2012.4地理高考的审题与答题策略

报告提纲
一、审题错误是失分的首要原因 二、容易的题目先做、快做、做足 三、综合题重在“构建” 四、审定能力类型 五、把握命题趋势 六、审题解题典型错误分析 七、规范答题评分争取得分 八、提高审题解题能力的建议
一、审题错误是失分的首要原因
（一）不理解关键词——失去主要分数
审读： 灌溉系统——并非课标要求掌握的地理概念
区分度好
启示
排除法 首选法
有一定的干扰性
费时多 可以确认
再比较其他选项
选择题——优选审题能力——重要
（三） 没有联系实际 抓不住重点而丢分
农民工 进城
医改 房改 教改
实际中 最为需要？
某特大城市郊区，迁入以初中学历为主
年龄段（岁） 迁出人数（人） 迁入人数（人）
≥60
700
800
45-59
1600
所给材料 选项C
坡地 坡度大
首选法（首选C）
再略微扫视其它选项 容易发现 干扰度不大： 或与坡地无关 ——或与施肥无关
我国东部主要石化基地和企业分布示意图
1.图中兼有资源和市场区位优势的石化基地是（ ） A.① 东北 B.②华北 C.③华东 D.④华南
资源优势
选A、B
市场优势
选B
资源比市场容易 先看资源
地理高考审题答题策略
袁书琪 谢欢芳
教授、博士生导师 在读硕士
国家中小学教师培训首批专家 国家地理高考考试说明编者 国家地理课程标准核心成员 国家地理教材人教版分册主编 福建省地理高考自主命题专家组长
2012.4 福州
附录： 福建省高中地理教师面临的挑战
高中教师不大了解初中地理 地理教师之间缺乏统一的话语权 地理知识结构和解题思路五花八门 对教辅的依赖程度偏高 地理教研室的职能不如年段集备体制 自己精编试题缺乏 教学性价比低 对当前地理科学研究的进展很不了解 对地理学科逻辑不大熟悉 对地理高考的进一步改革缺乏思想准备
思维能力＼ 分值
综合分析 归纳 演绎 比较 判断 ∑
2009
50 8 18 8 12 96
2010
50 4 10 8 18 90
2011
44 12 10 10 20 96
高考能力测试的实质
（1）能力的内涵是逻辑思维能力 地理科高考实质——逻辑能力 逻辑思维能力——都占分值的90%以上 （2）不同题型思维能力有所侧重 非选择题——以综合分析、推理能力为主，也有
古国兴盛的原因有哪些？
古国兴盛原因（历史地理）
古 国 兴 盛 原
地形平坦 气候适宜 河流水丰富
农业
草原辽阔
较发达 畜牧业
贸 易
兴
因
交通要道
国
与现代农业区位因子相比 少了哪些因子？ 突出哪些产业？
选修与必修的结合 不难
但用词要特别注意： 关系 密切/无关，一致/相反 ——平时要训练
40.A.【选修2—海洋地理】某海域表层海水温度分布图
（1）指出该海域表层海水温度分布规律，并分析其 原因。（9分）
难不难？分数多不多？
简单的等值线判读
不难，分数占比大
但要会表述
平时归纳等值线一般规律表述
由……到……
地下水位下降
河流 径流量 影响 自然环境 减少
水文 本身
河口断流 海水入侵 来沙减少
水质变差 土地盐碱化 海岸侵蚀加剧 土地肥力下降 近海渔业资源减少
气候——更加干旱 湿地——减少——生物栖息地环境恶化 生态——荒漠化
——哪些可迁移平时架构，哪些要临场构建？
框架变式 同样得分
径下
流游
量自
减 少
然 环
自主命题3年——模式稳定 利用河流的综合性:
地形 气候 植被
河流
综合判读地图、统计图 并非初中选入的区域
自然环境 农业 工业、交通、城市 区域发展
（一）构建宏观与微观的综合分析框架
37.（37分）图14为R河流域及周边地区图。结合材料回答下列问题。
R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1600m。R河中下游地区年降水 量约为250-500mm，下游地区年降水量一般不是100mm。甲国在R河干支流上修 建了近百座水库和大型引水工程。促进了该国西部的城市和工农业的发展。 （1）R河大峡谷呈现出谷底荒漠，北壁林木苍翠，南壁植物稀少的景观，分布 说明其成因。（7分）
自然灾害 难度可能有所上升
环境保护
一头一尾——选择题开头题组、选修题 ——分数占比1/4
审好题，做好题——轻松得分
