校级成果一年级校园小导游
(校级成果)一年级-校园小导游
(校级成果)一年级-校园小导游北京市东邵渠镇中心小学综合实践活动课——校园小导游（一年级）主编：张燕徐洪侠彭喜红实施时间：2017-2018学年第一学期亲爱的小朋友：你好！首先，恭喜你长大了，成为了一名一年级的小学生。
相信你肯定很喜欢我们美丽的吧，那么，你想不想把这么美丽的校园介绍给你的小朋友们呢？这门以《校园小导游》为主题的综合实践活动课将带你进入一个丰富多彩的天地。
课程共九个学时，分三个子课题，每个子课题三个学时：一、认识校园。
老师将带你全面的认识我们的校园，并指导同学们画出本门课程的思维导图；二、画笔下的校园。
同学们通过自有分组，游园观察等方式，用美妙的画笔描绘出美丽的校园；三、校园导游。
在前两个子课题的基础上，同学们通过商议导游词、布置班级文化等环节，以介绍班级为中心进行一次导游实践。
希望通过本次课程的实施，同学们更加地热爱我们的校园、了解我们的校园，在这里健康快乐地成长。
学生成果预设通过各个活动环节，学生对自己的学校形成一定的了解，产生自己身在学校而自豪的情感，从而更加热爱自己的学校，热爱自己的祖国。
培养学生组织、表达、观察、动手实践的能力，形成自主探索、合作交流的意识，培养学生为自己能生活在这个美丽的校园而感到自豪的情感，同时培养学生综合实践能力，增强学生对课程的喜爱。
课程评价1.个人评价（在符合要求的下面画“√”）我是否喜欢上这样的活动课是否我在课上的收获多少没有我的思维状态兴奋一般不好我参与小组活动积极一般不够积极2.小组评价（在符合要求的下面画“√”）课堂上的参与程度很高较高一般不高课堂上的总体表现优良合格待合格3.教师评价：学生在课堂上表现出的主动探索的态度高较高一般。
小学综合实践活动指引 一年级 我上小学了 第二单元 校园小导游
从学校门口一直向校园里走, 在你的左侧会看到格物楼,图书 馆与格物楼挨着。
从格物楼向左边走,走过两栋养正楼,在 你的左侧就能看到志远楼。从志远楼一 直向前走,体育馆就在你的左侧。
你画的校园标识表示什么？
上下楼梯靠右行走 上下楼梯请勿拥挤 注意安全请勿攀爬
小心台阶 小心地滑 安全出口
语言文明礼貌待人 脚步轻轻勿扰他人讲普通话规范汉字源自说一说小学与幼 儿园的不同之处
上幼儿园可以穿自己心爱的衣服,小学每天要穿校服。
幼儿园上课可以携带玩具班级里有玩具。 小学上课不可以携带玩具。
体验与分享
幼儿园最晚可以上午9点到。小学不可以迟到。
上厕所时幼儿园可以让老师陪同,小学自己上厕所。
幼儿园的教室布置得都非常美观、 形象。小学的教室课桌摆放固定。
看图说话
这是我们的校园,进入学校,你首 先会看见操场,操场上有升旗台。操场 的左边是电脑室,右边是图书室和校医 室,走过升旗台,就是我们一年级教学楼 ,从左往右依次是一年级（一）班、一 年级（二）班、一年级（三）班、一 年级（四）班。洗手间紧挨着一年级 （四）班。
请你找一找图书馆,体育馆？
试一试
做清洁,要小心, 扫帚拖把要拿好。 擦窗户,够不着, 搬来板凳垫垫脚；
莫玩水,莫玩火, 以免伤害我们大伙。 爱生命,学自救, 家长老师少烦恼。 同学们,要记牢, 安全常识很重要。 说安全,讲安全, 平平安安齐欢笑。
安全 儿歌
通过本课的学习,同学们更加喜 欢自己的学校,也学到在学校遇到各 种危险时,处理、逃离的方法。
寻找……路线
师生共同讨论校园内可能发生 的各种危险并想出应对办法。
在课余时间,个别学生不遵守纪律,相互追逐、戏耍、打 闹、造成磕碰扭伤时,应立即找到老师或去校医室。
我是校园小导游
我是校园小导游
周三上午下课时，我接到任务，中午12：20去校队室开会。
我们提前来到了队室，大家七嘴八舌地议论起来，“今天是什么事呀？”“可能是……”。
突然间，嘈杂的队室安静了下来，袁老师到了。
他布置的是一个令大家兴奋的任务。
全国教育界老师近期将光临我校，要我们当校园小导游。
话音未落，大家激动得跳了起来。
放学回家后，我一遍遍地对着镜子练习语音、语色、语感、口形、微笑，我精心地准备着。
在第二天的第一次预演中，我一次性通过了袁老师的测试，得到了袁老师的好评。
