深对音乐的理解和欣赏能力。
四年级【音乐(人音全国版)】节日舞-2课件
听一听
与A乐段相比，B乐段有什么不同？
四年级 音乐
主题 B 旋律
拍一拍
四年级 音乐
让我们一起 为乐曲伴奏吧！
引子
全曲结构
这个乐段 与前面哪个乐段相似？
A
B
A1
尾声
四年级 音乐
律动 表演
聆听全曲
节日舞
引子
A
B
A1
尾声
四年级 音乐
四年级 音乐
《到郊外去》
《捉迷藏》
《扑蝴蝶》
四年级 音乐
《跳绳》
节日舞
年 级：四年级
学 科：音乐（人音版）
四年级 音乐
你喜欢过节吗？ 欢度佳节之际，都会伴随着歌舞
这段音乐表现了怎样的舞蹈场面？
四年级 音乐
四年级 音乐
演Hale Waihona Puke 乐器是什么？主题 A 节奏
读一读
四年级 音乐
这段节奏有什么特点？
（后略）
欣赏
四年级 音乐
主题 A 节奏
读一读
四年级 音乐
（后略）
一起打节奏吧！
《节日舞》
四年级 音乐
《到郊外去》
《扑蝴蝶》
四年级 音乐
《扑蝴蝶》
《节日舞》
四年级 音乐
《扑蝴蝶》
主题 A 旋律
听一听
四年级 音乐
这段旋律有什么特点？
主题 A 旋律
唱一唱
请你用“la”模唱
四年级 音乐
主题 A 旋律
听一听
主题旋律发生了什么变化？
四年级 音乐
音区升高
主题 A 旋律
数一数
请你数一数 主题旋律出现了几次？
四年级 音乐
主题 A 旋律
人音版小学四年级音乐下册《中华人民共和国国歌》名师课件
中华人民共和国国歌
《义勇军进行曲》
同学们，你们知道国歌在什么情况 下响起吗？
学校每周一早上升国旗时，会奏响起国歌
天安门广场的升国旗仪式
《小学生日常行为规范》
尊敬国旗、国徽，会 唱国歌，升降国旗、奏 唱国歌时肃立、脱帽、 行注目礼，少先队员行 队礼。
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起 的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空 中回荡……
新中国—国庆60周年大阅兵
2008北京奥运风采
香港、澳门回归
奥运赛场
杨利伟在太空
国际影响：
《义勇军进行曲》一经问世，就因其奋进的词 文和优美的曲调，迅速传遍祖国大地,并远播海外。 抗日战争期间，美国黑人歌王保罗.罗伯逊在纽约 听到《义勇军进行曲》后非常喜爱，不仅用英语四 处演唱，还在莫斯科举行的纪念普希金诞辰150周 年大会上用汉语演唱，并用汉语灌制了唱片，取名 《起来！》。第二次世界大战将要结束时，美国国 务院曾提出：在反法西斯战争胜利之日演奏各战胜 国音乐时，选定《义勇军进行曲》作为代表中国的 音乐。
演唱国歌时应庄严、肃穆。
说一说
在哪些场合可以奏唱国歌？
重要庆典、政治性公众集会、外交场 合、国际性集会、维护国家尊严的斗 争场合。
国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠 军的时候，奥运赛场上响起……
每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一 起升起，升旗仪式开始啦……
➢听国歌，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
➢ 欣赏两种版本的《中华人民共和国国歌》。
1. 聆听范唱版
2. 聆听铜管乐版
(花城版)音乐四下第1课中国人说课稿
（花城版）音乐四下第1课中国人说课稿一. 教材分析《音乐四下》是人音版小学四年级下册的音乐教材，以培养学生的音乐审美能力、提高音乐素养为主要目标。
本册教材内容丰富，富有代表性，包含了民间音乐、古典音乐、现代流行音乐等多种类型。
第1课《中国人》是一首富有民族特色的歌曲，歌曲旋律优美，歌词表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的民族音乐文化，培养民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认知和兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，对音乐课程充满期待。
但部分学生可能对民族音乐文化了解不多，需要在教学中加以引导。
此外，学生的音乐基础水平参差不齐，教学中需要关注每一个学生的成长。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《中国人》，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏等环节，提高学生的音乐审美能力。
