功学案
(完整word版)电功率学案
图1§7。
2 电功率 学案（1)主要内容:1。
电功率的含义、公式和单位； 2。
电功率与电流、电压的关系； 3。
电功率的简单计算；复习：1、电功是指______做的功，其实质是消耗_____转化为__________的多少。
其计算公式是______________，电功的单位是________。
2、在图1所示电路中,电源电压为3V,R 1＝10Ω，R 2＝5Ω，闭合开关时。
(1)R 1与R 2是_______联，R 1两端的电压U 1＝________V, R 2两端的电压U 2＝________V;(2）R 1的电流I 1＝_________＝____________＝________A;R 2的电流I 2＝_________＝____________＝________A（3）通电10分钟，t ＝________s ，R 1消耗的电能W 1＝___________＝_________________＝________J ， R 2消耗的电能W 2＝___________＝_________________＝________J ；（4）在1s 内，R 1消耗的电能为______________J ，R 2消耗的电能为____________J 。
比较可得出，______消耗电能快.引入：在正常发光情况下,100W 的电灯和40W 的电灯哪个更亮？100W 是什么意思? 自主学习：课题1、认识电功率阅读课本P94页，并解答以下问题，然后完成课堂练习第1题:①正常工作时，在相同的时间里，100W 的电灯和40W 的电灯相比,____的电灯更亮更热，所以消耗的电能更____，即在相同的时间里电流做功更____.比较电流做功的快慢，要同时考虑__________和________。
②在物理学中，用“电功率"表示消耗电能的快慢，等于________里电流做的功，也可以说：_________里消耗的_____叫电功率，用字母____表示，电功率单位是_____。
七年级语文上册 第六单元 23 背书是写作的基本功学案 冀教版(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级语文上册第六单元23 背书是写作的基本功学案冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级语文上册第六单元23 背书是写作的基本功学案冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文上册第六单元23 背书是写作的基本功学案冀教版的全部内容。
背书是写作的基本功学习目标：1、理解文章的内容和作者的写作思路，体会作者在文中所论述的观点.2、仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对语言的理解，增强语感。
3、认识“背书"在写作中独有的地位和积极意义。
学习重点：认识“背书”在写作中独有的地位和积极意义，唤起学生的背书意识。
学习难点：分辨各种论证方法在文中的综合运用。
课时安排:一课时一、预习导航议论文的文体知识这篇文章的体裁是议论文,它以议论为主要表达方式,三要素是：论点、论据、论证。
论点:是作者对所论述问题的见解和主张。
(出现在文章标题、开头、篇末、论述过程中或需自行概括）论据：是证明论点的材料.（包括事实和道理两种-—事实论据、道理论据）论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。
（主要有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证）1、学生预习课文，自己扫除文字障碍.2、查阅有关资料,了解课文作者3、了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案二、课堂流程：1.课文导入：(可以从名文名篇流传的原因引出课文，板书课题）2.检查预习①作者、写作背景简介②、给下列划线的字注音标调失之东隅参差披拂葛藤反刍烟渚搪塞③解释下列词语失之东隅,收之桑榆融会贯通搪塞青出于蓝而胜于蓝反刍④、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。
粤教版高中物理必修二第四章功学案
第四章第一节功学习目标1、会判断是否做了功；2、会计算力对物体所做功；3、理解功的正负。
学习过程一、预习指导：1﹑做功的两要素是和；“做工”时一定“做功”吗？举例说明。
2、当力F与位移S的方向相同时，如何计算功的大小？当力F方向与位移S方向的夹角为α时，如何计算功的大小？3、举例说明：力在什么情况下做正功？在什么情况下做负功？4、正负功表示什么意义？5、物体受到几个力的共同作用而发生一段位移时，如何计算这几个力对物体所作的总功？二、课堂导学：※学习探究一、怎样才算做了功1、概念：如果一物体受力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，则力对物体作了；2、判断课本62页图中，人是否对物体做功? 说明理由。
体会“做工”与“做功”的区别；3、通过上述分析归纳出做功的两个要素：和；二、如何计算功1、如图1，当力F与位移S的方向相同时，功W=2、如图2，当力F与位移S的夹角为α时，功W=推导：结论：力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的余弦的乘积；3、1J的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是1米；三、功的正负1、讨论一个力做功时可能出现的几种情形:（1）当α= π/2 时，cos α 0，W 0，表示力F方向跟位移l的方向垂直时，力F不做功。
（2）当0 ≤α< π/2 时，cos α 0，W 0，表示力F对物体做了功。
（3）当π/2 < α≤π时，cos α 0，W 0，表示力F对物体做了功。
2、正、负功表示什么意义（1）正功：力对物体做正功时，这个力对物体而言是；（2）负功：力对物体做负功时，这个力对物体而言是，负功可表述成“物体克服这个力做了功”。
