7.3 西亚 学案(湘教版七年级下册) (4)
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
本节课面对的是七年级学生，他们在上一学期已初步掌握了地理基本知识和技能，具备一定的地图阅读和分析能力。但在区域地理的深度认识、人地关系理解以及综合分析问题的能力方面仍有待提高。学生在知识层面，对于西亚的自然环境和人文特色了解有限，特别是对其地理位置的重要性、石油资源的分布及影响等知识点可能较为陌生。在能力方面，学生的观察、思考、合作交流等能力参差不齐，这对课程的深入学习和讨论有一定影响。在素质方面，学生的好奇心强，对未知领域有探索欲望，但学习习惯和自我管理能力有待加强。因此，本节课需结合学生的实际情况，设计不同层次的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提升他们的地理学科素养。
教师将提供上述拓展内容，并在学生进行自主学习时提供必，进一步巩固所学知识，拓宽视野，提高地理素养。同时，教师将关注学生的拓展学习情况，及时解答疑问，给予鼓励和反馈。
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
教材分析
本节课选自湘教版七年级下册地理第七章第三节“西亚”，旨在帮助学生了解西亚的自然地理特征、人文地理现象及其对当地居民生活的影响。教材通过丰富的地图、图表和数据，引导学生探究西亚地理位置的重要性、石油资源的分布、干旱气候及其对农业的影响，以及民族宗教文化的多样性。课程设计注重培养学生的区域认知和综合分析能力，与实际教学相结合，使学生在掌握地理知识的同时，提高地理素养。
（二）存在主要问题
1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引学生或者小组分工不明确。
七年级地理下册7.3西亚教案(新版)湘教版
7.3 西亚教学目标(一)知识目标1.了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3.了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。
(二)能力目标1.学会运用地图分析问题、解决问题；2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
(三)情感目标1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
教学重点1.西亚地理位置的重要性：2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
教学难点1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
教学准备(一)知识储备l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关西亚局势的资料；2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题；3.了解西亚石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。
(二)教学准备1.收集西亚地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报；2.收集有关西亚石油资源的资料；3.节水农业的影视图片和相关资料。
教学过程一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：西亚)学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。
学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。
一孔之见：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。
湘教版地理七年级下册7.3《西亚》教学设计
湘教版地理七年级下册7.3《西亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.3《西亚》是关于西亚地区的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等方面的内容。
本节内容是学生对地理知识的拓展，也是对世界地理的一个组成部分的学习。
教材通过生动的图片、地图和文字，让学生了解西亚地区的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，对地理有一定的认识。
但西亚地区作为一个特定的地理单元，它的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等方面对学生来说可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点，从而提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西亚的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等特点，培养学生对地理知识的掌握。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：西亚地区的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等特点。