3.知识与技能：了解中国的民族音乐文化，学会演唱《中国人》。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《中国人》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的民族特色音乐元素，如颤音、滑音等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、欣赏、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示民族乐器等，丰富教学手段。
六. 说教学过程1.导入：播放《中国人》歌曲，引导学生初步感受民族音乐的魅力。
2.讲解：介绍歌曲的背景、作者，讲解歌曲中的民族特色音乐元素。
3.学唱：分组学唱歌曲，指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.演练：全体学生演唱歌曲，对歌曲进行演练。
5.欣赏：欣赏民族乐器演奏，引导学生感受民族音乐的魅力。
6.讨论：引导学生谈谈对民族音乐的看法，分享学习心得。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调民族音乐的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：中国人民族音乐旋律优美颤音、滑音等民族特色音乐元素歌词热爱祖国八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的演唱、欣赏、讨论等方面进行。
(人音北京版)音乐四年级思乡曲-2课件
思乡曲四年级音乐
1.旋律是否和歌曲相同？
2.演奏乐器是什么？
思乡曲小提琴独奏
马思聪
（小提琴独奏）马思聪曲
思乡曲主题
（小提琴独奏）马思聪曲思乡曲
主题
（小提琴独奏）马思聪曲思乡曲
主题
（小提琴独奏）马思聪曲
主题
（小提琴独奏）马思聪曲
主题
主题（小提琴独奏）马思聪曲
思乡曲
主题
（小提琴独奏）马思聪曲
思乡曲
主题
（小提琴独奏）马思聪曲
思乡曲
变奏1
主题（小提琴独奏）马思聪曲思乡曲
变奏1 变奏2
主题（小提琴独奏）马思聪曲思乡曲
变奏1 变奏2
主题
（小提琴独奏）马思聪曲
思乡曲
变奏1 变奏2 变奏3
主题（小提琴独奏）马思聪曲思乡曲
变奏1 变奏2 变奏3
主题（小提琴独奏）马思聪曲
思乡曲
再现
变奏1 变奏2 变奏3
主题（小提琴独奏）
马思聪曲思乡曲
再现
变奏1 变奏2 变奏3 著名作曲家、小提琴演奏家、教育家。
他将民族音乐素材运用到小提琴音乐创作中。
花城版四年级下册音乐第2课歌曲江苏民歌《茉莉花》｜教案
《茉莉花》走进音乐世界四年级下册第二课《多彩的乡音》教学内容：学习歌曲《茉莉花》教材分析：本教材选自《走进音乐世界》四年级下册第二单元《多彩的乡音》里的歌曲，《茉莉花》是一种流行甚广的民间小调题材，它以抒情、委婉、流畅的旋律，细腻的感情，富有独特韵味的江南小调流传于祖国大江南北。
歌词通过赞美茉莉花，生动含蓄的表达了人们的爱美之心和对大自然的热爱之情。
学情分析：教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强。
好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。
因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半功倍的效果。
教学目标：一、学唱江苏民歌《茉莉花》，能用优美自然的声音表达歌曲的情绪及音乐风格。
二、欣赏东北、河北、河南民歌《茉莉花》，感受其风格特征，能分析它们的异同及形成的原因，让学生感受并体验民歌的艺术魅力。
三、欣赏歌剧《图兰朵》中的“茉莉花”片段，理解优秀的民歌也是世界各族人民的文化财富，培养学生对祖国民族音乐的热爱。
教学重难点：指导学生用抒情优美、流畅婉转的声音演唱歌曲。
课前准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、新课导入多媒体播放宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《茉莉花》，请学生说出歌名，导入新课。
（多媒体，视频）二、歌曲学唱1.看看、说说播放优美的茉莉花图片，背景音乐《茉莉花》，引导学生说说感受。
（图片展示）（柔美、婉转，让人心情舒畅）2.听听、找找聆听歌曲范唱，学生找找歌曲共出现了哪几个音。
简单介绍五声音阶。
3.听听、唱唱跟琴轻声哼唱旋律，找出歌曲中重复的乐句。
思考作曲家为什么要写两个一模一样的乐句。
（进一步表达对茉莉花的喜爱之情）4.分句学唱引导学生说说自己最喜欢的句子，鼓励学生当小老师教同学们演唱。
（学唱过程中提醒学生用优美的声音演唱，尤其注意附点四分音符要唱准时值，并注意休止符的处理。
）5．情感处理引导学生用闻花香的感觉有感情地演唱歌曲，注意声音的连贯。
完整版)花城版四年级下册音乐教案
