小班语言：夜宿山寺
小班古诗夜宿山寺教案
小班古诗夜宿山寺教案### 教学目标1. 学生能够正确、流利地朗读古诗《夜宿山寺》。
2. 学生能够理解古诗的意境和诗人的情感。
3. 学生能够背诵古诗，并尝试用自己的话描述诗中的画面。
4. 培养学生对古诗文的兴趣和欣赏能力。
### 教学重点1. 古诗的朗读和背诵。
2. 古诗意境的理解和诗人情感的体会。
### 教学难点1. 古诗意境的深入理解和表达。
### 教学准备1. 《夜宿山寺》古诗文本。
2. 古诗背景资料。
3. 相关图片或视频资料，帮助学生理解诗中描绘的景象。
### 教学过程#### 导入新课1. 通过展示山寺的图片或视频，引起学生的兴趣，引入课题。
2. 简单介绍古诗的背景和作者。
#### 新课呈现1. 朗读古诗：教师先示范朗读古诗，注意语调、节奏和情感的表达。
2. 理解诗意：逐句解释古诗的意思，帮助学生理解每一句诗的含义。
3. 感受意境：通过图片或视频，让学生感受诗中描绘的山寺夜景，引导学生想象诗人当时的情感。
4. 背诵古诗：学生跟读几遍后，尝试自己背诵古诗。
#### 课堂活动1. 分组讨论：学生分组讨论古诗中最喜欢的一句，并解释原因。
2. 角色扮演：学生扮演诗人，用自己的话描述诗中的画面和情感。
3. 创作绘画：鼓励学生根据古诗内容，创作一幅描绘山寺夜景的画。
#### 课堂小结1. 总结学生对古诗的理解和感受。
2. 强调古诗的意境美和语言美。
#### 作业布置1. 背诵古诗《夜宿山寺》。
2. 完成一幅描绘山寺夜景的绘画作品。
通过这样的教案设计，学生不仅能够学习古诗，还能深入理解古诗的意境和诗人的情感，同时通过多种活动提高学生对古诗文的兴趣和欣赏能力。
小班夜宿山寺教案
小班夜宿山寺教案教案：小班夜宿山寺一、教学内容本节课选取自人教版小学语文教材二年级上册第二单元第五课《夜宿山寺》。
课文描述了作者在夜晚游览山寺时的所见所感，通过对山寺夜景的描绘，展现了作者对大自然的热爱和对生活的感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握和课文的理解。
难点：生字词的正确书写和朗读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文朗读光盘。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅夜晚的山寺图片，引导学生观察并想象夜晚山寺的景象。
然后播放课文朗读光盘，让学生初步感受课文所描述的夜晚山寺的氛围。
2. 课文学习（10分钟）a. 让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
b. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
c. 教师带领学生一起朗读课文，注意语音语调的把握。
d. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 课堂练习（10分钟）a. 让学生根据课文内容，画出自己喜欢的山寺夜景。
b. 学生互相展示自己的作品，并简单描述自己的创作思路。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，向家长朗读课文，并和家长一起讨论课文内容。
六、板书设计板书课题：夜宿山寺板书生字词：宿、寺、静、幽、翠、恋七、作业设计1. 请家长协助，让学生回家后向家长朗读课文，并和家长一起讨论课文内容。
2. 完成练习本上的相关练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生朗读课文，让学生感受夜晚山寺的宁静与美丽，培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，让他们亲自体验大自然的美好，从而更加珍惜生活。
同时，可以让学生尝试写一篇以夜晚为主题的短文，培养他们的写作能力。
小班教案小班语言：夜宿山寺
小班教案小班语言：夜宿山寺教学目标通过本次教学，学生可以： - 了解夜晚的山寺环境和景象； - 了解在山寺入住的基本规矩； - 学习相关的语言表达。
教学重点让学生了解在山寺入住的基本规矩，并学习相关的语言表达。
教学难点如何让学生理解并掌握山寺入住的基本规矩，并且能够使用相关语言表达。
教学准备•诵读、朗读练习素材；•图片或视频资料，介绍夜晚的山寺环境和景象；•PPT或手绘板资料。
教学步骤Step 1：情境引入•向学生介绍夜宿山寺这个话题，问学生们是否听说过夜宿山寺这个经历。
•向学生介绍夜晚的山寺环境和景象，并展示提前准备好的图片或视频资料。
Step 2：山寺入住的基本规矩•通过PPT或手绘板，让学生了解在山寺入住的基本规矩，包括爱护环境、保持安静、不随意乱扔废弃物品等。
•用简单的语言向学生解释每个规矩的重要性，例如保持安静的原因是让别人安静地修行，爱护环境的原因是尊重山寺和佛教信仰等。
Step 3：语言表达学习•让学生进行诵读、朗读练习，教授相关的语言表达，例如祷告、礼佛、坐禅、打坐和诵经等。
•向学生展示示范动作，让学生模仿练习，并进行跟读。
教学效果评价•通过课堂练习，检验学生是否掌握了山寺入住的基本规矩和相关的语言表达；•观察学生课堂表现，评判学生的学习热心和表达能力。
教学拓展•根据学生的兴趣和爱好，可以进行文学创作活动，例如以夜宿山寺为主题的小故事或小诗歌等；•安排夜宿山寺的实地考察活动，让学生深入了解山寺文化和生活。
教学反思本节课设计前期准备充分，教学过程活泼有趣，情境引导和语言表达学习比较贴切生动。
但在教学过程中，需要更多的个别引导和帮助，帮助学生更好地掌握相关的语言表达和理解山寺入住的基本规矩。
在教学过程中有所收获，教学设计和教学方法需要不断地调整和完善。
2024年教案唐诗《夜宿山寺》小班