那天，教育界的老师们来了，虽然，我胸有成竹，但我的心还是怦怦直跳，紧张啊！校长陪着诸位老师向我走来了，校长暗中对我使了个眼色，我十分有把握地介绍起来，这次特别流利、讲得非常精彩，连我自己都吃了一惊。
教育界的老师们不断地向我提出问题，我都一一作答，他们都得到了满意的回答，开心地笑了。
任务结束了，随着老师们离去的背影，我仿佛刚从梦中苏醒过来。
这时，袁老师对我竖起了大拇指，“讲得真不错！”。
我得到过无数次表扬，但这次我感到最光荣、最自豪。
——发表于2008年11月8日《宁波晚报》第A15版。
我是校园小导游作文十二篇
我是校园小导游作文十二篇篇1：我是校园小导游作文大家好，我是你们的小导游--小洁，今天，我将带领大家参观我们美丽而年轻的校园。
进了学校的大门，我们就来到了幸福广场。
你们看呀，在幸福广场中间的一棵高大粗壮的树下面，几个小朋友和他们的老师一起围着树快乐地转圈圈，他们多高兴呀，微笑挂满了他们的面孔。
再看旁边，一位面容慈祥的老奶奶正坐在凳子上慈爱地看着孩子们。
你们知道她是谁吗？她就是我国有名的作家--冰心奶奶了。
往右看，一个小男孩在草坪上认真地看书，他长大还成为了大名鼎鼎的儒学家--孔子。
走完幸福广场，我们就来到了吟诗坊。
看，吟诗坊的天花板上，有一块块横板，上面都雕刻着一句句有名的诗句。
桌子上，也印着一些古诗文。
走进吟诗坊，你就会陶醉于古诗文的最高境界，仿佛置身于其中。
时间过得飞快，又是要说再见的时候了，下次，我会让你们更加了解我们的学校，再见!篇2：我是校园小导游作文在嘉禾的西南方，有一个绿树环抱的地方，你在很远就能看到“群英实验学校”6个金色的大字，这就是我的学校。
一进校园，左边是学前班、一.三.四年级教室，右边是大厅、兴趣小组教室、全托生宿舍、二.五.六年级教室。
在大门旁边还有校长室和电教室。
大门对面是学校操场。
大厅里有一台电视机给同学们课余时观看节目，还有两张乒乓球桌，给我们打乒乓球。
操场上有宽宽的跑道、单杠、双杠等体育设施，是我们运动的好去处。
校园的中间还有一个花坛，里面种了很多花草树木，即美观又可以绿化环境，保证同学们身体健康。
我们学校有800多个学生，我们相亲相爱、互相帮助，共同建造美好的校园。
如果你想来我们学校参观，别忘了请我做导游啊!篇3：我是校园小导游作文大家好!我是你们的小导游，今天由我来带你们参观我们的学校。
敬爱的领导，请先向前看，朱红的墙上刻着四个苍劲有力的烫金大字“育才学校”。
踏进育才学校的.大门，首先映入眼帘的是一座伟岸的毛主席雕像，他洁白如玉，慈祥的高举右手，在欢迎我们的到来。
校园小导游
校园小导游校园小导游作文是一种以校园为背景，通过小导游的视角，向读者介绍校园的各个角落和特色的文章。
下面是一篇校园小导游作文的示例：---**校园小导游作文**大家好，我是校园小导游小明。
今天，我将带领大家参观我们美丽的校园，让我们一起探索这里的每一个角落。
首先，我们来到了校园的大门。
这扇大门是我们校园的象征，它见证了无数学子的成长和梦想。
门上刻着我们学校的校训：“勤奋、求实、创新、奉献”，这八个字激励着我们每一位同学。
走进校园，映入眼帘的是一片宽阔的操场。
这里是我们课余时间放松身心的地方。
操场上，同学们或在打篮球，或在踢足球，或在跑步。
这里充满了青春的活力和欢声笑语。
接下来，我们来到了教学楼。
这里是我们学习知识的地方。
教学楼共有五层，每一层都有不同的学科教室。
教室里，同学们认真听讲，老师用心教学。
这里充满了浓厚的学习氛围。
穿过教学楼，我们来到了图书馆。
图书馆是我们知识的海洋。
这里有各种各样的书籍，从文学到科学，从历史到艺术，应有尽有。
在这里，我们可以自由地遨游在知识的海洋中，探索未知的世界。
最后，我们来到了校园的花园。
花园里种满了各种花草树木，四季如春，花香四溢。
这里是我们放松心情，享受自然的地方。
在花园里，我们可以静静地读书，也可以和朋友们一起聊天。
这就是我们的校园，一个充满活力、知识、自然和友谊的地方。
希望大家在这里度过一段美好的时光。
---这篇作文通过小导游的视角，向读者介绍了校园的大门、操场、教学楼、图书馆和花园等地方，展现了校园的美丽和特色。