如：某个力对物体做了－10J的功，可以说这个物体克服这个力做了的功；（3）功有正负，它是矢量还是标量？它的负号表示大小还是方向？四、总功的计算：物体受到几个力的共同作用而发生一段位移时，几个力对物体所作的总功等于。
第二节 功率学案
北京市西罗园学校初二年级物理（学科）教学案课题第二节功率主备许晓庆审定时间
的肥料从地面匀速向上吊起
甲乙丙
分析甲图：
在相等时间内，起重机做的功滑轮组做的功（多于或少于）判断：谁做功快？
马长时间运动时的功率为数百瓦 人长时间运动时
的功为数十瓦 小轿车的功率为数十千瓦至两百千瓦 大型客机的功率
可达1000kW 以上
高铁功率可达数千千瓦至两百千瓦 万吨级远洋货轮的功率可达10000kW 以上
功率越大的机器做功越快
功率越大的机器做功越慢
400N的物体沿水平路面向前
人的水平推力对物体做的功为_________W。
：
的速度匀速推动重500N ，该过程中工人所做的功是________J，水。
第三节 功率学案
第十五章第三节功率学案【学习目标】姓名：1.结合实例理解功率的概念.2.会进行功率的简单计算.3.了解功率的应用.【自学指导】（一）、阅读P111几段内容,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白:建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”).不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______ ,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______ 之分.这跟物体的运动也有_______ 之分是一样的.（二）、阅读P111几段内容,学习功率的概念、公式、单位及物理意义.（1）功率表示__________________的物理量;（2）_________________________叫做功率.（3）计算公式是:______.其中W表示_____,单位是____;t表示________,（4）单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是______,专用单位是______简称_____ ,符号是____ ,两个单位之间的关系是_____.（5）工程技术上还常用___做单位,1kW=____W.功率是机械的_____之一.（6）某物体的功率是1000W,它的物理意义是______________________.【学习指导】1.功率是表示物体做功快慢的物理量。
功率的定义为单位时间内完成的功。
单位时间内完成的功越多，做功就越快，完成相同的功所需的时间就越短。
由功率公式可见功率大小是由做功多少与所用的时间共同决定的，做功多，功率不一定大；时间长，功率也不一定小。
16.1电流做功学案2024-2025学年沪科版九年级物理全一册
16.1 电流做功学案 20242025学年沪科版九年级物理全一册我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在设计本节课“电流做功”时，我以培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力为目标，结合沪科版九年级物理全一册的内容，希望通过一系列实践活动，让孩子们能够理解电流做功的原理。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实验的过程中，感受电流做功的现象，从而理解电流做功的原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解电流做功的原理。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
2. 学具：每个孩子准备一份实验器材，包括电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察灯泡发光的现象，引导他们思考电流是如何让灯泡发光的。
2. 讲解电流做功的原理：通过示例，讲解电流做功的过程，让孩子们理解电流做功的原理。
3. 动手实验：让孩子们自己连接电路，观察电流做功的现象，并记录实验结果。
4. 讨论与交流：让孩子们分享自己的实验结果，讨论电流做功的计算方法。
六、活动重难点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们根据自己的实验结果，完成一份电流做功的实验报告。
通过这份报告，我发现孩子们对电流做功的理解有了明显的提高。
同时，我也鼓励他们在生活中观察电流做功的现象，将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的教学，我深感实践与理论相结合的重要性。
只有让孩子们亲自动手，才能真正理解电流做功的原理。
在今后的教学中，我将继续采用实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实践中，感受物理的魅力。
重点和难点解析：一、实践情景引入：二、讲解电流做功的原理：在讲解电流做功的原理时，我通过示例来让孩子们理解电流做功的过程。
电流做功学案
第一节 电流做功（学案）学习目标1、 了解电流做功跟哪些因素有关。
2、 知道电功的计算公式、单位，并能进行计算。
3、 了解常见用电器工作时能量的转化，会利用电能表测量电功。
教学过程： 一、自主合探自学指导一、电流做功自学课本P118内容，完成下列问题用电器工作的过程就是利用 做功，将电能转化为 的过程。
电流做了多少功，就要消耗多少 。
3、科学家通过大量的研究发现：电流所做的功与 、 和 成正比。
计算电功的公式：W= ，指出公式中各物理量的单位， 1度= KW ·h= J自学指导二、认识电能表自学课本P119最后两段内容，完成下列问题：1.电能表的用途 。
2.电能表标有220V 2.5(5)A 字样，2.5A 表示 。