2024年教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课，我们将学习唐诗《夜宿山寺》。
该诗选自教材第二册第五章《诗歌的韵味》，详细内容为：描述了诗人在夜晚投宿山寺的所见所感，通过描绘山寺的环境和氛围，表达了诗人对自然美景的热爱及对禅意生活的向往。
二、教学目标1. 理解并背诵唐诗《夜宿山寺》，感受古人对自然美景的赞美。
2. 学会通过观察和想象，体会诗中的画面美，提高审美情趣。
3. 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并体会诗中的意境，把握诗人的情感。
教学重点：背诵诗歌，学习诗歌的基本知识。
四、教具与学具准备教师准备：唐诗《夜宿山寺》的课件、图片、音频等。
学生准备：课文、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放轻柔的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己置身于一个宁静的夜晚，感受山间的宁静。
提问：同学们，你们能描述一下这个场景吗？引导学生运用感官描绘画面。
2. 新课展示（10分钟）介绍诗人及背景，引导学生了解诗人的生活经历。
展示唐诗《夜宿山寺》，带领学生朗读并解析诗句。
3. 例题讲解（10分钟）选取诗中的典型意象，如“危楼高百尺，手可摘星辰”，引导学生理解并体会意象的意境美。
分析诗句的韵律特点，如平仄、押韵等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生仿写诗句，运用所学意象，描绘一幅美丽的画面。
分组讨论，分享作品，互相评价，教师点评。
5. 课堂小结（5分钟）布置作业。
六、板书设计1. 课题：唐诗《夜宿山寺》2. 内容：诗人：李白意象：危楼、星辰、松柏、夜静、禅心韵律：平仄、押韵七、作业设计1. 作业题目：背诵唐诗《夜宿山寺》。
以“夜宿山寺”为题，仿写一首诗。
2. 答案示例：夜宿山寺山寺静谧夜无声，危楼高耸入云端。
松柏摇曳映月光，星辰闪烁照人间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，引导学生感受诗歌的美。
但在课堂时间分配上，可以更加合理，给予学生更多的讨论时间。
2024年教案唐诗《夜宿山寺》小班
2024年教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课选自小学语文教材《唐诗三百首》中的《夜宿山寺》。
具体内容包括：对唐诗《夜宿山寺》的全文理解、诗歌背景介绍、诗句解析、诗歌意境体会等。
二、教学目标1. 让学生熟练背诵《夜宿山寺》，理解诗句的含义，体会诗歌的韵律美。
2. 通过对诗歌的解析，培养学生对古典文学的兴趣，提高审美情趣。
3. 了解唐代诗人李白的生活背景和创作特点，激发学生学习古诗的积极性。
三、教学难点与重点重点：理解《夜宿山寺》的诗句含义，体会诗歌的意境。
难点：如何引导学生通过诗歌体会作者的情感，激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、诗歌音频、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与李白相关的趣味小故事，引发学生对唐代诗人的兴趣，进而引入本节课的主题——《夜宿山寺》。
2. 新课导入：播放诗歌音频，让学生初步感知诗歌的韵律美。
随后，带领学生一起朗读诗歌，感受诗歌的节奏。
3. 诗句解析：逐句解析诗句，让学生理解诗歌的意境，体会作者的情感。
4. 例题讲解：选取一首与《夜宿山寺》类似的唐诗，进行解析和讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一首陌生的唐诗，锻炼学生的独立思考能力。
7. 课堂拓展：分享其他李白的名篇，引导学生主动了解唐代诗歌，拓展学生的知识面。
六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 诗句解析：第一句：危楼高百尺，手可摘星辰。
第二句：不敢高声语，恐惊天上人。
3. 诗人简介：李白4. 课堂小结：理解诗歌意境，体会作者情感。
七、作业设计1. 作业题目：分析唐诗《静夜思》，并写出自己的感悟。
答案示例：《静夜思》是李白创作的另一首著名诗歌。
诗句“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”描绘了作者在寂静的夜晚，望着窗前的月光，思念家乡的情感。
通过对比《夜宿山寺》和《静夜思》，我们可以发现李白诗歌中的意境美和情感真挚。
幼儿园：《夜宿山寺》(语言)
主题活动的实施与反思-2第（1）周执教活动名称《夜宿山寺》（语言）内容来源完整儿童儿童成长目标1.理解古诗大意内容并感受古诗中“摘”、“不敢”、“恐惊”等夸张的表现手法。
2.愿意讨论古诗内容，尝试用动作、神态来表现古诗中诗人的情绪状态。
3.感受古诗的语言和韵律美，通过感受古诗中的情绪情感加深对古诗的兴趣。
重点难点分析重点：理解古诗的内容和诗人在古诗中表达的情绪。
难点：能够根据古诗内容，用不同的动作神态来表达古诗中诗人的情绪。
活动准备幼儿经验准备请家长带幼儿在黑夜平地望天和登高望远，品味不同高度驻足望远自身感受的差别，感知“登高会离天空近一点”的现象。
教师准备ppt、音乐《夜宿山寺》及伴奏。
活动过程一、说说登高1.幼儿自由分享自己夜晚登高的经历及感受。
教师：你们晚上有去爬过很高的山或者楼房吗，你能给我们说一下它有多高，站在顶上是什么感受？2.经由古诗题目，引出古诗。
教师：有一天晚上，诗人李白留宿在了一座很高的山上，并把他站在高处时的感受和想法写在了一首诗中，这首诗的名字叫“夜宿山寺”，我们一起听听看。
二、听赏古诗1.教师朗读古诗第一遍，幼儿倾听。
教师：你从这首诗歌里听到了什么？2.教师朗诵古诗前两句，感受山中寺庙的高耸。
