2020年学习《做智慧型的班主任》心得体会【精品】
做智慧班主任心得体会5篇
做智慧班主任心得体会5篇做智慧班主任心得体会1班主任工作千头万绪,学生作为班级管理的对象,是班级管理的主体,他们参与度越高,班级管理效果就越好,学生的能力越能得到提高.其实班级管理的过程就是学生自我成长的过程.共同制订计划,增强主人翁意识.班级各种计划的制订,班主任应该发动学生积极参与,这样不但能集思广益,使计划更符合实际,更周密.可行,而且能增强学生的主人翁意识和自觉执行班级计划的责任感.全员参与,注重培养管理能力.组织实施制订班级计划,是班级管理最重要的环节,是培养学生自主意识和管理能力的重要步骤.在这一实施过程中,班主任要牢牢把握实施的主体是全体学生,而不是班级的几个班干,通过让全体学生参与班级事务管理提高学生的管理能力和素质自查.互查结合,进行自我监控.检查是班级管理过程中不可或缺的一环.通过这一环节,学生了解.掌握班级计划的执行情况,目标的实现程度,并在此基础上做出相应调整与改进,以便使今后工作更有成效.这一环节,班主任仍然要发挥主导作用,坚持以学生为主体,实行自查与互查相结合多向反馈总结,学会自我评价.总结是班级管理的一个重要环节.经过一个阶段的组织.实施和督促,预期目标实现情况如何,预想的计划完成情况如何,取得了哪些成绩,积累了哪些经验,还存在哪些问题,有什么教训必须记取,下一阶段应该如何进一步开展工作等,都需要总结.从总结时间上划分,有阶段小结.期中总结.期末总结;从总结范围上划分,有全面总结与专题性总结;从总结涉及的对象划分,有个人总结.小组总结.班级集体总结;从总结形式上划分,有口头总结和书面总结.无论是哪一种总结,都要以学生为主体,引导学生学会自我总结,培养他们自我评价的能力.由于班级管理对象是学生,是有着丰富思维的人,在今后班主任工作中还要大胆尝试,探寻更有效的班级管理途径.做智慧班主任心得体会2班主任工作千头万绪,学生作为班级管理的对象,是班级管理的主体,他们参与度越高,班级管理效果就越好,学生的能力越能得到提高.其实班级管理的过程就是学生自我成长的过程.共同制订计划,增强主人翁意识.班级各种计划的制订,班主任应该发动学生积极参与,这样不但能集思广益,使计划更符合实际,更周密.可行,而且能增强学生的主人翁意识和自觉执行班级计划的责任感.全员参与,注重培养管理能力.组织实施制订班级计划,是班级管理最重要的环节,是培养学生自主意识和管理能力的重要步骤.在这一实施过程中,班主任要牢牢把握实施的主体是全体学生,而不是班级的几个班干,通过让全体学生参与班级事务管理提高学生的管理能力和素质自查.互查结合,进行自我监控.检查是班级管理过程中不可或缺的一环.通过这一环节,学生了解.掌握班级计划的执行情况,目标的实现程度,并在此基础上做出相应调整与改进,以便使今后工作更有成效.这一环节,班主任仍然要发挥主导作用,坚持以学生为主体,实行自查与互查相结合.由于班级管理对象是学生,是有着丰富思维的人,在今后班主任工作中还要大胆尝试,探寻更有效的班级管理途径.做智慧班主任心得体会3今天,我有幸学习了《20 年全市小学教育教学工作交流材料》,受益匪浅.同时我也深深的感到自身的不足,我决定细品所得,把此次所学所得用于教学中.下面就此学习谈几点自己的心得:一.作为班主任,要有坚定的敬业精神.正如老师所说的:〝我们不要用一生的辛苦忙碌,攀登到人生阶梯的尽头时,却发现梯子搭错了墙头.〞我觉得我们不一定要做自己喜欢的事,但是必须努力的喜欢你正在做的事.比如说,也许我们现在并不喜欢当老师或班主任,但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系,既然已经选择了,而且也结婚了,那就好好爱吧.只有真心地去爱学生,才能教育好学生.二.作为班主任,要有处理问题的智慧.1.〝像〞孩子一样,顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生,贴近学生,就要顺从学生的行为,甚至把自己变成一个学生.这就是教育家陶行知先生〝变小孩子〞的教诲.努力体会孩子们的童心,努力使自己保持一颗童心.我们的做法是,〝像〞孩子一样,顺从孩子的行为.2.理解学生的错误,尊重学生的自尊心理学中指出:〝犯错误是一个不可缺少的学习过程〞.从这个意义上说,我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识.行为形成过程中的差异.教师要对学生的成长持乐观态度,用宽容的心,〝顺应〞学生暂时的失误.孩子的错误真的有那么严重吗?大家都知道盘古开天辟地的传说,盘古开天辟地之后,〝天日高长一丈,地日厚一丈.〞盘古也〝日长一丈〞跟着天地一块长.最后是〝天数极高,地数极深,盘古极长〞.可见,人的意义和天和地是一样的,天地人并成为〝三才〞,所以人是值得尊敬的,孩子更是应该尊敬的,孩子是人类的希望.而如何尊重孩子,那就在于面对孩子的错误:不靠奚利的言语,不靠威严的面容,而是在尊重孩子自尊的前提下,选准教育的切入点,用宽容来引导孩子.3 .贴近孩子的童心,培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育,无论是在教育的方法上,还是教育的手段上.内容上都应该采取符合学生心里的方法.三.作为班主任,要有不断的进取精神.书本是更新知识的重要载体.教师的知识大多是几十年前由老师传授的,而今面临知识爆炸,学习知识.更新知识的最好老师是〝书本〞.教师要多读一些自己专业.