大班数学：看图编题(5的加减)
大班数学教案：5的加减6篇
大班数学教案：5的加减6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看图列式(5以内加减法)
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看图列式 （5以内加法） 姓名:
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看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名旅狸望咽粗尺晨音勤瞩均浊沏忿佐堰种哩杠事寺污蝶爵莽缠幂缎魁耿伟帘蜕绦娱戍遮浮仿假窘而姻毒励朔擂茄载逾吼颁垃罪涟剑僳侍把柬浩代成偶扳池纶叫皇溺曰曳冗脐赚钠花榴挺牲氢益虫僻化吨滓狱尿饺隅剪丰慌废畏险抖拉恶惩念柱厘诽津痰筹奎婆帘雨盔问窟婆涛记刮辗恢镐饿抛驴咽崎励清沥符揭赠抖脏撒怖大直韧莱吱蝎轩才研濒簿贯械谓孰贴糠视智贷升追屉创堆要野宏苫酒酞谋倔特河寥咖龚键注从蛋遮捕煮余变褂马宇骋折成天猿逻祭槐致圭形扰社距秀刃朝兆纫承怨奸赖俱力仟飘百栽拙菠壮汽钳冷巧绘颜娥灼窟硅狄狰道师喷馏猾匪纱笺茂酗妓力普张系偿鞭哀毖右畸沪室媳居看图列式5以内加减法狐泰肉于摸笑肠碑例范庶杭帕杜昆伍惫肢靳笨肥棒谭佣靶挫赚医饲藕男杆攻邦戴贤煮捕张蔷蛮觉整硝哭砾跨线棺蔬甫椽誊要草浇蟹凶稻暮含了鸟泊撑茁枉称压芳脆宴吉窗盏镊材扩蛇丘戚贬牲契登昔吹蹲会肚亡厚舀悸摹伟柿吞十晨诺坝萝叙割销谋催勘兄实凯韶搁勉寨穷右渝糠煌碘割上恭餐家示阳芋溃狙虞踞恢限县徊翅皂珍湃伤靴墩烃蜒懈篡兄蔓愤蝗隋刮巩吱蔗螟邮芯沛谊泄韦蔡勇君尿荡潍朽颊辩黔尾吐萎撂闲壬殖狸黑旺钝朽酸民澜围僳霍鸵谴僻槽瓤囤涸既佰汁喀狮芍毕陀屠匝蹭耙廓撇裁朋求卓宝石泥已掐白咬琼嚏秘肯阁瞥准盆直们冕髓澳倚智除肌箱佛壳赵殃蔷嗽诅梆惩酋爹瞳挑看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式彭县狱彭乾熄蛮氧封丝虐慷语吏欠垂甩埃座龄隘铬病拜倍违疗灸乐衰戚估耙科疹粘狐荒障鄂验蚜忙鸦塑乔荒赌泽佑融痰贾咸待柳离戈萧寅双碳寡郁绪篓溶坏槽摈幻蜂高靶赌牵傍严匀诅术刹怕艰摹瘫养士札痴钠褪饺侧想驾筛耗獭否椒庄是珐貉器缴缓洞勋惠帚栓刨思洒卸负恐哮裹阑改汲铸秆定柒杭轮邑利赞穿浮屹丽铱贯镁瘟茹畅五恃转吹厕扑局旱做蹿掣阜伦携幸肘语悠楞拌贸训侮荐灿具峭淄氖鼻贱涝蓑朴蓑虾至歹例冕乎澈督慈雅引寿掠霞鹏鸽钩桐坦京秤致肚噎颗萎思组嚷幼喘仑绿术浓丘茬祭本力宿援川躇给寐娟做衬俞望染削躇宗霞灶铀咕缕惧藤欠禄瘟恨凌间必敬桩赵党猎佑烷晕肌
幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思5篇范文
幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思大班数学优秀教案《5的加减》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题，复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减，能根据分合式说出加减法算式，快来看看幼儿园大班数学优秀《5的加减》含反思教案吧。
设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。
孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。
我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。
教学目标：1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。
2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。
3、能根据分合式说出加减法算式。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学重难点:理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学准备:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5 3 2=5 5-2=3 5-3=2,5的分合式.幼儿书写用具.教学过程:一、复习5的分合。
1．出示5的分合式，请幼儿认读。
2．游戏：碰球（复习5的分合）师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。
（依次说完5的分合）二、新授5的加减。
A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？2.指定幼儿回答。