（1）讨论古诗内容教师：这首诗的前两句诗人说了自己脚下站着的地方的高度，请你们仔细听一听。
听完之后，请你说一说你觉得诗人站着的地方有多高，你从哪里听出来的？教师：站在“危楼”上真的可以摘到星星吗？为什么诗人要这么写呢？（引导幼儿理解“高百尺”“手摘星辰”，是作者为了突出“危楼”的高而采用的夸张手法。
）（2）讨论并理解古诗中诗人的情绪情感教师：夜晚住在这么高的地方，你会有什么感受？抬头就能看到很多星星，你的心情会怎么样？（引导幼儿感受诗人登高后又惊又喜的情绪。
）3.教师朗诵古诗后两句，进一步感受诗人多重情绪交织的情感。
教师：诗人为什么不敢大声说话？“天上人”是什么意思？三、你演我猜1.完整听一遍古诗，讨论用表现古诗内容的动作神态教师：请你们想想，我们可以用什么不同的动作表情来表达这四句话呢？反思:。
语言活动：夜宿山寺公开课教案教学设计
语言活动：夜宿山寺公开课教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握古诗《夜宿山寺》的诗意和背景。
（2）培养学生朗读、背诵古诗的能力。
（3）引导学生理解古诗中的修辞手法和意境。
2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等引导学生进入诗歌情境。
（2）运用朗读、讨论、小组合作等方法，深入理解诗歌内容。
（3）培养学生通过古诗感受自然美景和人文情怀的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代文学的兴趣和热爱。
（2）引导学生感受大自然的神奇与美妙。
（3）激发学生对祖国大好河山的赞美之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《夜宿山寺》。
（2）理解古诗的意境和修辞手法。
（3）感悟古诗所表达的作者情感。
2. 教学难点：（1）古诗中的一些生僻字词的解释。
（2）古诗意境的理解和感受。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《夜宿山寺》的教学内容和要求。
（2）准备相关的教学资料和课件。
（3）准备课堂活动中可能需要的道具和物品。
2. 学生准备：（1）预习《夜宿山寺》。
（2）了解作者李白及其作品。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片、故事等引导学生了解《夜宿山寺》的背景。
（2）激发学生对古诗的兴趣，引导学生进入诗歌情境。
2. 新课教授：（1）讲解古诗《夜宿山寺》的诗意和内容。
（2）分析古诗中的修辞手法和意境。
（3）引导学生感受古诗所表达的作者情感。
3. 课堂互动：（1）分组讨论，让学生分享对古诗的理解和感受。
（2）邀请学生朗读古诗，给予肯定和鼓励。
4. 巩固练习：（1）填写相关的练习题，巩固对古诗内容的理解。
（2）进行古诗背诵练习，熟读并背诵《夜宿山寺》。
五、课后作业1. 抄写《夜宿山寺》并背诵给家长听。
2. 结合生活实际，写一写自己最喜欢的自然景观，体会诗中的美好意境。
3. 预习下节课内容，了解《静夜思》的背景和诗意。
六、教学评价1. 学生对《夜宿山寺》的熟练程度，包括朗读和背诵的情况。
小班古诗夜宿山寺教案
小班古诗夜宿山寺教案小班古诗《夜宿山寺》教案一、教学目标1、让幼儿能够熟练朗诵古诗《夜宿山寺》，并初步理解诗句的含义。
2、引导幼儿感受古诗的韵律美和意境美，激发幼儿对古诗的兴趣。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1、教学重点帮助幼儿准确朗诵古诗，理解诗句中重点字词的意思。
引导幼儿感受古诗所描绘的画面和意境。
2、教学难点让幼儿理解“危楼”“星辰”等抽象词汇的含义。
启发幼儿发挥想象力，体会诗人的感受。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、情境教学法四、教学准备1、多媒体课件，包括古诗的动画视频、图片等。
2、纸质的古诗卡片。
五、教学过程1、导入环节教师通过播放一段关于夜晚星空和古老寺庙的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？”引导幼儿描述视频中的景象。
2、初步感知古诗教师富有感情地朗诵古诗《夜宿山寺》，让幼儿倾听。
向幼儿提问：“刚才老师念的古诗，你们觉得好听吗？”3、理解古诗内容结合多媒体课件中的图片，逐句解释古诗的意思。
比如，解释“危楼高百尺”时，展示一座高耸的楼阁图片，告诉幼儿“危楼”就是很高很高的楼，“百尺”是形容楼非常高。
解释“手可摘星辰”时，指着图片上的星星，说：“诗人觉得站在这座楼上，手一伸就能把星星摘下来，说明楼真的特别高。
”4、朗诵古诗教师带领幼儿一句一句地朗诵古诗，注意纠正幼儿的发音。
多次重复朗诵，让幼儿逐渐熟悉古诗的韵律和节奏。
5、游戏巩固开展“古诗接龙”游戏，教师说上句，幼儿接下句。
还可以进行“小小朗诵家”比赛，鼓励幼儿单独朗诵古诗，给予表扬和奖励。
6、情境创设让幼儿闭上眼睛，教师用轻柔的声音描述古诗中的画面，引导幼儿在脑海中想象。
鼓励幼儿睁开眼睛后，把自己想象到的画面用语言描述出来。
7、总结再次和幼儿一起朗诵古诗，回顾所学内容。
六、教学延伸1、让幼儿回家后给爸爸妈妈朗诵这首古诗。
2、引导幼儿用绘画的形式表现古诗中的场景。
七、注意事项1、教学过程中要关注幼儿的反应，及时调整教学节奏和方法。
教案唐诗《夜宿山寺》小班
教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课选取了小学语文教材中的唐诗《夜宿山寺》作为教学内容。
该诗出自唐代诗人杜甫的《杜工部集》，教材中位于古诗文单元。
详细内容包括：诗句的朗读与解析，诗歌背景的介绍，诗歌意境的体会，以及相关文学常识的拓展。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《夜宿山寺》，理解诗句的含义，掌握诗中的重点词汇。