完整版)花城版四年级下册音乐教案即兴创编歌词；学会珍惜中华文化，传承中华民族的优秀传统教学重点：表达中华民族的自豪感和归属感教学难点：通过演唱、欣赏、律动等音乐活动，让学生深入了解中华民族的文化和传统。
教学准备：多媒体课件，电子琴教学过程：一、歌曲《中国人》1、播放音乐《中国人》，请学生想想这是什么歌？这首歌歌颂了什么？2、播放多媒体课件《中国人》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《中国人》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地XXX《中国人》，请学生跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着自豪感和归属感完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《我和我的祖国》、《歌唱祖国》让学生感受中华民族的自豪感和归属感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，选择相应的节奏型为歌曲伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体课件，让学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：通过本课的研究，学生了解到中华民族的文化和传统，增强了自己的自豪感和归属感，同时也学会了珍惜和传承中华文化。
本节课的主要内容是通过即兴创编歌词和唱歌来研究如何保护植被和生态环境。
教学的重点是让学生用自然的声音演唱歌曲，难点在于通过音乐活动让学生感受不同的音乐风格。
为了做好教学准备，需要准备多媒体课件和电子琴等教学工具。
在教学过程中，首先需要进行安全教育，并创设情境，让学生听音乐进教室，调动学生的积极性。
接着，教师可以敲击节奏，让学生讨论下雨天的感受，想象花儿和苗儿，把节奏写到黑板上，并把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
音乐(人音全国版)四年级幸福拍手歌-2课件
国家中小学课程资源
② 如果
感到幸福 你 就拍拍 手 ④
如 果 感到幸福就 快 快
拍拍手 哟 看 那 大 家 都一起拍 手
四年级 音乐
国家中小学课程资源
do
我们一起来创作！
国家中小学课程资源
四年级 音乐
do do
四年级 音乐
国家中小学课程资源
《幸福拍手歌》
国家中小学课程资源
四年级 音乐
国家中小学课程资源
幸福拍手歌
年 级：四年级
学 科：音乐（人音版）
国家中小学课程资源
歌词唱了什么？表达了怎样的心情？
四年级 音乐
国家中小学课程资源
1
4 4
X X (…)
如果感到 幸福你就拍拍手
2
4 4
X X (…)
如果 感到幸福你就拍拍手
四年级 音乐
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
4 4
XX
如果 感到幸福你就拍拍手
如果
XX
感到 幸福你就拍拍 手
如果
四年级 音乐
感到幸福 就 快快 家中小学课程资源
①
s1 r
do
d drm
④
si1 d r
③
s1
m
②
s1 rm
f
四年级 音乐
m r d si1 d r
d si1 s1 l1 si1 d
①
do
如 果 感 到幸 福 你 就 拍 拍 手 ③
小学四年级下册音乐-第2课时中国人花城版ppt课件
作业布置
背唱《中国人》
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
中国人
花城版 四年级下
新知导入
欣赏歌曲《我爱你中国》
新知导入
百灵鸟从蓝天飞过、我爱你中国、我爱你中国 我爱你中国…… 这一句句的歌词无时无刻不在提醒着我们中国人对祖国的热爱。今 天让我们一起学习《中国人》，一起来学习一下这个伟大的民族所 创作出来的歌曲。
新知讲解
1、歌词鉴赏
声情并茂地朗读歌词。 把你最喜欢的歌词画出来吧！ 感受歌曲所表达的情感。
课堂练习
6、改编新词
你能改编自己喜欢的歌词，并唱出来吗？ 比一比谁写得好，谁唱的好。
新知讲解
课堂总结
歌曲歌词深刻，充满了爱国主义情怀，弘扬了 民族文化、民族精神以及祖国人民的凝聚精神。
谈一谈，这节课你学到了什么吧。
板书设计
《中国人》
1、歌词鉴赏 2、欣赏准备 3、学唱新歌
4、歌曲结构 5、演唱比赛 6、改编新词
副歌的内容常是歌曲主题思想的集中体现。 这种歌曲结构较多用于群众歌曲。
新知讲解
主歌
副歌
新知讲解
4、歌曲结构
感知《中国人》一曲的结构分为几部分？当听到副歌出现时， 请同学们随感知到的音乐做出相应的反应。
回忆我们学过的歌曲中，哪一首属于主歌与副歌的结构？
拓展提高
《中国人》这首歌最初是刘德华在1997年香港年回归之前演唱的歌 曲，作词李安修，作曲陈耀川，该歌曲发行后红遍中国大江南北。
