《种群和群落》练习题
5.1种群和群落 同步练习(含答案)
5.1种群和群落一、选择题1．杭州西湖以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外，是我国著名的旅游胜地，也被誉为人间天堂。
下列有关叙述中正确的是（）A．生活在西湖中的所有草鱼构成了一个生物群落B．西湖是一个比较复杂的水域生态系统C．西湖中物质与能量的来源主要靠外界输入，因而它没有生产者D．西湖面积广阔，若生活污水直接排入西湖，其生态系统的稳定性不会受到影响2．A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况；B表示酵母菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间关系的曲线；C表示一片小树林中，一天内CO2浓度随时间变化情况；D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量的变化情况。
下列各图曲线表示不正确是( )A．B．C．D．3．生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是4．三月下旬, 春暖花开, 油菜田里花儿盛开, 一片金黄, 蜜蜂在忙碌。
下列与此有关的叙述中正确的是( )A．一片田里的全部油菜可构成一个群落B．油菜花花冠鲜艳，花蜜鲜美，可吸引昆虫，这是经过长期自然选择而形成的适应现象C．在这片田里，油菜是自养生物，是该农田发展方向的决定性生物D．照射在这片田里的全部太阳光是流入该生态系统的总能量5．杭州绿城育华学校毗邻有“杭州之肾”之称的西溪国家湿地公园。
下列说法正确的是（）A．西溪湿地中所有的植物构成了植物群落，简称群落B．对西溪湿地湖中的鲫鱼来说，湖中的水是它的全部非生物因素C．西溪湿地生态系统中，碳元素从有机环境进入无机环境依靠植物的光合作用完成D．西溪湿地之所以被称为“杭州之肾”是因为其具有较强的自动调节能力，可以净化水质和空气6．某同学为了了解生物之间的关系，把整个学校的生物作为研究对象，他研究的群体是（）A．种群B．群落C．生态系统D．自然环境7．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是( )A．甲为生产者、乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系8．习近平总书记就生态文明建设作出指示，强调要切实贯彻新发展理念，树立“绿水青山就是金山银山”的意识。
种群和群落测试题及答案
一.选择题：本题共24小题，每题3分，共72分。
每小题给岀的四个选项中，只有一个选• • 项最符合题目要求。
1.下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（）A.种群密度是种群最基本的特征B.群落是一泄区域中各种生物种群的集合C.生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D.生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构2.下列不属于种群特征的是（）A.年龄组成B.性别C.出生率和死亡率D.种群密度3.下表表示红色酵母菌和毛篷必须供应的生长因子（培养基中必需加入、以保证微生物正常生长的物质）和各自能够合成并释放到培养基中的物质。
如果将这两种微生物培养在同一培养基上，它们之间的关系是（）A.竞争B.捕食C.互利共生D.寄生4.在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一泄的（）A.垂直结构和水平结构B.彼此间有直接或间接的营养关系C.对群落产生重大影响的优势种D.物种组成及比例5.群落演替的总趋势是（）A.物种多样性的增加和群落稳泄性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳泄性的降低D.物种多样性的减少和群落稳泄性的提高6科学家到某地进行生态考察，发现该地区岛类数量急剧减少。
为了查明原因，科学家采取的完整科学研究方法是（）A.通过调査一分析调查结果一得出结论B.进行实地考察一分析可能原因一初步判断一得岀结论C.观察，提出问题一分析，提出假设一设计，完成实验一分析讨论，得岀结论D.初步分析，提岀假设一进行实验观察与验证一进一步分析，得岀结论7.预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是（）A.现有人口的数量B.男女之间的性别比例：C.现有人口的年龄组成D.生态因素的变化趋势8. 西藏东部的髙山和峡谷，随海拔升髙，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到髙山草甸 依次改变，与此同时，生物的多样性（） A.依次增加 B.依次减少 C.基本不变D.没有规律9. 在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其 中有标志鼠15只。
种群和群落练习题带答案
课时作业(十三)1.(2017·永州二模)下列属于种间竞争实例的是()A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少答案 D解析蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，故A项错误；菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B项错误；噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C项错误；两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是竞争关系，故D项正确。
故选D项。
2.(2017·永州二模)用奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如表所示：A.第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第17～29天，成虫增长率上升死亡率下降C.第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第1～37天，成虫数量呈“J”型增长答案 C解析根据题意和图表分析可知：第13－25天，由于环境条件适宜，成虫数量个体繁殖加快，而不是生长加快，故A项错误；第17－29天，成虫的数量虽然增加，但其增长率下降，说明死亡率增加，故B项错误；第21－37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关，因为随着种群密度的增大，种内斗争加剧，导致成虫增长率的下降，故C项正确；第1－37天，成虫数量先增加后基本不变，呈现“S”型增长，故D项错误。
故选C项。
3.(2017·甘肃一诊)下列有关种群数量变化的叙述，正确的是()A.依据某生物的种群密度即可反映该生物种群数量的变化趋势B.北京、上海等大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率C.自然界中大多数种群的数量总是在K/2值上下波动D.影响种群数量变化的外因有气象、食物、天敌、传染病等答案 D解析种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势，要想知道种群数量的消长，还需要研究种群的年龄组成等其他数量特征，A项错误；我国大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率，B项错误；自然界中大多数种群的数量总是在K值上下波动，C项错误；影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等，D项正确。
高二生物种群和生物群落练习题