2. 能力目标：培养学生对古诗文的欣赏能力，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：诗句的正确朗读，诗句含义的理解，诗歌意境的体会。
难点：诗歌背景的介绍，文学常识的拓展，以及学生对诗歌情感的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个夜宿山寺的实践情景，引发学生对本节课的兴趣。
2. 朗读：让学生齐读《夜宿山寺》，注意纠正读音，指导朗读技巧。
3. 解析：详细解析诗句含义，帮助学生理解诗歌内容。
4. 背景介绍：简要介绍诗人杜甫及诗歌背景，拓展文学常识。
5. 例题讲解：分析诗句中的修辞手法，提高学生对诗歌的欣赏能力。
6. 随堂练习：让学生用自己的话描述诗中的画面，锻炼表达能力。
7. 体会意境：引导学生体会诗歌意境，感悟诗人的情感。
六、板书设计1. 课题：《夜宿山寺》2. 诗句及解析3. 诗歌背景4. 重点词汇5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，用自己的话描述《夜宿山寺》的画面。
2. 答案：描述要忠实于原诗，语言流畅，具有诗意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读杜甫的其他诗作，深入了解唐代诗歌的特点，提高文学素养。
重点和难点解析：1. 诗句的正确朗读2. 诗句含义的理解3. 诗歌背景的介绍4. 学生对诗歌情感的理解5. 板书设计6. 作业设计一、诗句的正确朗读1. 韵律：诗句中的平仄、押韵，要保持音韵的和谐。
小班语言：夜宿山寺-最新幼儿园小班教案
小班语言：夜宿山寺最新幼儿园小班教案教案：小班语言：夜宿山寺一、教学内容1. 教材：小班语言领域《夜宿山寺》2. 内容：通过学习《夜宿山寺》这首古诗，让幼儿了解古代寺庙的生活环境和和尚的生活方式，培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确地朗读和背诵《夜宿山寺》。
2. 培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对古代文化的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用语言描述古诗中的画面。
三、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解古诗中的词语和句子结构。
2. 重点：让幼儿能够正确地朗读和背诵《夜宿山寺》。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿参观寺庙，让幼儿了解寺庙的生活环境和和尚的生活方式。
1.2 教师通过图片和卡片展示古诗《夜宿山寺》的内容，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
2. 诗句解析（10分钟）2.1 教师逐句解读《夜宿山寺》，帮助幼儿理解古诗中的词语和句子结构。
2.2 教师通过例句讲解，让幼儿掌握古诗的韵律和节奏。
3. 朗读与背诵（10分钟）3.1 教师指导幼儿正确地朗读《夜宿山寺》，注意发音和语调的准确性。
3.2 教师组织幼儿进行集体背诵，鼓励幼儿大胆地表达出来。
4. 语言表达训练（5分钟）4.1 教师通过提问的方式，引导幼儿用语言描述古诗中的画面。
4.2 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互交流对古诗的理解和感受。
5. 随堂练习（5分钟）5.1 教师发放练习册，让幼儿独立完成相关的练习题目。
5.2 教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书题目：《夜宿山寺》2. 板书内容：寺庙、和尚、朗读、背诵、语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《夜宿山寺》的内容，并背诵给家长听。
2. 答案：《夜宿山寺》的内容。
2024年小班语言夜宿山寺2019最新幼儿园小班教案
2024年小班语言夜宿山寺2019最新幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《夜宿山寺》。
具体章节为第一章《夜晚的奇妙之旅》。
详细内容包括：夜宿山寺的背景介绍、诗歌朗诵、词语解析和趣味互动。
二、教学目标1. 让学生了解夜宿山寺的背景，感受诗歌中的美好意境。
2. 通过诗歌朗诵，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
3. 学会本课重点词语，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的理解和词语的运用。
教学重点：诗歌朗诵、词语学习和趣味互动。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、词语卡片、小黑板。
学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于夜晚探险的故事，引起学生对夜宿山寺的兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解夜宿山寺的背景，引导学生感受诗歌中的美好意境。
3. 诗歌朗诵：教师示范朗诵，学生跟读，注意语音、语调的模仿。
4. 词语解析：学习本课重点词语，通过挂图、卡片等形式帮助学生理解。
5. 趣味互动：分组进行诗歌接龙游戏，巩固词语学习。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的情景，运用所学词语进行描述。