三、综合题重在“构建”
综合题——37题——37分——分数占比大 综合题——综合题程度高——难度大 综合题——小题多——区分度大 “建构主义”——学会“构建”——应对综合分析
自主命题历年逻辑思维能力的构成
但要有个思路框架
海温
陆温
陆湿
不要丢了一半分数——只6分
40.A【选修2——海洋地理】 结合有关知识，读图回答问题。 （1）分别说出途中海峡，东、西海岸主要的海岸 类型，并说明判读理由。（7分） （2）说明海峡西岸的海岸带开发利用方式 及有利条件。（8分）
难吗？
（1）海岸类型判断——岸线
平直 曲折
比较、判断能力 选择题——以判断、比较能力为主，也有综合分
析、推理能力
综合分析能力占绝对优势
（1）综合分析能力最能体现地理课程特点 文科综合能力测试——突出能力的综合性 地理课程——综合性特点 综合分析能力分值——占逻辑思维能力的一半 （2）综合分析能力的知识对应性 综合分析——地理特征和地理成因 综合分析框架——不完全套用现成知识结构 据图文资料和新的问题情境——构建综合分析框架
不难（得一半分）
虽然只宏观看岸线形状有点问题，什么问题？
海峡西岸海岸类型的复杂化 基岩 相间（林观得） 滩涂
不过——答基岩能得分就行 但——不要忘了滩涂——题（2）不丢分
（2）海岸带利用——包罗万象
参考答案尚未完全列出
渔业 能源
都可得满分
然而晒盐——晴天多——与东岸比有点问题？
自主命题3年：
公认最难的选修课程——海洋地理——并无难题 中上考生——不选可惜 今后若对包罗万象的答题加以限制——
东北师大袁孝亭教授： 不同尺度的地理环境——地理规律不同 构建迁移框架——注意尺度规律
（二）构建整体的综合分析框架
37.（37分）图14为R河流域及周边地区图。结合材料回答下列问题。
R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1600m。R河中下游地区年降水约为250500mm，下游地区年降水量一般不是100mm。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大 型引水工程。促进了该国西部的城市和工农业的发展。 （1）R河大峡谷呈现出谷底荒漠，北壁林木苍翠，南壁植物稀少的景观，分布说明其成因。 （7分） （2）与甲国西部沿海地区相比，R河沿岸地区工业较不发达，分析其原因。（9分） （3）分析R河河口出现断流现象的人为原因。（3分） （4）运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。（13分）
第三国需要 度
生产因素
资源 区
人力 分 科技 度
保障因素
运输条件 区
政治环境
分 度
角度新颖——取材金融危机
综合全面——尚未充分利用
（四）构建非常规的综合分析框架
37．(37分)阅读分析材料和图表．结合有关知识，完成下列各题。 材料一 古马里是13世纪～l6世纪期间西非萆原上蘩荣的贸易帝国图l2示
意该区域的地理环境。
技术协作——图中没有个案可以归纳——不适用
工序联系——图中分析不到工序层面——不适用
物质循环 产业联系
图中可以归纳的个案多——适用
选择题 关联清楚 关联度大 综合分析
也采用联系图 “关联键” 核心企业 区分因素
区分度 没有歧义
市场竞争 技术协作 工序联系 产业联系
工序 企业次序
优 选
技术链 产业链
研究项目
国家教育科学规划项目（BHA060030） ——中小学生学科学业评价标准的研究与开发
国家教育科学规划重点项目（AHA010019） ——国家地理课程标准研制
成果应用
福建省地理高考考试说明编制 福建省地理高考命题人才培训 十几个省地理高考骨干教师培训
研究人员
徐 岩 人民教育出版社总编 韦志榕 人民教育出版社总编 毕仲元 吉林教育学院教授 李 晴 重庆师范大学教授 曾立群 福州市地理名师工作室带头人 黄修清 福建师范大学附属中学地理教研组组长 郑云清 福建省普通教育教研室副主任 刘恭祥 福建师范大学地理科学学院副教授 叶回玉 福建省普通教育教研室地理科教研员 陈 彬 福州教育学院副教授 陈俊英 福建教育学院副教授 黄 薇 福州高级中学地理特级教师 李 文 福州第三中学地理特级教师 彭俊芳 福建师范大学地理科学学院助理研究员 谢欢芳 福建师范大学地理科学学院在读硕士 瞿春光 福建师范大学地理科学学院在读硕士 池 荷 福建师范大学地理科学学院在读硕士 黄 勇 福建师范大学地理科学学院在读硕士