拓展提高
陈耀川 ，号称“教皇”， 台湾著名音乐制作人 ， 大中 华区唱片专业高级经理人，知 名唱片制作人，词曲作家。
陈耀川为刘德华先后制作 了《忘情水》、《天意》、《 真永远》、《相思成灾》和《 中国人》等脍炙人口的唱片， 奠定了华语流行乐坛天王级制 作人的地位。
《中国人》教学设计和课件
《中国人》教学设计和课件作为中国人，我们骄傲、自豪，我们都应该热爱自己的祖国，特别是我们小学生应该从说好普通话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，以下是整理的《中国人》教学设计和课件，供您阅读,参考。
《中国人》教学设计和课件1教学目标1、会认8个生字，会写其中4个。
2、认识句号。
3、学习有感情地朗读课文。
4、知道我国是一个多民族国家。
教学重、难点让学生积极主动、愉快地参与学习。
课前准备1、《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带。
2、生字卡片。
3、中国地图。
4、布置学生收集有关少数民族的资料。
课时安排1课时。
教学过程一、板书课题二、谈话引入中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。
我们的祖国是一个多民族的国家。
下面先请同学们听一首优美的歌曲。
三、放《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带请你说说我们祖国有多少个民族。
你知道有哪些民族?(同桌互说，小组交流)四、借助拼音自读课文1、用横线画出文中的生字。
借助拼音，反复地读。
2、检查生字认识情况。
3、提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。
五、投影展示图画，以图助读1、看图。
四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。
2、读课文，进行句子训练，认识句号。
(1)教师范读。
(2)用提问方式引读句子。
(3)练习用“……是……”说话。
3、分角色表演。
甲：我是汉族。
乙：我是回族。
丙：我是苗族。
全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。
4、理解“祖国”一词。
出示中华人民共和国地图。
师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。
让我们一起来朗读一首儿歌。
以表达我们对祖国妈妈的爱。
(屏幕显示)星星是太阳的孩子，浪花是大海的孩子。
花朵是春天的孩子。
小草是大地的孩子。
雄鹰是蓝天的孩子。
我们是祖国的孩子。
5、自主识字。
交流评议。
电脑显示生字书写顺序。
6、提出问题，讨论互答。
(1)你从这一课中学到了哪些知识?(2)你还知道中国有哪些少数民族?(3)你还想知道些什么?关于这些问题，下课后，我们可以共同讨论。
花城版四年级音乐下册第2课《歌曲 《茉莉花》》教学设计
《茉莉花》教学设计教学内容：花城版小学音乐四年级下册第二单元第二首学唱歌曲《茉莉花》。
教学分析：我所教学的这首歌曲是花城版小学音乐第8册第二单元的第二首学唱歌曲，本单元有两首学唱歌曲，四首欣赏歌曲，这六首歌曲都是围绕《茉莉花》这个主题编排的。
所以这首歌曲在这个单元乃至整册课本中都占据着重要的地位。
教学目标：1、能用优美的声音细腻的情感演唱茉莉花。
2、能在老师的带领下视唱《茉莉花》歌谱，感受旋律的起伏。
3、欣赏东北、河南地区不同版本的《茉莉花》，能简单谈感受。
4、了解茉莉花在国际上的影响力。
教学重难点：1、学唱歌曲，感受不同风格特点的《茉莉花》。
2、能感受到歌曲旋律线的起伏。
教学过程：一、创设情境、导入新课1、听《茉莉花》伴奏曲进入教室。
2、设疑引题。
师：老师这儿有一个荷包，里面装着神奇的法宝，为什么这样说呢因为它的用途很多，而且是放到哪里哪里香。
（闻香变物出示课件）3、你都知道它的哪些用途（随机出示课件）。
4、今天我们就把它放在歌里，让这歌香传遍整个校园。
二、歌曲新授1、听歌曲，观看动画体会歌曲是几拍子的，歌曲演唱的情绪是怎样的（四二拍、亲切地、）。
2、同学们想不想听听老师是怎样唱这首歌的（想）那老师唱的时候你们也不能闲着，仔细听认真看、我唱完歌曲后会请同学告诉我，我唱的是哪儿的民歌，歌曲有几个小节，你听到完全相同的乐句了吗那听老师唱的时候你们帮我打着节拍好不好（好）3、师唱完后提问，学生解答（江苏民歌、28个小节、一二乐句完全相同）4、为什么一二乐句完全相同，歌曲这样在创作上想表达什么样的感情（喜爱茉莉花、感情进一步升华）（举例说明）。
5、我们来按节奏读读歌词、体会一下作者喜爱茉莉花的那份感情。
6、跟琴用“啦”音模唱。
7、学唱歌谱（师弹节奏教唱）8、听琴填唱歌词。