六、板书设计1. 夜宿山寺背景：寺庙、夜晚、探险重点词语：危楼、高百尺、手可摘星辰2. 诗歌朗诵：示范、跟读、模仿3. 趣味互动：诗歌接龙、词语运用七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语，描述一个你喜欢的夜晚场景。
2. 答案示例：我喜欢夏天的夜晚，在院子里乘凉，看着满天繁星，仿佛手可摘星辰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对诗歌意境的理解，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好，学会用诗歌表达情感，开展以夜晚为主题的绘画活动。
重点和难点解析：1. 教学难点：诗歌意境的理解和词语的运用。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、诗歌意境的理解和词语的运用1. 诗歌意境理解：在教学过程中，教师应关注学生对诗歌意境的理解。
小班语言夜宿山寺2019最新幼儿园小班教案
小班语言夜宿山寺2019最新幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“诗歌乐园”中的《夜宿山寺》。
详细内容包括：1. 诗歌内容学习：理解并背诵《夜宿山寺》。
2. 词汇学习：掌握诗歌中出现的生词，如“危楼”、“星辰”等。
3. 句子练习：运用诗歌中的句子进行语言表达。
二、教学目标1. 能够理解并背诵《夜宿山寺》。
2. 学会诗歌中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养对诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中生词的理解和运用。
2. 教学重点：诗歌内容的理解、背诵和句子练习。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、句子卡片、小黑板。
2. 学具：幼儿用书、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示山寺的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 诗歌内容学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，讲解生词和句子。
（2）幼儿跟读，教师指导。
（3）分小组朗读，进行比赛。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取诗歌中的一个句子进行讲解，如“危楼高百尺”，引导幼儿用这个句子进行语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示生词卡片，让幼儿读出来并解释意思。
（2）出示句子卡片，让幼儿用诗歌中的句子进行填空。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 生词：危楼、星辰、语、声、星、宿3. 句子：危楼高百尺，手可摘星辰。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用诗歌中的句子进行家庭场景的描述。
2. 答案示例：在客厅里，我坐在沙发上，手可以摸到电视。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对诗歌的理解和背诵程度较好，但对生词的掌握还需加强。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的场景，尝试用诗歌中的句子进行描述，提高语言表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容中的生词学习和句子练习1. 生词学习：诗歌中的生词对于小班幼儿来说较为陌生，如“危楼”、“星辰”等。
精品教案唐诗《夜宿山寺》小班
精品教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课我们将学习唐诗《夜宿山寺》。
该诗出自人教版小学语文教材二年级下册，具体章节为“语文园地八”中的“日积月累”。
《夜宿山寺》是唐代著名诗人李白的作品，描绘了诗人在夜晚投宿山寺时的所见所感，表达了对自然美景的热爱和对禅意生活的向往。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读《夜宿山寺》，理解诗歌的意境，掌握重点词汇和句型。
2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生对古典诗歌的兴趣，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会诗人对自然美景的热爱，培养学生的爱国情怀，激发学生对传统文化的尊重和传承。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的理解，重点词汇和句型的掌握。
教学重点：朗读诗歌，体会诗歌的意境，学习诗歌中的重点词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，让学生欣赏夜晚的山寺，引导学生感受夜晚的宁静与美丽。
（2）引导学生分享自己旅游时住过的寺庙，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读诗歌（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）学生分组朗读，互相评价。
3. 精讲诗歌（1）分析诗句，讲解重点词汇和句型。
（2）引导学生理解诗歌意境，体会诗人情感。
4. 随堂练习（1）完成课后练习：根据诗句，连线对应的图片。