(5)A 表示 。
3.电能的单位 ，俗称_______,单位符号 ,1KW ·h 的电能相当于1KW 的用电器工作 所消耗的电能。
4.2400R/KW ·h 表示 。
二、 课堂练习1.读电能表并计算电费：五月底的示数 六月底的示数2、上图中如果表盘转过30转，电路中的用电器消耗了 千瓦时的电能，合 焦。
3、一只灯泡在家庭电路中正常工作，通过灯丝的电流是100mA ，通电20min ，在此过程中有 J 的电能转化成了内能和光能。
4、当小灯泡的两端电压为3伏时，通过小灯泡的电流为0.3A ，此时小灯泡的电阻为 Ω,工作0.5min 消耗的电功为 J三、小结本节你的收获有哪些？还有哪些疑惑？ 四、直击中招1.（2011河南）为了降低彩电的电能消耗，请你提出两条合理化建议。
（1） ； （2） .2.（2012河南）光伏发电系统发电时，___能转化为 ____能。
3.（2013河南）小明家的电能表月初的数字是 ，月末表盘的示数如图3所示。
若按0.5元/kW.h 的标准收费，他家本月应缴纳电费____元。
五、课后作业1、并联电路中的两个电阻R 1和R 2，若R 1＞R 2，在相等的时间内，R 1所消耗的电能W 1和R 2所消耗的电能W 2相比是（ ）A 、W 1＞W 2B 、W 1= W 2C 、W 1＜W 2D 、无法确定2、一个灯泡的电阻为484Ω，接到照明电路中，通过这个灯泡的电流是__ __A ，通电 lh ，这个灯泡消耗了__ __J 的电能.3、手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的铭牌中有“3.6V 750mAh ”的字样，由此可知该电池的电压是 V ，它充足电后储存的电能是 J.4、在如下图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R 1的阻值为20 Ω．闭合开关S ，电流表A 1的示数为o.3 A ，电流表A 2的示数为0.2 A ．求： (1)电源电压U ．(2)电阻R 2的阻值(3)通电10s ，电流通过电阻R 2做的功W 2．。
变力做功学案
变力做功学案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--变力做功的计算【例题1】如图所示，某力F=10N 作用于半径R=1m 的转盘的边缘上，力F 的大小保持不变，但方向始终保持与作用点的切线方向一致，则转动一周这个力F 做的总功应为（ ）A 、 0JB 、20πJC 、10JD 、20J 【练习1】如图所示，半径为R ，孔径均匀的圆形弯管水平放置，小球在管内以足够大的初速度在水平面内做圆周运动，设开始运动的一周内，小球与管壁间的摩擦力大小恒为f ，求小球在运动的这一周内，克服摩擦力所做的功。
【例题2】一辆汽车质量为105kg ，从静止开始运动，其阻力为车重的倍。
其牵引力的大小与车前进的距离变化关系为F=103x+f 0，f 0是车所受的阻力。
当车前进100m 时，牵引力做的功是多少？【练习2】边长为a 的立方木块浮于水面，平衡时有一半露在水面。
现用力向下压木块使之缓慢地下降，直到立方块上表面与水面齐平，水的密度为ρ。
求：R OF 【方法归纳】 【方法归纳】（1）从开始压木块到木块刚好完全没入水中的过程中，压力F与下降的位移x 的关系式？（2）在这一过程中压力做的功（3）如果水深为H，则从开始压木块到刚好把木块压到池底的过程中，力F对木块做的功。
【例题3】（2015海南高考）如图，一半径为R的半圆形轨道竖直固定放置，轨道两端等高。
质量为m的质点自轨道端点P由静止开始滑下，滑到最低点Q时，对轨道的正压力为2mg，重力加速度大小为g，质点自P滑到Q的过程中，克服摩擦力所做的功为多少？【练习3】如图所示，质量为m的小球用长L的细线悬挂而静止在竖直位置，用水平拉力F缓慢地将小球拉到细线与竖直方向成θ角的位置。
在此过程中，拉力F做的功是多少？F Lmθ【方法归纳】【巩固练习】1、如图所示，一质量为2m kg =的物体从半径为5R m =的圆弧的A 端，在拉力作用下沿圆弧缓慢运动到B 端（圆弧AB 在竖直平面内）。
人教版物理八下第1节《功》学案
人教版物理八下第1节《功》学案功和机械能第一节功【整体构思】1.理解做功的两个必要因素。
认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。
2.理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
【预习提示】1.做功的必要条件。
2.功。
3.功公式。
4.功的单位。
【教学流程】一、学生展示1.一个力作用在物体上，使物体在上通过一段，这个力就对物体做了功。
力学里所说的功包含两个必要的因素：一是；二是。
功的计算公式：，式中F 表示作用物体上的力，S表示物体在力的方向上通过的距离，W表示力对物体做的功。
功的国际单位是，用符号表示，1J= N·m。
2.1J的功相当于用牛的力作用在物体上，使物体沿的距离。
3.用5N的水平拉力，拉着重40N的物体沿水平面移动了4m，重力做功 J，拉力做功 J。
4.一个物体沿粗糙的斜面自由滑下，物体受个力作用，对物体做功的力分别是。
5.下列对功的理解的说法中，正确的是（）A.作用在物体上的力越大，做的功越多B.物体通过的距离越大，做的功越多C.有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功6.下列关于做功的说法中，正确的是（）A.在草地上滚动的足球，水平草地对足球的支持力对足球做了功B.悬挂着的电灯，电线的拉力对电灯做了功C.举重运动员举起杠铃的过程中，举力对杠铃做了功D.钢笔在纸面上写字的过程中，纸面的摩擦力对钢笔做了功7.重200N的物体，在水平面滑行了5m，摩擦力是重力的0.2倍，水平拉力是50N，下列说法中，错误的是（）A.重力做功是1000JB.拉力做功是250JC.合外力做功是50JD.物体克服摩擦力做功是200J8.运动员一脚将20N的足球踢出50m远，脚踢球的力是500N，那么踢球所做的功是（）A. 1000JB. 25000JC. 26000JD. 条件不足，无法确定二、目标定向在物理学里，经常要提到“功”的概念。
