儿童成长记录表
帮助残疾儿童成长记录
东白中心小学帮助残疾儿童成长记录
学生姓名
王明月
就读班级
三年级一班
帮助时间
2015、3---2015、9
帮助内容
1、因视力问题造成学习成绩较差，帮助其解决视力影响学习的困扰，提高学习成绩。2、不愿与他人交流，性格孤僻。
帮助措施
1、继续依靠帮扶小组，轮流充当其眼睛，帮助她了解、理解学习内容；课下，老师进行个别辅导。2、进行心理辅导；开展交流活动，组织其他同学主动与她接触、交流。
帮助效果期Biblioteka 学习成绩有明显提高，性格开朗了很多。
儿童成长档案成长记录模板
儿童成长档案成长记录模板一、基本信息1. 孩子姓名：（请填写）2. 性别：（请填写）3. 出生日期：（请填写）4. 家庭住址：（请填写）5. 父母姓名及联系方式：（请填写）二、身体发育记录1. 出生体重：（请填写）kg2. 出生身长：（请填写）cm3. 每月身高、体重增长情况：（请以表格形式记录）月份 | 身高（cm） | 体重（kg）||1月 | |2月 | |3月 | |… | |4. 喂养情况：（请简要描述孩子的喂养方式、食量等）三、生活习惯记录1. 睡眠习惯：（请描述孩子的作息时间、睡眠质量等）2. 大小便训练：（请记录孩子学会使用马桶的时间、过程等）3. 个人卫生习惯：（请描述孩子洗手、刷牙、洗澡等习惯的培养过程）四、情感与社交能力发展1. 认生情况：（请记录孩子在不同年龄阶段的认生表现）2. 亲情关系：（请描述孩子与父母、兄弟姐妹之间的互动）3. 社交能力：（请记录孩子在幼儿园、小区等场合的交友情况）五、语言能力发展1. 发音情况：（请记录孩子学会发音的时间、顺序等）2. 词汇积累：（请记录孩子掌握的词汇量、表达能力等）3. 交流能力：（请描述孩子与他人沟通的能力及表现）六、认知能力发展1. 观察能力：（请记录孩子对周围事物的观察和认知）2. 记忆力：（请描述孩子的记忆力表现，如记住家庭成员、故事情节等）3. 思维能力：（请记录孩子解决问题的能力及表现）七、兴趣爱好与特长1. 兴趣爱好：（请列举孩子喜欢的活动、玩具等）2. 特长表现：（请描述孩子在某方面的天赋或特长）八、教育经历1. 早教班：（请记录孩子参加早教班的时间、课程内容等）2. 幼儿园：（请记录孩子入园时间、所在班级、教师评价等）请家长根据孩子的成长情况，定期更新此档案，以便更好地关注和陪伴孩子成长。
九、健康状况与预防接种1. 常见疾病记录：请记录孩子患过的常见疾病（如感冒、发烧、腹泻等）及治疗情况。
疾病名称 | 发病时间 | 治疗经过 | 康复时间 |||2. 预防接种记录：请记录孩子按时进行的预防接种情况。
留守儿童成长记录评价表
2015.11.8
半期测试
你是个聪明、有自己独特想法的孩子，希 望你在不断的努力中实现自己的目标。
Hale Waihona Puke 表三册亨县“留守儿童”成长评价记录表
学 校 丫他小学 姓名 韦春 年级 四 班级 2班 结对教师 胡兴兰
评价时间
参加活动记录
操行评语
2015.10.9
第一次月测评
你是个聪明的孩子。对待学习，有充分的 自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一 个好动的孩子，课上总是注意力分散。如果只 贪玩不学习，是不会获得知识的。老师赠你一 句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
幼儿园中班成长记录表设计 幼儿园教育
幼儿园中班成长记录表设计一、介绍幼儿园中班是儿童成长过程中重要的一个阶段，这一阶段的特点是儿童身心发展稳定、个性特征逐渐显现、兴趣爱好明显、社会交往开始增多。
对于幼儿园中班学生的成长记录，是非常重要的。
成长记录表作为一种工具，可以帮助老师和家长更全面地了解幼儿的成长状况，有助于更好地指导儿童的教育。
二、成长记录表的重要性1. 对幼儿园教育的重要性幼儿园教育是儿童成长教育体系中不可或缺的一环，它直接关系到儿童的身心健康和全面发展。
而成长记录表是幼儿园教育的一部分，通过记录儿童的成长情况和表现，可以更好地指导教学，促进儿童的全面发展。
2. 对儿童成长的重要性儿童的成长是一个全面的过程，包括身体、智力、情感、社交等各个方面。
而成长记录表可以帮助老师和家长更全面地了解儿童的成长状况，及时发现问题，进行针对性的教育和培养。
三、成长记录表的设计要点1. 信息完整成长记录表需要包括儿童的个人基本信息、身体发育、智力发展、情感特点、社交能力、兴趣爱好等方面的内容。
这些信息需要能够全面反映儿童的成长状况。
2. 结构合理成长记录表需要有清晰的结构，可以采用表格的形式，让老师和家长能够一目了然地看到儿童的成长状况，便于比较和分析。
3. 明确标准成长记录表上的评价标准需要明确，可以采用量表或描述性语言的方式，能够客观地反映儿童的成长水平。
4. 灵活性成长记录表需要具有一定的灵活性，可以针对不同孩子的特点进行个性化的记录和评价，不拘泥于固定的模式。
