新人教版八年级下册生物复习课件

鸟的分类 早成鸟：雏鸟孵出时即已充分发育，
孵出后，有密毛，眼已睁开，腿有力， 可随亲鸟觅食。 大多数地栖鸟类如鸡、游禽类如鸭等。
晚成鸟：出壳时雏鸟尚未充分发育，
孵出后，羽毛稀疏，眼不能睁开，腿无力， 全依靠亲鸟觅食。 如麻雀，以及一些躯体大而凶猛的鸟。
昆虫 两栖 动物 鸟类
生殖方式 有性生殖 体内受精 卵生 有性生殖 体外受精 卵生 有性生殖 体内受精 卵生
人与人之间 人与动物之间 能在______________ 或______________
传播的疾病。
特点：传染性和流传性
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细菌性传染病
传染病的类型：
病毒性传染病 寄生虫传染病
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传染病流传的三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
——保护，提供营养物质和水分 ——胚胎发育的部位 ——贮气供氧 ——固定卵黄 ——主要营养部分
未受精：胚盘色浅而小 受精：色浓而略大
养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？ 只有受精的鸡蛋在适宜的条件下才能孵出雏鸡。
一个鸡蛋是不是就是一个细胞？
（在未受精的状态下，一个鸡蛋的卵黄才是一个卵细胞）
胚盘： Байду номын сангаас有细胞核，受精后发育成胚
Aa × Aa
Aa× aa
为什么禁止近亲结婚？P36
P37-38讨论题
X Y
男
女
X X
XX
女
XY 男
变异类型 由遗传物质改变引起的 能遗传下去 可遗传的变异
由环境改变引起的 不能遗传下去 举例
不遗传的变异
知识体系
第一节 生命的起源
第二节
第三节 第四节
生物进化的证据
生物进化的历程 生物进化的原因
（注意：在预防传染病时要根据不同病种的特点和 具体情况，抓主要环节，做到综合措施和重点措施 相结合）
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复习小结：
第一节 传染病及其预防
一、传染病 1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 2、传染病——由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间 传播的疾病 3、特点——传染性和流传性 4、类型——细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病 二、传染病流行的基本环节 1、传染源——能够散播病原体的人或动物，可是患者也可是携带者 2、传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径， 可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。 3、易感人群：对某种传染病缺少免疫力 而容易感染该病的人群
是基因，而不是性状。在有性生殖过程
中，精子和卵细胞就是基因传递的桥梁
染色体由DNA和蛋白质组成
染色体是遗传物质的载体
基因是染色体上具有控制生物
性状的DNA片段。
基因的显性和隐性
AA
Aa
aa
AA × AA AA × Aa
AA × aa
Aa × AA
aa × AA aa × Aa aa × aa
传染病
流感 肝炎
传染源
流感患者 肝炎患者或 病毒携带者
传播途径
易感人群
空气、飞沫 抵抗能力弱的人 传播 饮食传播 与传染源饮食接 触而无抗体的人 直接或间接接触 传染源体液的人
艾滋病患者或 体液传播 艾滋病 病毒携带者
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传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径， 可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
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请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：
有性生殖
• 两性生殖细胞—〉受精卵—〉新个体
无性生殖
• 不经两性生殖细胞—〉母体—〉新个体
有性生殖和无性生殖的本质区别？ 是否需要两性生殖细胞的结合
由什么发育成新个体 有性生殖和无性生殖各有什么意义？ 无性生殖可以保持亲本的优良性状； 有性生殖可以产生变异,有利于生物 的生存和进化。
植物的生殖 有性生殖: 种子繁殖 营养繁殖 扦插 嫁接 压条
在由受精卵发育到新个体的过 程中，幼虫和成体的形态结构 和生活习性有很大差异的发育 方式，叫变态发育。
列表比较完全变态和不完全变态发育的异同点
不同点
完全变态
如家蚕、蜜 蜂、蝴蝶、 蚊、蝇等
相同点
卵→幼虫→蛹→成虫
有性生殖