2.难点：如何引导学生通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察地图、图片，了解西亚地区的位置、地形、气候等自然环境特点。
2.分析法：引导学生分析西亚地区的人文环境、资源、宗教、文化等特点。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享对西亚地区的认识和理解。
六. 教学准备1.地图：准备西亚地区的地图，让学生能够直观地了解地区的位置和地形。
2.图片：准备西亚地区的图片，让学生能够直观地了解地区的人文环境、资源、宗教、文化等特点。
3.资料：收集相关的文字资料，以便在教学中进行参考和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示西亚地区的地图和图片，引导学生关注西亚地区的位置和地形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示西亚地区的地图和图片，让学生观察并描述西亚地区的自然环境特点，如地形、气候等。
7.3西亚 教案(湘教版七年级下)
第三节西亚教学目标：知识与能力学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，过程与方法了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
情感态度与价值观了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
教学重点：1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2、能够正确填图教学难点：1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2、提高学生的读图、填图能力教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：教学挂图教学过程：（一）、复习提问上节课主要内容。
（二）、导入新课由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。
联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
板书：第三节西亚（三）、讲授新课通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋五海三洲之地通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：间接的沟通着大西洋与印度洋位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间所以被称为两洋三洲五海之地交通要道（古代、现代）找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。
强调其重要性主要国家、首都指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。
在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国利用填充图册12页的题目进行练习。
填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
2024年春七年级地理下册第7章第三节西亚教案(新版)湘教版
1. 填空题：
（1）西亚地区位于_______，与_______、_______、_______等国家接壤。
（2）西亚地区的气候类型主要有_______、_______等，其特点是_______、_______。
（3）西亚地区的水资源分布不均，以_______河流域为例，上游国家拥有丰富的_______，下游国家则面临_______的问题。
（4）阐述西亚地区农业发展的优势和限制因素。
（5）结合实例，说明民族宗教问题在西亚地区的影响。
答案：
（1）西亚地区的地理位置对其经济发展具有重要影响，如地处波斯湾的沙特阿拉伯、科威特等国家依靠石油出口实现经济繁荣，而地中海沿岸的以色列、土耳其等国家则发展了多元化的经济体系。
（2）水资源丰富国家如以色列，通过海水淡化、节水技术等手段保障水资源供应，而水资源短缺国家如约旦，则面临水资源短缺对农业、生活等方面的严重影响。
- 实践操作法：学生通过实际问题解决，提高地理实践能力。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
- 教师通过展示一张西亚地区的美丽图片，引导学生关注西亚地区的地理特点。
- 提出问题：“你们对西亚地区有哪些了解？今天我们将学习西亚地区的哪些内容？”激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 讲授新课（20分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解西亚地区的地理位置、气候、水资源、民族宗教、石油资源、农业、城市与交通等特点。
7. 城市与交通：介绍西亚地区的城市分布、交通网络及其对经济发展的作用。
8. 历史与文化：阐述西亚地 国家和地区：概述西亚地区的国家和地区，包括国家名称、地理位置、政治体制、经济发展状况等。
