小班诗歌活动-春雨的颜色

幼儿教育：________ 小班诗歌活动——春雨的颜色

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

第1 页共6 页

小班诗歌活动——春雨的颜色

活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。

2、能有感情地朗诵诗歌。

3、学习语句“雨落在xx上，她高兴地说：看，我穿上了X衣裳”并大胆进行仿编。

活动重点：

欣赏诗歌，理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。

活动难点：

学习语句“雨落在xx上，她高兴地说：看，我穿上了X衣裳”并大胆进行仿编。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、通过提问，引起幼儿兴趣。

1、教师：春天到了，春雨下起来了，小朋友们知道春雨是什么颜色的吗？

2、教师：有一首诗歌说的就是春雨的颜色，我们一起来听一听吧，这首诗歌的名字就叫《春雨的颜色》。

二、欣赏诗歌。

1、出示挂图，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

2、提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了什么？

3、播放录音，幼儿欣赏诗歌。

4、提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了春雨是什么颜色的？雨

第 2 页共 6 页

滴落

在红花上，它说它穿上了什么颜色的衣裳？我们一起来学学。雨滴落在黄色的小伞上？它高兴地说了什么？雨滴落在蓝蝴蝶身上，它高兴地说了什么？雨滴落在大地上，她高兴地说了什么？（要求幼儿完整地回答。）

三、学习诗歌。

1、幼儿跟着老师学习朗读诗歌。

2、幼儿跟着录音朗读诗歌。

3、幼儿集体朗读诗歌。

四、春雨的颜色。

教师：小朋友朗诵的真好！可是，春雨的颜色到底是什么的呢？（引导幼儿理解：春雨是没有颜色的，但是春雨能给万物带来水分、滋润万物，从而使大地变成了彩色。）

五、仿编诗歌。

教师：小朋友们，春雨落到了什么身上，她就会说自己变成了什么颜色，这首诗歌说的真好，那小朋友们，我们也来编一些好听的诗歌好吗？你想一想，春雨还会落在什么上面？她会说些什么呢？

引导幼儿仿编诗歌。

教师：小朋友们，你们在家里也可以跟爸爸妈妈编一编好听的诗歌，请爸爸妈妈帮你写下来好吗？

小班语常活动:爱唱歌的小麻雀

第 3 页共 6 页

活动目标：

1、根据图片内容参与故事讲述，重点学说故事中对话部分。

2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。

3、愿意在集体面前自然地表述。

活动准备：

1、大幅背景图大树，“爱唱歌的小麻雀”字条。

2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动

物图片。

3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》，录音机。

活动过程：

1、引题。

师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它

们吧！（展示图景）

2、初步了解故事。

（1）出示大树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。（2）师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。

（3）提问：刚才老师说故事的名字叫什么？请幼儿回答，同时出示题目的字条贴在图景的最上面，请幼儿跟读。

3、理解故事内容

（1）教师边引导幼儿观察图片，边完整讲述故事。

（2）提问：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？（依次将各个动物的上下关系理清）

请幼儿将此位置反复进行描述。

第 4 页共 6 页

4、讨论。师：让我们一起来听一听这个故事。

（1）欣赏故事录音一遍。

（2）讨论小结并学习动物的语言。

师：刚才小麻雀问猫头鹰的时候，它是怎么说的？

刚才小麻雀问小猴子的时候，它是怎么说的？

刚才小麻雀问小松鼠的时候，它是怎么说的？

（3）师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可现在不能唱了，怎么办呢？引导幼儿讨论（轻轻地唱，到别

的地方去唱，一起睡觉等等）

（4）师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？

5、师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。

教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。

师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。

6、教师引导幼儿进行歌表演。

7、谈话。

师：今天我们听了一个什么故事？

听了这个故事以后，小朋友明白了一个什么道理呢？

小结：我们要关心、爱护身边的小朋友，上课的时候要认

真听，不去影响别人，迟到的时候先在教师门口等

@@我是分割线@@

老师上完课，不影响大家；中午睡觉如果睡不着的

话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。

第 5 页共 6 页

幼儿教育资料

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

下载修改即可使用

第6 页共6 页