5. 及时更新成长记录表需要定期更新，保证信息的及时性和准确性，方便老师和家长了解孩子的最新情况。
四、成长记录表的应用1. 教育指导通过成长记录表，老师可以更全面地了解学生的特点和发展需要，有针对性地进行教育指导，促进学生的全面发展。
2. 家校沟通成长记录表是老师和家长之间沟通的重要工具，通过成长记录表，老师可以向家长反映学生的成长情况，家长也可以及时了解孩子在学校的表现和发展情况。
小学学生成长记录册完整版
小学学生成长记录册完整版小学生成长记录册班级：姓名：目录一、小学生成长记录册说明。
二、了解我们的学校。
三、介绍我自己。
四、优、缺点卡。
五、三月的希望。
六、四月的小溪。
七、五月的鲜花。
八、开心的六月。
九、火红的七月。
十、各类课程研究情况登记表。
十一、自理能力评价表。
十二、孝敬之星评价表。
十三、我的光荣与梦想。
十四、小学生综合素质评价表。
青岗铺___一、小学生成长记录册说明随着新一轮基础教育课程改革的推进，评价体系也需要相应改革。
为适应新课程要求，我们学校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》。
在六个教学班中，我们实行学生发展性综合评价。
二、了解我们的学校我们学校的校训是“诚信尚礼厚德博学”，校风是“诚信厚德合作奉献开拓创新和谐发展”，教风是“爱岗敬业求真务实”，学风是“勤学乐学善学会学”。
三、介绍我自己姓名：性别：爱好：最喜欢的书：最喜欢做的事：家长鼓励的话：四、优、缺点卡优点要发扬：诚实善良有礼貌助人为乐尊敬师长团结同学劳动积极有特长好学上进书写整洁认真完成作业成绩优秀缺点要改正：马虎成绩差自控能力差研究不主动不爱研究字写得不好五、三月的希望泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。
枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。
同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。
六、四月的小溪在这个春暖花开的季节，我们一起来到小溪边，感受大自然的美妙。
在这里，我们可以放松身心，享受大自然的恩赐。
七、五月的鲜花五月，鲜花盛开，给我们带来了无限的美好。
在这个月份，我们一起去欣赏鲜花，感受大自然的美丽，研究珍惜自然资源。
八、开心的六月六月，是一个充满欢乐的月份。
在这个月份，我们一起庆祝儿童节，享受属于我们的节日，感受快乐和幸福。
九、火红的七月七月，是一个炎热的月份，也是一个充满希望的月份。
在这个月份，我们一起度过暑假，享受自由和快乐，同时也要努力研究，为未来打下坚实的基础。
幼儿园教学观察：儿童成长记录表
幼儿园教学观察：儿童成长记录表在幼儿园教学过程中，教师们常常需要进行幼儿观察和评估，以便更好地了解每个孩子的成长和发展情况，从而有针对性地进行教学。
而儿童成长记录表，作为一个重要的工具和文档，扮演着至关重要的角色。
一、幼儿园教学观察的重要性幼儿园教学观察是指教师对幼儿进行系统、持续、全面地观察和记录，以获取幼儿的信息、发展轨迹和兴趣特点。
这项工作的重要性主要体现在以下几个方面：1. 更好地了解幼儿每个孩子都是独特的，他们的成长和发展情况也各不相同。
而通过教学观察，教师们能更加深入地了解每个孩子的个性特点、学习方式和需求，从而更有针对性地进行教学活动的设计和实施。
2. 为个性化教学提供依据通过记录幼儿的观察数据和评价信息，教师们可以更准确地判断每个孩子的学习特点和发展需要，为个性化教学提供依据和支持，有助于满足每个孩子的成长需求。
3. 促进家园合作幼儿园教学观察还可以成为教师和家长沟通交流的桥梁，通过共享幼儿的成长记录和观察数据，促进家园合作，形成共同关注、共同参与、共同促进幼儿健康成长的良好局面。
二、儿童成长记录表的作用与内容儿童成长记录表是记录幼儿成长过程和发展情况的工具和文档，其作用主要体现在以下几个方面：1. 综合性记录儿童成长记录表综合了幼儿在各个方面的发展情况，包括身体运动、语言交流、社交情感、认知思维等多个方面的内容，帮助教师全面了解幼儿的发展状况。
2. 反映个性差异通过儿童成长记录表的填写，教师们可以清晰地了解到每个孩子在不同方面的表现和发展速度，及时发现和重视每个孩子的个性差异，有利于实施因材施教。
3. 促进幼儿成长儿童成长记录表的建立和使用，有利于教师们在教学实践中更好地关注和促进幼儿的综合发展，有利于引导和激发每个孩子的学习积极性和主动性。
在具体的内容上，儿童成长记录表应该包括幼儿的基本信息、身体发育、语言表达、社交能力、情感发展、认知水平、艺术特长、兴趣爱好等内容，以及相应的评价和记录。
小学生成长记录手册范本
决方案。
情绪稳定性评估
情绪表达
孩子能够适当地表达自己的情绪，如喜怒哀乐等 ，不过度压抑或夸张。
情绪调节
孩子在遇到挫折或不如意的事情时，能够逐渐学 会调节自己的情绪，保持相对稳定的心态。
积极情绪
孩子在日常生活中能够保持积极向上的情绪，对 学习和生活充满热情。