18-1电能电功学案
5673452693图18-1电能电功学案学习目标： 1.知道电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，学会千瓦时和焦耳之间的换算；2.认识电能表上各参数的意义，会读、会使用家庭电能表；3.知道电能可以转化为其他形式的能量；4、能简单说出1度电的电能在人类社会中的作用。
重点：会使用家庭电能表。
探究活动一：电能 1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化而来：火力发电 →电能；水力发电 →电能；风力发电 →电能；地热发电 →电能；太阳能发电 →电能；核能发电 →电能。
2、电能的使用：就是通过用电器把电能转化为 的能。
电灯泡发光：电能转化为 能；电动机运转：电能转化为 能；电吹风机吹热风：电能转化为 能；无轨电车运行：电能转化为 能；电热器烧水：电能转化为 能；人造卫星上的太阳电池板：太阳能转化为 能。
小组讨论：通过上面问题，你能找出什么规律？探究活动二：电能的单位电能的单位：国际单位： 符号： ；生活中常用 、 符号： ，二者的关系是： 探究活动三：电能的计量1、电能的计量仪器——电能表（如右图）。
2、电能表上几个参数的意义：“220V ”表示 。
“10（20）A ”表示 。
“600revs/kw.h ”表示 。
3、电能的计量(1)算一个月的用电量: 1、1千瓦时等于 焦，图1为某同学家8月25日和10月25日电能表的示数，在这段时间他家用电 千瓦时。
(2)如算2分钟的用电量:2、某电能表2分钟时间圆盘转过30转，泽电能表所在电路消耗电能_________J 。
4、了解一度电的作用。
探究活动四、电功1、电功的定义： ，电流做功的过程其实就是电能转化为 能的过程，电流就做了多少的功就有多少 转化为其它形式的能。
2、电流做功多少与 、 、 有关。
3、电功的单位与 的单位相同。
国际单位是 。
4、电功的公式： 其中W 表示 ,单位是 ；U 表示 ,单位是 ；I 表示 ,单位是 ；t 表示 ,单位是 ；该公式可变形为：U= ； I= ；t= 。
苏科版初中物理九年级上册11.3功学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第11.3节“功”。
本节主要讲解功的概念、计算公式以及相关性质。
具体内容包括：1. 功的定义：通过力和物体在力的方向上移动距离的乘积来描述功。
2. 功的计算公式：W = F × s，其中W表示功，F表示力，s表示力的方向上移动的距离。
3. 功的性质：功是标量，没有方向；功的正负表示是动力做功还是阻力做功；功的大小与力和距离的乘积有关，与物体的质量、速度等因素无关。
二、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握功的计算公式和性质。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过合作、探究、讨论等方式，提高物理学习的兴趣和主动性。
三、教学难点与重点重点：功的概念、计算公式和性质。
难点：功的计算公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中的实例，如提水、推车等，让学生思考力和移动距离与做功的关系。
2. 概念讲解：通过PPT展示功的定义，讲解功的概念，引导学生理解功的本质。
3. 公式讲解：讲解功的计算公式W = F × s，让学生明白各符号的含义和计算方法。
4. 性质讲解：讲解功的性质，包括功是标量、功的正负表示等，通过例子让学生加深理解。
5. 例题讲解：选取几个典型的例题，让学生运用功的计算公式和性质进行解答，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置一些随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果。
7. 合作探究：组织学生进行小组合作、探究，讨论功在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
六、板书设计板书内容主要包括功的定义、计算公式和性质，以简洁明了的方式呈现。
七、作业设计1. 请用本节课学到的知识，解释生活中的一些现象，如提水、爬山等。
答案：提水时，手对水桶的力做功；爬山时，脚对地面的力做功。
2. 一辆自行车以2m/s的速度行驶了100m，骑车者对自行车施加了10N的力，求骑车者做的功。
11.3功学案(苏科版九年级上册)
11.3 功学案（苏科版九年级上册）一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级上册的物理教材，主要涉及第11.3节“功”。
具体内容包括：1. 功的概念和计算公式；2. 功的单位；3. 功的计算实例；4. 功的应用。
二、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握功的计算公式和单位；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 引导学生通过合作、探究、实践等方式，提高物理素养。
三、教学难点与重点1. 难点：功的计算公式的理解和应用；2. 重点：功的概念、功的计算公式和单位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个例子，如一个人推一辆车，让学生观察并思考：推车的过程中，人对车做了什么？这个过程中有什么量是变化的？2. 概念讲解：教师引导学生思考上述例子中的变化量，引出功的概念。
讲解功的定义：物体受到力的作用，并在力的方向上通过一定的距离，这个过程中力对物体做功。
3. 公式讲解：教师讲解功的计算公式：W = F × s × cosθ，其中W表示功，F表示力，s表示力的作用点的位移，θ表示力和位移之间的夹角。
4. 单位讲解：教师讲解功的单位：焦耳（J），1J = 1N × 1m。