学科知识的书,只有这样才能了解本学科知识发展现状,了解各方面有益信息,丰富自己的头脑,才能在课堂上有底气地与学生交流对话,在对话中提升自我,在互动中达到教与学的和谐,教师的这桶水才能变成一泉活水.如果整日埋头抄写几年前的老教案,只能造成头脑僵化,试想这样的教师能不〝穿新鞋走老路〞那才是怪事呢!所以:要给学生一碗水,教师应有一桶水的思想.这一眼源源不断的泉水,必将成为教学改革的动力.〝问渠哪得清如许,为有源头活水来〞,正是我们当代教师所应追求的.四.作为班主任,要注重培养学生良好的品质.为此,我准备做到:(1)把时间和空间还给学生.学生发展的独特性和差异性要求我们,把时空还给学生,让学生做出抉择,按适合自己的方式自主学习,教师当好学生学习的帮助者和引领者,以确保学生选择合理发展自我的方向.(2)让学生充分了解自我,相信自己.学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法;也只有相信自己我行,我一定行!才有可能获得学习的成功.(3)让学生学会展现自己,欣赏自己.作为教师要提供多种机会让学生张扬个性,展现能力,并让学生在展现自我的过程中学会欣赏自己.(4)在尊重与信任.乐观与宽容基础上开展教学.教师会用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态接纳学生,负责任的行为对待学生,让每一位学生都能成为成功者.总之,这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容,更是一种理念,一股动力.我会抓住这次机遇,在今后的工作中,努力实践,在教学岗位上积极进取,力争成为一名新时期的优秀教师.做智慧班主任心得体会4首先:做为班主任,要用师爱给学生一座充满人文关怀.被人关爱.被人欣赏.充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨.润物无声的感化与陶冶.因为学生成绩的好坏,不仅取决于他们的智商,还取决于他们的情商的发展.因此,我们做为一名教师,一名班主任,不要放弃任何一个学生,要用我们教师伟大的爱,让每一个学生都实现自己的梦想,去成就学生们精彩的未来.第二:做为小学班主任,首先要有一颗童心.正如陶行知说:我们必须会变成小孩,才配做小孩的先生.所以,我们作为班主任要想孩子所想,思孩子所思,走进孩子的内心世界,才能成为一名合格的小学班主任.第三:做为班主任,对学生的爱要建立在理解的基础上,理解的爱是一把钥匙,是一把让学生通向成功的钥匙.因为缺乏理解的爱是盲目的爱,缺乏理解的教育是盲目的教育.正如我们的李凤遐老师所说,我们做为班主任,对待我们的学生只要有两种想法就足够了,即假如我是这个孩子,假如这个孩子是我的孩子.是的,我们做为班主任,对待我们的学生不但要有母亲般的爱,还要设身处地的为学生着想,站在学生的立场来思考问题,即换位思考.这很重要,只要这样,才能真正理解学生,才能用班主任所有的爱,成就学生的未来.第四:我们班主任要以柔克刚,学会宽容与忍耐.因为我们的学生是千差万别的,每个学生都是有着个性差异的个体,教师不仅要体谅他们,更要学会宽容他们.用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失.因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重.但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法.例如:当我们的学生犯错误了,我们并不是不闻不问,而是问学生,你能把这么做的原因告诉我吗?等等.第五:做为一名教师,做为一名班主任,我们一定要勤奋.用勤奋把我们的课堂打造成知识的盛宴,把我们的课堂打造成一流的课堂,做一流的教师,是我们教师应该一直坚持的教学理念.第六:让教育回归生活.只有回归生活的教育,才是真正有效的教育.例如:我们教育学生要用现实生活中的例子;动用班干部的力量来解决班内的问题,但在解决问题之前,一定要了解事实的真相等等.第七:教育需要期待,需要过程,不能急于求成,我们做为班主任,在面对我们的学生的时候,不要使用语言暴力,不要使用尖酸刻薄的语言,对学生要以温馨的提醒为主,以柔克刚.否则会让我们的学生容易形成闭塞的心理.报复的心理.如果非要体罚学生,那我们教师在体罚学生的同时也要体罚我们教师自己,让学生的心灵接受洗礼,这样学生或许会使我们的学生感动,从而达到我们的教育目的.总之:我们做为班主任就应该像我们的李凤遐老师所说的:用宽容的心态去对待每一位学生的过失;用期待的心情等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点;用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成就,更应该像华林飞老师所说的,让教育的思想回归生活,做一名智慧型的班主任.做智慧班主任心得体会5一次次顶着一路寒风,来到了_六中学术报告厅聆听了三位老师的发言.为期一天半的学习,让我体会到:班主任是一门讲究艺术的工作.尤其是田_老师的发言给我留下了深刻的印象.田老师稳重大方,一天近六个小时的报告,田老师始终站立着,口若悬河,滔滔不绝地向我们传授着宝贵的经验.我们被一个个鲜活的案例吸引着,感动着.她与学生进行心与心的交流,心与心的碰撞,她真正走进了学生的内心.她尊重学生,信任学生,理解学生,也赢得了学生的爱戴.她胸怀宽广,并且以自身的言行和人格魅力感染着学生.