同时，作文中也体现了校园的学习和生活氛围，使读者能够感受到校园的魅力。
(校级成果)一年级 校园小导游
北京市东邵渠镇中心小学
综合实践活动课——校园小导游
（一年级）
主编：张燕徐洪侠彭喜红
实施时间：2017-2018学年第一学期
亲爱的小朋友：
你好！首先，恭喜你长大了，成为了一名一年级的小学生。
相信你肯定很喜欢我们美丽的吧，那么，你想不想把这么美丽的校园介绍给你的小朋友们呢？这门以《校园小导游》为主题的综合实践活动课将带你进入一个丰富多彩的天地。
课程共九个学时，分三个子课题，每个子课题三个学时：一、认识校园。
老师将带你全面的认识我们的校园，并指导同学们画出本门课程的思维导图；二、画笔下的校园。
同学们通过自有分组，游园观察等方式，用美妙的画笔描绘出美丽的校园；三、校园导游。
在前两个子课题的基础上，同学们通过商议导游词、布置班级文化等环节，以介绍班级为中心进行一次导游实践。
希望通过本次课程的实施，同学们更加地热爱我们的校园、了解我们的校园，在这里健康快乐地成长。
教学设计。
(校级成果)一年级-校园小导游
市东邵渠镇中心小学
综合实践活动课——校园小导游
（一年级）
主编：燕徐洪侠喜红
实施时间：2017-2018学年第一学期
亲爱的小朋友：
你好！首先，恭喜你长大了，成为了一名一年级的小学生。
相信你肯定很喜欢我们美丽的吧，那么，你想不想把这么美丽的校园介绍给你的小朋友们呢？这门以《校园小导游》为主题的综合实践活动课将带你进入一个丰富多彩的天地。
课程共九个学时，分三个子课题，每个子课题三个学时：一、认识校园。
老师将带你全面的认识我们的校园，并指导同学们画出本门课程的思维导图；二、画笔下的校园。
同学们通过自有分组，游园观察等方式，用美妙的画笔描绘出美丽的校园；三、校园导游。
在前两个子课题的基础上，同学们通过商议导游词、布置班级文化等环节，以介绍班级为中心进行一次导游实践。
希望通过本次课程的实施，同学们更加地热爱我们的校园、了解我们的校园，在这里健康快乐地成长。
教学设计。
我的学校小导游作文
我的学校小导游作文我的学校小导游作文学校是孕育精英的摇篮；学校，是我们传递知识的港湾；学校是我们的第二个家。
下面是小编给大家整理收集的我的学校小导游作文，希望大家喜欢。
我的学校小导游作文1走进校门，映入眼帘的是那雄伟、壮丽的塑像组合——高升之星。
高升之星前面是一个美丽的少年，托住下巴在那儿沉思，他在回忆高升小学那辉煌的过去，憧憬着高升实验小学美好的未来。
后边是园丁的手托着高升之星，环绕塑像的是一圈喷泉，它均匀地喷洒着水珠，远远望去，如烟似雾，透过阳光，宛若一道五光十色的七色彩虹。
向右看去，是我们的科技楼，我们在科技楼里面学唱歌、学跳舞、学电脑，我们在知识的海洋里自由畅游。
再往前走，是我们的教学楼。
走到楼下，你会听见朗朗的读书声。
走廊上有名人名言，每班有不同的名人名言，都有代表不同的班级。
教学楼后面是宽阔的操场，操场周围是一排绿树成荫的大树，大树夏天给我们遮阳，它就象一把大伞；秋天，大树给我们挡风，它就象一堵墙。
操场上，同学们有的在爬杆，有的在做游戏，有的在赛跑，真是热闹极了。
我能在这样好的学校里读书，我感到很幸福，我一定要珍惜这美好的时光，好好学习。
今天，我为高升实验小学而骄傲，明天，高升实验小学为我而自豪。
我的学校小导游作文2我的学校是高新第一小学，学校位于高新大道以北，滨河路以南，北依美丽的高尔夫球场。
清晨，我披着朝霞来到了学校。
首先映入眼帘的是一座高达四层的教学楼。
走出门厅，便看到一条用水泥铺成的长长的百米大道。
大道的两侧种着许多广玉兰，它们像卫兵一样四季守护着校园。
水泥大道的西面是一个小花园。
春天，桃花、牡丹尽显风采；夏天，月季、剑兰姿态万千；秋天，菊花芳香扑鼻；冬天，梅花傲霜耸立。
水泥大道东面是一个大操场，操场上铺着塑胶跑道。
每到下课时，我们都会跑到操场上尽情地玩耍；每当上体育课时，我们便在操场上疯狂的运动、做广播体操。
水泥大道的尽头是一座高大的教学楼，那是我们学习知识的地方，也是老师办公的地方。
校级成果一年级校园小导游