5. 实例讲解：教师通过示例，如一个人提着一桶水水平移动，让学生思考：这个过程中人对水做了功吗？做了多少功？6. 随堂练习：教师给出几个练习题，让学生运用功的计算公式进行计算。
如：一个力为10N的物体在力的方向上移动了5m，求这个力做的功。
7. 作业布置：教师布置几个关于功的计算作业题，让学生课后完成。
六、板书设计1. 功的概念；2. 功的计算公式：W = F × s × cosθ；3. 功的单位：焦耳（J）。
七、作业设计1. 计算题：一个力为10N的物体在力的方向上移动了5m，求这个力做的功。
2022物理第六章机械能守恒第二节功率学案
第二节功率一、功率1．物体在单位时间内做的功叫做功率，它是表示力（或物体）做功的快慢的物理量,用P表示，P＝错误!，单位为瓦特(W)其中W 表示物体所做的功,t表示物体做这些功所用的时间。
2．一物体在与速度方向成θ角的恒力F的作用下运动,则F 做功的功率为P＝Fv cosθ，其中v为瞬时速度或平均速度，相对应地,P为瞬时功率或平均功率。
例1如图甲所示，一质量为1.2 kg的物体从倾角为30°、长度为10 m的光滑斜面顶端由静止开始下滑.物体滑到斜面底端时重力做功的瞬时功率是多少？整个过程中重力做功的平均功率是多少？甲乙【解析】物体下滑时做匀加速直线运动，其受力情况如图乙所示由牛顿第二定律F＝ma得物体的加速度a＝错误!＝10×错误!m/s2＝5 m/s2物体下落到底端时的速度v＝2as＝错误!m/s＝10 m/s此时重力的瞬时功率P＝mgv cos α＝mgv cos 60°＝60 W物体下滑过程中重力做的功W＝mgs sin θ＝mgs sin 30°＝60 J物体下滑的时间t＝错误!＝错误!s＝2 s重力做功的平均功率P＝错误!＝错误!W＝30 W【答案】60 W,30 W例2跳绳是丽水市高中毕业生体育测试的项目之一,如图所示，高三的小李同学在某次测验过程中，一分钟跳180次，每次跳跃,脚与地面的接触时间为跳跃一次所需时间的错误!，g取10m/s2,则他克服重力做功的平均功率约为（)A．20 W B．35 WC．75 W D．120 W【答案】C【解析】小李同学跳一次的时间是：t＝错误!s＝错误!s，他跳离地面向上做竖直上抛运动,到最高点的时间为:t1＝12×错误!×(1－错误!）s＝0。
1 s，此过程中克服重力做功为:W＝mg(错误!gt错误!）＝500×（错误!×10×0.01）J＝25 J，跳绳时克服重力做功的功率为:错误!＝错误!＝错误!W＝75 W，故C正确,A、B、D错误。
章第一节功学案doc
第一节功课前预习学案设计人：邓晓审核人：李邦合 2011.12.7预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第104页－106页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。
）1、在什么情况下才能说力对物体做了功。
2、分析课本图15.1－1，说出做功需要满足的两个条件是什么？3、分析图15.1－2，说出为什么没有做功？4、物理学中计算功的公式为：，根据这个公式.自学课本105页例题.1、左图是_____杠杆，它的特点是能________,但要___________.它的动力臂是阻力臂的_____倍，动力是阻力的______倍，当用它把一个重为10N的物体提高1m时，人对杠杆的力是_____N,人手移动的距离是______m,杠杆对物体所做的功是_______J，人对杠杆做的功是_______J.右图是_____杠杆，它的特点是能________,但要___________.它的动力臂是阻力臂的_____倍，动力是阻力的______倍，当用它把一个重为10N的物体提高1m时，人对杠杆的力是_____N,人手移动的距离是______m,杠杆对物体所做的功是_______J，人对杠杆做的功是_______J. 2、使用一动滑轮把一重为10N的物体提高4m，则拉力是_____N，拉力移动的距离是______m,人对动滑轮所做的功是______J,动滑轮对物体所做的功是_______J.(不计动滑轮及绳的的重和摩擦，若记的话，这两个功那个大？)练习：以下是一位同学给这四个题目的答案，你认为对么，如果不对的话，原因是什么？（1）一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙水平地面上前进相同的距离，关于拉力做的功，下列说法中正确的是（Ａ）A. 在粗糙地面上做功较多B. 在光滑地面上做功较多C. 两次做功一样多D. 条件不足，无法比较两次做功的多少（2）如图2-3所示，绳子通过定滑轮悬挂一个重５０Ｎ的物体，若绳子与滑轮间的摩擦及绳重忽略不计，一个小孩拉着绳端从滑轮正下方出发沿水平面走过3m，把重物匀速提升了1m，在这个过程人拉绳所做的功为（Ｂ）A. 50JB. 150JC. 200JD. 无法确定（3）步枪子弹里的火药在爆炸时产生的气体推动弹头的力1.2×104N，如果枪膛长60cm，子弹离开枪膛后，又前进2000m远，求气体对弹头所做的功是多少？解：W=Fs=1.2×104N×（0.6+2000）J=2.40072×107J更正： _______________________________________________________（4）某同学用60N的力提着一个水桶沿水平方向匀速走了10m，问这位同学对水桶做了多少功？解：W=Fs=６0N×10m=600J。
高一物理必修二7.3功率学案(第一课时)
7.3 功率（预习学案）班级姓名学习目标：1.理解功率的概念，能区分额定功率和实际功率的区别，会计算瞬时功率和平均功率2.了解生活和生产中常见机械功率的大小及意义3.会分析以额定功率行驶的机动车的运动情况功率的概念请同学们看课件分析三台起重机做功情况。
素材提供：第一台用了1分钟把1吨货物提到2米的高度，第二台用了1分钟把1吨货物提到4米的高度，第三台用了0.5分钟把1吨货物提到4米的高度。