（2）仿写诗句，进行创作。
（2）引导学生课后收集李白的其他诗作，进行拓展学习。
六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 重点词汇：危楼、高百尺、手可摘星辰、不敢高声语、恐惊天上人。
3. 诗句分析：（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（2）不敢高声语，恐惊天上人。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《夜宿山寺》。
（2）根据诗句，画出对应的画面。
2. 答案：（1）熟读并背诵《夜宿山寺》。
（2）示例：画出危楼高百尺，手可摘星辰的画面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受到了诗歌的意境，提高了学生对古典诗歌的兴趣。
语言活动：夜宿山寺公开课教案教学设计
语言活动：夜宿山寺公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《夜宿山寺》，理解诗歌内容，体会诗歌的意境。
2. 培养学生对古诗词的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。
3. 通过对诗歌的学习，提高学生的朗读、表达和理解能力。
二、教学重点：1. 理解《夜宿山寺》诗歌的内容和意境。
2. 学会欣赏古诗词，培养学生的文学素养。
三、教学难点：1. 理解诗歌中的一些生僻词语和句子。
2. 学会朗读和表达诗歌的情感。
四、教学准备：1. 教师准备《夜宿山寺》的课件和教学素材。
2. 学生准备课本和学习用品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或故事引入《夜宿山寺》的主题，激发学生的兴趣。
2. 诗歌学习：教师引导学生朗读诗歌，讲解诗歌的内容和意境，帮助学生理解生僻词语和句子。
3. 诗歌欣赏：教师引导学生欣赏诗歌的韵律和节奏，培养学生的文学素养。
4. 表达练习：教师引导学生表达自己对诗歌的感受，提高学生的表达和理解能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的重要性和美感。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和兴趣。
2. 评估学生在朗读、表达和理解方面的进步，及时给予反馈和指导。
七、作业布置：1. 让学生回家后，背诵《夜宿山寺》。
2. 写一篇关于《夜宿山寺》的读后感，谈谈自己对诗歌的理解和感受。
八、课程延伸：1. 邀请一位诗人或文学专家，进行诗歌鉴赏讲座，让学生更深入地了解诗歌的魅力。
2. 组织一次诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华，提高他们的表达能力和自信心。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和兴趣，以及自己的教学方法和策略。
根据反思结果，调整教学计划和方式，以提高教学效果。
十、课后跟进：教师应定期检查学生的作业完成情况，及时了解他们在家里对诗歌的学习和背诵情况。
对于有困难的学生，给予个别辅导和指导，帮助他们克服学习难题，提高学习效果。
小班语言：夜宿山寺
小班语言：夜宿山寺小班语言：夜宿山寺活动目标1、体会诗人所描写的景物的壮观雄伟，感受语言的优美。
2、有感情地朗诵古诗。
3、理解“宿”“山寺”“危楼”“星辰”等字词的意思。
活动准备《夜宿山寺》电子大书、动画视频。
活动过程一、活动导入。
——（出示电子大书）师：请小朋友们仔细看图片，你们看见了什么？（高山、寺庙、云雾、星星）——师：在唐朝，一位非常有名的大诗人李白，他去了图片上的这个地方，之后写了一首好听的古诗，我们一起来看看他写了些什么。
二、古诗学习。
1、播放动画视频，请幼儿欣赏古诗。
2、理解古诗大意。
——师：哪个小朋友知道“夜宿山寺”是什么意思？（引导幼儿逐字理解：这首诗写的是诗人夜晚住在高山上的寺庙里的体会。
“宿”，就是我们现在说的“住”；“山寺”就是“高山上的寺庙”）——师：诗人晚上住在山寺里，一定和睡在家里的感觉不一样，我们来听一听，看看他有什么特别的感受。
——师：危楼高百尺，手可摘星辰：在古时候人们把高楼称作危楼，星星叫做星辰。
诗人说，这高楼有一百尺那么高，我把手一升就可以摘到星星了。
——师：不敢高声语，恐惊天上人：在那么高的高楼上，诗人又说，他不敢高声讲话，怕声音一大，就惊动了天上的仙人。
为什么呀？诗人站在一百尺的高楼上，离天空很近。
三、接龙游戏。
——教师和幼儿一句一句地轮读。
——请幼儿分组轮读。
——教师读每一句的前两个字，请幼儿接龙。
活动应变教师可以为古诗配上动作，边念古诗边做动作。
活动延伸教师准备其他李白的古诗，请幼儿欣赏。
区角活动语言区：投放幼儿用书，让幼儿阅读欣赏。
环境创设将古诗的挂图贴在主题墙上。
家园同步家长可以为幼儿介绍诗仙李白的故事，再学习一首李白的诗，回幼儿园一起分享。
随机教育活动过渡环节和幼儿一起朗诵儿歌。
相关链接视频：唐诗三百首《夜宿山寺》。
教案唐诗《夜宿山寺》小班
教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课我们将学习唐诗《夜宿山寺》，该诗出自人教版小学语文一年级下册。
具体内容包括：理解诗歌的字面意义，感受诗人的情感表达，领略古代寺庙的宁静与神秘。
二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》。
2. 分析诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