高二生物种群和生物群落练习题一、选择题1．下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是A．种群密度是种群最基本的特征B．群落是一定区域中各种生物种群的集合C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构2．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①② B．③④ C．②③ D．①④3．种群数量数学模型建立的一般步骤是A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式4．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。
则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近A．50只 B．42只 C．92只 D．160只5．豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。
课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示（单位：株／m3）。
下列有关叙述中，错误的是年份2001 2002 2003 2004 2005豚草0.3 0.6 1.1 1.5 2.3狗尾草10.0 9.2 8 6.8 5.5龙葵 3.0 2.0 0.4 0 0 A．在豚草等植物的调查中应该采取样方法B．在进行种群密度调查时应特别注意随机取样C．调查结果表明该地区的植物群落的丰富度在减少D．可以推测该地区动物的丰富度将会增加6．下列有关种群数量变化的叙述中，正确的是时间K 种群大小A ．增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加B ．在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势总呈现S 型C ．农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量D ．种群数量与该种群个体大小有关，而与种群所处的环境条件无关 7．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。
种群和群落练习题
种群和群落练习题第4章种群和群落周练10满分100分设计⼈：王永利⼀、选择题.（每⼩题4分，总计56分）1．在⾃然状态下，某⼀桦树林中出现了云杉树苗，云杉长⼤后，⾼度超过桦树林。
桦树不如云杉耐阴，⽽逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是( )A．初⽣演替B．⽣物⼊侵C．⽣物进化D．竞争2．某同学在对⼀块5 000 m2的野⽣草坪进⾏野外调查时，选取了5个样点，每个样点4 m2，发现5个样点中某种草药的株数依次为12、15、14、17、12。
可估算出这块草坪中这种草药株数为( )A．15 000 B．16 250 C．17 500 D．70 0003．⽤标志重捕法对动物进⾏野外调查，下列假设不．符合要求的是( )A．被标记的动物在种群中完全混B．个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别⽆关C．被标记的动物物种有明显的群聚现象D．动物在⾏为上不受标记物的影响，标记物不脱落4．下列关于种群数量变化的叙述，错误．．的是( )A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B．种群数量的变化主要是由迁⼊和迁出、出⽣和死亡引起的C．在⾃然界中，种群的增长⼀般是“J”型曲线D．在⾃然界中，种群的增长⼀般是“S”型曲线5．⼀个新的物种进⼊某地后，关于其种群的数量变化，下列叙述不．正确的是( )A．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长B．先呈“J”型增长，后呈“S”型增长C．种群数量达到K值以后会保持稳定D．K值是环境条件允许的种群增长的最⼤值6．如果⼀个种群的密度越来越⼩，最可能的原因是( )A．种群处于衰退期B．种群内雄性多于雌性C．种群死亡率超过10% D．种群结构太复杂7．下图A、B为两个国家的⼈⼝的年龄组成图，纵轴⽰年龄，横轴⽰各年龄段⼈⼝占总⼈⼝的百分⽐，根据此图回答，哪⼀个国家未来的⼈⼝增长率⾼( )8．在群落演替中，下列哪⼀条最不．可能发⽣( )A．群落中物种的组成不断变化B．开始时物种数⽬增多，然后趋于稳定C．在初始阶段之后，群落中⽣物物种的总量下降D．⽆⽣命的有机物总量增多9．演替过程中灌⽊逐渐取代了草本植物，其主要原因是( )A．灌⽊繁殖能⼒较强B．草本植物寿命较短C．草本植物较为低等D．灌⽊较为⾼⼤，能获得更多的阳光10．在⽓候条件合适的条件下，从裸露的岩⽯开始的初⽣演替的完整过程是( )A．地⾐阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌⽊阶段、森林阶段B．草本植物阶段、灌⽊阶段、地⾐阶段、苔藓阶段、森林阶段C．地⾐阶段、灌⽊阶段、森林阶段、苔藓阶段、草本植物阶段D．森林阶段、灌⽊阶段、草本植物阶段、地⾐阶段、苔藓阶段11．甲、⼄、丙是同⼀物种的三个种群，其年龄组成见下表。
华东师大版科学 七年级下 1 种群和群落 课后练习题
一、选择题1. 某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。
为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果。
（表）：蛋壳与蛋的距离和天敌（乌鸦）吃蛋的比率蛋壳与蛋的距离（cm）被乌鸦吃掉的蛋（颗数）没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数）被吃掉的比率（%）15 63 87 42100 48 102 32200 32 118 21根据表中的数据所作的推论，正确的是（）A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大2. 右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是( )A．甲为生产者、乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系3. 某同学为了了解生物之间的关系，把整个学校的生物作为研究对象，他研究的群体是（）A．种群B．群落C．生态系统D．自然环境二、填空题4. 某地渔民打捞了一只长有两对腹鳍的海豚，这只海豚除正常的一对前鳍，在靠近尾部的地方还有两个鳍。
专家认为，现代鲸豚类均为二次入海进化来，长有两对腹鳍是一种返祖现象，是由于控制性状的______发生变异引起，海豚和海洋里的其他所有生物构成一个____。
5. 在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。
(1)上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是关系。
(2)在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着________、________等微生物。
(3)下列各项属于种群的是________。
10 二轮复习专题卷：种群和群落(含答案详解)
高三二轮复习专题卷/生物(十) 种群、群落(考试时间40分钟,满分100分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分。
每题只有一个选项符合题目要求)1.雄安新区“千年秀林”计划按自然的方式斑状混交,不确定株行距,自然随机布点。
遵循适地适树的理念,选择适应新区自然条件的多样化树种,打造百万亩异龄、复层、混交样式的近自然森林,实现森林自我调节、更新和演替,最终形成稳定的森林生态系统。
下列叙述错误的是A.“千年秀林”的斑状混交状态体现了群落的水平结构B.多样化的树种配置有助于提升“千年秀林”的物种丰富度C.“千年秀林”的建设过程发生的是初生演替D.异龄、复层的造林方式有助于提高“千年秀林”的自我调节能力2.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
如图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一天统计种群各年龄段个体数)。