10. 西亚地区的问题与挑战：分析西亚地区的热点问题，如巴以冲突、库尔德问题等，以及这些问题对区域稳定、发展的影响。
7.3西亚(教学设计)-2023-2024学年七年级地理下册高效优质同步教学教学设计(湘教版)
对本节课的主要内容进行总结，强调西亚地区的地理位置、气候特点、重要河流、人文风情等方面的重点知识。
7. 作业布置
（1）熟记西亚地区的地理位置、气候特点、重要河流等基础知识。
（2）结合本节课所学内容，思考西亚地区的自然环境对当地居民生活的影响。
（3）课后查阅资料，了解西亚地区的历史文化，下节课分享。
7.3 西亚（教学设计）-202（湘教版）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘教版七年级地理下册的7.3章节“西亚”。内容涉及西亚地区的地理位置、气候特点、重要河流、人文风情以及该地区的历史文化。着重探讨西亚的自然环境特点及其对当地居民生活的影响，以及该地区在国际上的重要地位。
- 古代文明：如美索不达米亚文明、古埃及文明、波斯文明等，对世界历史产生重要影响。
- 伊斯兰文化：阿拉伯帝国时期，伊斯兰文化在西亚地区达到繁荣，对后世产生深远影响。
- 近现代历史：西亚地区在近现代经历了多次战争和政治变革，包括两次世界大战、中东战争等。
6. 西亚地区的自然资源
- 石油资源：西亚地区拥有丰富的石油资源，是全球重要的石油产区，对国际石油市场具有重要地位。
接着，提问：“为什么西亚地区的河流对当地农业发展至关重要？”引导同学们思考河流对地理环境的影响。
（4）讲解人文风情
我会讲解西亚地区的人文风情，如宗教信仰、服饰特点、饮食习惯等。通过图片展示，让同学们对当地文化有更直观的了解。
此时，我会提问：“西亚地区的文化特点是如何形成的？”让同学们从地理、历史等角度进行分析。
四、教学资源
1. 硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、地理模型、世界地图、西亚地区地形图。
湘教版七年级下册地理7.3《西亚》教案设计
第三节西亚第一课时教学目标1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
能在西亚填充图上准确填出西亚的主要国家，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
2．了解西亚的自然环境特征。
自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
教学重难点重点西亚地理位置的重要性.难点干旱环境中的农牧业。
第一课时教学流程设计教师指导学生活动1．课件展示，导入新课。
1．思考课件所展示事件发生地点。
2．创设情境，给学生提供舞台。
2．各组展示所作课件，进行交流，用精练语言谈对西亚的印象。
3．引导分析西亚地理位置的重要性。
3．发散思维，从政治、军事、交通等方面思考、讨论，认识到地理位置的重要性。
4．引导学生分析西亚农牧业与自然环境的关系，培养学生节水意识。
4．通过阅读分析教材认识到人类对生活环境的适应性及主观能动性。
一、五海三洲之地二、干旱环境中的农牧业本课总结西亚是现代海、陆、空交通要冲，它处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，被称为“五海三洲之地”，地理位置特别重要。
水资源在西亚非常匮乏，各国常因水资源而起争端，有人说“人类21世纪也将为水而战”，我们中国人均水资源也很缺乏，请大家从自身做起，注意节水。
板书设计第七章第三节西亚一、五海三洲之地交通枢纽：土耳其海峡、霍尔木兹海峡二、干旱环境中的农牧业1．传统经济部门：畜牧业2．灌溉农业和节水农业随堂练习设计1、2、西亚干旱环境中的农牧业①西亚大部分地区是什么气候类型？气候特点是②为什么阿拉伯半岛赏没有河流？③由于气候干旱，西亚发展了独具特色的业和业。
答案：1、(1).在图中填出A亚洲、B欧洲、C非洲(2).在图中填出海域①里海②黑海③地中海④红海⑤阿拉伯海（3）在图中填出海峡运河D土耳其海峡 E苏伊士运河 F霍尔木兹海峡2、①热带沙漠气候炎热干旱②阿拉伯半岛以热带沙漠气候为主。
气候炎热，蒸发强，降水稀少，很难形成河流③畜牧业灌溉农业第三节西亚第二课时教学目标：1.知道西亚的石油在世界上的地位，分布特点，主要产油国，出路线和地区。
初中地理湘教版七年级下册7.3西亚 教学设计
西亚
【教学目标】
1、学会运用地图，说明西亚重要的地理位置，并能熟练记忆（在
图中填注）五海、三洲的名称，海峡、运河名称和战略地位。
2、知道西亚干旱的自然环境特征及农牧业特点，分析自然条件
与当地农牧业生产的关系。
【重点难点】
重点：西亚地理位置的重要性
难点：分析气候与农牧业生产的关系
【教学过程】
【导入】长期的热点地区
教师设问:“西亚为什么会战争不断?这个地区为什么会成为长期的热点地区呢?”──引入新课。
【讲授】五海三洲之地
1.向学生阐明“西亚”概念
2.指导学生完成课本P47页的活动题
3.引导学生指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置,并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。
教师应特别指出“里海”与其它四海的不同。
4.分析西亚地理位置的重要性。
（从海陆空三个方面分析）
【讲授】干旱环境中的农牧业
1.在给出的气候类型图中,找出西亚的主要气候类型。
2.在给出的地图中,寻找阿拉伯半岛上的河流,并且分析河流稀少的原因。
3.提出思考:在干旱环境下,西亚如何发展农牧业?