北京市东邵渠镇中心小学综合实践活动课——校园小导游（一年级）主编：张燕徐洪侠彭喜红实施时间：2017-2018学年第一学期亲爱的小朋友：你好！首先，恭喜你长大了，成为了一名一年级的小学生。
相信你肯定很喜欢我们美丽的吧，那么，你想不想把这么美丽的校园介绍给你的小朋友们呢这门以《校园小导游》为主题的综合实践活动课将带你进入一个丰富多彩的天地。
课程共九个学时，分三个子课题，每个子课题三个学时：一、认识校园。
老师将带你全面的认识我们的校园，并指导同学们画出本门课程的思维导图；二、画笔下的校园。
同学们通过自有分组，游园观察等方式，用美妙的画笔描绘出美丽的校园；三、校园导游。
在前两个子课题的基础上，同学们通过商议导游词、布置班级文化等环节，以介绍班级为中心进行一次导游实践。
希望通过本次课程的实施，同学们更加地热爱我们的校园、了解我们的校园，在这里健康快乐地成长。
教学设计学校东邵渠镇中心小学年级（或班级）一年级课程主题校园小导游课程实施地点教室、校园课程目标 1、通过揭示课题、分组讨论、画思维导图三个活动环节，学生认识美丽的校园，培养学生了解校园、热爱校园的情感；2、通过分组讨论确定研究对象、游园、画校园三个活动环节，学生确定观察、研究的对象，进一步加深对校园的认识；3、通过设计导游词、布置教室、导游实践三个活动环节，培养孩子组织、表达、观察、动手实践的能力，形成自主探索、合作交流的意识，培养学生为自己能生活在这个美丽的校园而感到自豪的情感，同时培养学生综合实践能力，增强学生对课程的喜爱。
课程内容、实施过程一、认识校园（三学时）第一学时：美丽的校园1、导入（1）大屏幕出示校园美景（2）师：同学们你们看，这些图片漂亮吗（3）生：漂亮（4）师：那我们的校园给你的印象是什么样的今天我们就来聊聊我们“美丽的校园”（5）师板书课题“美丽的校园”。
2、生自由讨论“我眼中的校园”。
师：请四个人一组，自由讨论“我眼中的校园”3、请同学上台谈谈“我眼中的校园”。
(校级成果)一年级-校园小导游
(校级成果)一年级-校园小导游北京市东邵渠镇中心小学综合实践活动课——校园小导游（一年级）主编：张燕徐洪侠彭喜红实施时间：2017-2018学年第一学期亲爱的小朋友：你好！首先，恭喜你长大了，成为了一名一年级的小学生。
相信你肯定很喜欢我们美丽的吧，那么，你想不想把这么美丽的校园介绍给你的小朋友们呢？这门以《校园小导游》为主题的综合实践活动课将带你进入一个丰富多彩的天地。
课程共九个学时，分三个子课题，每个子课题三个学时：一、认识校园。
老师将带你全面的认识我们的校园，并指导同学们画出本门课程的思维导图；二、画笔下的校园。
同学们通过自有分组，游园观察等方式，用美妙的画笔描绘出美丽的校园；三、校园导游。
在前两个子课题的基础上，同学们通过商议导游词、布置班级文化等环节，以介绍班级为中心进行一次导游实践。
希望通过本次课程的实施，同学们更加地热爱我们的校园、了解我们的校园，在这里健康快乐地成长。
教学设计学校东邵渠镇中心小学年级（或班级）一年级课程主题校园小导游课程实施地点教室、校园课程目标 1、通过揭示课题、分组讨论、画思维导图三个活动环节，学生认识美丽的校园，培养学生了解校园、热爱校园的情感；2、通过分组讨论确定研究对象、游园、画校园三个活动环节，学生确定观察、研究的对象，进一步加深对校园的认识；3、通过设计导游词、布置教室、导游实践三个活动环节，培养孩子组织、表达、观察、动手实践的能力，形成自主探索、合作交流的意识，培养学生为自己能生活在这个美丽的校园而感到自豪的情感，同时培养学生综合实践能力，增强学生对课程的喜爱。
课程内容、实施过程一、认识校园（三学时）第一学时：美丽的校园1、导入（1）大屏幕出示校园美景（2）师：同学们你们看，这些图片漂亮吗？（3）生：漂亮（4）师：那我们的校园给你的印象是什么样的？今天我们就来聊聊我们“美丽的校园”（5）师板书课题“美丽的校园”。
2、生自由讨论“我眼中的校园”。
师：请四个人一组，自由讨论“我眼中的校园”3、请同学上台谈谈“我眼中的校园”。
我是校园小导游作文