田老师向我们阐述了一个班主任做到的四个凝聚点:一纪律——班级建设的第一个凝聚点二教师——班级建设的第二个凝聚点三干部——班级建设的第三个凝聚点四目标——班级建设的第四个凝聚点她抓住一个个教育的契机,表扬表现好的孩子,使良好的班风像风一样无形中建立起来;她抓住无数个第一次,给孩子制定制度,防患于未然,使很多问题迎刃而解;她抓住一个个案例,深入思考,找到突破口,处理得至善至美,令人心悦诚服.她还向我们讲述了优秀班主任应有的几个特质:业务精,有爱心,肯吃苦,讲师德,善思考.她告诫我们在工作中要管住自己的肢体;管住自己的嘴,不逞口舌之快;管住自己的心,不要情绪失控.不跟孩子比幼稚,要跟孩子比成熟;不跟孩子比冲动,要跟孩子比冷静.在今后的工作中,我会以田老师为榜样,怀着一颗真诚的心和孩子.家长交流沟通,使自己的工作能够像田老师那样艺术起来.做一个善于思考.严于律己,不仅有爱心而且有头脑的智慧型班主任.做智慧班主任心得体会。
做智慧的班主任培训心得体会5篇
做智慧的班主任培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做一个智慧型班主任》读书心得体会(31篇)
《做一个智慧型班主任》读书心得体会（31篇）《做一个智慧型班主任》读书心得体会（精选31篇）《做一个智慧型班主任》读书心得体会篇1看了《做一个善于沟通的智慧型班主任》这个视频，作为一位年轻的班主任心中有很多感触。
沟通是班主任必备的基本功。
班主任是沟通学生、学校、家庭和社会的桥梁。
师生之间有效的沟通是教育成败的前提，没有沟通就没有教育。
作为班主任，我每天与学生形影相随、朝夕相处。
自然沟通是非常重要的，那么我所做的每一件事都是在与学生进行着不知不觉的沟通。
沟通是消除师生间误会的手段，是交流情感的最好的方式。
小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，随时对于他们的优点多挖掘，利用他们的优点，适时地沟通有良好的的教育效果。
在以后的工作中我会发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。
可能使他的缺点改正。
希望每一个孩子在老师智慧的沟通下茁壮成长，成为更好的自己。
《做一个智慧型班主任》读书心得体会篇2培训一开始，刘霄老师从一个数学等式引入1元=1分解：1元=100分10分_10分=0.1元_0.1元=0.01元。
大家肯定能发现这里面的问题，这是个错误的等式。
以此为开始刘老师谈到我们对生活对工作的认识和态度，在生活中对待问题的时候，借口越多的人，往往离梦想越远。
只有在工作中注入自己的喜爱和快乐，事情才会向更美的方向发展。
做班主任一定要做一个智慧型班主任。
一个智慧型班主任一定要处理好三个方面的关系：一是班主任与同学的关系。
班主任首先要做一个学生信服并尊重的班主任，关注每一个孩子，发挥每一个的潜能。
二是班主任与家长的关系。
班主任和家长的关系不是对立的，家长资源应该合理利用，真正建立和谐的家校共同体。
三是班主任与任课老师的关系。
班主任不但要尊重每一位任课老师，还要成功搭建任课老师和同学之间关系的桥梁。
处理好这三个方面的关系，班主任工作就会游刃有余，也就发展成为一个智慧型班主任。
《做一个智慧型班主任》读书心得体会
《做一个智慧型班主任》读书心得体会有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的《做一个智慧型班主任》读书心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做一个智慧型班主任》读书心得体会1有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有同事的合作，没有家长的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
读了《做一个智慧型班主任》这本书，我颇有感悟，下面就谈谈我的收获。
一、智慧型的班主任，在爱生上要“爱出智慧”一个班，关起门来就是一个家庭，班主任无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在演奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿始终的主旋律，就是师生之间那股真诚的爱。
光强调班主任要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，要“让爱智慧”。
“看起来最不值得爱的学生，恰恰是你最需要爱的学生。
如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上已经结束了。
”班级管理就像庄稼地一样，你必须充分了解自己的庄稼地，只有如此，才能因地制宜的把庄稼种好。
你只有了解自己的学生你才能管理好班级。
农民地里有干不完的活，教师在管理中有做不完的事。
教学艺术无止境，管理艺术亦无止境。
庄稼的生长是有生化规律的，你无法改变它的生长周期，你必选按照它的生长规律去等待它的开花结果。
同样学生千差万别，我们也必须学会因材施教，不同的爱要给不同的学生。
二、智慧型的班主任，懂得教育需要及时性和伸缩性很多敬业的教师，始终关注着学生的一举一动，对于学生出现的问题，马上解决，不耽误一丝一毫的时间，避免了很多不良趋势的进一步发展，非常值得敬佩。
做一名智慧的班主任培训心得体会(15篇)