3. 了解唐代寺庙文化，激发学生对古代文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的深层意境，体会诗人的情感。
重点：掌握诗歌的基本意思，熟练背诵。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个夜宿山寺的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：出示《夜宿山寺》的全文，带领学生朗读并理解字面意思。
3. 例题讲解：挑选诗中的典型字词，进行详细讲解，如“危楼”、“高声”等。
4. 随堂练习：让学生用自己的话描述诗中的景象，锻炼表达能力。
5. 课堂互动：分组讨论诗歌的意境，分享各自的心得体会。
六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 诗歌全文3. 重点词汇：危楼、高声、星河、动摇4. 诗歌意境：宁静、神秘、壮丽七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话描述《夜宿山寺》的景象，并谈谈你的感受。
答案示例：诗中描绘了一幅宁静的山寺夜景，诗人登上高楼，俯瞰星河，仿佛置身于仙境。
我感受到诗人对自然美景的热爱和敬畏之情。
2. 课后背诵《夜宿山寺》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习、课堂互动等环节，使学生基本掌握了《夜宿山寺》的字面意义和意境。
课后可以引导学生了解唐代寺庙文化，拓展学生的知识面。
同时，教师应关注学生的表达能力，提高学生对古代文化的兴趣。
重点和难点解析：1. 理解诗歌的深层意境，体会诗人的情感。
2. 例题讲解中典型字词的选取与详细讲解。
3. 课堂互动环节中分组讨论的引导与心得体会的分享。
4. 作业设计中要求学生用自己的话描述景象并谈谈感受。
夜宿山寺教案小班
夜宿山寺教案小班教案主题：夜宿山寺教学年级：小班（一到三岁）教学目标：1. 了解山寺的基本概念和特点。
2. 探索夜晚山寺的神秘氛围，培养想象力和观察力。
3. 通过游戏和创作，培养孩子对自然和宗教文化的兴趣。
教学准备：- 教具：图片、毛绒玩具、手偶等。
- 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
- 环境：安静的教室，可以营造山寺的氛围。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师向孩子们展示山寺的图片，引导他们观察并提问：“这个地方是什么地方？你们有没有去过类似的地方？”- 孩子们回答后，教师简单介绍山寺的概念和特点，鼓励他们分享自己的经历和感受。
2. 游戏活动（15分钟）- 教师组织游戏，让孩子们扮演小和尚或游客，模拟夜晚的山寺环境。
- 孩子们可以自由发挥，如探索山寺、敲木鱼、挂香等，教师引导他们发现并描述周围的事物。
3. 艺术创作（20分钟）- 教师向孩子们展示不同的工艺品（如佛像、莲花等），引导他们观察并分享自己的感受。
- 孩子们使用彩纸、颜料等材料，自由发挥，创作自己的艺术品，可以是和尚的面具、佛像等。
4. 合作游戏（15分钟）- 教师让孩子们分成小组，进行一个合作游戏，如搭建山寺模型或用积木建造佛塔等。
- 孩子们在游戏中体验合作与分享的乐趣，同时培养团队精神和动手能力。
5. 结束（5分钟）- 教师与孩子们共同回顾今天的活动，鼓励他们用自己的话总结今天学到的东西。
- 教师告诉孩子们，下次可以再来山寺过夜，提醒他们勤奋学习，以实现自己的梦想。
教学反思：通过夜宿山寺的教案设计，小班的孩子们能够在游戏和创作中了解山寺文化，培养对自然和宗教的兴趣。
同时，合作游戏可以培养他们的团队精神和动手能力。
在实施过程中，教师应有耐心引导孩子们表达自己的感受，鼓励他们发挥想象力和观察力。
教案唐诗《夜宿山寺》小班
教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课我们将学习唐诗《夜宿山寺》。
该诗选自《全唐诗》卷二七二，属于小学语文教材第二册第七单元“古诗文诵读”。
具体内容为诗中描绘了诗人在夜晚投宿山寺，远眺星空，感慨宇宙之浩瀚，人生之短暂的情景。
二、教学目标1. 理解《夜宿山寺》的诗歌内容，感受古诗的韵律美。
2. 学会生字词，并能正确朗读、背诵诗歌。
3. 领悟诗人对宇宙人生的感悟，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”的意境。
教学重点：朗读和背诵诗歌，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于观星的故事，引发学生对星空的好奇心，进而引入本课《夜宿山寺》。
2. 新课内容展示（10分钟）：展示多媒体课件，朗读诗歌，让学生初步感受古诗的韵律美。
3. 诗歌解析（10分钟）：逐句讲解诗中意境，引导学生理解诗歌内容，解释生字词。
4. 例题讲解（10分钟）：以“危楼高百尺，手可摘星辰”为例，讲解诗中夸张的修辞手法。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生用自己的话复述诗歌意境，进行朗读练习。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，提示学生复习。
六、板书设计1. 《夜宿山寺》2. 诗歌内容：危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
3. 生字词：危楼、摘、星辰、恐惊七、作业设计（1）朗读并背诵《夜宿山寺》。
（2）用自己的话复述诗歌意境。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗，了解古代诗人对自然、人生等方面的感悟，提高文学素养。
重点和难点解析1. 诗歌内容的理解与感悟。
2. 生字词的掌握与运用。