我是校园小导游作文我是校园小导游作文3篇在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的我是校园小导游作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我是校园小导游作文1今天，我就让你大饱眼福我们的衡钢小学吧！一走进校园，首先映入你眼帘的会是一座白色的雕像，雕刻着一位老师和一位学生，好像在说：欢迎来到衡钢小学！。
在底座的正中央刻着四个金黄色的大字：桃李芬芳。
旁边还有两棵玉兰树，玉兰树下面摆着紫罗兰，如果是春天的话，它会开的很漂亮。
你再沿着小路往前走，就来到了松树林。
这儿有二十多棵高大的松树，就像二十多个战士在守护。
树下有单杠、双杠和天梯。
每当下课的时候，同学们就会来到这玩自己喜欢的活动，顿时，这里变成了欢乐的海洋。
你穿过松树林，就会看见宽广的操场，四周都是梧桐树和樟树，它们的下面有一条大约200米的跑道。
在操场的东面耸立着一根高大的旗杆，旗杆的顶端挂着鲜艳的红旗正在随风飘扬。
在操场的南面有假山池，假山上有长得茂盛的小草，把这假山装扮得更漂亮。
池水清澈见底，水里的鱼儿正在水里欢快地游来游去。
在假山池后面有高大的Z 字形教学楼，两边都是教室，每间教室宽敞明亮。
我们在这样的教室里学习感到十分舒畅。
教学楼的前后都是花坛，花坛里种着很多树。
而最多的是桂花树，它是学校最有名的树。
每当金秋十月，桂花开了，我们整个校园就会笼罩在浓郁的桂花香中，令人陶醉。
我是校园小导游作文2今天一大早，我来到学校门口，首先映入眼帘的是用大理石堆起的石板，上面写着“丰县人民路小学”。
走进大门，左侧是一个宽阔的操场，操场就像是一个蛋糕被分成了两半，左边是足球场，右边是篮球场，旁边还有几个乒乓球场；下课时的大操场上非常热闹，有的人在跑步，有的在放航模，有的在踢足球，还有的在打篮球，那真是人山人海呀！大门的右侧是一个高大的教学楼，无处不听到同学们的朗朗读书声。
穿过教学楼，接下来就来到了我们学校的中心花园了，每当春天来时那里便会春意盎然，水中的鱼儿像刚睡醒似的在水中缓慢地游着；夏天的花园里五彩缤纷，花儿争奇斗艳，竞相开放，姹紫嫣红；水中懒洋洋的鱼儿也活泼地在水中游动着，它有时游向水底，有时在荷叶下嬉戏，好像是在跟我玩抓迷藏呢。
我是校园小导游四年级作文
我是校园小导游四年级作文《我是校园小导游》
嘿，大家好呀！欢迎来到我们超级棒的校园，我是你们的小导游哟！今天就由我带着你们好好逛逛咱这美丽的校园。
一进校门，哇塞，那宽敞的操场就出现在眼前啦，就好像一片广阔的大地在欢迎我们呢！操场上有好多同学在玩耍，有的在跑步，那速度，跟小火箭似的，“嗖”的一下就跑没影啦；有的在跳绳，小辫子一甩一甩的，可爱极了；还有的在踢足球，那球就像跟他们有默契一样，乖乖地在他们脚下滚动。
我真想问问他们：“嘿，你们咋这么厉害呀？”
沿着操场边的小路往前走，就到了我们的教学楼。
教学楼可高啦，就像一个巨人站在那里。
走进教学楼，就能听到朗朗的读书声，那声音清脆悦耳，仿佛是世界上最美妙的音乐。
嘿，同学们读得可真认真呀，我都不好意思打扰他们啦。
再往上走，就是我们最喜欢的地方——图书馆。
图书馆里的书那叫一个多呀，就像天上的星星一样数都数不过来。
每次来到这里，我都感觉自己像一条小鱼游进了知识的海洋，尽情地遨游。
我经常会想：“这些书里到底藏着多少有趣的故事和知识呀？”
从图书馆出来，旁边就是我们的实验室。
在那里，我们可以做各种有趣的实验，探索科学的奥秘。
每次做实验的时候，我都特别兴奋，感觉自己就像是一个小科学家。
哎呀呀，校园里好玩的地方太多啦，说都说不完呢！怎么样，我们的校园是不是很棒呀？我可喜欢这里啦，这里就是我的第二个家。
我相信，你们来了也一定会爱上这里的！
这就是我们的校园，一个充满活力和知识的地方！。
当个由学校的小导游作文
当个由学校的小导游作文
《我是校园小导游》
嘿，大家好呀！今天我可是咱学校的小导游哦。
咱学校啊，那可是个特别好玩的地方。
一进校门，哇，那宽敞的操场就展现在眼前，就像一片广阔的大草原。
每次上体育课的时候，同学们就像脱缰的野马一样在上面奔跑嬉戏，那欢笑声都能传到九霄云外去了。
要说最有意思的，那还得是我们的图书馆。
走进图书馆，那安静的氛围，让人一下就沉浸其中了。