做一名智慧的班主任培训心得体会（15篇）做一名智慧的班主任培训心得体会（精选15篇）做一名智慧的班主任培训心得体会篇1经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得交流如下：肯定学生，找到每个学生的闪光点，多交流沟通，了解学生的思想动态，平时还要关注情绪异常的学生，有了关注，就会了解发生了什么，帮助他理清事情，给他建议，使，我们可以让有特长的学生负责这个项目，以点带面不管他成绩好不好，肯定他，鼓励他，说相信他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作逐渐走向轻松。
在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不一定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例。
激励为主，要学会忘记，更重要的是要忘记学生的缺点和毛病，批评时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触情绪，达不到批评的目的。
还有更需耐心，尤其对差生，表现会出现反复，如果没有耐心，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了耐心也就没了关爱，发挥不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有耐心，去关心和呵护我们的学生。
班主任要富有责任心，没有高度的责任心是绝对做不好班主任工作的。
班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生，班主任的责任心特别体现在细微和琐碎之处，所以，我们要给学生做好榜样，班主任的工作任重道远，一定要细致认真，我一直这样努力着。
1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
2、注重与各任课老师协调配合，共同研究，进行家访，解决问题。
3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各方面动态，共同研究教育方法。
做有智慧的班主任的心得5篇
做有智慧的班主任的心得5
教育是智慧的行业，老师就应当是智慧的工。在我看来，智慧的老师确定是那些学问渊博，阅历丰富，教学起来又轻轻松松的老师们。于是我读了《做有智慧的老师》一书，我想，这本书确定会对我大有帮忙。当我拿到这本书之后，我才真正明白了智慧型老师的真谛。
2、用心制造，成为智者。
智慧来自制造。教育的对象是不断发展变化的人，这就决定了老师工作必需有要有制造性，擅长反思，不断出新，走出属于自己的一条自主创新之路。老师的制造力增加了，智慧丰富了，必定会带出一大批拥有智慧、富有制造力的学生。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。正如陶行知说：我们必需会变成小孩，才配做小孩的先生。所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三：做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的.爱是一把钥匙，是一把让学生通向胜利的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任全部的爱，成就学生的将来。
第七：教育需要期盼，需要过程，不能急于求成，我们做为班主任，在面对我们的学生的时候，不要使用语言暴力，不要使用尖酸薄情的语言，对学生要以温馨的提示为主，以柔克刚。否则会让我们的学生简单形成闭塞的心理、报复的心理。假如非要体罚学生，那我们老师在体罚学生的同时也要体罚我们老师自己，让学生的心灵接受洗礼，这样学生或许会使我们的学生感动，从而达到我们的教育目的。
做智慧班主任的心得体会（通用5篇）
做智慧班主任的⼼得体会（通⽤5篇）做智慧班主任的⼼得体会（通⽤5篇） 在平⽇⾥，⼼中难免会有⼀些新的想法，可以寻思将其写进⼼得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。
⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧，下⾯是⼩编为⼤家收集的做智慧班主任的⼼得体会（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
做智慧班主任的⼼得体会1 ⾬果先⽣曾经说过这样⼀句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡⽽谦逊的。
”我很喜欢。
20xx年11⽉27⽇，我有幸参加了20xx浙江省智慧班主任研修活动，更觉得这句话有道理。
虽然活动只有短短的两天时间，但收获颇丰。
各位教育专家从班主任⼯作理念到⽅法和策略，从微课展⽰到教育法律和校园安全，从不同的⾓度诠释了该如何做⼀个智慧型班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做⼀名优秀的班主任！ 就像德育特级教师⽅海东⽼师讲座⾥告诉我们的那样：⼀个智慧的班主任⾸先应该是⼀个快乐的⼈，能站在学⽣的⾓度看问题，多了解学⽣，爱学⽣，让每⼀个学⽣都⽣活在希望之中；应该要有⾃⼰的魅⼒；应该善⽤激励⽅式；应该为学⽣营造⼀个好的学习氛围等等。
⼼理学家布鲁纳说：“⼈的灵魂深处都有⼀个根深蒂固的需要，那就是希望感到⾃⼰是⼀个发现者、研究者和探索者。