不完全变态
如蝗虫、蟋 蟀、蝼蛄、 螳螂等
变态发育
卵→若虫→成虫
蝗虫的发育过程
无性生殖
组织培养
花萼、花冠等 成 熟 的 植 株 柱头
花
雌蕊 花 蕊 雄蕊
花柱
子房
花药 花丝
胚珠 花粉
卵细胞 受精卵 精子 种子 的胚
新一代植株
果实和种子的形成
子房壁 珠被 果皮 种皮 果 实
受精极核 种 胚乳 子 受精卵 胚
被子植物特有的双受精
分裂生殖 细菌、草履虫、变形虫 出芽生殖 酵母菌、水螅
变态发育
生殖和发育
受精卵
蝌 蚪
幼 蛙
成 蛙
蝌蚪的几个时期
• 早期蝌蚪（外鳃呼吸） 像鱼的蝌蚪
（外鳃消失，用内鳃呼吸，心脏一心房一
心室）
肢的蝌蚪
长出后肢的蝌蚪
长出前
幼蛙（尾消失，主要用肺呼
吸，心脏两心房一心室）
卵黄
卵壳膜
2 5
6 胚盘
卵白
4
卵壳
3 气
1
室
8
系带
卵黄膜
7
鸡蛋的各部分结构及其发育情况
从简单到复杂
生 物 进 化 的 历 程
生物进化的总体趋势
从水生到陆生
从低等到高等
植物 生物进化的主要历程 动物
继续
生物进化的大致过程
•
原始生命
原始藻类
原始苔藓和蕨类 原始种子植物
原始生命
单细胞动物
古代鱼类
原始无脊椎动物
原始爬行类
原始鸟类和哺乳类
自然选择 新的物种 人工选择
基础
遗传和变异是普遍存在的
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练习： 病原体 引起的，能在_________ 人与人 之间 1、传染病是由_________ 人与动物 之间传手播的疾病，具有_________ 传染性 和的 或__________ 流行性 特点。 _________ 传染源 、_____________ 传播途径 2、传染病的流行必须具_________ 和
无 性 生 殖
营养生殖 用根繁殖：芦苇、甘薯、莲等
用茎繁殖：马铃薯、竹子等
用叶繁殖：椒草、秋海棠等 孢子生殖 青霉、曲霉等
嫁接的步骤
枝接 〉接穗+砧木 芽接
植物的组织培养 利用无性生殖的原理，使植物组 无性生殖
织在人工控制的条件下，通过细胞的 新植株 增殖和分化，快速发育成新植株的高 增殖和分化 新技术手段。 无菌条件，形成愈伤组织 无菌 愈伤组织
A 8、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的学生留下，对其 不要回家，这种措施属于( C ) 绿色圃中小学教育网 A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径
第二节 免疫与计划免疫
复习 •1、传染病的概念与特点 •2、传染病流行的基本环节 •3、如何预防传染病
自然选择
概念： 在生存斗争中，适者生存，不适者 被淘汰的过程。 生物通过遗传、变异和自然选择， 不断地进化。
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
返回
原鸡
人工驯养
遗传和变异
人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来)
新的物种
返回
传染病
病原体 —— 由__________引起的，
发育方式 完全变态 或不完全变态 变态发育 幼体离不开水 没有变态发育 受精卵→雏鸟→成鸟
遗传: 亲子间的相似性 变异: 亲子间和子代个体间的差异 生物如何实现遗传和变异？
通过生殖和发育
生物的性状有哪几类？
形态结构特征、生理特性、行为方式
什么是相对性状？举例
同种生物、同一性状的不同表现形式 基因控制生物的性状，遗传下去的
卵
细 胞
胎，胚胎在适宜的条件下发育 成雏鸡。
卵黄: 卵细胞的主要营养部分，为胚
（细胞质）
胎发育初期提供营养物质。
卵黄膜: 保护
（细胞膜）
鸟类的生殖和发育过程
• 一般我们将鸟类生殖和发育过程分 为那几个阶段？
求偶 产卵
交配 孵卵
筑巢 育雏
有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，例如杜鹃， 将卵产在其它鸟类的鸟巢内，让这些鸟为其孵 卵育雏。
A、对外界刺激作出的反应
C、条件反射造成的
B、变异所造成的
D、自然选择的结果
4、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小， 有很多是贴地蔓生的，这是( A )
A、自然选择的结果 C、异常的自然现象 B、人工选择的结果 D、植物发生的突然变化
5、右图表示未受破坏的沉积岩层的顺序，图中表明其中一 层含有物种A的化石，而另一层含有物种B的化石，根据图 示可说明（ B、D ） 浅 A、物种A比物种B简单低等 ————————— 物种A B、物种B比物种A简单低等 ————————— 物种B C、物种A生活在物种B以前 —————————— 深 D、物种B生活在物种A以前 ——————————
易感人群 三个环节。 ____________ 3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时，
传播途径 传染源 ，含有流感病毒的飞沫是_______ 流感患者是________ ，