下列关于该种群的叙述,错误的是A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄组成C.该种群的年龄组成随着季节更替而变化D.2月份捕捉成熟个体,对种群数量无影响3.下表是我国第七次全国人口普查(31省、自治区、直辖市)人口年龄构成统计表。
下列有关说法正确的A.根据年龄组成能准确预测种群数量的变化趋势B.调查结果显示我国年龄组成已步入了衰退型C.在进行第7次人口普查时,我国采用了抽样调查的方法D.“三孩政策”可以提高出生率,预期我国在一段时间内人口的年龄组成处于增长型4.东北科尔沁草原地区的农田在弃耕后曾发生如下演替:外来植物长刺蒺藜草与牧草争夺光照和水肥,使牧草的产量降低,生态系统遭到严重破坏;后来人们通过播种羊草和适时刈割长刺蒺藜草等措施,使长刺蒺藜草得到彻底清除,生态系统得以修复。
下列说法正确的是A.弃耕农田上发生的演替属于初生演替B.弃耕农田发生演替的结果是群落内原有物种均恢复到原来的状态C.长刺蒺藜草入侵后发生的演替与播种羊草后发生的演替在方向和速度上均不相同D.生活在科尔沁草原上的动物都不能生活在森林里5.为研究外来物种福寿螺对本土田螺生存状况的影响,研究人员设计了以下实验：将数量相等的本土田螺和福寿螺分别置于甲、乙两个大小相同的饲养盒中单独饲养,在丙饲养盒中间放置多孔挡板(挡板两侧空间分别与甲、乙饲养盒相同;挡板的孔洞不允许螺通过,但分泌物可以通过),两侧分别放置与甲、乙饲养盒中相同数量的福寿螺和本土田螺。
生物种群和群落练习题
高二生物种群和群落练习题一．单选题1．下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是（）A．生物种群的出生率是指单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目B．人口出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数目C．影响人口出生率和生物种群出生率的因素完全相同D．影响人口生率和生物种群出生率的因素有很大区别2．在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个( )A．种群 B．群落 C．生物圈 D．生态环境3．按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。
预测人口的这种增减动态主要决定于（）A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率4．决定种群个体数量变动的因素，主要是（）①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量A．①② B．②③ C．③④D．①④5．我国的计划生育政策为“提倡一对夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（）A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率6．右图表示某种群年龄组成示意图，下列有关叙述正确的是 ( )A.该种群一定是生活在稳定的生态系统中B.该种群的出生率一定大于死亡率C．该种群一定能适应所生活的环境D．该种群属于稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定7．图是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，其中完全正确的描述是 ( )A.图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见成效B.图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型C.图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效D.图(1)、图(2)、图(3)都是稳定型8．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（）A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不相同的C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长不受种群密度制约10．从理论上分析，草原灭鼠应注意避免鼠群增长曲线处于“S”型曲线的( )（捕捞呢）A．即将增长的水平 B．1/4K的水平 C．1/2K的水平 D．K的水平11.生态学家以年龄为横坐标，以存活数量的对数值为纵坐标，绘制出种群的存活曲线。
种群和群落练习题1
种群和群落练习题1一、选择题1.欧洲极品海水鱼类—地中海鳎鱼，目前在威海市人工育苗成功。
该种鱼个大肉厚，体形修长，优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。
在威海市水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么，这8个池塘里的鱼是（）A．一个群落 B．一个物种 C.两个种群 D.八个种群2.下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是A.①B.②C.③D.④3.为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食者蜘蛛后，对两个种群进行调查，得出如图所示的结果。
下列有关说明中，正确的是（）A．在A期间，若对害虫使用杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快B．在B期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C．在C期间的平衡状态与A期间发生的两个种群间的相互作用没有关系D．虽然蜘蛛对害虫数量变化产生影响，但不能说是害虫的天敌4.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。
在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。
再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。
一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。
下列分析，错误的是 ( )A.无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J 型增长B.三种蝌蚪之间为竞争关系C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果5.下列关于种群和物种的描述，正确的是（）A．一个个体具有该种群基因库中的全部基因B．两个池塘中的所有鲤鱼是同一种群、同一物种C．东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们是同一物种D．不同物种间有生殖隔离，所以不同物种之间不能产生后代6.说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A．森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层B．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛C．一片竹林中的竹子高矮不一D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮8.群落演替的总趋势是（）A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高9.生物群落是一个不断发展变化的动态系统。
种群和群落练习题
种群和群落练习题 1一、选择题1. 欧洲极品海水鱼类一地中海鳎鱼， 目前在威海市人工育苗成功。
该种鱼个大肉厚，体形修 长，优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。