3. 诗歌朗读与背诵。
4. 课堂小结与作业布置。
语言活动：夜宿山寺公开课教案教学设计
语言活动：夜宿山寺公开课教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确地朗读和背诵《夜宿山寺》。
（2）学生能够理解《夜宿山寺》的内容，了解古代寺庙的布局和功能。
（3）学生能够运用课文中的词语和句式进行口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）通过图片展示、小组合作等方式，提高学生的视觉素养和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代文化的兴趣和尊重。
（2）培养学生热爱自然、珍惜友谊的情感。
二、教学内容1. 课文《夜宿山寺》的朗读和背诵。
2. 课文内容的解析，包括词语、句式的理解。
3. 相关文化知识的学习，如寺庙的布局和功能。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够正确地朗读和背诵《夜宿山寺》。
2. 难点：学生能够理解课文中的词语和句式，并运用进行口语表达。
四、教学过程1. 导入：通过展示寺庙的图片，引导学生谈论对寺庙的了解和印象。
2. 朗读：学生齐读《夜宿山寺》，注意语音语调和节奏。
3. 解析：教师对课文进行逐句解析，帮助学生理解词语和句式的含义。
4. 小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享对课文的理解和感受。
5. 口语表达：学生运用课文中的词语和句式进行口语表达，如描述寺庙的布局和功能。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对相关文化知识进行补充讲解。
五、教学评价1. 学生朗读和背诵《夜宿山寺》的情况。
2. 学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 学生参与小组讨论的积极性和团队协作能力。
4. 学生对相关文化知识的学习和理解程度。
六、教学准备1. 教材：《夜宿山寺》文本。
2. 教具：投影仪、电脑、图片、卡片。
3. 课件：制作与《夜宿山寺》相关的课件，包括文本、图片、动画等。
4. 座位安排：将学生座位安排成小组合作的形式，方便讨论和互动。
七、教学方法1. 直观法：通过展示图片和动画，让学生更直观地了解寺庙的布局和功能。
2. 互动法：通过小组讨论和口语表达，激发学生的积极参与和合作精神。
教案唐诗《夜宿山寺》小班
教案唐诗《夜宿山寺》小班一、教学内容本节课我们将学习唐诗《夜宿山寺》，该诗选自教材第三章《古典诗词欣赏》第二节《唐诗》。
《夜宿山寺》是唐代著名诗人杜甫创作的一首五言绝句，描绘了诗人在山寺夜宿时所见所感，具有很高的艺术价值。
二、教学目标1. 了解杜甫的生平及其创作背景，理解《夜宿山寺》的意境和主题。
2. 学会欣赏古典诗词，提高审美情趣和文学素养。
3. 掌握五言绝句的基本格律，培养写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《夜宿山寺》的意境和主题，把握五言绝句的格律。
教学重点：学习杜甫的生平及创作背景，欣赏《夜宿山寺》的艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅山水画，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画中隐藏着怎样的故事？”引出本节课的学习内容。
2. 讲解杜甫生平及创作背景（10分钟）简要介绍杜甫的生平及其创作背景，让学生了解这位伟大的诗人。
3. 诵读《夜宿山寺》（10分钟）让学生齐读《夜宿山寺》，感受诗词的韵律美。
4. 分析诗词意境（15分钟）引导学生从字面和内涵两方面分析诗词的意境，深入理解《夜宿山寺》的主题。
5. 实践情景引入（15分钟）设定一个类似的情境，让学生尝试仿写一首五言绝句，培养写作能力。
6. 例题讲解（10分钟）选取一首类似的五言绝句进行讲解，让学生了解五言绝句的格律。
7. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，尝试创作一首五言绝句。
六、板书设计1. 黑板左侧：杜甫生平及创作背景2. 黑板右侧：《夜宿山寺》全诗3. 中间部分：五言绝句的格律及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请以“夜宿山寺”为题材，创作一首五言绝句。
答案示例：夜静山更幽，寺深月亦浓。
清风徐徐至，禅意心中融。
2. 作业要求：字迹工整，意境优美，符合五言绝句的格律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、诵读、实践等多种方式，让学生了解了杜甫的生平及创作背景，学会了欣赏《夜宿山寺》的艺术魅力。
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小班语言：夜宿山寺
小班语言：夜宿山寺
活动目标
1、体会诗人所描写的景物的壮观雄伟，感受语言的优美。
2、有感情地朗诵古诗。
3、理解“宿”“山寺”“危楼”“星辰”等字词的意思。
活动准备
《夜宿山寺》电子大书、动画视频。
活动过程
一、活动导入。
——（出示电子大书）师：请小朋友们仔细看图片，你们看见了什么？（高山、寺庙、云雾、星星）
——师：在唐朝，一位非常有名的大诗人李白，他去了图片上的这个地方，之后写了一首好听的古诗，我们一起来看看他写了些什么。
二、古诗学习。
1、播放动画视频，请幼儿欣赏古诗。
2、理解古诗大意。
——师：哪个小朋友知道“夜宿山寺”是什么意思？（引导幼儿逐字理解：这首诗写的是诗人夜晚住在高山上的寺庙里的体会。
“宿”，就是我们现在说的“住”；“山寺”就是“高山上的寺庙”）。