思考：1、在以前学习中学过哪些与快慢有关的物理量？2、如何描述做功快慢？总结：1、功率的物理意义：2、定义：3、定义式：4、单位：练习题1、关于功率，下列说法中正确的是（）A、功率是说明做功多少的物理量B、功率是说明力做功快慢的物理量C、做功时间越长，功率一定小D、力做功越多，功率一定大自学“额定功率和实际功率”思考其区别和联系练习题2、机器名牌上标注的功率值是，是发动机工作时的功率，实际功率往往这个值。
功率与速度1、请推导公式P=Fv？思考：该公式使用过程中要注意什么？预习自测题：1、在倾角为θ的斜面上，有一质量为m的物体沿斜面下滑，当物体的速度大小为v时，重力的瞬时功率为多大？2、质量m =3kg 的物体,在水平拉力F=6N 的拉力作用下,在光滑的水平面上从静止开始运动,运动时间t=3s,求:(1)力F 在3s 内对物体所做的功(2)力F 在3s 内对物体所做的功的平均功率(3)3s 末力F 对物体所做的功的瞬时功率温馨提示：涉及功率时一定要明确是平均功率还是瞬时功率！当堂检测1、质量为5kg 的小车在光滑的水平面上做匀加速直线运动.若它在2s 内从静止开始速度增加到4m ／s ，则在这一段时间里外力对小车做功的平均功率是( )A.40WB.20WC.10WD.5W2、同一恒力按同样方式施于物体上，使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平地面移动相同一段距离时，恒力的功和平均功率分别为1W 、1P 和2W 、2P ，则二者的关系是（ ）A ．21W W >、21P P >B ．21W W =、21P P <C ．21W W =、21P P >D ．21W W <、21P P <3、一质量为m 的木块静止在光滑的水平面上，从t=0开始，将一个大小为F 的水平恒力作用在该木块上，在t=T 时刻F 的功率是（ ）A ．m T F 22B ．m T F 2C ．mT F 22 D ．m T F 222【反思】本节课学习有什么收获？还存在什么问题？。
功学案
第二节 功【知能准备】1．一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了__________，这个力就对物体做了功（work ）。
_________是做功的两个不可缺少的因素。
2．功的计算公式W =_____________，即力对物体做的功，等于__________、____________、___________这三者之____________，功是一个______量，只有________，没有_________。
国际单位是________（joule ），符号是________。
3．当力F 方向与位移l 方向垂直时，力F __________；当力F 方向与位移l 方向夹角为锐角时，力F 做_______；当力F 方向与位移l 方向夹角为钝角时，力F 做_______。
4．求合外力做功可以先求合力，再用公式W 合=_____________，也可以先求各个分力做的功，再用公式W 合=_____________。
【同步导学】1．功的计算(1) 恒力的功，直接利用W =Fl cosα来计算， 其中F 应是恒力，l 是力的作用点的位移，α是F 和l 方向之间的夹角，F cosα是F 在l 方向上的分力，l cosα是l 在F 方向上的分位移。
例1 如图2-2-1所示，木块A 放在木块B 的左上端，用恒力F 将A 拉至B 的右端．第一次将B 固定在地面上，F 做的功为 W 1；第二次让B 可以在光滑的地面上自由滑动，F 做的功为W 2．比较两次做功，应有( )A ． 21W W <B ．21W W =C ． 21W W >D ．无法比较．点评：功的计算公式αcos Fl W =中的位移l 一般均是以地球为参考系(2) 合外力的功：一是先求合外力，再求总功；二是分别求各个力的功，再求各个力对物体做功的代数和，即：W 合=W 1+ W 2+ W 3+……例2 如图2-2-2所示，一个质量为m 的木块，放在倾角为α的斜面体上，当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离s 的过程中，作用在木块上的各个力分别做功多少？合力的功是多少？点评：可以看出，斜面对物体的弹力有的不做功、有的做功（如在本题中），关键在于物体在这个弹力的方向上是否有位移．不能简单的说斜面的弹力对物体不做功。
7.2功学案
第七章第二节功学习目标◆初步了解做功与能量变化的关系。
◆知道做功的两个要素，理解功的概念，正确应用功的公式计算。
◆知道功是标量，正确理解正功和负功的本质含义。
◆知道总功的两种计算方法。
一、回顾——记忆中的功1、功的两个要素：___________________；___________________。
2、功的表达式：________________________。
3、功的国际单位：_________ __________4、物理意义：_____等于_____的力使物体在力的方向上发生____的位移时所做的功。
二、新课探究例题1、如图所示物块置于光滑的水平面上，在与水平方向成α角的拉力F作用下前进了L，试分析力F是否对物块做功？若做功，则做了多少功？小结（一）功的一般式：____________________。
（二）功的语言表述：_____________________________________________。
（三）对功的说明：1、关于功的概念，下列说法正确的是（）A、力对物体做功多，说明物体的位移一定大B、力对物体做功少，说明物体的受力一定小C、力对物体不做功，说明物体一定无位移D、功的大小是由力的大小和物体在力的方向上的位移的大小确定的2、足球运动员用150N的作用力，将重为4.5N的足球踢出，足球沿水平场地向前运动的最大距离为20m，则运动员对足球所做的功为（）A、3000JB、90JC、3090JD、无法确定下列几种情况中，哪种情况力F对物体做的功最多____________。
甲：水平推力F推着质量为m的物体在光滑水平面上前进了位移L乙：水平推力F推着质量为2m的物体在光滑水平面上前进了位移L丙：水平推力F推着质量为m的物体在粗糙水平面上前进了位移L丁：沿倾角为α的光滑斜面，用平行于斜面的推力F，将质量为m的物体沿斜面向上推动了位移LL甲图乙图丙图丁图L3、下图三种情况中，拉力的大小F =10N ，摩擦力的大小f =8N ，且物体都在水平面上向右前进L =6m 。