在威海市水 产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外 2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么， 这8个池塘里的鱼是（）A. —个群落 B .一个物种C. 两个种群D. 八个种群2. 下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是A. 无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为 J 型增长B. 三种蝌蚪之间为竞争关系C. 水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D. 水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果5. 下列关于种群和物种的描述，正确的是（）A. —个个体具有该种群基因库中的全部基因B. 两个池塘中的所有鲤鱼是同一种群、同一物种C. 东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们是同一物种D. 不同物种间有生殖隔离，所以不同物种之间不能产生后代 6. 说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A.①C.③B. ② D.④3. 为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食者蜘蛛后, 对两个种群进行调查，得出如图所示的结果。
下列有关说明中，正确的是（）A. 在A 期间，若对害虫使用杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快B. 在B 期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C. 在C 期间的平衡状态与 A 期间发生的两个种群间的相互作用 没有关系D. 虽然蜘蛛对害虫数量变化产生影响，但不能说是害虫的天敌 4.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。
在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。
再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。
@•②ftt-+9 的牢产申尉爪主产僵師池坡中木镰敬htF 只鮒斛数绘"%A. B. C. D. 森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层 森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 一片竹林中的竹子高矮不一 鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 8. 群落演替的总趋势是（ ） 物种多样性的增加和群落稳定性的提高 物种多样性的减少和群落稳定性的降低 物种多样性的增加和群落稳定性的降低 物种多样性的减少和群落稳定性的提高 A.B. C.D. 的是9. 生物群落是一个不断发展变化的动态系统。
高中生物种群和群落练习题(含解析)
高中生物种群和群落练习题学校:___________姓名：___________班级：_____________一、单选题1．关于种群的增长，下列表述正确的是（）A．引入到新环境的种群，一定时间内都能呈“J”形增长B．在环境条件变化的情况下，种群数量都会在K值附近波动C．在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的趋势D．自然界的种群增长到一定程度都会在K值保持稳定，因此，都呈“S”形增长2．2011年夏秋之际，“2010年河南商城多人被蜱虫咬伤后不治身亡”的阴影还未散去，据报道又有多人被蜱虫咬伤，一度引起村民恐慌。
蜱虫一般都生活在一些动物表皮，以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带来自动物的多种病毒。
如果携带这些病毒的蜱虫叮咬了人，患者可能会感染上某些病毒，继而引发重大疾病。
蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒属于生态系统的成分分别是（）A．捕食分解者B．寄生消费者C．寄生分解者D．竞争分解者3．下列关于种群和群落的说法，正确的是（）A．一个村庄里所有的骡子是一个种群B．一个池塘中所有的蓝藻是一个种群C．一个池塘中所有的鱼是一个群落D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜是一个种群4．在群落演替中，木本植物能代替草本植物是由于什么主要因素影响（）A．水B．光照C．温度D．无机盐5．生物与环境是相适应的，不同类型的生物群落生活的生物有所不同，下列关于陆地生物群落的叙述错误的是（）A．不同陆地生物群落的物种组成存在差异，且存在季节性变化B．森林生物群落中，阳生植物多居上层，阴生植物则生活在林下C．草本植物与乔木、灌木竞争中处于劣势，热带雨林中没有草本植物D．群落中不同物种占据的生态位不尽相同，可使环境资源得到最有效利用6．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，下列叙述正确的是（）①这里所有的生物和它们所生活的环境共同构成一个生态系统②这些生物中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③这些生物中的动物是一个生物群落④这些生物中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①②B．③④C．②③D．①④7．下列关于种群的叙述，正确的是（）A．年龄组成决定种群密度B．将有害动物的种群数量控制在约K/2C．种群密度与种群数量增加速率不成正比D．种群数量增加时，该种群的自然增长率大于18．如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是（）A．丙和丁、乙和丁的种间关系相同B．若该湖泊受到DDT污染，则甲体内DDT浓度最高C．该生态系统结构包括湖泊中的生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量D．湖泊生态系统中只有群落的垂直结构，没有水平结构9．下列有关高中生物学实验的叙述，正确的是（）A．在使用高倍显微镜观察叶绿体实验中，可见细胞质的流动和叶绿体中的类囊体结构B．在探究温度对酶活性影响实验中，先将酶与底物在室温下混合后于不同温度下保温C．在低温诱导植物染色体数目变化实验中，经诱导的根尖用卡诺氏液固定细胞的形态D．在调查酵母菌种群数量变化实验中，应从静置培养液中部取样以保证数据的准确性10．下列有关生态系统的叙述正确的是（）A．苔原生态系统经足够长时间后便可演替为森林生态系统B．为保护草原生态系统，应控制人类活动，禁止放牧C．给予农田生态系统适当的物质和能量投入可提高其稳定性D．森林生态系统比草原生态系统自我调节能力强，恢复力稳定性强二、综合题11．“退耕还林”是实现“绿水青山就是金山银山”的重要措施之一。
种群群落练习题
种群群落练习题种群和群落是生态学中两个重要的概念，用于描述生物之间的关系以及它们在特定环境中的生活方式。
通过研究种群和群落，我们可以更好地理解生物之间的相互作用和生态系统的运行规律。
本文将通过练习题的形式，探讨种群和群落的相关知识。
练习题一：种群特征1. 什么是种群？2. 种群的特征有哪些？练习题二：种群增长1. 种群增长有哪两种形式？分别是如何发生的？2. 解释下列术语：出生率、死亡率、迁入率、迁出率。
练习题三：种群密度1. 请列举至少两种测定种群密度的方法，并简要解释其原理。
2. 种群密度与环境的关系如何？练习题四：种群调节1. 什么是种群调节？2. 种群调节有哪些机制？请举例说明。
练习题五：生态位1. 请解释生态位的概念。
2. 生态位宽度和生态位重叠如何影响种群共存？练习题六：群落结构1. 什么是群落？2. 群落中的生物如何相互作用？3. 群落的垂直结构和水平结构分别指什么？练习题七：竞争与合作1. 解释竞争和合作的生态学概念。