详细记录学生在某方面的特殊才能和 技能，如音乐、体育、绘画等，有助 于学校针对性地提供培养和支持。
03
身体健康状况记录
身高体重变化曲线图
记录学生身高和体重数据
在每个学期开始时，记录学生的身高和体重数据，并绘制 成曲线图，以直观展示学生的生长趋势。
分析生长速度是否正常
根据曲线图的变化趋势，分析学生的生长速度是否正常， 如出现生长迟缓或过快生长等情况，应及时关注并采取相 应的措施。
社区志愿服务
学生们加入社区志愿服 务队伍，为社区居民提 供力所能及的帮助，如 帮助老人、照顾儿童等 。
环保公益活动参与情况
01
垃圾分类宣传
小学生们积极参与垃圾分类宣传活动，向社区居民宣传垃圾分类知识，
提高大家的环保意识。
02
环保手工制作
学生们利用废旧物品进行手工制作，创作出具有环保意义的作品，倡导
联系方式
记录学生家长或监护人的联系电话 、电子邮箱等联系方式，以便及时 沟通学生的表现和进步。
兴趣爱好和特长描述
兴趣爱好
获奖情况
鼓励学生填写自己感兴趣的事物和活 动，有助于发现学生的潜在才能和培 养学生的个性发展。
记录学生在各类比赛和活动中的获奖 情况，展示学生的成就和荣誉，激励 学生继续努力。
特长描述
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3、学习是否有进步：A．有 B．没有
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
五
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难：A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有
儿童成长记录
（20--20学年度第学期）
姓名：__________性别：________班级：__________班主任：__________
填写说明：按月份填写，1-4 项为单项钩选，第 5 项为不定项钩选；“值得记载的情况”指孩子取得 进步、获奖、不良行为纠正、个性心理变化或特殊变故等具体情况。
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
学期综合性评价：
备注
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
六
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难：A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
七
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难：A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
元
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难：A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
三
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难：A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
四
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
学期综合性评价：
备注
儿童成长记录
（20--20学年度第学期）
姓名：__________性别：________班级：__________班主任：__________
填写说明：按月份填写，1-4 项为单项钩选，第 5 项为不定项钩选；“值得记载的情况”指孩子取得 进步、获奖、不良行为纠正、个性心理变化或特殊变故等具体情况。
九
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
十
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
十
二
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难：A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难：A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有
4、行为表现：A．良好 B．一般 C．较差
5、个性心理倾向：A．活泼乐观 B．内向自卑
C．自尊心增强 D．自信心增强
6、值得记载的情况：
十
一
月
1、身体健康状况：A．良好 B．一般 C．较差
2、生活是否有困难：A．有 B．没有
3、学习是否有进步：A．有 B．没有