答案:
1.西亚以热带沙漠气候和温带大陆性气候为主。
西亚气候炎热干燥,沙漠面积广大。
2.阿拉伯半岛以热带沙漠气候为主。
气候炎热,蒸发强,降水稀少,很难形成河流。
3.以畜牧业为传统经济支柱,发展灌溉农业。
【课堂小结】
【练习】课堂练习。
七年级地理下册 7.3《西亚》(第1课时)学案 (新版)湘教版
《西亚》学案（第1课时）【学习目标】1．阅读P47页内容结合图7-21，说明西亚是“三洲五海之地”，并说出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河等重要海上通道所沟通的海洋。
2．阅读P49页教材内容，结合西亚地形图，了解西亚的主要是以高原为主的地形，属于干旱的气候环境。
学习过程通常包括和两部分，地处、【拓展阅读】以色列的建立以色列国于公元前2000年兴起于巴勒斯坦地区。
巴勒斯坦素有亚非“陆桥”的美称，因而早在远古时代就是兵家必争之地。
非洲的埃及只有通过巴勒斯坦，才能到达叙利亚，亚洲的亚述、新巴比伦、波斯帝国等也只有通过巴勒斯坦后，才能进入埃及。
当然，以色列人在历史上惨遭屠杀和驱逐，除了地理、经济和政治等原因外，很重要的是宗教原因。
希伯来人来到巴勒斯坦地区后，由于不适应这里的气候，一部分人迁到了埃及。
几百年后，旅居埃及的希伯来人不堪忍受压迫，在其首领摩西的率领下，历经千难万险，终于逃离埃及，回到了巴勒斯坦地区。
以色列人回到巴勒斯坦后，同巴勒斯坦人开始了旷日持久的战争。
国王大卫夺得耶路撒冷，并把它定为以色列的首都，从此耶路撒冷成了以色列的圣城。
公元前66年罗马大将庞培攻占耶路撤冷。
罗马人亵渎以色列的神，引起犹太人的愤慨和反抗。
罗马多次镇压犹太人的暴动。
公元131年罗马再次镇压犹太人，从此犹太人在巴勒斯坦绝迹了，而世界各地都有犹太人流浪。
1947年联合国通过了巴以分治决议，决议规定结束英国的委任统治，建立两个国家，犹大国面积14900平方公里，占整个巴勒斯坦的55％，耶路撒冷国际化。
1948年以色列建国。
巴勒斯坦国因种种原因未能建立。
之后，阿拉伯国家同以色列进行了多次战争。
2。
7.3西亚 学案(七年级湘教版下册)
西亚是世界上阿拉伯人的主要聚居地之一，是伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。
伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷奉为圣城，麦加是伊斯兰教的第一圣地。
4.世界石油宝库西亚是世界石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区。
主要分布在波斯湾及其沿岸地区，主要产油国：沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克西亚石油主要输往西欧、美国、日本石油输出国组织（OPEC）：总部设在奥地利维也纳二、友情提醒里海是世界最大的湖泊，而不是真正的海，有时人们也把湖泊叫“海”。
苏伊士运河直接连结了地中海和红海，间接连结了大西洋和印度洋，航运价值很高。
三、中考必会—夯实基础1. 图1表示的主要区域，按照甲乙丙丁的顺序是图1A.南亚、西亚、东亚、东南亚B.东南亚、西亚、东亚、南亚C.南亚、东南亚、西亚、南亚D.东亚、东南亚、南亚、西亚2．与西亚地区重要性关系不大的因素是A.联系五海三洲的地理位置B.丰富的石油资源C. 三大宗教发源地D.以热带沙漠气候为主的气候类型3．有关西亚地区文化的描述错误的是A.信仰人数最多的宗教是伊斯兰教B.西亚地区以白种人为主C.沙特的麦加被尊为伊斯兰教的圣城D.耶路撒冷仅是犹太教的圣城4．你认为关于西亚产油国的未来，叙述正确的是A.继续依赖石油B.开拓其他创收途径C.大幅提高油价D.停止出口石油5.读图5和资料完成下列问题美国和伊朗正为核问题僵持不下，请问（1）美国官方语言是，美国人主要信仰教，其位于西亚的宗教圣地为，伊朗人主要信仰教，其宗教圣地麦加位于E ；伊朗位于图中（添写字母），美国经济发达，对石油依赖强，伊朗有丰富的资源，并且扼守世界石油最集中分布的G 海域的出口，西方的海上生命线海峡。
（2）图5中 D (国家名称)，位于两河流域，国内动荡不安；与我国接壤的 C (国家名称)，恐怖活动猖獗。
（3）本区地理位置重要，A 运河属于 (国家名称)，为亚非两洲分界线。
（4）F为海域，正在（扩张、缩小）。
（5）欧盟在这次谈判中发挥重要作用，其主要成员国有、等，通用货币为。
7.3 西亚 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版
《西亚》教学设计课标分析1、运用地图说明西亚地区的位置、范围，找到主要的国家和重要的宗教城市及临海、海峡、运河；分析本区地理位置的重要性。
2、运用地图和资料说出西亚地区的资源优势和劣势，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3、通过阅读材料和图片，知道西亚地区的宗教特色。