2. 竞争和合作如何影响群落的构建和稳定性？练习题八：物种多样性1. 什么是物种多样性？2. 物种多样性的重要性是什么？如何评估物种多样性？练习题九：演替过程1. 什么是演替？2. 请描述初级演替和次生演替的过程。
练习题十：生态系统1. 什么是生态系统？2. 生态系统中包括哪些组成部分？请说明它们的相互关系。
结语通过本文的练习题，我们对种群和群落的相关知识进行了回顾和深入探讨。
种群和群落作为生态学的基础概念，帮助我们更好地理解生物之间的相互作用和生态系统的运行规律。
希望本文对读者有所帮助，加深对种群和群落的理解，并为相关学科的学习提供一定的参考。
种群和群落易错习题
种群和群落易错习题编制人：乔志华审核：苏孟立日期： NO:一．选择题1.下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（）A．种群密度是种群最基本的特征B．群落是一定区域中各种生物种群的集合C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构2.下列不属于种群特征的是（）A．年龄组成 B．性别 C．出生率和死亡率 D．种群密度3.下表表示红色酵母菌和毛霉必须供应的生长因子（培养基中必需加入、以保证微生物正常生长的物质）和各自能够合成并释放到培养基中的物质。
如果将这两种微生物培养在同一培养基上，它们之间的关系是（）生物必须供应的生长因子被合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A．竞争 B．捕食 C．互利共生 D．寄生4.在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）A．垂直结构和水平结构 B．彼此间有直接或间接的营养关系C．对群落产生重大影响的优势种 D．物种组成及比例5.群落演替的总趋势是（）A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高6.农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活的鸡、鱼以及附着在上面的细菌真菌等生物，它们共同构成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是7.如右图中的种群Ⅰ和种群Ⅱ分别代表两种鸟在某一地区的种群增长和变动情况，在这两种群落中都没有迁入和迁出的情况。
试问：对这两个种群曲线的解释中哪一个可能最符合实际( )A．种群Ⅰ 表示没有限制的增长，种群Ⅱ 表示有限制的增长B．种群Ⅱ 增长所以受到限制很可能是因为筑巢的位置不当引起的C．在T年时种群Ⅰ 的出生率大于死亡率、种群Ⅱ 的出生率低于死亡率D．在T年时种群I的数量没有超出其食物的来源，种群Ⅱ的数量已超出了食物来源8.下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替（）A．从湖底开始的水生演替 B．草原的放牧演替C．农田弃耕后的恢复演替 D．砍伐森林的恢复演替9.决定种群个体数量变动的因素，主要是（）①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量A．①② B．②③ C．③④ D．①④10.下列实例中属于种内斗争的是（）A．培养液中生活着两种草履虫 B．人工密植的乔木树林长得细高，利于夺光C．噬菌体侵入细菌体内 D．鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食11.关于种群的理解，错误的是（）A．种群具有一定的时空限制 B．种群是同种个体的有机组合C．种群一经形成，其特征不变 D．种群特征是单独个体不具备的12.图是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，其中正确的描述是 ( )O 时间种群数量 K abA.图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见成效B.图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型C.图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效D.图(1)、图(2)、图(3)都是稳定型13.用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（ ） ①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m 2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值 ④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值 A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④14.下图表示的是鹞鹰对不同的鸽群进行攻击时的成功概率，并以此表示鸽群的功能。
生物种群和群落试题答案及解析
生物种群和群落试题答案及解析1.芦苇是一种挺水植物，它不但具有较强净化水质的功能，同时能为鱼虾提供产卵地，也是一种保土固堤植物，还可作造纸和人造丝、人造棉原料，也供编织席、帘等用。
下列关于芦苇及芦苇地的叙述错误的是（）A．芦苇、浮萍及水草的分布，体现生态系统中群落的垂直结构B．用适宜浓度的赤霉素处理芦苇幼苗，能起到增产的作用C．芦苇地的保土固堤和芦苇用于造纸和人造丝等，均体现生物多样性的直接价值D．芦苇地失火，该地区今后发生的演替为次生演替【答案】C【解析】芦苇地的保土固堤应属于生物多样性的间接价值。
2.研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如下图的λ值变化曲线，以下叙述正确的是A．第0-2年间兔种群年龄组成是稳定型B．第2-4年兔种群数量平稳上升C．8年间兔种群数量呈“S”型增长D．第8年兔种群密度小于起始种群密度【答案】D【解析】第4-6年，λ值等于1，表明在此期间种群数量基本不变，A正确。
前4年λ始终小于1，种群数量是逐渐减小的，而6-8年λ值大于1，种群数量开始回升，通过计算可知，第8年种群数量要小于刚开始的种群数量，BCD错误。
3.（7分）下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。
（1）图中曲线说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。
当曲线Ⅲ趋近于零时，对该动物种群已不宜采取保护的措施。
图中阴影部分可能引起该种群的发生变化，进而导致生物进化。
（2）若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会；处于该营养级物种的种间关系是。
（3）若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的的功能。
【答案】（除特殊标除外，每空1分）（1）Ⅰ就地（或建立自然保护区）基因频率（2）增加（种间）竞争（2分）（3）信息传递【解析】（1）由图可知I曲线的K值较高，因此I环境破坏较轻。
高一生物种群和群落试题答案及解析
高一生物种群和群落试题答案及解析1.下列关于种群的概述，错误的是A．生物进化的基本单位是种群B．一个池塘中的全部鱼是一个种群C．一个种群中的全部基因构成该种群的基因库D．种群也是生物繁殖的基本单位【答案】B【解析】鱼有多种，所以一个池塘中全部鱼是多个种群。
2.在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会最多的种群是A．个体最大的种群B．个体最小的种群C．个体差异最少的种群D．个体差异最多的种群【答案】D【解析】在自然选择过程中，适者生存，不适者被淘汰，所以在一个环境气候多变的生态系统中，只有个体差异较多的种群，其生存机会最多；个体差异较少的种群，其生存机会较少．而形体的大、小与是否适应环境、是否会被淘汰无关，D项正确。
【考点】本题考查生物进化的实质。