11-2功率学案
111-2功率学案学习目标：能记住功率的公式、单位；能说出功率的概念和物理意义；会运用公式计算；会自己设计实验测量功率。
教学重点：功率的概念、物理意义、计算公式。
教学难点：用功率的公式解决较综合的题目。
探究环节一、功率的定义1．比较掘机挖土与人力挖土做功的快慢，们可以用两种方法来判断。
图1表示做功时间相同，比较 ；图2表示做功相同，比较 。
2．功率表示物体做功的 。
功率的定义是 内所做的功。
3．功率的计算公式 。
P 表示 ，单位是 ， W 表示 ，单位是 ，t 表示 ，单位是 。
4．蓝鲸游动时功率可达350kW 表示 。
针对性训练1、关于功率，下列说法中正确的是（ ）A:功率是说明做功多少的物理量 B:功率是说明力做功快慢的物理量 C:做功时间越长，功率一定小 D ：力做功越多，功率一定大 2、根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题： （1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（ ） （2）做功多，功率大；做功少，功率小；（ ） （3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（ ）（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（ ） （5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（ ） 3、一台机器用2分钟时间做了6×104J 的功，在台机器的功率是多少？探究环节二、公式：P=FV 的推导：将W= ，代入P= ,可得P= =FV 。
思考：请解释为什么汽车在爬坡是总是换速度比较慢的档？练习: 1、一辆功率为45kW 的汽车，以72km/h 的速度在平直公路上匀速行驶30km ，求汽车受到的阻力?2、一辆小轿车以10m ／s 的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力6000N ，则（1）小轿车发动机的功率为多少?（2）则5秒内发动机所做的功为多少？课堂达标检测1．两台抽水机的功率分别是甲：1kw 和乙：2kw ，下列的分析中正确的是（ ） A 、甲做的功一定多 B 、甲做功的速度快C 、在完成相同的抽水任务时，乙完成得快D 、在相同的时间内，乙做的功比较少 2．关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是 A ．力越大，功率越大 B ．距离越长，功率越大 C ．做功越多，功率越大 D ．做功越快，功率越大 3一台电动机的功率是150W,则它的物理意义是( )A 这台机器所做的功是150JB 这台机器在1秒内所做的功是150JC 这台机器1秒内完成的功是150WD 这台机器1秒内的功率是150W 4.关于功率,下列说法正确的是( )A 功率是表示做功多少的物理量B 机械做功越多,它的功率就越大C 机械做功所用时间越短,它的功率就越大D 做相同的功,用的时间越长,功率越小 5.甲乙两人体重相同,甲用1min 走上楼,乙用半分钟跑上同一楼,则( ) A 甲的功率大 B 乙的功率大 C 两者的功率一样大 D 无法确定 6.10kw 的机器正常工作时,每分钟做的功是( ) A 10J B 2.4×107J C 6×105J D 104J7、小明和爸爸一起去登山，登山顶时，小明用了20min ，爸爸用了25min ，爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登功率之比为 （ ） A ．5：6． B ．6：5． C ．15：8． D ．8：15．8、如图4所示，一个质量为50kg 的人，在10s 内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m ，则这个人在这段时间内的功率是（g 取10N/kg ）（ ）A. 1200W B. 10W C. 12W D. 120W9、建筑工地上，水泥板质量为0.7t = kg ，则水泥板受到的重力G = N 。
_功学案
第二节功预习学案【学习目标】1、理解功的概念，知道做功的两个必要因素。
2、知道功的计算公式W=FLcosθ及适用范围。
3、知道功是标量，理解正功、负功的含义。
4、知道多个力对物体所做的总功等于各个力分别对物体所做功的代数和。
【学习重点】功的概念和功的计算公式。
【学习难点】、知道功是标量，正确理解正功负功的实质，能正确判断正功、负功。
【自主学习】1、功和能量的关系2、功是怎样定义的？3、做功不可缺少的两个因素是什么？4、功的公式：力的方向与物体运动的方向一致时，求功的公式。
力的方向与运动方向成某一角度时，求功的公式。
Cosα是什么？5、功是（标、矢）量。
在国际单位制单位中，功的单位是，用符号来表示. 1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功为J.6、正功、负功：请你根据功的公式W=FScosα讨论,α在0～π范围内取不同值时，力F做的功W的取值7、几个力对物体所做的总功应怎样求解？【课前练习】1、用400N的力在水平地面上拉车行走50m，拉力与车前进的方向成60°角。
那么，拉力对车做的功是（）A.2．0×104JB.1．0×104JC.1．7×104JD.以上均不对2、人拉车前进时，拉力对车做_____功；推小车跑动的人，到达目的地减速时，人向后拉车的力做_____功。
一个力对物体做负功，往往说成物体“___________________”（取绝对值）。