我记得有一次，我在里面找书，找着找着，突然看到一本超级有趣的漫画书，我就像发现了宝藏一样，一屁股坐在地上就津津有味地看起来了。
看着看着，我都入迷了，连上课铃声响了都没听见，还是图书管理员老师来提醒我，我才如梦初醒，赶紧抱着书往教室跑，哎呀，那场面，现在想起来都觉得好笑呢。
还有我们的教学楼，那一间间教室就像知识的宝库。
每天我们都在这里学习各种有趣的知识，老师们就像神奇的魔法师，把那些枯燥的知识变得生动又有趣。
沿着小路走，能看到校园里的那些花花草草，五颜六色的，可漂亮啦。
特别是春天的时候，那花开得别提有多灿烂了，就像给校园穿上了一件美丽的花衣裳。
这就是我们的学校啦，一个充满欢乐和知识的地方，欢迎大家都来参观哟！哈哈！
怎么样，我这个小导游当得还不错吧！下次再带你们逛逛其他好玩的地方哦。
(校级成果)一级校园小导游
北京市东邵渠镇中心小学
综合实践活动课——校园小导游
（一年级）
主编：张燕徐洪侠彭喜红
实施时间：2017-2018学年第一学期
亲爱的小朋友：
你好！首先，恭喜你长大了，成为了一名一年级的小学生。
相信你肯定很喜欢我们美丽的吧，那么，你想不想把这么美丽的校园介绍给你的小朋友们呢？这门以《校园小导游》为主题的综合实践活动课将带你进入一个丰富多彩的天地。
课程共九个学时，分三个子课题，每个子课题三个学时：一、认识校园。
老师将带你全面的认识我们的校园，并指导同学们画出本门课程的思维导图；二、画笔下的校园。
同学们通过自有分组，游园观察等方式，用美妙的画笔描绘出美丽的校园；三、校园导游。
在前两个子课题的基础上，同学们通过商议导游词、布置班级文化等环节，以介绍班级为中心进行一次导游实践。
希望通过本次课程的实施，同学们更加地热爱我们的校园、了解我们的校园，在这里健康快乐地成长。
教案设计。
我是学校小导游作文300字
我是学校小导游作文300字我是学校小导游作文300字(第一篇)朋友，在我们海安新世纪广场的西南边，有一个景色怡人、绿树环抱的地方。
远远地，你就能看见四块形状各异的石头座落在水池中，上面写出着工整有力的四个大字——海安实小，这就是我们的学校。
一走出校园，你就不会找到这里电脑高雅，空气清新。
校园里耸立着几幢壮丽的大楼，几架彩色的天桥将它们就位了一起，非常可爱。
南边是同学们最青睐的少年宫，里边有表演厅、电脑房、藏电脑室……同学们可以在这里打电脑、整天、画画，它是我们自学的乐园。
少年宫的北边是我们的教学楼，每天我们就是在这里，严肃地听得老师授课，教给了许多科学知识，这里是我们自学的天地。
如果你想要踢足球、长跑、打乒乓球……，就请求到我们学校的最西边，那里有茂密草坪宽阔的运动场，有许多运动器材，任你挑选出。
它是我们锻炼身体的好地方。
告诉他你一个小秘密，我最喜欢的地方是学校最东边的三角亭，它是我们睡觉的好地方。
它和四周绿色的草坪、五彩缤纷的鲜电脑构成一幅美丽的画卷，非常迷人!朋友，想起我们的学校来做客吗?到时候，别忘了去找我做到导游哟!我是学校小导游作文300字(第二篇)亲爱的朋友们，欢迎来到我的学校教育城小学，我是今天的小导游水龙果。
今天我要给你们介绍两个景点，第一个是操场，每年的操场秋天，树都会落下金黄色的叶子，许多清洁工阿姨都会帮忙扫叶子，在上体育的小朋友们在玩游戏，他们在玩捉迷藏，清洁工阿姨们看着恨不得把自己变成小孩和他们一起玩。
秋天的学校操场真是那么美。
第二个景点是食堂。
午饭时，我们一去到食堂时就会看见饭桌上有着许多香喷喷鸡肉，或者会有肉丸子，我们去到我们的位子上，拿上勺女，端起白花花的米饭，去领鸡肉。
领完鸡肉后就可以吃了，午餐我会安排大家品。
汽车马上就要到站了，请在家带好东西，美好的旅程马上开始。
我是校园小导游
今天，我让你为我们的恒港小学的眼睛赴宴！
走进校园，第一件抓住你的眼睛的将是一个白色的雕像，刻有一个老师和学生，好像说：欢迎来到“横岗小学”！在基地的中心刻有四个金色字：桃和香。
有两个旁边的玉兰树，木兰树放在紫罗兰下，如果是春天，它会开得很漂亮。
你沿着路去了，来到松树林。
有超过二十个高大的松树，像监护人的二十多名士兵。
树下有水平条，平行条和梯子。