4、运用图表说出该区的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
5、运用地图和其他资料指出石油分布、生产、出口等情况。
6、运用资料描述该区富有地理特色的文化习俗。
核心素养目标区域认知：1、了解西亚的位置、范围、主要国家及其首都，学会运用地图分析西亚地理位置的重要性。
2、了解西亚的自然环境特征，分析自然条件与当地农牧业生产的关系。
综合实践及地理实践：培养学生用地图分析问题、解决问题的能力。
人地协调观：1、树立节约利用资源保护资源的意识，坚持可持续发展观。
2、培养学生敢于与自然作斗争，征服自然，战胜自然的精神。
教学重难点1、西亚地理位置的重要性2、西亚自然条件与农牧业生产的关系学习过程一、五海三洲之地●自主学习(一)：读课本 46-47页内容，结合 2-17图完成下列问题1、在图 2-17图上用红笔描出西亚与其他地区的分界线。
2、在图 2-17图上找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国家及其首都，找出与中国相邻的国家。
3、找出西亚所联接的大洋大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
4、先在地图册 4页“世界地图上找到联结印度洋与北大西洋的最近海上通道，然后在 2-17图上找出这条通道要经过的海、运河和海峡。
海峡运河沟通的海洋土耳其海峡霍尔木兹海峡苏伊士运河●激情互动：让学生指图说出自己所找的内容，教师订正并强调重点。
●魅力精讲：地处两洋三洲五海之地西自古以来，就是沟通东西方的交通要道：古代“丝绸之路”就经过西亚，到达欧洲。
亚现在，西亚除有铁路、公路以及国际航空线连接亚洲其它地区，欧洲和非洲以外，还控制着海上交通要冲二、干旱环境中的农牧业●自主学习（二）读课本 48—49页完成下列问题1、西亚气候类型______________，特征是___________，沙漠面积广大。
7.3 西亚 教案(湘教版七年级下册) (4)
西亚1、知识与技能：（1）运用地图分析西亚的位置及其地理位置的重要性。
（2）在地图上指出西亚主要国家、五海三洲的位置。
（3）运用地图说明西亚的气候特征及其对农业的影响。
1、过程与方法：（1）发挥小组优势，展开有针对性的讨论分析并归纳总结。
（2）通过读图、填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力。
2、情感态度与价值观：通过学习西亚的自然环境特征来加强热爱环境、保护环境的意识，树立可持续发展观念。
（三）教学重点和难点1、重点：西亚的国家、地理位置及其重要性2、难点：分析气候与农业生产的关系二、说教法学法合作探究法、读图分析法、启发讨论法、归纳总结法正所谓“授之鱼不如授之以渔”，在传授基本知识的基础上，向学生提供大量隐含地理信息的地图，并对如何读图给予相关指导，让学生发挥小组协作进行读图、析图、记图、用图，把学习主动权交给学生，运用这种教学方法，让学生在自主学习的过程中发现问题、分析问题、解决问题，并总结规律方法，以此触类旁通。
本节课采用多媒体辅助进行教学，通过多媒体辅助，将知识更直观的展示给学生，有助于加深学生的印象。
三、说教学过程对于本节课教学过程分为四个步骤：新课导入、讲授新课、课堂小结和课堂练习，而对于本节课的时间，我是这样安排的：新课导入6分钟、新课学习24分钟、课堂小结4分钟和课堂练习6分钟。
导入新课我是这样安排的：播放《美国入侵伊拉克》纪录片，引导学生展开讨论为什么美国要入侵伊拉克？再由伊拉克引出西亚，通过这样的情境设计，从而激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
1、西亚的地理位置教师展示自学导航（一），学生先按照导航要求自己看书、读图、思考来完成“自学导航（一）”，学生完成后，教师再请学生上讲台在地图上指出一些重要地理事物的名称。
然后通过学生双人合作学习的形式来分析、归纳西亚地理位置有何重要性？【过渡】展示阿拉伯民族图片2、西亚的气候出示亚欧气候类型图，找出西亚以什么气候为主？分析气候有何特征？通过分析地图，独立思考，得出西亚的气候特征：炎热干燥展示自学导航（二），学生生先按照导航要求自己看书、读图、思考来完成“自学导航（二）”，然后检验学生学习情况。
七年级地理下册7.3西亚教案新版湘教版
《西亚》西亚是一片连结欧亚非三洲的土地，犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。
战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使这片土地长期动荡不安，战火连绵。
几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界的焦点。