9、跟琴完整演唱两边。
10、跟伴奏分男女生演唱各一遍。
三、歌曲欣赏1师：同学们学的可真快，我们唱的这首茉莉花是哪儿的民歌（江苏）那江苏的民歌有什么特点（……）2师：江苏人温文尔雅，所以江苏歌曲也歌如其人，曲调起伏不大，温婉柔和。
人音版四年级音乐《中华人民和国国歌》课件
谢谢观赏！
▪ 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪ 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 ▪ 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
如何唱国歌
▪第一句的弱起和四度跳进要唱得沉着坚定。 ▪第一、二句的附点八分音符要唱得饱满，表现在大
敌当前时，我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。 ▪第三句有如报警的呼号，“中华民族”四个字要十
分有力。 ▪后一句的三个“起来”要不断加强力度。
《国歌》重点句子学唱：
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 由弱到强，一次比一次激昂， 唱出号召力。
中华人民共：1=G（G大调）。 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。 速度：进行曲速度。 词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。 出处：电影《风云儿女》主题歌。 原名：《义勇军进行曲》
你知道《国歌》是谁作曲吗？
▪聂耳（1912－1935）原名聂守信，
字子义，汉族，云南玉溪人。中国音 乐家。他一生共创作37首乐曲，除了 《国歌》外，他的代表作品我们熟悉 的还有：《卖报歌》、《金蛇狂舞》、 《码头工人》、《毕业歌》、《大路 歌》、《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》 等。
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课堂练习
6、改编新词
你能改编自己喜欢的歌词，并唱出来吗？ 比一比谁写得好，谁唱的好。
新知讲解
课堂总结
歌曲歌词深刻，充满了爱国主义情怀，弘扬了 民族文化、民族精神以及祖国人民的凝聚精神。
谈一谈，这节课你学到了什么吧。
板书设计
《中国人》
1、歌词鉴赏 2、欣赏准备 3、学唱新歌
4、歌曲结构 5、演唱比赛 6、改编新词
作业布置
背唱《中国人》
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
副歌的内容常是歌曲主题思想的集中体现。 这种歌曲结构较多用于群众歌曲。
新知讲解
主歌
副歌
新知讲解
4、歌曲结构
感知《中国人》一曲的结构分为几部分？当听到副歌出现时， 请同学们随感知到的音乐做出相应的反应。
回忆我们学过的歌曲中，哪一首属于主歌与副歌的结构？
拓展提高
《中国人》这首歌最初是刘德华在1997年香港年回归之前演唱的歌 曲，作词李安修，作曲陈耀川，该歌曲发行后红遍中国大江湾著名音乐制作人 ， 大中 华区唱片专业高级经理人，知 名唱片制作人，词曲作家。
陈耀川为刘德华先后制作 了《忘情水》、《天意》、《 真永远》、《相思成灾》和《 中国人》等脍炙人口的唱片， 奠定了华语流行乐坛天王级制 作人的地位。
课堂练习
5、演唱比赛
• 请同学们分组演唱，比一比哪组唱得好。 • 注意演唱的节奏，情感。
新知讲解
2、欣赏准备
猜一猜歌曲的情绪。思考： A 温柔，舒缓？ B 有力，果断？
新知讲解
3、学唱新歌
学生哼唱，体会在演唱 歌曲时的情绪变化。
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4、歌曲结构
主歌 第一部分有两段以上歌词，各段歌词从不 同侧面表现歌曲内容，称为主歌。
副歌 第二部分只有一段歌词，每段“主歌”唱 完后都要唱它，为“副歌”。
中国人
花城版 四年级下
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欣赏歌曲《我爱你中国》
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百灵鸟从蓝天飞过、我爱你中国、我爱你中国 我爱你中国…… 这一句句的歌词无时无刻不在提醒着我们中国人对祖国的热爱。今 天让我们一起学习《中国人》，一起来学习一下这个伟大的民族所 创作出来的歌曲。
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1、歌词鉴赏
声情并茂地朗读歌词。 把你最喜欢的歌词画出来吧！ 感受歌曲所表达的情感。