江西师范大学考研试题资料整理

江西师大学校体育学考研资料汇总－张晓华

学校体育学

一、填空题

1、科技革命和工业革命促成了学校体育与体育思想的发展。

2、推动学校体育发展成为课程的先驱者是夸美纽斯。

3、高尔霍夫尔是20世纪前期奥地利体育课程改革的主要设计者和推动者。

4、1904年1月，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》标志着中国现代教育和体育制度的正式确定。

5、1979年教育部在扬州召开了的全国学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。

6、学生即是学校体育的对象，又是学校体育的主体。

7、社会适应能力又称社会健康。是指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会交往的能力。

8、体育实践类课程的学科性质是以“技艺性“为主，情意性、自然性、人文性、四性兼备的一门以实践为主的科学。

9、承受一定的运动负荷是体育课区别于其他课程的重要特征。

10、学生体育课程模式主要教育思想是思想。

11、学生的体育学习主要是掌握间接经验。

12、体育学习评价必须将诊断性、形成性和终结性三种评价方法结合运用。

13、学校运动队是我国学校课余体育训练最常见、最普遍的组织形式。

14、学校各班级课外体育活动的负责人是班主任。

15、现代体育最初主要是在军事训练教育内形成和发展起来的。

16、学校体育科学化最明显的标志体育师范学校的出现。

17、体育课程目标是体育课程内容和全部体育教学活动的出发点和最好归宿。

18、体育教育专业教育见习的重点是课堂见习。

19、体育教育专业的学习是培养体育教师的主要途径。

20、体育与健康课程是学生毕业、升学的必修科目。

21、动作示范要力求做到准确、熟练、轻快和优美。

22、体育教学内容是体育教学目标与体育教学实施的中介.

23、在体育与健康课程的教学过程中，班级教学仍然是主要的教学组织形式。

24、学习动机是运动技能学习的起点。

25、运动技能是一种习得的技能。

26、“强身健体“是学校体育最主要的本质功能。

27、体育教师在教学过程中发挥主导作用。

28、练习蹲踞式起跑时，教师用双手顶住起跑者双肩，使之体会正确的起跑动作，是采用了助力与阻力的直观方法。

29、体育教师进行健美操套路的示范和领做时，一般应采用背面示范。

30、体育课中分组教学的基本形式有同质分组和异质分组两种。

二、选择题

1、1774年，受夸美纽斯和卢梭教育思想的影响，德国博爱派教育实践家（A）创建了第

一所在德绍博爱学校。

A、巴塞多

B、古茨姆茨

C、巴泽多

D、裴斯泰洛奇

2、20世纪（B）代，前苏联学者明确提出了终身体育的主张。

A、50；

B、60;

C、70;

D、80;

3、同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，课程资源因而具有（B）的特点。

4、与显性体育课程资源相比，隐性体育课程资源的作用方式具有（B）性和隐藏性。

A、直接

B、间接

C、开放 D 独立

5、我国体育与健康课程标准中将课程目标分为（D）个领域目标、学生分为（）个水平段。

A、4、5；

B、5、5；

C、6、6；

D、5、6；

6、（A）是学生在体育教学的实际情境中预期产生的学习结果或学习活动预期要达到的标准。

A、体育课程目标 B 、体育教学目标C、体育课程目的D、体育教学目的

7、学校体育目标不仅要考虑体育学科的存在，还要进一步考虑学校体育在学校教育中的地位和作用、（B ）。

A、教学的特点

B、学科的特点

C、学生的特点

D、教材的特点

8、重视对（D ）的培训，是提高师资质量、稳定师资队伍、推动学校体育改革与发展的重要举措。

A、校长

B、学生

C、体育教研组长

D、在职体育教师

9、战后初期（A）思想成为欧洲各国体育的主流。

A、自然体育

B、学科中心

C、科学体育

D、技能中心

10、（ C ）是指个体与他人及社会环境相互作用，具有良好人际关系和实现社会交往的能力。

A、运动能力

B、交往能力

C、社会适应能力

D、社交能力

11、把洛克和卢梭的体育思想变为教育现实的，是以 C 等人为代表的博爱派教育家。

A巴塞多 B 古茨姆茨 C 夸美纽斯 D 裴斯泰洛奇

12、甲午海战后，C 在1895年发表的原强一文中，首创体、智、德三育，称三育为国家民族富强之基础。

A康有为 B 梁启超 C 严复 D 毛泽东

13、20世纪60年代， C 学者明确提出终身体育的主张。

A英国 B 奥地利 C 美国D前苏联

14、我国现行的小学和初中《体育与健康课程标准》于 D 年由教育部印发，并于同年在部分学校开始实施。

A 1979

B 2000

C 2001

D 2003

15、体育教学内容与一般教学内容比较，具有健身性、身体运动性和 C 等鲜明特点。

A知识性 B 连续性 C 娱乐性 D 非阶梯性

16、根据功能特点分类，体育课程资源分为素材性体育课程资源和 D 等类别。

A校外体育课程资源 B 显示体育课程资源C隐性体育课程D条件性课程资源

17、自主学习有能动性、独立性和 D 的特点。

A参与性 B 实践性 C 思维性 D 创造性

18、D 是学校体育工作的组织者和实施者，是做好学校体育工作的关键。

A校长 B 教导主任 C 体育组组长 D 体育教师