西亚地区在世界地理中具有独特性、重要性和与时事紧密的联系性。
本节课包括四个内容：五海三洲之地，干旱环境中的农牧业，阿拉伯国家，世界石油宝库。
本节课重难点的安排比较分散，这对于学生自学是有利的。
课本中大量的图片有助于学生学习如何读图，并掌握有关读图的技巧。
课本注重人地环境的内在关系，可以培养学生可持续发展的资源观和人地协调的观念。
知识与能力目标1、了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2、明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3、了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。
过程与方法目标1、学会运用地图分析问题、解决问题；2、从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
情感态度价值观目标1、联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。
教学重点1、西亚地理位置的重要性；2、西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线。
教学难点1、西亚石油对国际市场的影响；2、西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
1、多媒体课件。
导入新课播放图片：1990年，伊拉克入侵科威特；美英联军轰炸伊拉克；伊拉克战争中受伤平民；战争使伊拉克平民背井离乡（学生观看图片）师：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区吗？这个地区为什么长期成为世界热点地区？过渡：这个地区是西亚地区。
今天，我们一起走近西亚地区，首先来学习该地区的地理位置和资源分布。
相信学完本节课内容，同学们会对西亚有所了解。
新湘教版七年级地理下册《七章了解地区第三节西亚》教案_28
案例湘教版七年级地理下册 7.3《西亚》名称科目地理教学对象七年级课时第1课时一、课标分析本教学设计是湘教版七年级下册第七章第三节《西亚》的第一课时，本节课要实现的课标为：1、在地图上找出西亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
2、运用地图和其他资料，指出某地区对当地获世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
二、学习者特征分析初一学生好奇、热情、活泼，参与意识强。
但自制能力差，注意力不能够长时间集中，善于机械记忆和直觉思维，理性思维和综合分析问题、解决问题的能力没有得到很好的锻炼。
通过之前大洲和东南亚、南亚的学习，掌握一定学习区域的基本方法，对于要素之间的联系和正确的人地观念还缺乏一定的条理性和思维模式，在本课教学中设置1-2个活动内容容易吸引学生注意力，活跃课堂气氛。
通过指导读图和设置问题，让学生在老师的引导下理解人地关系。
三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）根据学生已有的地理知识储备，结合课程标准的要求，我制定以下三维教学目标（一）知识与技能：（1）在西亚地图上找出西亚的位置、范围、主要国家及其首都。
（2）运用地图说出西亚地理位置的重要性，说出西亚地处三洲五海之地的地理位置。
（3）运用地图和相关资料，说出西亚石油在世界上的重要地位，说出西亚石油资源的分布、特点、主要产油国，根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线，树立自然资源的可持续发展观。
（二）过程与方法：通过课堂活动，学生学会赌徒，掌握地理事物的分布。
如西亚石油输往西欧、美国和日本的路线等。
在教室的引导下，分析地理事物的相互关系，如西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业和自然条件的关系；西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系等。
（三）情感态度与价值观：（1）具有关注事实和关心世界的意识，树立国际主义的观念。
（2）地理各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的分析，使学生对对立统一的关系有一初步的认识。
湘教版七下地理 7.3西亚 教案设计
【出示】西亚石油海上运输线路图，找出西亚石油输出的路线以及输往的国家。