3.下面是调査小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是A．在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年B．第20〜30年间种群以稳定的速率增长C．该种群在这30年间的增长符合“J”增长模型D．第19年时，该种群的种群数量达到环境容纳量【答案】D【解析】10年到20年之间λ＜1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，A错误；在第20～30年间λ=1，种群数量不变，B错误；“S”型增长曲线的种群增长率先增加后减少为0，种群数量先增加后基本不变，与图中不符，C错误；第20年时，该种群的种群数量不变，达到环境容纳量，D正确。
【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征4.下列各项中，依次属于种群和群落的是A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一片森林中的全部蛇与全部鸟C．一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物D．一座高山上的全部马尾松与全部油松【答案】A【解析】略5.生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群数量为“S”型增长，其增长受本身密度制约D．b种群数量为“J”型增长，始终受到a种群的制约【答案】C【解析】解:A、捕食是一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,与图不符合,故A错误;B、由图可以看出,a、b两种群刚开始个体数均迅速增长,但因为食物、环境等因素的影响,两者发生竞争,最终导致b种群死亡．因此,这两个种群的关系属于竞争关系,a种群与b种群为竞争关系,但竞争的程度应该是由弱到强,故B错误;C、再分析a 种群整体的曲线较长,不难发现:a种群的增长呈“S”型,这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果,所以C选项是正确的;D、b种群数量先增加后减小,不为J型增长,故D错误．所以C选项是正确的．【考点】种群的特征种群的数量变化【名师】据图分析,由b最后消失,而a逐渐到达最值,可以知道a种群与b种群为竞争关系,a种群为S型增长,其增长受本身密度制约．6.某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
种群和群落的习题
0.42
6-20
6-25
6-30
7-5
7-10
7-15
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7-20
4.79
261. 1181 197 2175 2171. 2173.2 46 3 4l.58 73 .94 6.96 .63
（1）棉蚜与棉花的种间关系是 ） 。 （2）调查棉蚜种群数量可采用 ） 法。据表分析调查期间棉 (日期 左右棉蚜 日期)左右棉蚜 蚜种群数量的增长曲线呈 型，在 日期 种群增长量最大。 种群增长量最大。 （3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频 ）若长期使用农药防治棉蚜， 增大、 率 。(增大、不变、减小 。 增大 不变、减小)。 答案：（ ：（1）寄生（ ） 答案：（ ）寄生（2）样方 S 6—30（3）增大 （ ）
总结本章内容
（10福建卷）26.II. 棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植林上生 福建卷） 棉蚜虫蚜体型微小， 福建卷 活繁殖，以吸取棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行监测． 活繁殖，以吸取棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行监测．科研 小组从某年6月 日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查 日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。 小组从某年 月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调 查结果如下图： 查结果如下图：
海南卷） ． （10海南卷）18．某同学拟一个面积为 海南卷 100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群 密度，设计了四个调查方案， 密度，设计了四个调查方案，其中最可行 的是 C A．计数该草地上该种植物的全部个体数目 ． B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物 ．设置 个 样方， 的个体数目 C．随机设置 2样方若干，计数每个样方中 ．随机设置1m 样方若干， 该种植物的个体数目 D．在该种植物密集处设置 2样方若干，计 ．在该种植物密集处设置1m 样方若干， 数每个样方中该种植物的个体数目
5.1 种群和群落 同步练习
5.1 种群和群落典型例题1、下列各项叙述中，属于种群的是（）A．人体内全部的微生物B．校园里所有的植物C．一个池塘里所有的草鱼D．一块水稻田里的所有蝌蚪2、下列有关森林中群落的叙述错误的是（）A．森林植物群落有明显的分层现象B．森林中的动物一般随植物呈垂直分布C．一片森林中的所有生物组成了森林群落D．森林中的乔木适应环境能力最强，苔藓和地衣适应环境能力最差3、下列叙述中涉及到哪些生态学概念？请选择。
A、个体B、种群C、生物群落D、生态系统①“龙山公园”旁边的那棵古樟__________；①校园中所有的樟树__________；①校园中所有的生物__________；①美丽的校园——余姚中学__________。
基础过关1、永安溪是仙居的母亲河，河里面生长着大量的水生植物，也有很多的鱼类。
河内所有的鲢鱼属于（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈2、某片竹林中的竹子长势整齐．没有明显的高株和矮株，这说明这个群落在垂直结构上是（）A．没有分层现象B．有分层现象C．只有竹子一个层次D．植物有分层现象，动物无分层现象3、温州泰顺乌岩岭足国家级自然保护区，主要保护珍稀濒危呜类黄腹角雉，还有一级保护动物云豹等共8种。
保护区内属于国家一级保护植物的有南方红豆杉、莼菜等4种。
下列有关说法正确的是（）A.云豹的胚胎发育方式是胎生B.黄腹角雉和红豆杉的细胞都有细胞壁C.自然保护区内所有的生物是一个种群D.整个自大然保护区就是一个群落4、下列属于种群的是（）A.生活在一块稻田里的所有生物B.某一块池塘中的全部鱼类C.肺炎患者肺部全部的双球菌D.一根枯木及枯木上所有生物5、深溪地处海曙西部与余姚市大隐镇云溪村相接，深溪村三面环山，是一个天然的绿色氧吧，夏天立足于山溪边，一汪清泉，从西山深处而来，穿村而过，缓缓不断。
沿山溪一路上行，是延绵不绝的山林。
山上拥有丰富的动植物资源，还有众多微生物等。
山上所有生物构成一个（）A.生物圈B.生态系统C.群落D.种群6、观察森林植物的分层现象，并回答问题：①群落中起主导作用的是__________。
高一生物种群和群落试题答案及解析
高一生物种群和群落试题答案及解析1.生活在一片草原上的哪些生物可构成一个种群（）A．一只蝗虫B．全部蝗虫C．全部昆虫D．全部生物【答案】B【解析】种群是同种生物在相同区域的一群个体，A表示个体，B表示种群，C表示多个种群，D 表示群落，故选B。
【考点】本题考查种群，意在考查考生能理解所学知识的要点。
2.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。
这些生物构成了（）A．群落B．种群C．生态系统D．生物圈【答案】A【解析】种群表示该区域中的一种生物，群落表示该区域中的所有生物，生态系统表示该区域中的群落和无机环境，生物圈是指最大的生态系统。
根据题目意思可知是指所有生物，故选A。
【考点】本题考查种群、群落、生态系统和生物圈，意在考查考生能理解所学知识的要点。