经纬度位置 海陆位置
增
多
递
规律不是两个极端
减
少
分析原因 也不难 但要有个思路框架
分解 由南向北 由东南向西北
由海向陆
太阳辐射变化 洋流影响
因此只答
南北 东西
丢一半分
（2）简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候 产生的影响。（6分）
——难么？分数多么？
要答到 厄尔尼诺 拉尼娜
吗？
其实不必 并没有问原因——比（1）难一点 只是简单的海-气关系（沿用洋流温、湿度影响）
总体——谷底——宏观气候因子 海陆位置
综合分（一）构建宏观与微 观的综合分析框架析
北壁
风带气压带 气流方向
局部
微观气候因子
南壁
坡向朝向
这种架构有没有问题？
综合分析
总体 局部
也可用微观 也可用宏观
谷底下沉气流 气流来源
地形
综合分析
主导因子 迎/背风坡 非主导因子 阴/阳坡
湿度 湿度
植被
只得一半分数
——这样的表述好吗？
题2的4个选项中： A.企业集聚——避免市场竞争 B.技术协作——带动企业集聚 C.工序联系——形成企业集聚 D.物质循环利用——形成一、二产业联系
——哪是考判断（是非—Y/N）能力？ ——哪是考比较、推理、分析能力？
A.企业集聚——避免市场竞争——错 B.技术协作——带动企业集聚——不错 C.工序联系——形成企业集聚——不错 D.物质循环利用——形成一、二产业联系—不错
5000
25-44
2000
30000
15-24
2400
27500
0-14
640
5000
4.为了社会和谐，该市郊区最需要增加的职业人员是（ ） A.环卫人员 B.中小幼教师 C.工程技术人员 D.建筑设计师
A.环卫人员 需要 但环境要求不高 C.技术人员 需要 但高新就业不多 D.建筑设计师 需要 但住房要求不急 B.中小幼教师 需要 且刻不容缓
农业条件 自然状况
地形 气候
延伸出来
水文
审读：灌溉——并非课标要求细分的地理概念
灌水
气候
排水
地形（生态环境退 化）
审读： 系统——并非课标要求了解的地理概念 储水工程
工程系统 引水工程（灌水工程） 排水工程
审读：建设原因——并非课标要求全面的地理成因
必要性
气候、农业
可行性
地形、水文
启示 要大力加强辨证审题的能力
境
地形 河流沉积少
河口岸线侵蚀强
水文 资源 气候
地下水位下降 海水倒灌
土地肥力下降、土壤盐碱化 机质变差 渔业资源减少
变干
综合 分析 条理 要理 清
景观
荒漠化
（三）构建有层次的综合分析地图的框架
图上能看出哪些
投资工业的有利条件
？
要有哪些联想
投 资 条 件 综合分析
市场需求
受资国需要
投资国需要
区 分
启示
要联系社会实际情况审题 不要理想状况 先解决孩子，再解决票子、房子
二、容易的题目先做、快做、做足
举轻若重
浪费时Baidu Nhomakorabea而丢分
自主命题降低难度 开头题稳定军心
易题占比较大 易题开头
要相信
选做题属易题
适当“送分”
举轻若重
平均用力
事倍而功半
（一）万事开头易 抓住开题分
低产山坡地
1.增施肥料效果微弱的最主要原因是该地（ ） A.土层薄 B.降水变率大 C.坡度大 D.植被覆盖率低
再仔细看B.②华北 覆盖辽宁
更加确定
（二）莫忘选做题 抓住结尾分
40.A.【选修2 海洋地理】 不同性质海水之间的狭窄过渡带，称为海洋锋 中国近海冬季海洋锋和主要渔场分布示意图
（1）指出中国近海渔场与海洋锋空间分布的关系， 并分析原因。（7分）
新概念 海洋锋 不必探究 沿用寒暖流交汇的海区 套用必修1 洋流与渔场
需要/可行 自然/人文 灌/排
灌溉行为/灌溉工程
储/输
综合题——这样拉开区分度——是值得提倡的
命题 高于课标 但是课标的自然延伸
启示
对于课本或参考资料中出现过的地理概念 凡与课标重点内容有关 要理解深透
（二）把选择题当作判断题——受到干扰而丢分
选择题只能考判断能力吗？ 3个选项错误，1个选项正确就是选择题吗？ 选择题的题干“下列……中正确的是”