【知识储备】求力F在水平和竖直方向的分力第二节 功 课堂学案【合作探究1】：做功的两个不可缺少的因素1、 图一中，物体水平方向受力吗？没有力 能做功吗2、图二中，力F 做功吗？请说明理由3、图三中，力F 做功吗？请说明理由图二4、图四中，力F 做功吗？请说明理由图三 思考1:做功必须满足什么条件？例1、下图所示情景中，力F （箭头所示）对物体做功的是 （ ）A. 人用力F 推车，车未动B. 吊车的作用力F 使货物上升一段距离C. 人用力F 使水桶静止在空中D. 人用力F 提着水桶，在水平路面上匀速行走光滑匀速V F【合作探究2】: 推导功的表达式 用F 表示力的大小，用L 表示位移的大小，用W 表示功的大小a 、如图，若力的方向和物体运动的方向一致，求功的大小如图，若力的方向与运动方向垂直，求功的大小如图，若力F 的方向与运动方向成某一角度，求功的大小思考2：上述三种情况是否能用同一个公式来求力做的功？如果能，请用a ，b 验证 ，并写出该求功公式，注明各符号的意义例2、如图所示，物体在力作用下在水平面上发生一段位移L ，设在这三种情况下力F 和位移L 的大小都相同：F=10N ，，L=1m ，角θ的大小如图所示。
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功
【学习目标】
1、结合实例知道机械功的概念。
2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
【学习过程】
【新课引入】
如上图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到几个力的作用？作出它的受力示意图，哪个力对木块的移动作出了贡献？
在力学中，我们把对木块的移动作出贡献的这个力，说它对物体做了功，这节课我们就来学习有关功的一些知识。
合作探究
探究（一）功包含的必要因素：
1.如果一个力作用在物体上，，这个力的作用就显示出，力学里就说这个力做了功。
2.功包含的两个必要因素：
（1）；
（2）。
【温馨提示】
以下三种情况的力不做功：
一、有力作用在物体上，但物体没有移动距离
二、有力作用在物体上，物体虽然也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上（与力的方向垂直）。
三、物体由于惯性移动的距离。
前两种情况是有力无功，属于“劳而无功”，第三种情况有移动距离但无功，属于“不劳无功”。
3、达标测试（利用功包含的两个必要因素分析力是否对物体做功）：
【1】判断下列力对物体是否做功：
（1）小红提着水桶，站着不动。
（2）小明提着水桶，沿水平地面前进。
（3）小刚提着水桶，从一楼爬上三楼。
【2】下面力对物体做功的是:（）
（1）守门员用力将足球踢出80米远（2）小孩用力搬石块，但未搬动
（3）小丽背着书包沿水平公路前进2千米（4）苹果因受重力从树上落到地上
探究（二）、功的计算公式：
试着比较功的大小：（每层楼高3米）小红扛着50N的凳子从一楼爬上三楼；
小刚扛着200N的课桌从一楼爬上三楼；小明扛着200N的课桌从一楼爬上五楼。
通过上表看出，力与距离的乘积越大，力做功，可得出功的计算公
式： .
1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离时所做的功为焦。
1焦耳的物理意义是。
例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。
如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货物时做的功。
（g＝10N/kg）
小贴士：
①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。
②要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。
③要注意单位的统一。
达标测试
1.一台拖拉机耕地时，牵引力是2800牛，前进了1千米，此拖拉机的牵引力做了功？
2.马拉着重为19600牛的车在水平路面上前进了400米，做了300000焦的功。
车受到的重力有没有做功？（）马的水平拉力是牛？
3。
2004年雅典奥运会，中国体育代表团取得了32块金牌的好成绩，其中举重项目有4块金牌．仔细观察四位举重奥运冠军，他们的身高相对而言都比较矮．你认为身高矮在举重项目中有什么优势吗？答：
4．一个质量为0.25kg的苹果，从离地面3m高的树枝上落到地面，在这个过程中，力对它做了 J的功．(g取10N／kg)
5．一台起重机在10分钟内把重600吨的物体匀速送到10米高处，又在空中匀速运动5米，则起重机做的功是_______焦。
（g=10牛/千克）
6.一支步枪筒长0.8米，火药爆发时高压气体对子弹的平均推力是2×103牛顿。
子弹离开枪口，在空中飞行500米后落在地上。
高压气体对子弹所做的功是______焦耳.
7.下列情况中，人对物体做功的是( )
A．举重运动员单着杠铃不动接受记者照相 B．人提着重物沿水平路面匀速前进
C．人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动 D．小孩用力搬石头，未能搬动
8.一个人用同样大小的力拉着木箱在光滑地面和粗糙地面上前进相同的距离，下列说法中正确的是( )
A．在粗糙地面上做功多 B．在光滑地面上做功多
C．两次做功一样多 D．无法比较两次做功的大小
9.作用力F1与F2分别对两个物体做功，两个物体通过的距离之比为S1：S2＝1：2，功的大小之比为W1：W2＝4：3，则这两个力的大小之比F1：F2是：（）
A 2：3；
B 3：8；
C 8：3；
D 3：2。
10.把掉在地面上的一个苹果捡回桌面，克服苹果重力做的功最接近于（）
A．0.01J B．0.1J C．1J D．10J
11.下列运动中的物体，没有力对其做功的是（）
A．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体B．在高速公路上沿直线高速行驶的小轿车
C．从高处自由下落的雨滴 D．被匀速吊起的货物
12．一辆重为6×104N的载重汽车以10m/s的速度匀速驶上一个长为500m的斜坡，已知汽车的牵引力为4.8×103N，求：
（1）汽车从斜坡底端开到顶端所需的时间．
（2）汽车的牵引力做的功．。