3.所谓“精明的捕食者”策略中不包括（）A．捕食者大多捕食年老、体弱或年幼的食物个体B．捕食者多数在个体数量较小的种群中捕食C．捕食者往往在个体数量较大的种群中捕食D．捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉【答案】B【解析】捕食者在捕食被捕食者时，主要是捕食其中的老、弱个体，往往捕食个体数量多的种群，一般不捕食数量少的种群，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，B错误。
4.下列各项中，属于种群的是：（）A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其B．一个池塘中的全部鱼他生物C．一块草地的全部蒲公英D．一块朽木上的全部真菌【答案】C【解析】一定区域内同一种生物个体总和构成种群。
一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物是群落，一个池塘中的全部鱼、一块朽木上的全部真菌，不是单一物种,所以不属于种群，一块草地的全部蒲公英是一个种群。
【考点】本题考查生命结构层次的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5.下列各项中属于种群的是（）A．一个花园里的玫瑰、月季、牡丹B．生活在云南地区的滇金丝猴C．生活在一个森林中的全部雄鸟和雌鸟D．植物园中的所有的树木【答案】B【解析】在一定自然区域，同种生物的全部个体形成种群。
高中种群和群落试题及答案
高中种群和群落试题及答案一、选择题1. 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
以下哪项不是种群的特征？A. 密度B. 出生率和死亡率C. 性比率D. 物种多样性答案：D2. 群落是指在一定空间内相互关联的多种生物种群的集合。
以下哪项不是群落的特征？A. 物种组成B. 物种丰富度C. 物种优势度D. 物种多样性答案：D3. 种群的S型增长曲线是由于以下哪个因素引起的？A. 食物供应不足B. 空间限制C. 捕食者压力D. 所有以上因素答案：D4. 以下哪个不是种群密度调查的方法？A. 标记-重捕法B. 样方法C. 直接计数法D. 间接计数法答案：C5. 群落演替的最终阶段通常是什么？A. 先锋阶段B. 稳定阶段C. 衰退阶段D. 灭绝阶段答案：B二、填空题6. 种群的年龄结构可以分为____、____和衰退型三种类型。
答案：增长型、稳定型7. 群落演替的类型包括____和____。
答案：初生演替、次生演替8. 种群的性别比例对种群的____有重要影响。
答案：繁殖能力9. 群落中物种之间的相互作用包括竞争、共生、____和捕食。
答案：寄生10. 种群数量的增长受到环境阻力的限制，最终会达到一个平衡状态，这个平衡状态称为____。
答案：承载力三、简答题11. 简述种群数量增长的“J型曲线”和“S型曲线”的特点。
答案：J型曲线是指在理想条件下，种群数量呈指数增长，没有受到任何限制。
S型曲线则是指种群数量在达到环境承载力后，增长速度减缓，最终趋于稳定。
12. 描述群落演替的过程。
答案：群落演替是指一个群落被另一个群落所替代的过程。
通常从先锋阶段开始，随着时间的推移，物种逐渐丰富，最终达到稳定阶段，形成稳定的群落结构。
结束语：通过以上的试题及答案，我们对高中生物中的种群和群落有了更深入的了解。
掌握这些基础知识对于理解生物多样性和生态系统的稳定性至关重要。
希望同学们能够通过练习这些题目，加深对相关知识点的理解和记忆。
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第四章《种群和群落》练习题2012.111a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a和b的特征分别属于（）A.物种的个体，一个鲤鱼种群B.物种的个体，一条鲤鱼C.种群，一个鲤鱼种群D.种群，一条鲤鱼2图甲和图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群1和种群2未来个体数量的发展趋势是()A.衰退型和增长型B.增长型和衰退C.稳定型和衰退型D.稳定型和增长型3下图是对某地区某种动物种群的调查结果，其种群发展趋势是()A．总量将增加B．环境阻力不变C．种群密度下降D．保持稳定型增长4下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是()A．调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法B．调查马尾松，小样方划分为1m2左右C．调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D．调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法5下图中①～④曲线表示在a、b、c、d四种条件下细菌种群的生长曲线。
这四种条件是：a.不断供应养分、水、氧气，除去有害废物；b.随时间延续，养分耗尽、有害物质积累；c.随时间延续，养分逐渐减少、无有害物质积累；d.随时间延续，养分耗尽，由于突变出现了新菌株，可分解原细菌的代谢废物，其合成的物质又可作为原细菌的食物。
生长条件分别与生长曲线①、②、③、④相符合的是（）A.a、b、c、dB.b、c、d、aC.c、d、a、bD.c、b、d、a6下列选项中不能演替为森（树）林的是（）A.西北干旱地区的典型草原B.大兴安岭火灾后的林区C.沂蒙山区的裸露岩地D.黄河三角洲的弃耕地7在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min就分裂繁殖一代。
现将该细菌种群（m个个体）接种到培养基上（资源、空间无限），T h后，该种群的个体总数是（） A.m·2T B.m·220 C.2T/20 D.m·23T8下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是()A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B.达到K值时种群增长速率为零C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速率逐步降低9合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的A.种间关系、种内关系、种间关系 B.种间关系、种间关系、种间关系C.种内关系、种间关系、种间关系D.种内关系、种间关系、种内关系10利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫的种群密度将（） A.明显增加 B.明显减小 C.先增后 D.相对稳定11调查木本植物种群密度时，真正具有代表性的样本不一定需要（）A.随机取样B.样方面积为1m2C.样本数量足够大D.调查期无大量砍伐12下列有关种群的叙述，不正确的是()”A.种群是生物进化和繁殖的基本单位B.种群中全部个体的基因组成了这个种群的基因库C.种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的种群密度在一定时间内会明显变大D.种群增长速率在种群的“S型增长曲线的各阶段是不同的13下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是（）A.① B.② C.③ D.14下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会明显变小的是（）15如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。