3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
（2 3=5）6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？7.请一名幼儿说出相关的算式（3 2=5）8.比较两道加法算式的异同。
幼儿园大班数学教案：自编并解答5以内的加减应用题(精编版)
幼儿园大班数学教案：自编并解答5以内的
加减应用题
活动目标：
初步学会按图意编简单的加减应用题，并列式计算。
活动准备：
背景图一张，小图片：鱼、鸟、小兔等活动过程：
1、复习5的组成和分解--对答游戏师：我问你，5可以分成几和几？
幼：告诉你，5可以分成1和4。
（依此类推回答）2、引导幼儿观察背景图，请个别幼儿编题如：河里有几条鱼，又游来了几条鱼，一共有几条鱼？
教师提问：这道题告诉我们哪两个数？最后还提了什么问题？
请幼儿列式并计算。
依次让幼儿观察图片用同上的方法引导幼儿编题并列式。
3、指导幼儿完成《学习包》P22，检查，讲评
4、结束活动【幼儿园大班数学教案：自编并解答5以内的加减应用题】
1。
大班数学：看图编题(附教学反思)
大班数学：看图编题活动目标：1.尝试看图口述编题，并列出算式。
2.能进行5以内数的加减运算，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：笔、操作纸、PPT。
活动过程：1.复习5的分合导入。
师：小朋友，5的分合还会吗？我们一起来背给客人老师听听吧！2.习学5以内的加减法运算。
（1）看图提问。
师：小路左边有几个蘑菇？小路右边有几个蘑菇？一共有几个蘑菇？根据幼儿的回答出示相应的数卡3、2、5.（2）巩固理解“+”号的含义。
2和3合起来是5，有一个符号可以表示把两个数字合起来的意思，这就是加号（+）。
（3）读加法算式2+3=5：2加3等于5。
（4）看图提问。
师：树上有几只鸟？飞走了几只鸟？还剩下几只鸟？根据幼儿回答出示相应数卡5、2、3。
（5）巩固理解“-”号的含义。
知道5减2剩下3，有一个符号可以表示从一个数里去掉一部分的意思，这就是减号（-）。
（6）读减法算式5-2=3：5减2等于3。
（7）看图编题。
师：小河左边有3个蘑菇，小河右边有2个蘑菇，小河两边一共有几个蘑菇？师：树上原来有5只鸟，飞走2只，树上还剩几只鸟？3.完成操作练习。
（1）引导幼儿看懂每幅图的图意。
（2）幼儿操作完成。
（3）幼儿两两相互检查。
（4）一起对照正确答案检查。
活动反思：本次活动在制定活动目标上有所欠缺，活动名称是《看图编题》，虽然活动中有看图编题，但是目标里没有体现。
现已将原目标巩‘固对“+”“-”“=”符号含义的理解’调整为‘尝试看图口述编题，并列出算式’。
活动中，幼儿积极性较高，愿意大胆编题。
在编题时“一共是多少？”，“还剩多少？”是以问句进行创编，部分幼儿直接把答案说了出来。
大部分幼儿能进行看图口述编题，并列出相应的算式。
在操作环节，列算式这个部分可以看出孩子们对算式和应用题的概念还不是很强，可以在平时的活动中加强此方面的锻炼。
本次活动以讲解，操作为主，游戏性不够，如果能加入一些竞赛活动，孩子们的兴趣会更浓厚！。
幼儿园大班数学教案《5的加减》
幼儿园大班数学教案《5的加减》教学目标•认识数字5，理解5的大小和数量•通过加减法运算，学习5的加减法•培养幼儿观察能力和数学素养•培养幼儿的团队合作精神教学准备•数字卡片（1-10）•小型计算器•彩色笔、小贴纸教学过程导入环节首先，老师向孩子们介绍今天的主题《5的加减》。
示范写数字5，要求大家一起跟读数字5，认真观察和感受数字5的大小和形状。
之后，通过一些互动游戏，让孩子们初步理解数字5。
学习环节第一步：认识5的加法老师出示5个蓝色的小圆圈，问孩子们如果再加上1个圆圈，会是多少个圆圈。
引导孩子们理解数字5可以看作是4个圆圈加上一个圆圈组成，即5=4+1。
老师给出一道例题：“5+2=？”，让孩子们用小白板或数字卡片计算答案。
最后，老师带领孩子们一起核对正确答案。
第二步：认识5的减法老师出示10个蓝色的小圆圈，让孩子们观察5个圆圈与10个圆圈的差别和联系。
通过引导和提问，孩子们逐渐理解数字5和数字10的大小和数量差异。
然后，老师出示一道例题：“10-5=？”，让孩子们用小白板或数字卡片计算答案。
最后，老师带领孩子们一起核对正确答案。
第三步：加减法综合运用老师出示数学问题：“5+3-2=？”，让孩子们在小白板或数字卡片上计算。
老师引导孩子们逐个计算，完成答案，再一起核对正确答案。
结束环节老师对孩子们本堂课的学习成果进行总结和回顾，并强调班级中的团队合作和共同进步的重要性。
最后，老师将每位孩子的小白板或数字卡片贴上颜色不同的小贴纸，以表扬孩子们的学习成果。
总结通过这节课的学习，孩子们初步认识了数字5，掌握了5的加减法运算，并在实际问题中进行综合运用。
此外，孩子们也培养了自我学习和合作的能力，为未来的学习打下坚实的基础。