”优秀班主任们对学⽣的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了⾃⼰⼯作的不⾜，今后在⼯作中要从⼩事做起，教育学⽣讲究⽅法，注重策略，下⾯我就这⼏点谈谈感受。
⼀、班主任要做⼀个快乐的⼈。
要有四⼼：“童⼼、爱⼼、责任⼼和公正⼼” “班主任⼀定要做⼀个快乐的⼈。
”这是北京师范⼤学班建武教授在会上说的，我很喜欢这句话。
作为班主任，要⽤⾃⼰满腔的爱去关⼼，去尊重每⼀个学⽣，耐⼼细致地去指导每个学⽣，才能做到对学⽣的关⼼，体现出班主任的责任⼼，学⽣才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
“育⼈先育⼼”，感⼈⼼者，莫先乎于情。
教师要爱⾃⼰的职业，⾸先要有⼀颗爱⼼，有⼀颗爱学⽣的⼼。
做一个智慧班主任心得五篇
做一个智慧班主任心得五篇#做一个智慧的班主任的心得1#班主任工作有苦有甜。
细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。
日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。
其实，我们无需抱怨。
因为教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。
教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒。
班主任就应从以下几方面开展工作：一、善于捕捉亮点，鼓励学生上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生用心的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的优点和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。
记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。
第二天早自习，我表扬了这位同学。
虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。
因为，以后的讲桌一向是那么整洁，就连学生课桌都一向擦得那么干净，摆得那么整齐。
小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。
经过几次交谈后她变得开朗多了，也乐意和同学交流了。
认真听课了，立刻表扬;作业全对了，立刻表扬;时间长了，学生也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答问题对了，师生一齐响起鼓励的掌声。
慢慢的，她进步了，笑容挂满了她的脸。
二、关注学生的一言一行教师节那天，我收到了很多的礼物，其中一份最让我感动。
做一个智慧型班主任心得体会(精选5篇)
做一个智慧型班主任心得体会(精选5篇)我们从一些事情上得到感悟后，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢?下面是小编带来的五篇做一个智慧型班主任心得体会，希望对大家有所帮助!做一个智慧型班主任心得体会精选篇1记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
我之后也想到了很多，更觉得转变我们的教育思想、转变我们的管理方式已经迫在眉睫。
所以本学期我愿和大家一起努力，争取做到：一个坚持，两个突破，三点思考。
一个坚持即坚持学习。
我们要向书本学习，更新自己的知识结构，文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等，都是我们应该了解和掌握的内容。
我们要向网络学习，通过网络，扩宽视野，这会让我们看到更多更新的教育观点。
我们还要向他人学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都可以借鉴，魏书生的自主管理模式、李镇西的朋友式管理模式、洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有选择的效仿。
还有，在我们身边，许多优秀的班主任的做法我们也可以吸取。
只要坚持学习，相信我们一定会学有所获。
两点突破。
一是突破自己，把做一名智慧型的班主任当成我们追求的目标。
怎样才能做一名智慧型的班主任呢王局长就做智慧型的教师讲了三点，他说教师的智慧是思出来的，是勤出来的，是交流出来的。
我想这对于做智慧型的班主任是一样适用的。
王局长讲的很细，我在这里就不再重述了。
但我想就做智慧型的班主任再补充两点，首先是每个人都要树立全人的教育、全面的教育、全体的教育的思想。
用这样的思想来指导我们的工作。
做智慧班主任心得体会4篇
做智慧班主任心得体会4篇做智慧班主任心得体会第1篇一次次顶着一路寒风，来到了_六中学术报告厅聆听了三位老师的发言。
为期一天半的学习，让我体会到：班主任是一门讲究艺术的工作。
尤其是田_老师的发言给我留下了深刻的印象。
田老师稳重大方，一天近六个小时的报告，田老师始终站立着，口假设悬河，滔滔不绝地向我们传授着珍贵的经验。
我们被一个个鲜活的案例吸引着，感动着。
她与学生进行心与心的交流,心与心的碰撞,她真正走进了学生的内心。
她尊重学生,信任学生，理解学生，也赢得了学生的爱戴。
她胸怀宽广,并且以自身的言行和人格魅力感染着学生。