下列对阴影部分的解释正确的是（）①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A.①③B.C.①④D.16为调查黄鹂的种群密度，用捕鸟网捕获30只鸟，其中黄鹂5只，做标志后放回自然界，明年又捕获了30只鸟，其中有标志的黄鹂2只，没有标志的黄鹂6只，则此地区黄鹂的种群个体数大约为（） A.20只 B.15只 C.75只D.45只17如下图所示为有限环境中某一种群增长的曲线，下列有关叙述正确的是（）A.K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值B.在K值时，种群的增长速率最大C.如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K/2值时出生率等于死亡率D.假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量18土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是()19关于池塘生态系统的群落结构，以下叙述不正确的是（）A.在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象B.鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物C.池塘中的动物群落没有水平结构D.在水平方向上，生物种类分布有差异20树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）A.种群密度B.适应的普遍性C.群落的垂直结构D.群落的水平结构21大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。
引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（）A.温度、食物B.温度、光照C.湿度、温度D.光照、食物22下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是（）A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C.初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D.初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 23 群落演替的总趋势是（ ）A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高 24 土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类群组成和数量是评价农 田生态环境的重要指标。
下表是某农田使用两种肥料后 4 类土壤动物的物种数和密度（个 /m 2) 调查数据。
根据表中数据可以得到的正确结论是( )动物跳虫类 蜱螨类线蚓类线虫类类群 样地有机肥田化肥田物种数104密度16779物种数3816密度3041物种数4018密度12032物种数197密度33952A.化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单B.有机肥田的土壤动物数量大大增加，有机质减少C.化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高D.有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田 25 下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是( ) A ．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B ．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高 C ．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D ．2008 年，河北省人口的出生率为 13.04% 26 下图代表生活在同一生态系统中两个种群在夏季和秋季的食区范围。
两个种群均以橡树为食，图中 X 所指部分最可能表明（ ） A.两种群在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争 B.两种群在秋季产生地理隔离 C.夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分 D.两种群在夏季发生随机交配27 关于群落演替的说法正确的是（ ） A.如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林B.在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物C.演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等D.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响 28 分析图中曲线，下列选项错误的是（ ） A.进行海洋渔业捕捞的最佳时期是 C 时期 B.该种群数量在 E 点达到 K 值 C.影响 C ～D 段种群数量下降的主要因素是天敌、生活空间和资源等 D.该曲线包括了细菌生长曲线中的调整期、对数期和稳定期29 下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是( )30 在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林 地上先后形成了杂草地、白桦为主的阔叶林，以云杉为主的针叶林，这种现象称为 ( ) A.物种进化 B.外来物种入侵 C.群落演替 D.垂直结构31 下图①～④分别为 A.地衣中的藻类和真菌；B.同一培养体系中大、小两种草履虫；C.狐。
与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）请据图回答：（1）判断A～D四组生物的对应曲线：A.；B.；C.；D.。
（2）造成②中出现的现象是由于。
（3）④与②相比，结果不同是因为。
（4）若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是和。
（5）若狐死亡，则兔的发展趋势是32图是1845年至1935年的90年间，北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线。
据图回答有关问题：（1）雪兔的种群数量变化用字母________表示，其数量最多的年份曾达到_____只。
（2）雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是①__________②________。
（3）猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是___________________。
（4）在所研究的1890~1935期间，该生态系统中雪兔的K值为_______左右。
从图中任意一时段看出，当雪兔种群达到K值后，猞猁种群的K值变化是________（答早于或晚于）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）。
33下图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，请据图回答问题：（1）此图表示的是群落中各种生物在空间上的状况。
（2）图中纵轴表示该群落的结构，且具有明显的现象。
这些植被的分布主要是受非生物因素中的影响。
（3）图中横轴表示该群落的结构，由于地形、、等因素的影响，不同地段的植物种类往往也有差别。
34达尔文曾发现几种生物的食物链：红花三叶草→土蜂→野鼠→家猫。
请回答：（1）猫与鼠和鼠与蜂之间的关系叫做。
（2）自然界中这种具有嚼洞取蜜行为的土蜂，其产生从遗传学观点看，可能是由变异产生的一种本能行为。
这种土蜂的变种能直接在红花三叶草的花蕾处咬出一个洞来吸取花蜜，同时招引本地短口器的小蜂前来吮蜜，这种不作传粉的土蜂与三叶草的关系为，与本地小蜂形成的关系为。
（3）当地农民如果不种红花三叶草，而改种一种开白花、蜜腺较浅的三叶草，这种白花三叶草茎柔软，难以支持土蜂飞落，不久本地小蜂成为优势种群，这种情况下小蜂与土蜂间成为关系。