【活动八】课堂游戏（我帮西亚运石油）课前制作了一些纸船，上面写上波斯湾、霍尔木兹海峡、印度洋、马六甲海峡、太平洋、红海、苏伊士运河、地中海、大西洋、非洲好望角等地名，将纸船随机发给各组同学。教师发布命令:1、将西亚石油运往西欧和美国，应该经过哪些地方？请拿到所经之处地名的同学到讲台上排队。学生自主在地图上找出所经过的地方，然后排出队列（提示往西方运石油的航线有两条，分别排出）：①波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国。②波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→绕过非洲好望角→大西洋→西欧、美国。2、排出将西亚石油运往日本的队列。波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本。
【活动二】找出西亚周围环绕着哪些海洋、连接着哪些大洲和海洋？
【学生自主学习】找出五海（阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海，）三洲（亚洲、欧洲、非洲）两洋（印度洋、大西洋）一湾（波斯湾）的位置（课件里依次点击各个部分闪烁加深印象）。
【提问】在五海之中，有一个并不是真正的海洋，你知道是哪个？【回答】里海，它是一个内陆湖泊
《西亚》教案
【教学目标】
1、知识目标
（1）.学会运用地图说明西亚位置的重要性。能在西亚填充图上添出西亚的主要国家及其首都，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
（2）.掌握西亚石油资源在世界上的地位，分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国、和日本的路线。
2、能力目标
（1）.学会运用地图分析问题、解决问题；
（2）.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；
湘教版地理七年级下册教学案设计：7.3西亚
(2)波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→红海→→地
中海→→大西洋→西欧和美国
(3)波斯湾→→阿拉伯海→印度洋→→大西洋→西欧和美国
三、合作学习、展示提升：
1．阅读教材材料，总结西亚石油资源和生产的特点。
2．西亚是第二次世界大战以来战争不断，冲突频繁的地区，试探究这里冲突不断的原因和相关的地理因素。
四、质疑释疑、精讲点拨：
读西亚石油海上运输线路图，回答问题。
(1)从图中可以看出，世界海上运输的石油主要来自地区的沿岸。
(2)写出西亚石油输往日本的运输线路。
(3)写出西亚石油输往西欧和美国的运输线路。
线路A：
线路B：
(4)图中三条线路中，石油运输量最大的是线路。
(填字母)
五、达标测评：1．阿拉伯国家的居民多信仰( ) 讨论西亚石油输出线路
师生共同探讨着两个问题
教师精讲石油输出线路。
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第三节西亚
学习目标
1、能通过读图，说出西亚地理位置的重要性。
2、能通过判读地图和分析资料，举例说明西亚的自然条件对农牧农业政策发展的影响。
学习过程
一、快乐目掌
内容，要求：阅读文字及地图，注记要点，思考活动题，完阅读教材P
46-39
成下列问题：
1．西亚地处、、、三大洲的交界地带，位于、、、、和 (内陆湖)之间，联系洲、洲和洲，所以被称为“”。
2．土耳其海峡沟通了海和海。
3．霍尔木兹海峡沟通了和海。
4．被称为“西方的海上生命线”。
5．西亚的主要气候类型为，主要的气候特征是。
6．是西亚许多国家传统的经济部门，土耳其的，阿富汗的
等畜产品很著名，用羊毛制成的地毯是、等国的重要的出口商品。
7．西亚的灌溉农业多分布在和上，其中平原是西亚重要的灌溉农业区。
8．大力发展节水农业，取得了瞩目的成就，灌溉技术应用最广的是和
9．伊拉克的产量居世界首位。
二、合作探究
1．谈谈西亚地理位置的重要性。
2．如果把霍尔木兹海峡封锁，禁止船舶进出波斯湾，可能会产生哪些后果?
3．为什么西亚的许多国家成为“无流国”?
三、课堂小结
1．西亚的地理位置
2．西亚的气候及农业
达标训练
1．波斯湾进出阿拉伯海的唯一通道是( )
A．土耳其海峡 B．马六甲海峡 C．霍尔木兹海峡
2．西亚地区的气候是( )
A．高温多雨 B．炎热干燥 C．温和多雨
3．西亚国土面积最大的国家是( )
A．伊朗 B．伊拉 C．土耳其
4．下列各项中，属于阿富汗、伊朗等国的重要出口商品是( )
A．羊毛地毯 B．咖啡 C．黄麻
5．节水农业取得显著成绩的国家是( )
A．伊拉克 8．沙特阿拉伯 C．以色列
6．世界最大的半岛是( )
A．中南半岛 B．阿拉伯半岛 C．印度半岛
7．读“西亚和北非地区图”，回答下列问题：
(1)写出“五海”与“三洲”的名称。
水域：A ；B ；C ；D ；E 大洲：①；②；③；
(2)G是山脉，它属于亚洲、欧洲分界线的一部分。
F是运河，它是洲和非洲的分界线。
(3)该地区最主要的气候类型是，该地区有世界陆地表面的最低点。
学习反思：。