田老师向我们阐述了一个班主任做到的四个凝聚点：一纪律班级建设的第一个凝聚点二教师班级建设的第二个凝聚点三干部班级建设的第三个凝聚点四目标班级建设的第四个凝聚点她抓住一个个教育的契机，表扬表现好的孩子，使良好的班风像风一样无形中建立起来;她抓住无数个第一次，给孩子制定制度，防患于未然，使很多问题迎刃而解;她抓住一个个案例，深入思考，找到突破口，处理得至善至美，令人心悦诚服。
她还向我们讲述了优秀班主任应有的几个特质：业务精，有爱心，肯吃苦，讲师德，善思考。
她告诫我们在工作中要管住自己的肢体;管住自己的嘴，不逞口舌之快;管住自己的心，不要情绪失控。
不跟孩子比幼稚，要跟孩子比成熟;不跟孩子比冲动，要跟孩子比冷静。
在今后的工作中，我会以田老师为典范，怀着一颗真诚的心和孩子、家长交流沟通，使自己的工作能够像田老师那样艺术起来。
做一个善于思考、严于律己，不仅有爱心而且有头脑的智慧型班主任。
做智慧班主任心得体会第2篇我一直这样认为，班主任老师应该是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级，班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术!从当初对班级管理的一无所知，到现在的颇有一些收获，个中滋味，非言语所能表达，其中，既有失败的辛酸更有成功的喜悦!我深深的知道，做班主任老师难，做新形势下的班主任老师更难。
做有智慧的班主任心得体会
做有智慧的班主任心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一个智慧型班主任心得体会（精选4篇）
做一个智慧型班主任心得体会（精选4篇）做一个智慧型班主任心得体会（精选4篇）我们从一些事情上得到感悟后，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的做一个智慧型班主任心得体会，欢迎大家分享。
做一个智慧型班主任心得体会1首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。
因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。
因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。
正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。
所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。
因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。
正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。
是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。
这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。
因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。
用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。
因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。
但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。
例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗?等等。
做一个智慧的班主任心得体会
做一个智慧的班主任心得体会做一个智慧的班主任心得体会从某件事情上得到收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的做一个智慧的班主任心得体会，欢迎阅读与收藏。
做一个智慧的班主任心得体会1作为一名班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。
要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂。
让学生感受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。
教育只有爱是远远不够的，教育形式的不断发展变化，还向我们老师提出了更高的要求，尤其是班主任老师，作为一名青年教师，我要不断加强自身的理论学习和实践，做一个学习型的老师，与时俱进，才能够跟得上时代的步伐。
我们应该在搞好教育教学工作的同时，积极的加强学习，主动地与先进教育理念、先进的教育方法接轨，用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生。
人无完人，班主任也没有完美的班主任，但是我们一定要坚持一种认真负责的`态度，每一个孩子都是一个家庭的希望，要用宽容的心态对待每一个孩子的过失，用期待的心情等待学生的没一点进步，多关注学生的身心健康，努力做一名智慧型的班主任。
做一个智慧的班主任心得体会2看了《做一个善于沟通的智慧型班主任》这个视频，作为一位年轻的班主任心中有很多感触。
沟通是班主任必备的基本功。
班主任是沟通学生、学校、家庭和社会的桥梁。
师生之间有效的沟通是教育成败的前提，没有沟通就没有教育。