每当下课的时候，学生都会来到他们最喜欢的活动，突然，在这里进入一个快乐的海洋。
你通过松树林，你会看到一个宽阔的游乐场，被飞机树和樟树包围，他们有一个200米以下的跑道。
在东边的操场上站着一根高旗杆，悬挂在明亮红旗顶部的旗杆在风中飞翔。
在操场的南边有假山的池塘，假山有一棵茂盛的草地，这个假山的衣服更漂亮。
水是透明的在水中的鱼在水中游泳。
在假池塘后面是高z形的教学楼，双方都是教室，每个教室明亮宽敞。
我们非常舒适的在这个教室学习。
教学楼是花坛前后的花坛，种植了大量的树木。
其中最甜的是桂花树，是学校最着名的树。
当10月秋季，甘草开放，我们整个园区都将笼罩着浓郁的甘草香，醉心。
想想我们的学校？地址：银河系太阳系宇宙地球亚洲，湖南省，中国横琴市，湖南省，河南省，毗邻钢铁厂9。
一年级的校园小导游
一年级的校园小导游一年级的小朋友写校园小导游作文，可以按照以下步骤来构思：1. **开头**：简单介绍自己是谁，为什么想成为校园小导游。
2. **校园概况**：描述校园的总体布局，比如校园有多大，有哪些主要的建筑。
3. **特色景点**：挑选几个校园内的特色景点进行介绍，比如图书馆、操场、教学楼等。
4. **活动场所**：介绍校园内孩子们玩耍和学习的地方，比如游戏区、科学实验室等。
5. **校园文化**：可以简单谈谈学校的一些文化特色，比如校训、学校的颜色或者标志等。
6. **结尾**：表达自己作为小导游的自豪感，以及对校园的热爱。
下面是一篇简短的示例作文：---**我的校园小导游之旅**大家好，我是一年级的小明，今天我要带大家参观我们的校园。
我们的学校坐落在一片绿树成荫的地方，空气清新，环境优美。
走进校门，首先映入眼帘的是我们的教学楼，它高大而庄严，是我们学习知识的地方。
教学楼旁边是我们的图书馆，那里有各种各样的书籍，我们可以在那里阅读和学习。
再往前走，就是我们宽阔的操场，操场上有绿色的草地和红色的跑道，我们可以在这里跑步、踢足球，享受运动的快乐。
在校园的一角，有一个小花园，里面种满了五颜六色的花朵，春天的时候，花香四溢，吸引了很多小蜜蜂和蝴蝶。
我们的校园还有一个特别的角落，那就是科学实验室，那里有很多有趣的实验器材，我们可以在那里探索科学的奥秘。
我们的校园不仅美丽，而且充满了学习的氛围。
我们的校训是“勤奋学习，快乐成长”，我希望每一位同学都能在这里找到快乐和知识。
作为校园的小导游，我感到非常自豪。
我爱我们的校园，也希望你们能喜欢这里。
谢谢大家！---这篇作文简单明了，适合一年级小朋友的写作水平。
通过这样的练习，可以培养孩子们的观察力和表达能力。
小学一年级下册综合实践活动校园小导游课的课后反思
小学一年级下册综合实践活动校园小导游课的课后反思第一次接任《综合实践活动》，这门学科对我来说还是新生学科，积累的教学经验也不多，上起这样的课不免有些心慌。
虽说如此，但在本次的《趣味水果》综合实践活动中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：1、激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,我让学生来猜猜我的“百宝箱”里装的是什么宝？同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。
2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。
如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力. 尤其是在小组中动手制作水果拼盘的过程中，更是提高了学生的合作能力和动手能力。
他们的作品真不赖。
学生利用各种渠道收集资料，提高了学生收集整理资料的能力，3、体现学科知识的综合运用。
在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。
4、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。
