中职班级班风学风建设方案

中职班级班风学风建设实施方案

许多教育著作中均提出“学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。”经过对很多优秀班级的观察探索，我发现具有良好学风的班级，普遍具有良好的班风，两者相互依存，相互影响，相得益彰。学风是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现，优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。而班级是学生的第一家园，加强班风建设，促进学习风气形成，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。

我班本学期末即将进入实习期，面对实习医院的严格要求以及实习生表现堪忧的现状，提高学生的自主学习能力、勤奋好学习惯、遵纪守法美德等，班风学风建设工作显得越发重要。为促进我班班风学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，我们初步制定了班风学风建设计划。

一、建设目标：

树立“学拼现在、美创未来”的班级思想，营造一个“人人学习比赶超”班级氛围；形成“乐学善思，精技强能”的良好学风。

二、指导思想：

积极响应学校及专业部号召，以“端正教风、培养学风、整治班风”为核心，通过“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的方法促进良好班风的形成。

三、分析现状（我班的主要问题）

（一）班风

1.班内管理较为宽松，班干部作用不够凸显；

2.很多同学时间观念单薄，做事自由散漫；

3.部分同学个人生活方式不健康，自制力欠佳，沉迷于电玩或化妆；

4.学生文明言行、礼貌待人、良好品德的形成仍需要加强。

（二）学风

1.部分学生学习目标不明确或没有目标，学习态度不端正，学习缺乏动力、得过且过；

2.很多同学主动学习、自主学习的能力较差；上课不听讲，走神、发呆；优效课堂效率低迷；

3.学生学习习惯差，课堂有外出、说话、睡觉等情况，早读、晚自习时间不能合理利用；

4.学生心理素质差，遇到挫折容易放弃。

5.学习环境嘈杂，状况差，中午休息者少，课件打闹，声音嘈杂。

四、工作措施

由于班风和学风相互影响、相互依存的关系，在班风学风建设中，存在共通之处，我班班风学风建设的工作重点为“正班风、促学

风”。通过培养学生的学习目标、学习态度、学习方法、学习习惯等方面从学生个人角度促进学风，通过树立班级理念、加强学习氛围、学习环境、课堂纪律等方面促进班风。具体如下：

1、思想方面：

（1）大力宣传班风学风建设：积极相应学校及专业部的号召，宣传建设要求，让同学们在思想上对此重视起来，并清楚认识到班风学风建设对学生的良好作用。

（2）通过召开班会及研讨会，提供有关护理职业的相关信息，使学生更多的了解职业、实习与校内班风学风的直接及间接联系，明确班风学风建设对培养学生个人未来职业能力的重要性。

（3）加强班级的管理工作，严格按照班规进行日常管理，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识，及良好的课堂学习习惯。避免因课堂纪律差导致部分学生不能静心学习。

（4）强化班干部的作用，定期开会，保鲜思想，树立“”树优良学风，从自己做起”的意识弘扬班干部的正气，能对违纪行为做出正确的反应。

（4）不定期与学习态度不佳的学生进行沟通交流，循循善诱，鼓励学生制定职业生涯发展规划，坚定学习目标，从思想上转变学习的态度和观念；对学习行为困难的学生进行课余辅导，通过帮助制定适合的“学习计划”和每天检查“学习笔记”，等方法，以帮助消除学习行为困难学生的不自信心理，促进学生学习习惯的形成和学习方法的使用。、

（5）积极参加学校的集体活动，增强学生集体荣誉感。

（6）自由班会：定期播放“金正昆礼仪“，培训学生待人接物、言行举止等礼仪。根据班级各种不良现象，定班会主题，进行研讨，例如针对早恋，及不健康情感观念，召开“做美丽的女生”主题班会。”

2、学习方面

（1）课堂上，发挥小组的力量，及优效课堂评价机制的作用，以小组为单位要建立学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围。通过“连坐”制度，警醒课堂表现不佳学生；严格课堂手机进手机袋的管理，杜绝课上碰手机的现象，班干部及任课老师积极配合。（2）班主任经常与各位任课教师交流，了解学生学习状态及要求，严格管理课堂违纪行为。积极关注每课考勤状态。做好任课老师的坚强后盾。

（3）发挥“小黑板”的作用。小组内专人负责，做到每天更新小组公告内容（作业、背诵、问题等），以提醒学生需要做的工作。（4）课后作业习惯培养：A，按时交作业，定期询问任课教师；B 智慧写作业，教学生写作业或黑板板书不一字一句抄课本，学会提取语句关键词，便于记忆；

（5）组建学习小组，鼓励优生组建学习小组，利用课余时间，积极学习“语数英”复习护理专业知识，备战对口高职考试，达到优生多学的目的。

（6）开展各种学习竞赛，如“思维导图制作竞赛”，利用课余时间通过举办比赛，推广学生思维导图的使用，更加便于学生做学习笔

记和复习学习。

（7）积极响应“早自习”规定：每天早读20分钟，学生巩固所学，计划将学，对一天的学习有积极作用，

（8）发起“晚汇报”行动，行动第一阶段，学生每晚回顾今日所学内容，用QQ发给班长后，汇总提交给教师；行动第二阶段，学生将回顾要点升级为每日的学习笔记。本行动，旨在让学生对所学知识每天汇总，便于查缺补漏；也能让教师及时了解学生学习动态，便于实施帮助，同时及时了解课程学习进展情况，便于组织考试。（9）信息化教学手段应用：课堂派，定期出测试题。通过晚汇报掌握课程学习情况，将相应的习题通过课堂派推送给学生，学生利用课余、周末时间检测学习情况，如错误率较高的题目，请学习委员向任课教师请教。

3、班委建设

良好的班风、学风的形成需要长时间的精心培养，优秀的班委能够发挥非常强大的作用。因此，班干部的培养犹为重要。积极引导，适时放手，时时激励，让班干部树立良好的学风，以及为班级服务的精神，学会独立，自主，是工作的重中之重。

我班学生普遍较为接受严格的班级管理要求，他们大多数期待能学有所成，对现在开展的一系列的班风学风建设表现出期待和高度的服从。但班风和学风的建立和维持是一个任重而道远的过程，需要各方的共同努力，作为任课教师，我会主动配合，作为班主任，我会积