作为班主任，我每天与学生形影相随、朝夕相处。
自然沟通是非常重要的，那么我所做的每一件事都是在与学生进行着不知不觉的沟通。
沟通是消除师生间误会的'手段，是交流情感的最好的方式。
小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，随时对于他们的优点多挖掘，利用他们的优点，适时地沟通有良好的的教育效果。
在以后的工作中我会发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。
学习《做智慧型的班主任》心得体会范文（精选3篇）
学习《做智慧型的班主任》心得体会学习《做智慧型的班主任》心得体会范文（精选3篇）学习《做智慧型的班主任》心得体会1今天，我有幸学习了《20xx年全市小学教育教学工作交流材料》，受益匪浅。
同时我也深深的感到自身的不足，我决定细品所得，把此次所学所得用于教学中。
下面就此学习谈几点自己的心得：一、作为班主任，要有坚定的敬业精神。
正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生阶梯的尽头时，却发现梯子搭错了墙头。
”我觉得我们不一定要做自己喜欢的事，但是必须努力的喜欢你正在做的事。
比如说，也许我们现在并不喜欢当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。
只有真心地去爱学生，才能教育好学生。
二、作为班主任，要有处理问题的智慧。
1、“像”孩子一样，顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生，贴近学生，就要顺从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。
这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。
努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。
我们的做法是，“像”孩子一样，顺从孩子的行为。
2 、理解学生的错误，尊重学生的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不可缺少的学习过程”。
从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。
教师要对学生的成长持乐观态度，用宽容的心，“顺应”学生暂时的失误。
孩子的错误真的有那么严重吗？大家都知道盘古开天辟地的传说，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。
”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。
最后是“天数极高，地数极深，盘古极长”。
可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是应该尊敬的，孩子是人类的希望。
而如何尊重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威严的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。
3 、贴近孩子的童心，培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育，无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应该采取符合学生心里的方法。
做智慧班主任心得体会4篇
做智慧班主任心得体会4篇做智慧班主任心得体会第1篇一次次顶着一路寒风，来到了_六中学术报告厅聆听了三位老师的发言。
为期一天半的学习，让我体会到：班主任是一门讲究艺术的工作。
尤其是田_老师的发言给我留下了深刻的印象。
田老师稳重大方，一天近六个小时的报告，田老师始终站立着，口若悬河，滔滔不绝地向我们传授着宝贵的经验。
我们被一个个鲜活的案例吸引着，感动着。
她与学生进行心与心的交流,心与心的碰撞,她真正走进了学生的内心。
她尊重学生,信任学生，理解学生，也赢得了学生的爱戴。
她胸怀宽广,并且以自身的言行和人格魅力感染着学生。
田老师向我们阐述了一个班主任做到的四个凝聚点：一纪律班级建设的第一个凝聚点二教师班级建设的第二个凝聚点三干部班级建设的第三个凝聚点四目标班级建设的第四个凝聚点她抓住一个个教育的契机，表扬表现好的孩子，使良好的班风像风一样无形中建立起来;她抓住无数个第一次，给孩子制定制度，防患于未然，使很多问题迎刃而解;她抓住一个个案例，深入思考，找到突破口，处理得至善至美，令人心悦诚服。
她还向我们讲述了优秀班主任应有的几个特质：业务精，有爱心，肯吃苦，讲师德，善思考。
她告诫我们在工作中要管住自己的肢体;管住自己的嘴，不逞口舌之快;管住自己的心，不要情绪失控。
不跟孩子比幼稚，要跟孩子比成熟;不跟孩子比冲动，要跟孩子比冷静。
在今后的工作中，我会以田老师为榜样，怀着一颗真诚的心和孩子、家长交流沟通，使自己的工作能够像田老师那样艺术起来。
做一个善于思考、严于律己，不仅有爱心而且有头脑的智慧型班主任。
做智慧班主任心得体会第2篇我一直这样认为，班主任老师应该是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级，班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术。