由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。
在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。
1、准备不够充分，本科在选题方面很好，但渉及面较广，不能在较短的时间内完成，课的内容显得有些肤浅，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。
真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。
2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对各种水果的有关知识了解都还比较肤浅,还停留在表层,有些一知半解，一些体验的深度也还有待于加深.3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。
需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。
4、部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导,形成正确的评价。
5、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。
《校园的小小导游》
《校园的小小导游》《校园的小小导游》是一篇以校园为背景的作文，通过小导游的视角，向读者介绍校园的各个角落和特色。
以下是一篇400字左右的作文示例：---**校园的小小导游**大家好，我是你们的小导游小明，今天我要带领大家游览我们美丽的校园。
首先，我们来到了校园的大门。
它是由坚固的铁艺制成，上面刻着我们学校的名字——“阳光中学”。
每天早晨，阳光透过校门，洒在每一个走进校园的同学身上，仿佛在说：“欢迎来到知识的殿堂。
”走进校园，映入眼帘的是一片宽阔的操场。
这里不仅是我们体育课的场所，也是我们课余时间玩耍的好去处。
操场的四周种满了绿树，春天时，它们会开出五颜六色的花朵，为校园增添了一抹生机。
接下来，我们来到了教学楼。
这是一栋四层高的建筑，每一层都有不同的教室和功能室。
我们的教室宽敞明亮，墙上挂着名人名言，激励着我们努力学习。
图书馆位于教学楼的二楼，藏书丰富，是同学们汲取知识的宝库。
穿过教学楼，我们来到了学校的花园。
这里种满了各种植物，有高大的梧桐树，有娇艳的玫瑰，还有许多我叫不出名字的花草。
花园中心有一个小喷泉，水声潺潺，给校园带来了一丝清凉。
最后，我们来到了学校的体育馆。
这里设施齐全，有篮球场、羽毛球场和乒乓球台。
每当放学后，这里总是热闹非凡，同学们在这里挥洒汗水，享受运动的快乐。
这就是我们的校园，一个充满活力和知识的地方。
希望大家在这里度过愉快的每一天。
---这篇作文以小导游的视角，详细介绍了校园的各个角落，包括校门、操场、教学楼、图书馆、花园和体育馆，展现了校园的美丽和活力。
同时，作文中也穿插了小导游的感想和对校园的热爱之情，使文章更加生动有趣。
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北京市东邵渠镇中心小学
综合实践活动课——校园小导游
（一年级）
主编：张燕徐洪侠彭喜红
实施时间：2017-2018学年第一学期亲爱的小朋友：
你好！首先，恭喜你长大了，成为了一名一年级的小学生。
相信你肯定很喜欢我们美丽的吧，那么，你想不想把这么美丽的校园介绍给你的小朋友们呢这门以《校园小导游》为主题的综合实践活动课将带你进入一个丰富多彩的天地。
课程共九个学时，分三个子课题，每个子课题三个学时：一、认识校园。
老师将带你全面的认识我们的校园，并指导同学们画出本门课程的思维导图；二、画笔下的校园。
同学们通过自有分组，游园观察等方式，用美妙的画笔描绘出美丽的校园；三、校园导游。
在前两个子课题的基础上，同学们通过商议导游词、布置班级文化等环节，以介绍班级为中心进行一次导游实践。
希望通过本次课程的实施，同学们更加地热爱我们的校园、了解我们的校园，在这里健康快乐地成长。
教学设计。