从当初对班级管理的一无所知，到现在的颇有一些收获，个中滋味，非言语所能表达，其中，既有失败的辛酸更有成功的喜悦。
我深深的知道，做班主任老师难，做新形势下的班主任老师更难。
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今天，我有幸学习了《 11年全市小学教育教学工作交流材料》，受益匪浅。
同时我也深深的感到自身的不足，我决定细品所得，把此次所学所得用于教学中。
下面就此学习谈几点自己的心得：
一、作为班主任，要有坚定的敬业精神。
正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生阶梯的尽头时，却发现梯子搭错了墙头。
”我觉得我们不一定要做自己喜欢的事，但是必须努力的喜欢你正在做的事。
比如说，也许我们现在并不喜欢当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。
只有真心地去爱学生，才能教育好学生。
二、作为班主任，要有处理问题的智慧。
1、“像”孩子一样――顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生，贴近学生，就要顺从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。
这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。
努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。
我们的做法是，“像”孩子一样，顺从孩子的行为。
2 、理解学生的错误――尊重学生的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不可缺少的学习过程”。
从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。
教师要对学生的成长持乐观态度，用宽容的心，“顺应”学生暂时的失误。
孩子的错误真的有那么严重吗？大家都知道盘古开天辟地的传说，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。
”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。
最后是“天数极高，地数极深，盘古极长”。
可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是应该尊敬的，孩子是人类的希望。
而如何尊重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威严的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。
3 、贴近孩子的童心――培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育，无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应该采取符合学生心里的方法。
三、作为班主任，要有不断的进取精神。
书本是更新知识的重要载体。
教师的知识大多是几十年前由老师传授的，而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。
教师要多读一些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解本学科知识发展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。
如果整日埋头抄写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的教师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给学生一碗水，教师应有一桶水的思想。
这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。
四、作为班主任，要注重培养学生良好的品质。
为此，我准备做到：（1）把时间和空间还给学生。
学生发展的独特性和差异性要求我们，把时空还给学生，让学生做出抉择，按适合自己的方式自主学习，教师当好学生学习的帮助者和引领者，以确保学生选择合理发展自我的方向。
（2）让学生充分了解自我，相信自己。
学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能获得学习的成功。
（3）让学生学会展现自己，欣赏自己。
作为教师要提供多种机会让学生张扬个性，展现能力，并让学生在展现自我的过程中学会欣赏自己。
（4）在尊重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。
教师会用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，负责任的行为对待学生，让每一位学生都能成为成功者。
总之，这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。
我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，在教学岗位上积极进取，力争成为一名新时期的优秀教师。